广东省广州市黄埔军校中学2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷
1．（2025七下·黄埔开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．差役/钦差大臣 长袍/含苞未放
B．应和/随声附和 纯粹/面容憔悴
C．提防/提心吊胆 嘹亮/眼花缭乱
D．雾霭/和蔼可亲 蜷伏/疲倦不堪
2．（2025七下·黄埔开学考）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．爱慕 气慨 贮蓄 取意成仁 B．分岐 云宵 沁凉 搜索枯肠
C．粗犷 枯躁 雕镂 拈轻怕重 D．慰勉 取决 豁朗 力不暇供
3．（2025七下·黄埔开学考）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．在表演舞台上，同学们都打扮得花枝招展，少男少女尽情绽放着青春活力。
B．正如演出前预料的那样，他把角色演绎得淋漓尽致，让指导老师喜出望外。
C．成长路上，少年应当骑骏马踏平川，带着目空一切的豪情壮志，勇往直前。
D．中国科研的工匠精神不仅强调个人的精益求精，还需要大家的合作和传承。
4．（2025七下·黄埔开学考）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过参加这次粤港澳经典美文诵读比赛，使同学们感受到中华传统文化的博大精深。
B．广州是一座文明城市，市民自觉投入城市建设，齐心协力保护城市环境和公共秩序。
C．近年来，我国新能源汽车的销量持续稳步增长，绿色出行逐渐成为一种生活新风尚。
D．学校要实施和制定与家庭、社会协同育人的新策略，为学生的成长搭建多元化平台。
（2025七下·黄埔开学考）请结合语境，完成下面的题目。
同学们发现有声阅读是近年来很受欢迎的阅读方式，大家想策划一次录制有声作品在线上播放的活动，请你共同参与。
5．任务一：【调查·热点有声】
录制有声作品需要确定主题，请你从下图选择一个热点话题作为录制主题并根据图表信息简要说明理由。
有声阅读相关热点话题热度图
6．任务二：【录制·声入其境】
经过讨论，大家选择录制广播剧《皇帝的新装）。在设计朗读“老大臣”的心理独白时，大家有不同的处理意见，其中分析不检当的一项是 （ ）
老大臣（自言自语）：①我的老天爷!②难道我是愚蟲的吗 ③我从来没有怀疑过这一点。④难道我是不称职吗 不成!⑤我决不能让人知道我看不见布料
A．句①句②在语调上先升后降，表现老大臣从惊讶变成自我怀疑。
B．句③在“从来没有”处重读，体现老大臣极力否认自己是愚膏的
C．句④重读“难道"，以强烈的反问语气表达对自己不称职的肯定。
D．句⑤重读并延长“决”字的语音，表示老大臣保守秘密的决心。
7．任务三：【宣传·以声传讯】
小越为作品录制了一段广告，其中划线处的表达不得体，请你加以修改。
一场关于虚荣、诚实与智慧的奇妙旅程，带你领略不一样的故事魅力。声音的世界，无限想象，尽在我们的太作《皇帝的新装》广播刷。奉功大家收听，一起探索那被遭忘的纯真与智慧吧!
修改意见：①把“大作”改为 ②把“奉劝”改为
（2025七下·黄埔开学考） 古诗文默写
8．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②山重水复疑无路， 。.（陆游《游山西村））
③ ， 一览众山小。（杜甫《望岳》）
④落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》）
9．古诗中常常借助典型的意象打发诗人特定的情感。请根据批注完成表格
诗句 批注 出处
① ， 。 折柳曲中寄乡思 李白《春夜洛城闻笛》
② ， 。 江水悠悠家国恨 杜牧《泊秦淮》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 梅雨鸣遮闲情 赵师秀《约客》
10．（2025七下·黄埔开学考）下面对祥子发生车祸前后心理的描述有误的一项是（ ）
A．车祸前，样子暂时忘记了烦恼，双脚像弹簧，飞快地跑开了，心里觉得非常痛快。
B．车祸发生时，祥子惜了，没出一声，哭着恳求把曹先生拉回去，心里六神无主。
C．车祸后，样子呆呆的看着断了把的车出神，心里产生强烈的自责、愧疚和悔恨。
D．高妈劝导后，祥子觉得没脸继续做工，陷入了自我否定，心里产生放弃拉车的念头。
11．（2025七下·黄埔开学考）下列对《骆驼祥子）的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．样子十八岁来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买辆属于自己的车。
B．经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上买了自己的新车。
C．买了第一辆车后不到半年，军阀乱兵就抢走了样子的车并让他做苦力.
D．虎妞去世后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，他染上了恶习，吃喝嫖赌。
12．（2025七下·黄埔开学考）关于《骆驼祥子》的内容，下列分析不正确的一项是（ ）
A．祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时，“热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命"体现出《骆驼祥子》语言京味的特点。
B．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是样子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。
C．新旧军阀不断地争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
D．《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。
13．（2025七下·黄埔开学考）名著阅读《骆驼祥子》中有关"虎妞"的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①虎妞掏钱买车；②虎妞假装怀孕；③虎妞下嫁祥子；④虎妞和父亲彻底吵翻
A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
14．（2025七下·黄埔开学考）《骆驼子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么 （ ）
A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
C．虎妞爱上了样子 D．样子死皮赖脸硬要住
15．（2025七下·黄埔开学考）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔因何事被校长开除（ ）
A．保尔在神父家补课时，把一撮烟灰撒在神父家复活节蒸糕用的面团上
B．保尔调皮捣蛋，惹恼了校长
C．因为在高年级听课时，提出了不该问的问题
D．被错了《圣经》
16．（2025七下·黄埔开学考）保尔的妻子是（ ）
A．娃莲 B．冬妮娅 C．达雅 D．丽达
17．（2025七下·黄埔开学考）下列对《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（ ）
A．保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识免醒，逐步走上革命道路。
B．保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。
C．保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服。
D．小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌，但保尔最终在战场上牺牲。
18．（2025七下·黄埔开学考）下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书相关内容说法有误的一项是（ ）
A．这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．1920年，保尔在一次战斗中头部受伤导致左眼失明，这一情节采用日记体的形式，打破了传统小说的情节模式。
C．小说中，有多位重要的人物对保尔产生了积极的影响，其中朱赫来的启发和教育，让保尔懂得了真正意义的革命。
D．保尔的名言"人最宝贵的东西是生命......当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧"是他人生的真实写照。
19．（2025七下·黄埔开学考）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物理解分析不正确的一项是（ ）
A．阿尔焦姆——保尔的哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人精神。
B．谢廖沙——保尔儿时的玩伴，他因个性倔强最终与保尔分道扬镳，走上了叛变革命的道路。
C．冬妮亚——保尔的初恋女友，后因不能彻底地改变对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。
D．朱赫来——保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。
（2025七下·黄埔开学考）阅读以下材料，完成各题。
班级开展“亲近动物”主题学习活动，小越收集了以下材料，并整理了自己的学习收获。材料一：
我跟踪观察松鼠多年，在收获了大量松鼠飞跃的视觉信息后，我隐约有个感觉，它们在空中的姿态可分为两种类型：一种四肢向两侧外展，身体在空中就像一块抹布，跃进的速度似乎也并不很快；另一种则是手脚都在躯干下方要么自然下垂，要么保持一定弯曲度，好像在准备随时着陆，速度极快，
