从百草园到三味书屋课件[下学期]

课件32张PPT。 从百草园 到三味书屋鲁迅百草园三味书屋作者题目划分层次分析内容整体感知结束整体感知文意：讨论课后作业第一大题的第三小题。主页1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？ 从文章的题目看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。主页（1—9自然节）百草园是我的乐园，充满了生机和活力。（10—24自然节）三味书屋的生活。齐读第9节，体会这段文字所表达的感情。 1、这一段在文章中起什么作用？表达了作者什么样的感情？（是过渡段）起承上启下的作用。３、句中用了三个“也许” ，能删除吗？为什么？不能删除，因为“也许”表推测、估计、不能肯定的语气。删除了推测就变为肯定了，感彩大为减弱，表达效果也就差多了，不能表达出“我对百草园的依恋之情。”表达了作者对百草园生活的留恋惜别之情。主页２、第一部分第二部分鲁 迅 简 介主页 浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来
的头发. 一位坚定、沉着、勇敢、顽强、不屈的战士.因为自己太丰富的思想太复杂的性格，所以鲁迅有很多的敌人在攻击和排挤他。下一页鲁 迅〔1881年～1936年〕原 名______ , 字_____，浙江绍兴人。我国伟大的___________ _______周树人豫才文学家、思想家和革命家。主页下一页 五四运动前后1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表______________
________________________，奠定了新文学运动的 基石。 陆续创作出版了小说集_________________、论文集《坟》、 散文诗集________、散文集_________。著名的小说有《阿Q正传》、 《社戏》 ________________等。散文有《藤野先生》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》
《呐喊》、《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《孔乙己》、《故乡》《从百草园到三味书屋》作者主页百草园“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。”
“┅┅其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。” 主页下一页2节4节7节内容分析“……其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”该怎样理解这句话。1、 “似乎”和 “确凿”用在一起矛盾吗？为什
么？不矛盾。“似乎”和 “确凿”好像是矛盾的，实际上准确表达了作者特殊的心情——对百草园的依恋深情 。因为对“最末次的相见”来说， “已经隔了七八年了”印象已经淡薄（模糊）了，是否记得清楚还不敢说，故用了不肯定的语气。“确凿”表示从回忆上说，追忆儿童时生活却又历历在目，所以用肯定的语气。因此两个词用在一起不矛盾。下一题2、“但那时却是我的乐园。”一句在文中起什么作用？A、结构上的作用：引起下文，点出中心，紧扣乐园。B、 在内容上的作用：点出回忆百草园的缘由。返回主页上一页百 草 园 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶间长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”
2主页下一页内容分析百草园 “何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆┅┅” 3主页故事内容分析冬总结２节“……何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有一块像人样。 ……”1、在第二段中这句话属于_____叙（a顺序
b插序c倒序），作用是____________________
____________________ 赋予百草园神话般的
色彩，使文章妙趣横生。
b2、句中的“它”指代__________
“此”指代________________何首乌根牵连不断地拔起来返回主页文章叙述长妈妈讲____________，不但吸引了孩子，还给百草园______________________________________________________________________丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。美女蛇的故事 增添了神秘感，引发了作者的好奇心，使我得到了一些教训，悟出一些道理,4、5、6自然节返回主页文章为什么要写美女蛇的故事？我的乐园1、园中的景色
主页2、美女蛇的传说——奇3、冬日的游戏——趣
——美百草园给爱玩的儿童带来无限的乐趣。 我的乐园二层、园中的景色
三层、美女蛇的传说四层、冬日的游戏
返回写回忆百草园的缘由，点出百草园是我的乐园第1节第2节第3—6节第7—8节一层： 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。……1、背诵这一节。2、解释下列词语。3、用四个字以内的字概括这一节的主要内容__________________表现了___________________雪地捕鸟（雪天捕鸟）冬天百草园的乐趣。4、文中描写捕鸟过程的一组动词_______
_______________________从这项活动中反映了儿童_________________________ 扫开、露出、
支、撒、系、牵、拉、罩。捕鸟时的兴奋惊喜之情。下一页总结主页4、捕鸟的时间 ______________ 捕鸟的条件___________________________________________________方法、结果、收获、经验等。(口述)5、冬天百草园不适合拍雪人、塑雪罗汉的原因（用原文回答）_______________
__________________积雪盖了地面一两天 总需积雪盖了地面一两天, 鸟雀们久已无处觅食的时候才好. 需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至。6、怎样理解“比较的无味”？“比较的无味”是指相对其它季节，冬天的百草园趣味少一些。下一题７、先说冬天百草园的“无味”再说“可就两样”突了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿感情。 ８、作者回忆童年生活，在记叙中渗透深情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对冬天百草园的喜爱　　　　　　　　　Ａ雪一下，可就两样了。
　　　　ｂ将绳子一拉，便罩住了。９、文中的小括号的作用：＿＿＿＿＿＿１０、．．．．．．“张飞鸟”一词加的双引号的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿解释说明特定称谓返回11、练笔：课后作业第三大题。 1、无味：????
2、两样：?????
3、鉴(jiàn)赏：
4、人迹罕（h?n）至：

5、相宜：
6、秕谷：没有趣味。不一样。鉴定和欣赏。 少有人来。迹：足迹、脚印。 罕：稀少。适宜。解释词语
读准字音 秕谷 系绳 啄食 觅食
薄薄的雪 性子躁 bǐ jì zhuó mì
báo zào返回主页长得不饱满的谷粒1、作者是如何写百草园的景物的？ ? 先用两个“不必说”总写百草园的概貌，使下面“单是”的内容更为突出，一略一详。 2、作者写百草园时写了哪些景物？这些景物用了哪些准确生动的词语来描写？（划在课本上） 返回下一页第二段景物描写的特点： 2、抓住了春、夏、秋的动植物的特点，从形、声、色、味各方面对百草园的静景、动景进行了具体的描绘。 1、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。3、层次井然，条理分明。由百草园的整体到泥墙根的局部；由低到高写静物，由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。几种顺序配合，使景物不仅有序，而且活泼多姿。返回作者选取了哪几个片段？（略）真实生动的再现了私塾教育的若干侧面，给你留下了什么印象？1、知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。
2、教学认真，不断增加教学内容，读书很
投入，但不太束缚也基本不体罚学生1、敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知。3、趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画
画等。
2、一有机会边跑出去玩，寻找读书以外的乐趣。从先生来说：从学生来说：返回
鲁迅幼时上学的三味书屋先生主页三味书屋的生活下一页鲁迅的书桌返回听有关“百草园”一部分录音，
注意思考下列问题：
1、正音。
2、百草园是“我的乐园”，从哪些方面可以看出来？
主页寿镜吾先生 是一位极方正、
质朴、博学的人。三味书屋1、外貌2、品行3、性格喜爱读书，自得其乐，教学认真，不太束缚学生也基本不体罚学生。读准下列字的音菜畦 确凿 皂荚树 蟋 蟀 桑葚油蛉 斑蝥 臃 肿 珊 瑚 陌生书塾 鼎 沸 倜 傥 窦 盔甲收敛 秕谷 脑髓 觅食 白颊 宿儒 qí záo jiá xī shuài shèn líng máo yōng zh?ng shān hú mò li?n bǐ suǐ mì jiá rú shú dǐng fèi tì t?ng dòu kuīyuān jié 渊博 轻捷多音bǎi
bó
bò 柏柏树
柏林
黄柏
返回主页东方朔 橘柚　 锡箔
厥　 苞 茅 叵 箩
shuòjuéyòubāobó读准下列多音字的音下一页pǒ xià hè xiǔ
sù xiù àｏ niù ǎｏ ｘì ｊì zhé zhē
shé zǎn cuán宿拗攒系吓折~口
执~
~断一~住~
星~
~断
~腾
~本~钱
~动联~
~绳
~人
恐~字返回主页１、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？其作用是什么？有什么特点？请仿写一句话。
突出了百草园里充满了乐趣。语言简洁，又突出了重点。“单是”以后的内容是作者强调的重点。2、第二节的中心句是哪一句？起什么作用？本节重点抓住哪个词来描绘的？中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”起过渡的作用。主要抓住“无限趣味”一词来写的。主页返回鲁迅的童年也有万般快乐朝花夕拾：
朝花夕拾，带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。
为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点闲静，寄一丝安慰。返回