2 燕子课件 （共32张PPT）

(共32张PPT)
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
(打一种鸟)
迷底：燕子
猜一猜
部编版语文三年级下册
燕子
第一课时
燕子外形图
春光燕子 图
燕子飞行 图
燕子休息图
郑振铎
（1898年12月19日―1958年10月17日），字西谛，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。
1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。
作者简介
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
2、本文可以分为几个部分？分别描述了什么？
3、圈出课文中的动词？
我会认
拼
凑
伶
俐
横
翼
漾
倦
闲
纤
痕
散
杆
仃
伶
掠
羽
荡
疲
空
文
细
栏
迹
cou
l ng
lì
heng
yì
y ng
ju n
xi n
s n
g n
xi n
hen
ò
é
í
à
à
ǎ
ā
é
á
ā
多音字
散
｛
s n(闲散)(散文)
s n(散步)(扩散)
ǎ
à
｛
杆
g n(旗杆)(栏杆)
g n(秤杆)(笔杆)
ǎ
ā
认识四会字
凑巧
拼凑
拂过
吹拂
形状
形成
集中
集体
偶遇
偶然
掠过
掠夺
凑
cou
ò
拂
fu
ú
形
xíng
集
jí
偶
ǒu
掠
lüè
怎么能记住这些字呢？
认识四会字
聚
jù
ěr
尔
zhān
沾
xiān
纤
hén
痕
juàn
倦
聚餐
聚会
沾边
沾水
尔等
偶尔
困倦
倦意
裂痕痕迹
纤长纤维
清闲休闲
xián
闲
感知大意
第二部分
第三部分
第四部分
第一部分
1
2
3
4
5
感知大意
第一部分
(1)：
从羽毛、翅膀、尾巴三个角度写出了小燕子的外形特点，突显了它的活泼可爱。
第二部分
(2)：
写春天的美丽景色，小燕子的到来为春天平添了生趣。
第三部分
(3～4)：
写小燕子飞行时的姿态，展现了小燕子的活泼机灵。
第四部分
(5)：
描写了燕子休憩时的有趣画面。
这几个部分分别描写了什么？
感知大意
圈出课文中的动词？
1
2
3
4
5
第二课时
深入研读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似
的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子外形图（1）
背诵指导
让我们背一背燕子的第一自然段吧！
一身＿＿＿羽毛，一对＿＿＿＿的翅膀，加上＿ _____似的尾巴，凑成了那样，＿＿＿＿＿＿小燕子。
乌黑的
轻快有力
剪刀
可爱的活泼的
深入研读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由
天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
春风轻柔
春雨细小
春光燕子图（2）
“赶集”将事物拟人化，写出了花草繁多，争奇斗艳，一下子都赶到春天里来了。
深入研读
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕仁便一圈一圈地荡漾开去。
燕子飞行图（3～4）
抓住“叽的一声”，想象画面，我感受到小燕子飞得可真快。
将“横掠”换成“横飞”，“沾”换成“碰”，对比着读一读，体会小燕子飞行时轻快灵活的特点。（换词比较法）
结合插图
抓住动词，结合插图，想象小燕子飞行的画面。
玩成课后练习
◆ 有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情。 边读边想象画面。 准确地背诵课文第1～3自然段。
①课文朗读基调应是轻松、快乐的，以体现对燕子的喜爱之情。
描写轻风、细雨、柔柳的语句，要用舒缓轻柔的语调读；
描写花、草、叶的句子要加快语速读；
描写燕子飞行的语句，朗读时语速稍快；
“形成了烂漫无比的春天”要放慢语速，读出欣喜之情。
②提示：抓住叠词、动词等展开想象；结合插图，联系自身经验进行想象。
③边朗读边抓住关键词想象画面。朗读品味课文后，抓住关键词进行背诵。如背诵第2自然段，可以先找出描写的景物(轻风→细雨→柔柳→花→青草→绿叶→小燕子)，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式来背诵。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩―嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子休息图（5）
“闲散”体现了燕子停歇时的悠然自得。
“痕”描绘出了电线若有若无的样子。
深入研读
◆读一读下面的词语，并记下来。说几个类似的词语。
玩成课后练习
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
﹏﹏
﹏﹏﹏
﹏﹏
﹏﹏
特点﹢名称
提示：这些词语具有鲜明的画面感，从文中或自己的积累中找出这样的词语。
示例：阳光明媚的春天 波光粼粼的湖面
轻快有力的翅膀 五颜六色的花朵
明亮宽敞的教室 烂漫无比的春天
玩成课后练习
玩成课后练习
◆在课文中找出你觉得优美生动的语句。有感情地读一读，再抄写下来。
优美生动的语句：含有动词的语句、巧用修辞的语句、有新鲜感的语句。
示例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都象赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
摘抄提示：书写要正确、规范，字要写得端正、美观。
主旨归纳
板书设计
乌黑的羽毛
燕子
外形美(可爱活泼)
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
春光美(烂漫无比)
风、雨、柳、花、草、叶
飞行美(轻快灵活)
斜飞、横掠、沾
休憩美(恬静悠闲)
闲散 小黑点
燕子的活泼可 爱
（ ）刀
弓（ ）
课堂演练
一、选字填空。
拂 佛
剪 箭
吹（ ）
大（ ）
拂
佛
剪
箭
课堂演练
二、将下列搭配恰当的词语用横线把他们连起来。
乌黑的 湖面
如毛的 羽毛
光彩夺目的 细雨
轻快有力的 翅膀
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。
2、积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
3、完成相应的练习。
课后作业