随着观察的持续推进，我将拍过的松鼠飞跳的照片放到一起进行比对，进一步发现它们跳跃中出现“抹布姿态”时，落脚点通常都有一定的不确定性：而跳跃中四脚朝下时，落脚点则非常明确。这不禁让我推测，它们是不是能够分清不同降落点的材质特性 其实，最好的验证方法是拍摄时人工设置线路和落点，但我个人是追求“无干扰”的自然状态的。因此，能做的就是尽量多样化地观察并收集整理信息罢了。
我最终发现，是环境的复杂性造就了松鼠跳跃舞姿的多样性，如果尚未对着陆条件完全摸清，邱起跳时多以抹布姿态飞出。在腾空后的行进过程中，要是松鼠逐步发现并锁定了落脚区域中的准确落点，那它很可能在后半程就会变换姿态，转为四脚向下。这有点不可思议，但仔细想想，这不过就是在练好基本功后随机应变的本能反应而已。试想，在人类的竞技体育比赛中，肢体和意识的配合、调整不也同样是在时刻发生吗
（摘编自张瑜《那些动物教我的事》）
材料二：
穿行在68公顷的红山森林动物因，看不到动物表演，运气好的话，可以听长臂猿唱情歌，或者看大然猫踏着栏杆挠弃。每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性。城市边界不断扩大，野生动物需要保护，二者如何平街 红山森林动物园副因长说，生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素，在生物调查的基础上，保城市内生物多样性最丰富的区域，并在这些区域间保留生态廊道供动物迁徙。“发展的目的不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重。”
（捕编自《南京红山森林动物园为哈成为“顶流》）
材料三：
海珠温地被为广州市的城央“绿芯"，自建立以来，持续开展生态修复工作。修复项目以“城央生命共同体”为设计理念，以生物视角恢复和营造动植物生境，低成本解决城市内澇、热岛效应和污染问题，提升生物多样性，与生物共享生存空间。例如，在湿地为各吴生物创造“食、住、行、游”四类场景构建、稻、虫、鱼、鸟城央生态链。将传统稻田中人走的“耕道”变成生物生存、隐蔽的“鱼道”，以潮汐补给养分，鱼类种类从36种增加到60余种，形成动物生活和通行的生态廊道。
湿地位于国际水鸟迁徙廊道，围绕水乌食、栖、安全、起降的行为模式进行设计。例如，基于水鸟行为模式设计栖息地，4座鸟岛增加鸟类栖息面积22989平方米，并根据各类水鸟的腿长、超长定制5.3公顷水深合适、可安心起降的水乌食堂，让海珠湿地成为国际候鸟迁徙路线上的重要停歌站。
（摘编自《广州为保护生物多样性做了这些努力》）
20．【学会研究】小越对材料一做了整理，并对应整理结果归纳出做研究的方法。其中与材料不相符的一项是 （ ）
选项 材料整理 方法归纳
A “我”大致察觉松鼠有两种空中姿态：“抹布姿态”与四脚朝下姿态。 研究需要长期观察与获取大量信息。
B “我”观察出松鼠都以抹布姿尚起跳，锁定着陆点再特为四脚向下。 研究需要续观察与进行细致比对。
C “我”猜测松鼠能分清不同降落点的材质特性，从而呈现不同姿。 研究可以根据所知的信息进行推断。
D “我”发现松鼠与人有相似的本能反应，联系思考能解答一些疑惑。 研究可以运用联想与想象帮助思考。
21．【学会思考】根据材料，小越思考了“人与动物”的关系，以下想法与材料相符的一项是 （ ）
A．人要尊重动物，在“无干扰”的自然状态下，了解动物的特性和本能。
B．人与动物的发展需要平衡，生物多样性是城市规划最重要的考量因素。
C．人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性。
D．人要重视动物，婴运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复。
22．【学会运用】为了让大家有更深的体会，班级组织到南沙滨海公园研学，研学过程中，同学们对新堤岸的设计赞不绝口。
小文：原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤序设计直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是现鸟的好去处。
小华：不仅这样，现在还在适合鸟栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、翠岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和防沙滩能满足亲水戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了。
小越认为新堤岸的设计理念与收集材料中的一些观点不谋而合。请结合材料观点，向同学们分享新堤岸设计的科学之处。
（2025七下·黄埔开学考）阅读下面文字，完成各题。
乌兰牧骑的孩子（节选）
鲍尔吉·原野
【前文情节】为了追随乌兰牧骑文艺队到乡下为牧民服务，海兰花、巴根、江格尔姐弟三人瞒住父母，借走了舅舅的毛驴，抄近路冒险进入沙漠。父亲宁布得知后，带上两个羊皮口袋、一件雨衣、一张床单和一件打狼用的武器，骑上白马走进了沙漠。
宁布边走边观察沙漠上的脚印，见到了驴的蹄印，这说明孩子们是从这条路走过的。如果顺着这条路走，肯定能相遇。宁布和马小跑起来，一直跑到了那片挡路的沙漠下面。宁布看到这里有孩子们的足迹，他登上高坡，看到三个孩子在远远的地方躺着。宁布飞一样跨步跑下去，没站稳，头朝下从沙漠顶上笔直地滑下来，然后连浪带爬朝孩子们跑过去。
三个孩子一动不动躺着。宁布取下羊皮口袋，仰头含水喷在孩子们的脸上待他们醒后又把酸奶灌进他们嘴里，姐弟三个轮流捧着大羊皮口袋，简直像三天三夜没有喝过水的老牛一样咕噜咕噜地喝水。
爸爸问："男舅的毛驴乌日根呢 "海兰花用手指着东南方向说："它跑了。"爸爸说：“毛驴找水去了。"他们重新上路，走了很长时间才到达毛驴待的地方，
毛驴站在一座沙漠下面，爸爸说那个地方一定有水。他们走近，看到那儿有来子大小一摊水，水上面漂着马粪和驴粪，不能喝。爸爸在这水边上一尺远的地方掏玩，他掏了很大一个坑。爸爸说："那些水会慢慢流进这个坑里，经过沙子过滤，，水会变得干净。”真是这样，水慢慢从边上渗过来，渗成了一小坑水。爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。
他们开始往村子的方向走。两个弟弟马，海兰花骑毛驴。太阳继续喷火爸爸把床单益在两个弟弟头上，.把自己的衣服脱下来盖在海兰花头上。爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑，牵着马往前走。
走着走着，爸爸说："要下雨了。"海兰花抬头看，天上一丝云彩也没有，阳光强烈，哪有雨呢 就在这时候，沙漠远处传来闷闷的雷声，很快白色的沙溪变成深灰色，黑云来到了他们头顶。
爸爸说："你们快下马，把衣服脱掉。"说这话的时候，爸爸已经脱掉裤子，只剩下灰色的裤衩。他帮助巴根和江格尔把衣裤脱掉。爸爸在沙子上嗖嗖挖了一个大坑，在坑里铺上雨衣。他说："我们准备接雨水吧。
黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来-噼里啪啦，里啪啦雨点大而密集。他们高兴地站在雨水里，举起双臂迎接雨水，他们张大嘴，让雨水落在嘴里，哦哦哦地在嘴里洗漱，啪地吐出去。滚烫的沙漠在雨水里变得清凉。雨下着，爸爸把他们四人摊在沙漠上的衣服拎起来，用手把衣服里的水拧到铺着雨衣的大坑里，然后再把衣服铺在沙漠上接雨水。就这样，衣服拧了两三遍那个像大黑铁锅一样雨衣做的坑里的水已经满了，天也晴了。沙上刚才还有雨滴跳来跳去，现在变得安静，好像是两个地方。沙溪变得非常干净，还有香味沙粒被雨水冲刷过后变得亮晶晶的。
爸爸说："我们有一坑水了，不怕没水喝。先保证马和驴有水喝，这样它们才能带我们走出沙漠。如果今天晚上走不出沙漠的话，这些水也够我们用了。"江格尔望着这个像大铁锅似的水洼说："这个湖真好，我可以下去洗个澡吗 "爸爸说："不可以，这是饮用水，不能洗澡。
巴根突然喊："有鱼呢]这个雨衣的水坑里真的有两条小鱼在游。小鱼半透明略微有一点驼黄色，身体有火柴棍的一半那么长。它们透明到什么程度呢 连身上的鱼刺都可以看得清楚，头部还有很小很黑的眼睛。它们的尾已活泼地甩来甩去。
海兰花问："鱼是从哪里来的呢 "爸爸说："沙漠里要是下雨的话，马上就会有鱼，我也说不清鱼是从哪儿来的。如果让我说，它们是从天上掉下来的鱼。"海兰花说："太神奇了，我们喝水的时候要小心，不要把鱼喝进肚子里。”
海兰花又问："今天晚上我们要住在这里吗 "爸爸说："我们尽量走出沙漠，赶到白银花草原，他们在等我们。但是人在荒野，要做好各种各样的准备。不能光想着好事，也要想着困难，今天晚上也有可能住在这里。"
突然，远处传来了叮咚叮咚的伶铛声
爸爸跳起来说，“太好了，他们到了I”
（有删改）
23．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．本文开篇描写三个孩子晕在沙坡，最后救报到来，情节既有冒险又有惊喜，引人入胜。
B．父亲对跑走的毛驴毫不担心，知道它是去寻找水源，可见他对毛驴的习性非常了解。
C．孩子们冒险走进沙漠，被父亲找回后又表现出无知的言行，可见他们的鲁莽与怯弱。
D．沙漠下雨就马上会有鱼，但宁布也说不清来处，可见沙漠是个奇妙又有待了解之地。
24．文中有不少的细节，体现了父亲对三个孩子的关爱，请找出一处并做简要分析。
25．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。
①爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑。（从描写手法的角度）
②黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来。（从修辞手法的角度）
26．读完文章，甲同学认为本文是为了展现蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧而乙同学认为是向我们展示在独特自然环境里成长的乌兰牧骑孩子独特丰富的童年生活。你更认同哪一种看法 请结合本文内容谈谈你的理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “差役” 中 “差” 读 chāi，“钦差大臣” 中 “差” 也读 chāi；“长袍” 的 “袍” 读 páo ，“含苞未放” 的 “苞” 读 bāo，二者读音不同，A 错误；
B. “应和” 与 “随声附和” 中 “和” 都读 hè，“纯粹” 的 “粹” 读 cuì，“面容憔悴” 的 “悴” 也读 cuì，读音都相同，B 正确；
