三年级数学上册教案 年、月、日 1（北师大版）

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年、月、日
教学目标：
1. 知识目标：
认识年、月、日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。
2. 能力目标：
运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理，培养学生的时间观念和推理能力。
3. 情感目标：
激发学生热爱数学的情感。
教学重点：
认识年月日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。
教学难点：
1. 了解平年、闰年的有关知识，运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理。
2. 让学生体验收集数据、整理数据、发现规律的全过程。
教学关键：
了解平年、闰年的有关知识。
教学准备：
1. 教具准备：教学软件、投影。
2. 学具准备：1997—2007年日历。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
谁知道北京申奥成功是在什么时候？（2001年7月13日22时10分）。年、月、日是什么单位？（时间单位）这节课我们就来认识年、月、日。
二、探究新知，讲授新课。
1. 观察2007年的日历，有关年月日的知识，你都知道什么？
学生边汇报，教师边按照一定的规律板书。学生可能答出：
一年有12个月；一年有4个季度；一个月有31天、30天、28天、29天；一周有7天；一年有365天或366天。
2. 看今年日历表，填表格。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计
天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365
观察表格，发现各月天数有什么特点？能根据各月天数把这12个月分一下类吗？
大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
小月（30天）：4月、6月、9月、11月
特殊月（28天、 29天）：2月
怎样记住各月份的天数？
利用拳头的凸凹来记忆。（见教材）
歌谣记法：
一、三、五、七、八、十、腊（十二月）
31天永不差；
四、六、九、冬（十一月）三十整
闰年二月二十九，平年二月二十八。
4. 那么什么是平年、闰年呢？
（1）看1997—2004年历卡，观察二月的天数，发现了什么？
2月的天数有28天的，有29天的。二月如果是29天，那么这一年就是闰年；二月如果是28天，那么这一年就是平年；一般情况下，四年一闰。（读P71—你知道吗？）
（2）怎样判断平、闰年？学生讨论研究。
看二月的天数来判断。
看这个年份是不是4的倍数，如果是4 的倍数，一般情况下这一年是闰年。如果是整百年份，就必须是400的倍数，这样的年份才是闰年。
三、巩固练习，形成能力。
1. 填空：
2年=（ ）月
3年零2个月=（ ）个月
半年=（ ）月
3个星期=（ ）天
2. 下面各年是平年还是闰年？
1997年 2000年
2004年 2006年
3. 今年上半年和下半年各有多少天？
4. P69—练一练
四、作业：
练习册。
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