三年级数学上册教案 乘法—估算（北京版）

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乘法—估算
教学目标：
1. 知识目标：
掌握估算的方法。
2. 能力目标：
能结合具体情境，培养估算的意识和能力。
3. 情感目标：
培养学生会针对不同的情况，选择不同的算法，以及将估算与精确计算相结合来解决问题。
教学重点：
培养学生会针对不同的情况，选择不同的算法，以及将估算与精确计算相结合来解决问题。
教学难点：
掌握估算的方法。
教学内容：
估算书中10页例题。
教学过程：
教 师 活 动一、复习导入：下面的结果最接近哪个整百数？69×7 111×3说一说你是怎样想的。揭题： 刚才大家想的过程就是估算的过程，这节课我们就来学习估算。二、新授课：讲什么是估算。出示：学校要为乐队的8位同学购买统一服装，每套98元。大约需要多少钱？归纳估算的方法。列式解答。和估算的结果对比讲明估算的意义。王老师为74位小朋友购买科技馆的门票，大约需要多少钱？请你按下面步骤估一估？读题看图说图意。独立思考完成。口述估算过程。计算。检验谁估得准。三、巩固练习：哪些题的积在400以内？19×2 21×4 199×342×5 416×3 389×6四、小结：估算在生活中有哪些应用呢？举例说明。 学 生 活 动。指名回答。倾听，了解本课学习内容。倾听、理解、记忆。指名读题。独立思考。指名说一说你是怎样想的。独立想想，进行小组交流，再指名归纳。独立计算后，指名读答案。倾听、理解。按要求独立做一做。独立完成，说出估算过程，独立计算，指名说出结果。自由发言，其他人补充。独立试做。
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