C. “提防” 的 “提” 读 dī，“提心吊胆” 的 “提” 读 tí，读音不同；“嘹亮” 的 “嘹” 与 “眼花缭乱” 的 “缭” 都读 liáo，该组读音不完全相同，C 错误；
D. “雾霭” 的 “霭” 与 “和蔼可亲” 的 “蔼” 都读ǎi；“蜷伏” 的 “蜷” 读 quán，“疲倦不堪” 的 “倦” 读 juàn，读音不同，D 错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. “气慨” 应为 “气概”，“取意成仁” 应为 “取义成仁”，A 错误；
B. “分岐” 应为 “分歧”，“云宵” 应为 “云霄”，B 错误；
C. “枯躁” 应为 “枯燥”，C 错误；
D. 没有错别字，D 正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
3．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A. “花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽，多用来形容女性，不能用于形容 “少男少女”，使用对象不当，A 错误；
B. “喜出望外” 指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与前文 “正如演出前预料的那样” 相矛盾，B 错误；
C. “目空一切” 意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处形容少年的豪情壮志，感彩不当，C 错误；
D. “精益求精” 比喻已经很好了，还要求更好，用来形容中国科研的工匠精神，恰当合理，D 正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
4．【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A. “通过…… 使” 同时使用，导致句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”，A 错误；
B. “保护” 与 “公共秩序” 搭配不当，可将 “保护” 改为 “维护”，B 错误；
C. 句子没有语病，C 正确；
D. 应先 “制定” 再 “实施”，语序不当，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．选择“红色精神传承”作为录制主题。理由如下：从图表中可以清晰看到，“红色精神传承”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。红色精神是中华民族的宝贵精神财富，承载着历史记忆和民族精神，通过有声作品的形式进行传播，能够让更多人尤其是年轻一代了解和铭记历史，传承红色基因，激发爱国情怀和民族自豪感。在当下，加强红色精神的传承具有重要的现实意义和教育价值，选择这个主题可以借助有声阅读的受欢迎度，更好地发挥其教育和宣传作用，引起听众的共鸣和关注。
6．C
7．佳作；敬请
【知识点】重音；图表信息；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．本题考查学生对图表信息的分析提取能力，以及基于信息作出合理决策并阐述理由的能力，引导学生关注社会热点，思考阅读主题与社会需求的关联。 学生需仔细观察图表，获取各热点话题的热度信息，并结合话题本身的社会价值和影响力，选择适合有声作品录制的主题。在阐述理由时，要紧密围绕所选主题的热度和意义，说明其对传播知识、引发共鸣的积极作用。以 “红色精神传承” 为例，既阐述了其热度表现，又分析了红色精神的重要价值，以及有声作品在传承红色精神方面的独特优势。故答案为：选择“红色精神传承”作为录制主题。理由如下：从图表中可以清晰看到，“红色精神传承”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。红色精神是中华民族的宝贵精神财富，承载着历史记忆和民族精神，通过有声作品的形式进行传播，能够让更多人尤其是年轻一代了解和铭记历史，传承红色基因，激发爱国情怀和民族自豪感。在当下，加强红色精神的传承具有重要的现实意义和教育价值，选择这个主题可以借助有声阅读的受欢迎度，更好地发挥其教育和宣传作用，引起听众的共鸣和关注。
6．ABD.正确。
C.中，句④重读 “难道”，应是通过强烈的反问语气，表达老大臣对自己不称职这一想法的否定，而非肯定，所以 C 选项分析不当。
故答案为：C
7．本题考查学生在语言表达中对谦敬辞的正确运用，培养学生的语言得体意识，使其能够根据不同的语境和对象，选择恰当的表达方式。 “大作” 通常用于夸赞他人作品，此处用于称呼自己团队录制的广播剧，使用不当，应改为 “佳作”；“奉劝” 带有劝说意味，语气强硬，用于宣传广播剧，不符合语境，改为 “敬请”，表达一种恭敬、期待听众收听的态度。
故答案为：佳作；敬请
【答案】8．深林人不知；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；化作春泥更护花
9．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．该部分考查对课本常见诗篇名句的准确记忆。学生需凭借日常积累，直接填写诗句。
故答案为：深林人不知；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；化作春泥更护花。
9．题目明确指出 “折柳曲中寄乡思”，李白《春夜洛城闻笛》中 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 符合要求；“江水悠悠家国恨” 对应杜牧《泊秦淮》里 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
10．【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 车祸前，祥子心情不错，文中对其状态的描述印证此选项，A 正确；
B. 车祸发生时，祥子的慌乱与恳求行为符合书中情节，B 正确；
C. 车祸后祥子对损坏车子的自责、愧疚和悔恨符合人物心理，C 正确；
D. 高妈劝导后，祥子并未产生放弃拉车的念头，他依然决定继续为曹先生拉车，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
11．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 书中描述祥子十八岁到北平，凭借出色的拉车能力成为一流车夫，并一心想买属于自己的车，A 正确；
B. 祥子历经三年辛苦攒够 100 块钱，随即买下新车，符合原著情节，B 正确；
C. 祥子买第一辆车后不久，在军阀混战的背景下，车被乱兵抢走，自己还被迫做苦力，C 正确；
D. 小福子的死亡，让祥子对生活的最后一线希望破灭，而非虎妞去世后，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
12．【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. “热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命”，句子中 “响嗝” 等表述极具北京方言特色，体现了《骆驼祥子》语言的京味特点，A 正确；
B. 祥子原本是农民，进城后靠拉洋车谋生，虎妞作为祥子的妻子，是人和车厂老板刘四爷的女儿，符合原著设定，B 正确；
C. 小说背景下，新旧军阀混战和自然灾害致使农村破产，大批农民涌入城市，祥子是其中典型代表，C 正确；
D. 劝祥子把钱存入银行或放债的是高妈，并非夏太太，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 梳理书中情节，虎妞先假装怀孕骗祥子，再和父亲刘四爷彻底吵翻，之后下嫁祥子，最后掏钱给祥子买车，A 选项顺序错误；
B. 虎妞和父亲彻底吵翻发生在虎妞下嫁祥子之前，B 选项顺序错误；
C. 事件发生顺序应该是虎妞先假装怀孕，然后和父亲吵翻，C 选项顺序错误；
D. 虎妞先是假装怀孕，试图以此让祥子就范；接着和父亲刘四爷彻底吵翻，断绝关系；随后下嫁祥子；最后掏钱给祥子买车，D 顺序正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
14．【答案】B
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 书中刘四爷起初并未想招祥子为女婿，A 错误；
B. 祥子勤劳肯干，在人和车厂时，经常主动帮刘四爷干活，赢得了刘四爷的好感，所以即便不拉刘四爷的车，也能住在人和厂，B 正确；
C. 虎妞爱上祥子并非祥子能住在人和厂的直接原因，C 错误；
D. 祥子并非死皮赖脸硬要住，而是凭借自身勤劳获得刘四爷默许，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
15．【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在神父家补课时，将一撮烟灰撒在神父家复活节蒸糕用的面团上，因此被校长开除，A 正确；
B. 保尔被开除并非因为调皮捣蛋惹恼校长，B 错误；
C. 不是因为在高年级听课提出不该问的问题导致被开除，C 错误；
D. 不是因为背错《圣经》而被开除，D 错误。
故答案为：A。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
16．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 娃莲并非保尔的妻子，A 错误；
B. 冬妮娅是保尔的初恋，和保尔最终分道扬镳，并非他的妻子，B 错误；
C. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔最终与达雅结为夫妻，C 正确；
D. 丽达是保尔的战友，两人并未结为夫妻，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
17．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔出身贫苦，在社会底层长大，朱赫来向他传播革命思想，促使他革命意识觉醒，走上革命道路，A 正确；
B. 感情受挫后，保尔离开家乡前往工地干活，之后投身战斗，多次从生死边缘挺过来，符合原著情节，B 正确；
C. 保尔病情恶化卧床期间，凭借顽强的意志坚持写作，展现出不向命运低头的精神，C 正确；
D. 保尔并未在战场上牺牲，他凭借顽强的生命力和对革命的坚定信念，在与病魔斗争中继续贡献自己的力量，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
18．【答案】B
【知识点】作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A.《钢铁是怎样炼成的》作为经典革命文学作品，塑造了保尔 柯察金这一典型的无产阶级英雄形象，全书闪耀着理想主义光芒，A 正确；
B. 书中关于保尔在战斗中头部受伤导致左眼失明这一情节，并非采用日记体形式呈现，B 错误；
C. 朱赫来作为革命引路人，对保尔进行启发和教育，帮助保尔理解革命的真正意义，推动了保尔的成长，C 正确；
D. 保尔的这句名言正是他一生为革命事业不懈奋斗，不虚度年华的真实写照，D 正确 。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
19．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 阿尔焦姆作为保尔的哥哥，不仅在生活上爱护保尔，还拥有工人阶级的高尚品质，积极反抗敌人，A 正确；
B. 谢廖沙是保尔儿时的玩伴，他积极投身革命，在与敌人的斗争中英勇牺牲，并非与保尔分道扬镳、叛变革命，B 错误；
C. 冬妮亚是保尔的初恋女友，因自身阶级局限，无法彻底改变对事物的错误认知，与保尔在思想和行动上的差距越来越大，C 正确；
D. 朱赫来是保尔革命道路上的精神导师，每当保尔在成长中遭遇难题，朱赫来都会给予帮助，为其指明方向，D 正确。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】20．B
21．A
22．①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖恩环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
20．ACD.相符。
B.“松鼠都以抹布姿态起跳” 表述过于绝对，原文提到 “如果尚未对着陆条件完全摸清，其起跳时多以抹布姿态飞出”，并非都以抹布姿态起跳，所以 B 选项与材料不相符。
故答案为：B
21．A 选项相符
B 选项 “最重要的考量因素” 说法过于绝对，材料二仅表明生物多样性应成为城市规划的考量因素；
C 选项与材料二 “看不到动物表演…… 自在地展现天性” 相悖；
D 选项 “人的视角” 错误，材料三强调以生物视角恢复和营造动植物生境。
故答案为：A
22．本题考查学生对文本知识的迁移运用能力，要求学生将材料中的生态理念与实际生活中的设计案例相结合，分析其科学性。 学生要先梳理材料中关于生态保护、人与自然和谐共生的观点，再结合新堤岸设计的具体内容进行分析。新堤岸恢复沿海曲线，为鸟类提供栖息环境，融入多种运动功能，满足人类活动需求，这与材料中保留生物多样性、构建生态廊道、以生物视角营造动植物生境等观点一致，实现了人与自然的和谐共生。
故答案为： ①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖恩环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。
【答案】23．C
24．示例：“爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。”父亲深知在沙漠中，马和驴是他们走出沙漠的重要依靠，先保证牲有水喝，确保它们有体力，这也是问接保障孩子们能安全走出沙漠，体现了父亲对孩子们的关爱。
25．①运用外貌描写，将光着膀子的父亲比作油光光的红钢雕塑，形象地写出了父亲在烈日下的坚韧，突出父亲为了保护孩子，不惧炎热，展现出父亲的坚毅和对孩子的无私奉献。②运用拟人的修辞手法，把黑云当作人来写，“看到”“洒下来”赋于黑云人的动作和情感，生动形象地写出了云在父亲准备好接用水后，迅速降下大雨的情景，充满了趣味性，同时也表现出沙漠天气的变幻莫测。
26．示例一：我更认同甲同学的看法。文中父亲在沙漠中展现出诸多生活智慧。如看到毛驴在一处，便判断此地有水，还通过在脏水旁挖坑过滤得到干净的饮用水：看到天气变化，能预知下雨，并迅速准备好接雨水：对于沙漠下雨出现鱼的现象，虱不知原因，但能引导孩子正确看待等。这些都体现了蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧，所以本文旨在展现这一点。示例二：我更认同乙同学的看法。文中描写了乌兰牧骑孩子在沙漠中的独特经历，如着父母进入沙漠，经历缺水、下雨等情况，还在沙漠的水坑中发现神奇的小鱼，这些经历构成了他们独特丰富的童年生活。文章围绕孩子们的冒险经历展开，重点突出他们在沙漠中的成长体验，所以是向我们展示乌兰牧骑孩子独特丰富的意年生活。
【知识点】表达方式的综合运用；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
23．ABC.正确。
C 选项中，孩子们在沙漠中的种种行为更多展现出他们的勇敢与好奇，并非鲁莽与怯弱，“孩子们被父亲找回后又表现出无知的言行” 与原文不符，所以 C 选项不正确。
故答案为：C
24．本题通过对文本细节的挖掘，考查学生分析人物情感和品质的能力，让学生学会从细微之处体会人物关系和情感。 学生要在文中找出体现父亲关爱孩子的细节，并结合文本内容分析该细节是如何体现关爱的。示例中所选取的 “爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水” 这一细节，通过父亲对牲畜饮水的安排，间接反映出他对孩子安全的考虑，从而体现出对孩子的关爱。
故答案为：示例：“爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。”父亲深知在沙漠中，马和驴是他们走出沙漠的重要依靠，先保证牲有水喝，确保它们有体力，这也是问接保障孩子们能安全走出沙漠，体现了父亲对孩子们的关爱。
25．本题从描写手法和修辞手法两个角度，考查学生对句子的赏析能力，培养学生的语言感知和审美能力。
①从描写手法角度：学生需判断句子运用的描写手法，分析其对人物形象塑造的作用。“爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑” 运用外貌描写，将父亲比作红铜雕塑，生动地展现出父亲在烈日下的坚韧形象，突出其对孩子的无私保护。
②从修辞手法角度：学生要识别句子运用的修辞手法，分析其对描写景物和营造氛围的作用。“黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来” 运用拟人手法，赋予黑云人的动作和情感，使描写更加生动有趣，同时突出沙漠天气的多变。
故答案为：①运用外貌描写，将光着膀子的父亲比作油光光的红钢雕塑，形象地写出了父亲在烈日下的坚韧，突出父亲为了保护孩子，不惧炎热，展现出父亲的坚毅和对孩子的无私奉献。②运用拟人的修辞手法，把黑云当作人来写，“看到”“洒下来”赋于黑云人的动作和情感，生动形象地写出了云在父亲准备好接用水后，迅速降下大雨的情景，充满了趣味性，同时也表现出沙漠天气的变幻莫测。
26．本题引导学生深入思考文章主题，培养学生的批判性思维和自主探究能力，让学生能够结合文本内容有理有据地阐述自己的观点。 学生可以选择认同甲同学或乙同学的观点，然后围绕所选观点，从文中找出相关内容进行分析论证。认同甲同学观点，可从父亲在沙漠中的一系列智慧行为入手，如寻找水源、接雨水等；认同乙同学观点，则可从孩子们在沙漠中的独特经历，如冒险进入沙漠、发现水坑中的鱼等方面进行阐述。
故答案为： 示例一：我更认同甲同学的看法。文中父亲在沙漠中展现出诸多生活智慧。如看到毛驴在一处，便判断此地有水，还通过在脏水旁挖坑过滤得到干净的饮用水：看到天气变化，能预知下雨，并迅速准备好接雨水：对于沙漠下雨出现鱼的现象，虱不知原因，但能引导孩子正确看待等。这些都体现了蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧，所以本文旨在展现这一点。示例二：我更认同乙同学的看法。文中描写了乌兰牧骑孩子在沙漠中的独特经历，如着父母进入沙漠，经历缺水、下雨等情况，还在沙漠的水坑中发现神奇的小鱼，这些经历构成了他们独特丰富的童年生活。文章围绕孩子们的冒险经历展开，重点突出他们在沙漠中的成长体验，所以是向我们展示乌兰牧骑孩子独特丰富的意年生活。
1 / 1广东省广州市黄埔军校中学2024-2025学年七年级下学期语文开学考试试卷
1．（2025七下·黄埔开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．差役/钦差大臣 长袍/含苞未放
B．应和/随声附和 纯粹/面容憔悴
C．提防/提心吊胆 嘹亮/眼花缭乱
D．雾霭/和蔼可亲 蜷伏/疲倦不堪
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “差役” 中 “差” 读 chāi，“钦差大臣” 中 “差” 也读 chāi；“长袍” 的 “袍” 读 páo ，“含苞未放” 的 “苞” 读 bāo，二者读音不同，A 错误；
B. “应和” 与 “随声附和” 中 “和” 都读 hè，“纯粹” 的 “粹” 读 cuì，“面容憔悴” 的 “悴” 也读 cuì，读音都相同，B 正确；
C. “提防” 的 “提” 读 dī，“提心吊胆” 的 “提” 读 tí，读音不同；“嘹亮” 的 “嘹” 与 “眼花缭乱” 的 “缭” 都读 liáo，该组读音不完全相同，C 错误；
D. “雾霭” 的 “霭” 与 “和蔼可亲” 的 “蔼” 都读ǎi；“蜷伏” 的 “蜷” 读 quán，“疲倦不堪” 的 “倦” 读 juàn，读音不同，D 错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2025七下·黄埔开学考）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．爱慕 气慨 贮蓄 取意成仁 B．分岐 云宵 沁凉 搜索枯肠
