统编版语文九年级下册第6课变色龙练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第6课变色龙练习题（含答案）
积累与运用
1.下列各组中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.醋栗(lì) 契诃夫(kē) 逮捕(dài) 伶俐(línɡ)
B.恐怖(bù) 胚子(pī) 畜生(chù) 筛子(shāi)
C.径直(jìn) 没收(mò) 调解(tiáo) 戳鼻子(chuō)
D.揭露(lù) 恐吓(hè) 蔑视(miè) 猪崽子(zǎi)
2.下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A.敞开　　乞丐　　魁悟　　无精打彩
B.赔偿　　下贱　　洋溢　　浑身发抖
C.荒唐　　坎肩　　惦记　　无原无故
D.欺瞒　　骄贵　　巡警　　异想天开
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C.奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑，在普通百姓面前，耀武扬威。
D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中
4.下列句子没有语病、语意明确的一项是(　　)
A.巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
B.通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。
C.《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。
D.亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话。
5.下列各句的标点符号使用正确的一项是(　　)
A.“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。”
B.他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋”！
C.“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么，你究竟为什么举着那个手指头，……谁在嚷？”
D.他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。
6.在下面一段文字的横线处填写合适的语句，使语意完整、连贯，最恰当的一项是（　）
　　《2023中国诗词大会》热播，让观众与诗词再一次相遇。 　　　　 ， 　　　　 。 　　　　 ， 　　　　 ， 　　　　 ，寻找攻坚克难的底气、心怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。
①我们就能更好认识自然的风花雪月、感受人生的悲欢离合
②将积淀千年的智慧作为参照系，在困境中、迷茫时
③走进诗词不是为了附庸风雅
④而是要从历史文脉中汲取精神力量
⑤从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣
A.①③⑤②④ B.③④⑤①②C.②④①⑤③ D.③④②⑤①
7.指出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场.（ ）
(2)“你在这儿干什么 你究竟为什么举着那个手指头 ……谁在嚷 ” (　　）
(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” (　　）
8.贺州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面铺开,为了营造“我运动,我健康”的氛围,我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)校体育组对周边中小学1 600名同学每天课余运动的情况进行了调查,下面的表格是调查情况,请你用简洁的语言概括出调查结果。
(2)临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习,请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动,注意语言得体。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字,完成各题。
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”
“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗 ”
“瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦 是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗 ”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗 ”
“是来住一阵的。”
“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗 高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀!呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
9.奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣,这一细节描写有什么作用

10.奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据,若文章就此结束,而不写狗是将军哥哥的这一部分,在表现主题上有什么不同

11.文中“哦!”表现了奥楚蔑洛夫的什么心态

12.文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化,刻画出其怎样的典型性格

（二）阅读下面文章，完成各题。
柔弱的人 契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
我对她说“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两月……”
“两月另五天……”
“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但———语不发！
“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢——法语）。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：‘谢谢’！”“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了……
我看着她背影，悟想道：
“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
（节选自《外国优秀短篇小说选》）
13.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。

14.根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。
情节发展 尤丽娅的语言
起初 ①“四十卢布……” ②“两月另五天……” ③“我没支过！”
接着 ④“呶……那就算这样，也行。”
然后 ⑤“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
最后 ⑥“merci（谢谢——法语）。”

15.尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？

16．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？

17.下面属于契诃夫小说作品中的典型人物的一项是（ ）
A.屠格涅夫 B.夏洛克 C.奥楚蔑洛夫 D.伏尔泰
（三）阅读下面的文字，完成各题。
在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，她在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽然远隔千里，有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。
②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。
③花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。
④想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去·····”“妈，您说的都是老皇历了，现在的农业生产可不一样了。”
⑤大前年，村里的土地都流转给了希望，每亩地希望给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。
⑥花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。
⑦花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。
⑧一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累······不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。”
⑨就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里。不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出些话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。
⑩桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车-希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。
“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”
桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，
吊在架子上像蛇·····听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”
“妈！”花珠推开车厢的门下来了-就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。
桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）
18．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“荡漾”指桂兰听了女儿的话语后情绪产生波动，写出女儿的心思让她感到满足和幸福。
B.母女俩对花珠选择怎样的实习工作产生分歧，两人借助网络交流避免了冲突发生。
C.文章第⑤段补叙了希望承包村里土地的情节，为后文写花珠为观光农业园谋划作铺垫。
D.农业观光园中竖着的站牌大有深意：现代农村既有希望的起点，也必会有幸福的终点。
19．花珠是个懂得感恩和孝顺的孩子，在文中有哪些具体的表现？请简要回答。
20．关于花珠回乡的结局，文章早就埋下伏笔。请找出两处并分析。

21、请为文中第⑩段画线句子写一段赏析性批注。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。

22、本文与课文《驿路梨花》的标题都用得巧妙。请通过你的学习经验，简要分析本文标题的妙处。

答案
1、D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.B 7.(1)外貌描写、动作描写　(2)语言描写　(3)神态描写
8.(1)大部分学生在校参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(2)示例 小兰,学习是重要的,但身体健康更重要。运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
9.表明奥楚蔑洛夫极力用行为掩饰自己的内心,既显示出他的虚伪,又增加了小说的喜剧效果;外表的变化同卑鄙的心理相映衬;同时扣题,暗示人物具有变色龙的特色,揭示了人物见风使舵、媚上欺下的典型性格。
10.没有这一部分就会把警官的作为和将军个人的权威连在一起,有了这一部分就表现出沙皇警察是为整个统治阶级服务的工具。
11.表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
12、见风使舵、趋炎附势。
13、本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。
14、起初在“我”的无理取闹中，尤丽娅还本能地进行争辩，接着随着“我”的步步紧逼，尤丽娅开始屈服，然后还善良地坦白自己曾“支取了三卢布”，最后拿着被“我”无理克扣后仅剩的十一卢布说“谢谢”。小说通过对“我”蛮横逼迫和尤丽娅怯弱退缩的描写，淋漓尽致地将“柔弱的人”逆来顺受的性格特点一步步展现出来了。
15、因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使“我”无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。
16、描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。
17、C
18．C
19．①担心母亲一人在家孤单，准备大学毕业后回乡发展。②和母亲观点不同时，用顺耳的语言做母亲的思想工作。③大学时勤工俭学，不要母亲给生活费。④劝母亲多出去旅游。⑤编织在火车上实习的善意谎言。
20．示例：①伏笔：花珠和母亲说现在的农业生产与过去不一样了。分析：花珠和母亲这样说，暗示她为希望的现代农业园的发展出谋划策。
②伏笔：花珠每次都是晚上在火车车厢与母亲视频。分析：花珠每次在火车车厢上与母亲联系，结合希望购买回来的火车车厢，暗示花珠早已回到了家乡。
21．运用动作描写（或“细节描写”），生动传神地写出桂兰接到女儿视频邀请时的反应，表现出她怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。
22．①“希望的田野”是贯穿全文的线索，文章据此安排故事情节。②“希望的田野”既实指“希望”这一人物的农业园，又表明农村已进入现代化农业的发展进程，青年学生毕业回乡会大有作为，点明了文章主旨。③揭示情感，表达出作者对青年学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏。