(共31张PPT)
莫怀戚
听课文朗读并思考问题：
1、课文写了什么事？主角是谁？
2、从字里行间里你觉得这是一个什么样的家庭？
主要人物：
时间：
地点：
做什么：
我 母亲 妻子 儿子
初春的下午
南方初春的田野
散 步
是 的人，因为 。
我
孝顺，善良
母亲
善解人意，爱护小辈
妻子
温柔贤惠
儿子
聪明乖巧
怎样劝说母亲？
选材的标准
为本文的中心服务，能体现文章主题。
品味语言：
默读课文，找到你认为比较难懂或是有深意的句子，小组讨论。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
责 任
幼小的生命
衰老的生命
爱 护
善 待
成熟的生命
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中 见
大
尊老
爱幼
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ImageWa,com|图蛙《散步》教学简案
张 冰
1、 教学目标：
1、 理解“霎时”、“委屈”、“各得其所”等词，并且学会运用。
2、 朗读课文，从朗读中品味语言和主题
3、 欣赏品读文体，从语句，主旨等方面揣摩、品味文章特点
4、 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
2、 教学重点：
1、 朗读课文。
2、 理解文中环境描写衬托主题的作用。
3、 理解文章尊老爱幼的优秀传统的传承性
3、 教学难点：
1、 理解文中环境描写衬托主题的作用。
2、 文中有深意的句子的理解。
4、 教学方法：
朗读法、引导法、讨论法、研讨法
五、教学过程：
过程 学生活动 教师活动 备注
一、课前小故事 学生上台讲故事 总结
二、导入 谈感想 讲有关亲情的小故事。引出本文的标题
三、正课1、字词2、整体感知3、走进人物4、选材的重要性5、品位语言6、深入主题 由第五小组讲字词边听朗读边思考问题。快速抢答说说你对这四个人的印象找到景物描写扮演儿子，说服母亲小组讨论理解文中比较难懂的句子看广告片 教师总结，并且强调重点和易错的词范读课文扮演母亲，强调景物描写的作用。选材的标准参与小组讨论，做适当的引导点出课文最后一句的含义引导学生理解文明的传承性 调动学生积极性帮助学生理解全文，走进人物
四、小结 回忆课文内容，要求学生回家能够用实际行动感谢父母
五、作业 1、字词2、300字短文《妈妈/爸爸，我想对你说》