C．粗犷 枯躁 雕镂 拈轻怕重 D．慰勉 取决 豁朗 力不暇供
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. “气慨” 应为 “气概”，“取意成仁” 应为 “取义成仁”，A 错误；
B. “分岐” 应为 “分歧”，“云宵” 应为 “云霄”，B 错误；
C. “枯躁” 应为 “枯燥”，C 错误；
D. 没有错别字，D 正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
3．（2025七下·黄埔开学考）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．在表演舞台上，同学们都打扮得花枝招展，少男少女尽情绽放着青春活力。
B．正如演出前预料的那样，他把角色演绎得淋漓尽致，让指导老师喜出望外。
C．成长路上，少年应当骑骏马踏平川，带着目空一切的豪情壮志，勇往直前。
D．中国科研的工匠精神不仅强调个人的精益求精，还需要大家的合作和传承。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A. “花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽，多用来形容女性，不能用于形容 “少男少女”，使用对象不当，A 错误；
B. “喜出望外” 指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与前文 “正如演出前预料的那样” 相矛盾，B 错误；
C. “目空一切” 意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处形容少年的豪情壮志，感彩不当，C 错误；
D. “精益求精” 比喻已经很好了，还要求更好，用来形容中国科研的工匠精神，恰当合理，D 正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
4．（2025七下·黄埔开学考）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过参加这次粤港澳经典美文诵读比赛，使同学们感受到中华传统文化的博大精深。
B．广州是一座文明城市，市民自觉投入城市建设，齐心协力保护城市环境和公共秩序。
C．近年来，我国新能源汽车的销量持续稳步增长，绿色出行逐渐成为一种生活新风尚。
D．学校要实施和制定与家庭、社会协同育人的新策略，为学生的成长搭建多元化平台。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A. “通过…… 使” 同时使用，导致句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”，A 错误；
B. “保护” 与 “公共秩序” 搭配不当，可将 “保护” 改为 “维护”，B 错误；
C. 句子没有语病，C 正确；
D. 应先 “制定” 再 “实施”，语序不当，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2025七下·黄埔开学考）请结合语境，完成下面的题目。
同学们发现有声阅读是近年来很受欢迎的阅读方式，大家想策划一次录制有声作品在线上播放的活动，请你共同参与。
5．任务一：【调查·热点有声】
录制有声作品需要确定主题，请你从下图选择一个热点话题作为录制主题并根据图表信息简要说明理由。
有声阅读相关热点话题热度图
6．任务二：【录制·声入其境】
经过讨论，大家选择录制广播剧《皇帝的新装）。在设计朗读“老大臣”的心理独白时，大家有不同的处理意见，其中分析不检当的一项是 （ ）
老大臣（自言自语）：①我的老天爷!②难道我是愚蟲的吗 ③我从来没有怀疑过这一点。④难道我是不称职吗 不成!⑤我决不能让人知道我看不见布料
A．句①句②在语调上先升后降，表现老大臣从惊讶变成自我怀疑。
B．句③在“从来没有”处重读，体现老大臣极力否认自己是愚膏的
C．句④重读“难道"，以强烈的反问语气表达对自己不称职的肯定。
D．句⑤重读并延长“决”字的语音，表示老大臣保守秘密的决心。
7．任务三：【宣传·以声传讯】
小越为作品录制了一段广告，其中划线处的表达不得体，请你加以修改。
一场关于虚荣、诚实与智慧的奇妙旅程，带你领略不一样的故事魅力。声音的世界，无限想象，尽在我们的太作《皇帝的新装》广播刷。奉功大家收听，一起探索那被遭忘的纯真与智慧吧!
修改意见：①把“大作”改为 ②把“奉劝”改为
【答案】5．选择“红色精神传承”作为录制主题。理由如下：从图表中可以清晰看到，“红色精神传承”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。红色精神是中华民族的宝贵精神财富，承载着历史记忆和民族精神，通过有声作品的形式进行传播，能够让更多人尤其是年轻一代了解和铭记历史，传承红色基因，激发爱国情怀和民族自豪感。在当下，加强红色精神的传承具有重要的现实意义和教育价值，选择这个主题可以借助有声阅读的受欢迎度，更好地发挥其教育和宣传作用，引起听众的共鸣和关注。
6．C
7．佳作；敬请
【知识点】重音；图表信息；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．本题考查学生对图表信息的分析提取能力，以及基于信息作出合理决策并阐述理由的能力，引导学生关注社会热点，思考阅读主题与社会需求的关联。 学生需仔细观察图表，获取各热点话题的热度信息，并结合话题本身的社会价值和影响力，选择适合有声作品录制的主题。在阐述理由时，要紧密围绕所选主题的热度和意义，说明其对传播知识、引发共鸣的积极作用。以 “红色精神传承” 为例，既阐述了其热度表现，又分析了红色精神的重要价值，以及有声作品在传承红色精神方面的独特优势。故答案为：选择“红色精神传承”作为录制主题。理由如下：从图表中可以清晰看到，“红色精神传承”在2020年和2021年都具有一定的热度，且热度指数较为稳定。红色精神是中华民族的宝贵精神财富，承载着历史记忆和民族精神，通过有声作品的形式进行传播，能够让更多人尤其是年轻一代了解和铭记历史，传承红色基因，激发爱国情怀和民族自豪感。在当下，加强红色精神的传承具有重要的现实意义和教育价值，选择这个主题可以借助有声阅读的受欢迎度，更好地发挥其教育和宣传作用，引起听众的共鸣和关注。
6．ABD.正确。
C.中，句④重读 “难道”，应是通过强烈的反问语气，表达老大臣对自己不称职这一想法的否定，而非肯定，所以 C 选项分析不当。
故答案为：C
7．本题考查学生在语言表达中对谦敬辞的正确运用，培养学生的语言得体意识，使其能够根据不同的语境和对象，选择恰当的表达方式。 “大作” 通常用于夸赞他人作品，此处用于称呼自己团队录制的广播剧，使用不当，应改为 “佳作”；“奉劝” 带有劝说意味，语气强硬，用于宣传广播剧，不符合语境，改为 “敬请”，表达一种恭敬、期待听众收听的态度。
故答案为：佳作；敬请
（2025七下·黄埔开学考） 古诗文默写
8．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②山重水复疑无路， 。.（陆游《游山西村））
③ ， 一览众山小。（杜甫《望岳》）
④落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》）
9．古诗中常常借助典型的意象打发诗人特定的情感。请根据批注完成表格
诗句 批注 出处
① ， 。 折柳曲中寄乡思 李白《春夜洛城闻笛》
② ， 。 江水悠悠家国恨 杜牧《泊秦淮》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 梅雨鸣遮闲情 赵师秀《约客》
【答案】8．深林人不知；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；化作春泥更护花
9．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．该部分考查对课本常见诗篇名句的准确记忆。学生需凭借日常积累，直接填写诗句。
故答案为：深林人不知；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；化作春泥更护花。
9．题目明确指出 “折柳曲中寄乡思”，李白《春夜洛城闻笛》中 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 符合要求；“江水悠悠家国恨” 对应杜牧《泊秦淮》里 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
10．（2025七下·黄埔开学考）下面对祥子发生车祸前后心理的描述有误的一项是（ ）
A．车祸前，样子暂时忘记了烦恼，双脚像弹簧，飞快地跑开了，心里觉得非常痛快。
B．车祸发生时，祥子惜了，没出一声，哭着恳求把曹先生拉回去，心里六神无主。
C．车祸后，样子呆呆的看着断了把的车出神，心里产生强烈的自责、愧疚和悔恨。
D．高妈劝导后，祥子觉得没脸继续做工，陷入了自我否定，心里产生放弃拉车的念头。
【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 车祸前，祥子心情不错，文中对其状态的描述印证此选项，A 正确；
B. 车祸发生时，祥子的慌乱与恳求行为符合书中情节，B 正确；
C. 车祸后祥子对损坏车子的自责、愧疚和悔恨符合人物心理，C 正确；
D. 高妈劝导后，祥子并未产生放弃拉车的念头，他依然决定继续为曹先生拉车，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
11．（2025七下·黄埔开学考）下列对《骆驼祥子）的相关内容表述有误的一项是（ ）
A．样子十八岁来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买辆属于自己的车。
B．经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上买了自己的新车。
C．买了第一辆车后不到半年，军阀乱兵就抢走了样子的车并让他做苦力.
