人教版四年级下册音乐第一单元 唱歌 少先队员采茶歌教案

第八册 第一单元 绿水江南
《少先队员采茶歌》教学设计
课时: 第四课时
备课人:侯雨君
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教材分析：《少先队员采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，采茶的表演形式一般为一男一女，或一男二女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式为小调。由周大风作曲的《采茶舞曲》是一首典型的表现江南采茶的歌曲，可以作为补充欣赏曲目。
教学目标：
1 知识与技能目标
能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2过程与方法目标
能积极的参与小组活动，为歌曲创编动作。
3情感态度与价值观目标(着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善)通过了解中国的茶文化，培养学生热爱劳动的良好品德。
教学重、难点：指导学生能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。跳音的练习以及急吸急呼的演唱方法。
解决教学重难点的方法与策略：
1、布置前置性作业，让学生利用课余时间熟悉彝族，课上再引入课题，根据回答情况为小组加分，提高学生的学习积极性，可谓事半功倍。
2、歌曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为学唱歌曲和表现歌曲做准备，突破重难点。
教学准备：
钢琴、课件、
教学过程：
1. 发声练习曲。
2. 导语：拿出实物——茶叶，请同学们认识一下，并请学生简单说一说你所认识的茶叶有哪些种？
3. 教师简介：中国是茶叶的原产地，已有五千多年的历史，中国的茶叶一般都产自南方，江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，老师就带你们一起去茶山采摘茶叶，你们愿意吗？
4.聆听歌曲第一遍，听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？
设计意图：用前置性作业引入课题，根据回答情况为小组加分，提高学生的学习积极性，也让学生更加重视前置性作业的完成。
5.出示板书《少先队员采茶歌》，出示学习目标。
6.播放歌曲第二遍，回答问题：歌曲带给你怎样的感受？
7.播放歌曲第三遍，回答问题：少先队员采茶时，他的心情如何？为什么？
8.播放歌曲第四遍，歌曲当中，除了描写采茶之外，还描写了什么？（听歌词）。
设计意图：四次聆听虽然设计的聆听任务不同，但是都是围绕让学生感受歌曲的情绪为主设计的，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为学唱歌曲和表现歌曲做准备。
9.看书，按节奏朗读歌词。只读第一段。
10教师范唱，学生在心里默唱。
11教师弹琴演唱，学生分句跟唱，
12. 教师弹奏旋律，学生小声音模唱。并找出难点，解决。
设计意图：通过“读”来解决歌曲中的节奏难点。教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。
歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
设计意图：指导学生练习跳音以及急吸急呼的演唱方法。
13.学生完整演唱。
14分角色演唱。
15师：我们大家唱得很好，下面让我们再次欣赏一遍歌曲，说一说歌曲表现了怎样的劳动场面。假如你是其中的一员，正在山上采茶，那么我们应该用怎样的声音来表现歌曲。
设计意图：进一步引导学生想象劳动是热烈、开心的场面再次体会歌曲情绪并带入歌曲演唱。
总结：
江南的朋友生活非常的快乐，他们热爱劳动，热爱家乡，是我们学习的小榜样，今天我们一起到茶山采摘了茶叶，也体会了劳动的快乐，马上就到五一劳动节了，引用赵本山的一句话：劳动者是最美的人！让我们把掌声送给天下所有的劳者，祝他们节日快乐！