D．虎妞去世后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，他染上了恶习，吃喝嫖赌。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 书中描述祥子十八岁到北平，凭借出色的拉车能力成为一流车夫，并一心想买属于自己的车，A 正确；
B. 祥子历经三年辛苦攒够 100 块钱，随即买下新车，符合原著情节，B 正确；
C. 祥子买第一辆车后不久，在军阀混战的背景下，车被乱兵抢走，自己还被迫做苦力，C 正确；
D. 小福子的死亡，让祥子对生活的最后一线希望破灭，而非虎妞去世后，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
12．（2025七下·黄埔开学考）关于《骆驼祥子》的内容，下列分析不正确的一项是（ ）
A．祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时，“热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命"体现出《骆驼祥子》语言京味的特点。
B．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是样子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。
C．新旧军阀不断地争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
D．《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。
【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. “热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命”，句子中 “响嗝” 等表述极具北京方言特色，体现了《骆驼祥子》语言的京味特点，A 正确；
B. 祥子原本是农民，进城后靠拉洋车谋生，虎妞作为祥子的妻子，是人和车厂老板刘四爷的女儿，符合原著设定，B 正确；
C. 小说背景下，新旧军阀混战和自然灾害致使农村破产，大批农民涌入城市，祥子是其中典型代表，C 正确；
D. 劝祥子把钱存入银行或放债的是高妈，并非夏太太，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．（2025七下·黄埔开学考）名著阅读《骆驼祥子》中有关"虎妞"的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①虎妞掏钱买车；②虎妞假装怀孕；③虎妞下嫁祥子；④虎妞和父亲彻底吵翻
A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 梳理书中情节，虎妞先假装怀孕骗祥子，再和父亲刘四爷彻底吵翻，之后下嫁祥子，最后掏钱给祥子买车，A 选项顺序错误；
B. 虎妞和父亲彻底吵翻发生在虎妞下嫁祥子之前，B 选项顺序错误；
C. 事件发生顺序应该是虎妞先假装怀孕，然后和父亲吵翻，C 选项顺序错误；
D. 虎妞先是假装怀孕，试图以此让祥子就范；接着和父亲刘四爷彻底吵翻，断绝关系；随后下嫁祥子；最后掏钱给祥子买车，D 顺序正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
14．（2025七下·黄埔开学考）《骆驼子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么 （ ）
A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
C．虎妞爱上了样子 D．样子死皮赖脸硬要住
【答案】B
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 书中刘四爷起初并未想招祥子为女婿，A 错误；
B. 祥子勤劳肯干，在人和车厂时，经常主动帮刘四爷干活，赢得了刘四爷的好感，所以即便不拉刘四爷的车，也能住在人和厂，B 正确；
C. 虎妞爱上祥子并非祥子能住在人和厂的直接原因，C 错误；
D. 祥子并非死皮赖脸硬要住，而是凭借自身勤劳获得刘四爷默许，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
15．（2025七下·黄埔开学考）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔因何事被校长开除（ ）
A．保尔在神父家补课时，把一撮烟灰撒在神父家复活节蒸糕用的面团上
B．保尔调皮捣蛋，惹恼了校长
C．因为在高年级听课时，提出了不该问的问题
D．被错了《圣经》
【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在神父家补课时，将一撮烟灰撒在神父家复活节蒸糕用的面团上，因此被校长开除，A 正确；
B. 保尔被开除并非因为调皮捣蛋惹恼校长，B 错误；
C. 不是因为在高年级听课提出不该问的问题导致被开除，C 错误；
D. 不是因为背错《圣经》而被开除，D 错误。
故答案为：A。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
16．（2025七下·黄埔开学考）保尔的妻子是（ ）
A．娃莲 B．冬妮娅 C．达雅 D．丽达
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 娃莲并非保尔的妻子，A 错误；
B. 冬妮娅是保尔的初恋，和保尔最终分道扬镳，并非他的妻子，B 错误；
C. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔最终与达雅结为夫妻，C 正确；
D. 丽达是保尔的战友，两人并未结为夫妻，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
17．（2025七下·黄埔开学考）下列对《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（ ）
A．保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识免醒，逐步走上革命道路。
B．保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。
C．保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服。
D．小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌，但保尔最终在战场上牺牲。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔出身贫苦，在社会底层长大，朱赫来向他传播革命思想，促使他革命意识觉醒，走上革命道路，A 正确；
B. 感情受挫后，保尔离开家乡前往工地干活，之后投身战斗，多次从生死边缘挺过来，符合原著情节，B 正确；
C. 保尔病情恶化卧床期间，凭借顽强的意志坚持写作，展现出不向命运低头的精神，C 正确；
D. 保尔并未在战场上牺牲，他凭借顽强的生命力和对革命的坚定信念，在与病魔斗争中继续贡献自己的力量，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
18．（2025七下·黄埔开学考）下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书相关内容说法有误的一项是（ ）
A．这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．1920年，保尔在一次战斗中头部受伤导致左眼失明，这一情节采用日记体的形式，打破了传统小说的情节模式。
C．小说中，有多位重要的人物对保尔产生了积极的影响，其中朱赫来的启发和教育，让保尔懂得了真正意义的革命。
D．保尔的名言"人最宝贵的东西是生命......当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧"是他人生的真实写照。
【答案】B
【知识点】作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A.《钢铁是怎样炼成的》作为经典革命文学作品，塑造了保尔 柯察金这一典型的无产阶级英雄形象，全书闪耀着理想主义光芒，A 正确；
B. 书中关于保尔在战斗中头部受伤导致左眼失明这一情节，并非采用日记体形式呈现，B 错误；
C. 朱赫来作为革命引路人，对保尔进行启发和教育，帮助保尔理解革命的真正意义，推动了保尔的成长，C 正确；
D. 保尔的这句名言正是他一生为革命事业不懈奋斗，不虚度年华的真实写照，D 正确 。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
19．（2025七下·黄埔开学考）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物理解分析不正确的一项是（ ）
A．阿尔焦姆——保尔的哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人精神。
B．谢廖沙——保尔儿时的玩伴，他因个性倔强最终与保尔分道扬镳，走上了叛变革命的道路。
C．冬妮亚——保尔的初恋女友，后因不能彻底地改变对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。
D．朱赫来——保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】 A. 阿尔焦姆作为保尔的哥哥，不仅在生活上爱护保尔，还拥有工人阶级的高尚品质，积极反抗敌人，A 正确；
B. 谢廖沙是保尔儿时的玩伴，他积极投身革命，在与敌人的斗争中英勇牺牲，并非与保尔分道扬镳、叛变革命，B 错误；
C. 冬妮亚是保尔的初恋女友，因自身阶级局限，无法彻底改变对事物的错误认知，与保尔在思想和行动上的差距越来越大，C 正确；
D. 朱赫来是保尔革命道路上的精神导师，每当保尔在成长中遭遇难题，朱赫来都会给予帮助，为其指明方向，D 正确。
故答案为：B。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2025七下·黄埔开学考）阅读以下材料，完成各题。
班级开展“亲近动物”主题学习活动，小越收集了以下材料，并整理了自己的学习收获。材料一：
我跟踪观察松鼠多年，在收获了大量松鼠飞跃的视觉信息后，我隐约有个感觉，它们在空中的姿态可分为两种类型：一种四肢向两侧外展，身体在空中就像一块抹布，跃进的速度似乎也并不很快；另一种则是手脚都在躯干下方要么自然下垂，要么保持一定弯曲度，好像在准备随时着陆，速度极快，
随着观察的持续推进，我将拍过的松鼠飞跳的照片放到一起进行比对，进一步发现它们跳跃中出现“抹布姿态”时，落脚点通常都有一定的不确定性：而跳跃中四脚朝下时，落脚点则非常明确。这不禁让我推测，它们是不是能够分清不同降落点的材质特性 其实，最好的验证方法是拍摄时人工设置线路和落点，但我个人是追求“无干扰”的自然状态的。因此，能做的就是尽量多样化地观察并收集整理信息罢了。
我最终发现，是环境的复杂性造就了松鼠跳跃舞姿的多样性，如果尚未对着陆条件完全摸清，邱起跳时多以抹布姿态飞出。在腾空后的行进过程中，要是松鼠逐步发现并锁定了落脚区域中的准确落点，那它很可能在后半程就会变换姿态，转为四脚向下。这有点不可思议，但仔细想想，这不过就是在练好基本功后随机应变的本能反应而已。试想，在人类的竞技体育比赛中，肢体和意识的配合、调整不也同样是在时刻发生吗
（摘编自张瑜《那些动物教我的事》）
材料二：
穿行在68公顷的红山森林动物因，看不到动物表演，运气好的话，可以听长臂猿唱情歌，或者看大然猫踏着栏杆挠弃。每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性。城市边界不断扩大，野生动物需要保护，二者如何平街 红山森林动物园副因长说，生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素，在生物调查的基础上，保城市内生物多样性最丰富的区域，并在这些区域间保留生态廊道供动物迁徙。“发展的目的不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重。”
（捕编自《南京红山森林动物园为哈成为“顶流》）
材料三：
海珠温地被为广州市的城央“绿芯"，自建立以来，持续开展生态修复工作。修复项目以“城央生命共同体”为设计理念，以生物视角恢复和营造动植物生境，低成本解决城市内澇、热岛效应和污染问题，提升生物多样性，与生物共享生存空间。例如，在湿地为各吴生物创造“食、住、行、游”四类场景构建、稻、虫、鱼、鸟城央生态链。将传统稻田中人走的“耕道”变成生物生存、隐蔽的“鱼道”，以潮汐补给养分，鱼类种类从36种增加到60余种，形成动物生活和通行的生态廊道。
湿地位于国际水鸟迁徙廊道，围绕水乌食、栖、安全、起降的行为模式进行设计。例如，基于水鸟行为模式设计栖息地，4座鸟岛增加鸟类栖息面积22989平方米，并根据各类水鸟的腿长、超长定制5.3公顷水深合适、可安心起降的水乌食堂，让海珠湿地成为国际候鸟迁徙路线上的重要停歌站。
（摘编自《广州为保护生物多样性做了这些努力》）
20．【学会研究】小越对材料一做了整理，并对应整理结果归纳出做研究的方法。其中与材料不相符的一项是 （ ）
选项 材料整理 方法归纳
A “我”大致察觉松鼠有两种空中姿态：“抹布姿态”与四脚朝下姿态。 研究需要长期观察与获取大量信息。
B “我”观察出松鼠都以抹布姿尚起跳，锁定着陆点再特为四脚向下。 研究需要续观察与进行细致比对。
C “我”猜测松鼠能分清不同降落点的材质特性，从而呈现不同姿。 研究可以根据所知的信息进行推断。
D “我”发现松鼠与人有相似的本能反应，联系思考能解答一些疑惑。 研究可以运用联想与想象帮助思考。
21．【学会思考】根据材料，小越思考了“人与动物”的关系，以下想法与材料相符的一项是 （ ）
A．人要尊重动物，在“无干扰”的自然状态下，了解动物的特性和本能。
B．人与动物的发展需要平衡，生物多样性是城市规划最重要的考量因素。
C．人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性。
D．人要重视动物，婴运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复。
22．【学会运用】为了让大家有更深的体会，班级组织到南沙滨海公园研学，研学过程中，同学们对新堤岸的设计赞不绝口。
小文：原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤序设计直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是现鸟的好去处。
小华：不仅这样，现在还在适合鸟栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、翠岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和防沙滩能满足亲水戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了。
小越认为新堤岸的设计理念与收集材料中的一些观点不谋而合。请结合材料观点，向同学们分享新堤岸设计的科学之处。
【答案】20．B
21．A
22．①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖恩环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
20．ACD.相符。
B.“松鼠都以抹布姿态起跳” 表述过于绝对，原文提到 “如果尚未对着陆条件完全摸清，其起跳时多以抹布姿态飞出”，并非都以抹布姿态起跳，所以 B 选项与材料不相符。
故答案为：B
21．A 选项相符
B 选项 “最重要的考量因素” 说法过于绝对，材料二仅表明生物多样性应成为城市规划的考量因素；
C 选项与材料二 “看不到动物表演…… 自在地展现天性” 相悖；
D 选项 “人的视角” 错误，材料三强调以生物视角恢复和营造动植物生境。
故答案为：A
22．本题考查学生对文本知识的迁移运用能力，要求学生将材料中的生态理念与实际生活中的设计案例相结合，分析其科学性。 学生要先梳理材料中关于生态保护、人与自然和谐共生的观点，再结合新堤岸设计的具体内容进行分析。新堤岸恢复沿海曲线，为鸟类提供栖息环境，融入多种运动功能，满足人类活动需求，这与材料中保留生物多样性、构建生态廊道、以生物视角营造动植物生境等观点一致，实现了人与自然的和谐共生。
故答案为： ①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖恩环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。
（2025七下·黄埔开学考）阅读下面文字，完成各题。
乌兰牧骑的孩子（节选）
鲍尔吉·原野
【前文情节】为了追随乌兰牧骑文艺队到乡下为牧民服务，海兰花、巴根、江格尔姐弟三人瞒住父母，借走了舅舅的毛驴，抄近路冒险进入沙漠。父亲宁布得知后，带上两个羊皮口袋、一件雨衣、一张床单和一件打狼用的武器，骑上白马走进了沙漠。
宁布边走边观察沙漠上的脚印，见到了驴的蹄印，这说明孩子们是从这条路走过的。如果顺着这条路走，肯定能相遇。宁布和马小跑起来，一直跑到了那片挡路的沙漠下面。宁布看到这里有孩子们的足迹，他登上高坡，看到三个孩子在远远的地方躺着。宁布飞一样跨步跑下去，没站稳，头朝下从沙漠顶上笔直地滑下来，然后连浪带爬朝孩子们跑过去。
三个孩子一动不动躺着。宁布取下羊皮口袋，仰头含水喷在孩子们的脸上待他们醒后又把酸奶灌进他们嘴里，姐弟三个轮流捧着大羊皮口袋，简直像三天三夜没有喝过水的老牛一样咕噜咕噜地喝水。
爸爸问："男舅的毛驴乌日根呢 "海兰花用手指着东南方向说："它跑了。"爸爸说：“毛驴找水去了。"他们重新上路，走了很长时间才到达毛驴待的地方，
毛驴站在一座沙漠下面，爸爸说那个地方一定有水。他们走近，看到那儿有来子大小一摊水，水上面漂着马粪和驴粪，不能喝。爸爸在这水边上一尺远的地方掏玩，他掏了很大一个坑。爸爸说："那些水会慢慢流进这个坑里，经过沙子过滤，，水会变得干净。”真是这样，水慢慢从边上渗过来，渗成了一小坑水。爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。
他们开始往村子的方向走。两个弟弟马，海兰花骑毛驴。太阳继续喷火爸爸把床单益在两个弟弟头上，.把自己的衣服脱下来盖在海兰花头上。爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑，牵着马往前走。
走着走着，爸爸说："要下雨了。"海兰花抬头看，天上一丝云彩也没有，阳光强烈，哪有雨呢 就在这时候，沙漠远处传来闷闷的雷声，很快白色的沙溪变成深灰色，黑云来到了他们头顶。
爸爸说："你们快下马，把衣服脱掉。"说这话的时候，爸爸已经脱掉裤子，只剩下灰色的裤衩。他帮助巴根和江格尔把衣裤脱掉。爸爸在沙子上嗖嗖挖了一个大坑，在坑里铺上雨衣。他说："我们准备接雨水吧。
黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来-噼里啪啦，里啪啦雨点大而密集。他们高兴地站在雨水里，举起双臂迎接雨水，他们张大嘴，让雨水落在嘴里，哦哦哦地在嘴里洗漱，啪地吐出去。滚烫的沙漠在雨水里变得清凉。雨下着，爸爸把他们四人摊在沙漠上的衣服拎起来，用手把衣服里的水拧到铺着雨衣的大坑里，然后再把衣服铺在沙漠上接雨水。就这样，衣服拧了两三遍那个像大黑铁锅一样雨衣做的坑里的水已经满了，天也晴了。沙上刚才还有雨滴跳来跳去，现在变得安静，好像是两个地方。沙溪变得非常干净，还有香味沙粒被雨水冲刷过后变得亮晶晶的。
爸爸说："我们有一坑水了，不怕没水喝。先保证马和驴有水喝，这样它们才能带我们走出沙漠。如果今天晚上走不出沙漠的话，这些水也够我们用了。"江格尔望着这个像大铁锅似的水洼说："这个湖真好，我可以下去洗个澡吗 "爸爸说："不可以，这是饮用水，不能洗澡。
巴根突然喊："有鱼呢]这个雨衣的水坑里真的有两条小鱼在游。小鱼半透明略微有一点驼黄色，身体有火柴棍的一半那么长。它们透明到什么程度呢 连身上的鱼刺都可以看得清楚，头部还有很小很黑的眼睛。它们的尾已活泼地甩来甩去。
海兰花问："鱼是从哪里来的呢 "爸爸说："沙漠里要是下雨的话，马上就会有鱼，我也说不清鱼是从哪儿来的。如果让我说，它们是从天上掉下来的鱼。"海兰花说："太神奇了，我们喝水的时候要小心，不要把鱼喝进肚子里。”
海兰花又问："今天晚上我们要住在这里吗 "爸爸说："我们尽量走出沙漠，赶到白银花草原，他们在等我们。但是人在荒野，要做好各种各样的准备。不能光想着好事，也要想着困难，今天晚上也有可能住在这里。"
突然，远处传来了叮咚叮咚的伶铛声
爸爸跳起来说，“太好了，他们到了I”
（有删改）
23．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．本文开篇描写三个孩子晕在沙坡，最后救报到来，情节既有冒险又有惊喜，引人入胜。
B．父亲对跑走的毛驴毫不担心，知道它是去寻找水源，可见他对毛驴的习性非常了解。
C．孩子们冒险走进沙漠，被父亲找回后又表现出无知的言行，可见他们的鲁莽与怯弱。
D．沙漠下雨就马上会有鱼，但宁布也说不清来处，可见沙漠是个奇妙又有待了解之地。
24．文中有不少的细节，体现了父亲对三个孩子的关爱，请找出一处并做简要分析。
25．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。
①爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑。（从描写手法的角度）
②黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来。（从修辞手法的角度）
26．读完文章，甲同学认为本文是为了展现蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧而乙同学认为是向我们展示在独特自然环境里成长的乌兰牧骑孩子独特丰富的童年生活。你更认同哪一种看法 请结合本文内容谈谈你的理由。
【答案】23．C
24．示例：“爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。”父亲深知在沙漠中，马和驴是他们走出沙漠的重要依靠，先保证牲有水喝，确保它们有体力，这也是问接保障孩子们能安全走出沙漠，体现了父亲对孩子们的关爱。
25．①运用外貌描写，将光着膀子的父亲比作油光光的红钢雕塑，形象地写出了父亲在烈日下的坚韧，突出父亲为了保护孩子，不惧炎热，展现出父亲的坚毅和对孩子的无私奉献。②运用拟人的修辞手法，把黑云当作人来写，“看到”“洒下来”赋于黑云人的动作和情感，生动形象地写出了云在父亲准备好接用水后，迅速降下大雨的情景，充满了趣味性，同时也表现出沙漠天气的变幻莫测。
26．示例一：我更认同甲同学的看法。文中父亲在沙漠中展现出诸多生活智慧。如看到毛驴在一处，便判断此地有水，还通过在脏水旁挖坑过滤得到干净的饮用水：看到天气变化，能预知下雨，并迅速准备好接雨水：对于沙漠下雨出现鱼的现象，虱不知原因，但能引导孩子正确看待等。这些都体现了蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧，所以本文旨在展现这一点。示例二：我更认同乙同学的看法。文中描写了乌兰牧骑孩子在沙漠中的独特经历，如着父母进入沙漠，经历缺水、下雨等情况，还在沙漠的水坑中发现神奇的小鱼，这些经历构成了他们独特丰富的童年生活。文章围绕孩子们的冒险经历展开，重点突出他们在沙漠中的成长体验，所以是向我们展示乌兰牧骑孩子独特丰富的意年生活。
【知识点】表达方式的综合运用；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
23．ABC.正确。
C 选项中，孩子们在沙漠中的种种行为更多展现出他们的勇敢与好奇，并非鲁莽与怯弱，“孩子们被父亲找回后又表现出无知的言行” 与原文不符，所以 C 选项不正确。
故答案为：C
24．本题通过对文本细节的挖掘，考查学生分析人物情感和品质的能力，让学生学会从细微之处体会人物关系和情感。 学生要在文中找出体现父亲关爱孩子的细节，并结合文本内容分析该细节是如何体现关爱的。示例中所选取的 “爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水” 这一细节，通过父亲对牲畜饮水的安排，间接反映出他对孩子安全的考虑，从而体现出对孩子的关爱。
故答案为：示例：“爸爸让马先饮水，再让驴饮水，然后再把羊皮口袋装满了水。”父亲深知在沙漠中，马和驴是他们走出沙漠的重要依靠，先保证牲有水喝，确保它们有体力，这也是问接保障孩子们能安全走出沙漠，体现了父亲对孩子们的关爱。
25．本题从描写手法和修辞手法两个角度，考查学生对句子的赏析能力，培养学生的语言感知和审美能力。
①从描写手法角度：学生需判断句子运用的描写手法，分析其对人物形象塑造的作用。“爸爸光着膀子，像一个油光光的红铜雕塑” 运用外貌描写，将父亲比作红铜雕塑，生动地展现出父亲在烈日下的坚韧形象，突出其对孩子的无私保护。
②从修辞手法角度：学生要识别句子运用的修辞手法，分析其对描写景物和营造氛围的作用。“黑云好像看到爸爸准备好了，立刻把雨点洒下来” 运用拟人手法，赋予黑云人的动作和情感，使描写更加生动有趣，同时突出沙漠天气的多变。
故答案为：①运用外貌描写，将光着膀子的父亲比作油光光的红钢雕塑，形象地写出了父亲在烈日下的坚韧，突出父亲为了保护孩子，不惧炎热，展现出父亲的坚毅和对孩子的无私奉献。②运用拟人的修辞手法，把黑云当作人来写，“看到”“洒下来”赋于黑云人的动作和情感，生动形象地写出了云在父亲准备好接用水后，迅速降下大雨的情景，充满了趣味性，同时也表现出沙漠天气的变幻莫测。
26．本题引导学生深入思考文章主题，培养学生的批判性思维和自主探究能力，让学生能够结合文本内容有理有据地阐述自己的观点。 学生可以选择认同甲同学或乙同学的观点，然后围绕所选观点，从文中找出相关内容进行分析论证。认同甲同学观点，可从父亲在沙漠中的一系列智慧行为入手，如寻找水源、接雨水等；认同乙同学观点，则可从孩子们在沙漠中的独特经历，如冒险进入沙漠、发现水坑中的鱼等方面进行阐述。
故答案为： 示例一：我更认同甲同学的看法。文中父亲在沙漠中展现出诸多生活智慧。如看到毛驴在一处，便判断此地有水，还通过在脏水旁挖坑过滤得到干净的饮用水：看到天气变化，能预知下雨，并迅速准备好接雨水：对于沙漠下雨出现鱼的现象，虱不知原因，但能引导孩子正确看待等。这些都体现了蒙古族牧民在自然环境中的生活智慧，所以本文旨在展现这一点。示例二：我更认同乙同学的看法。文中描写了乌兰牧骑孩子在沙漠中的独特经历，如着父母进入沙漠，经历缺水、下雨等情况，还在沙漠的水坑中发现神奇的小鱼，这些经历构成了他们独特丰富的童年生活。文章围绕孩子们的冒险经历展开，重点突出他们在沙漠中的成长体验，所以是向我们展示乌兰牧骑孩子独特丰富的意年生活。
1 / 1
