5《孔乙己》教学课件（共36张ppt）

孔乙己
鲁迅
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。
新课导入
学习目标
1、了解《孔乙己》及相关文学常识。
2、整体感知文意，探究孔乙己形象。
3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格（重点）。
4、理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。
鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
走近作者
小说集《呐喊》《彷徨》
《故事新编》；
散文集《朝花夕拾》；
杂文集《坟》《二心集》
《而已集》；
散文诗《野草》等。
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
写作背景
话剧《孔乙己》
1．查字典，读准下面加点字的音。
颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ）
不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ）
蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( )
打折（ ） 门槛（ ）
tuí
hè
biàn
xiè
hēng
yàn
hūn
chàn
shì
zhàn
wǎn
chuò
yǎo
zhàng
zhàn
hōng
jiàn
zháo
shé
kǎn
观看影片，读准下列字音
小说的三要素是什么？
人物、情节、环境
小说的故事情节包括哪几个部分？
开端、发展、高潮、结局
理情节
小 说 三 要 素
环境
人物
故事情节
咸亨酒店
孔乙己
背景
序幕
开端
发展
（第一层）
高潮
（第二层）
结局
（第三层）
（12-13）孔乙己被打折腿的悲惨结局
（4）酒客取笑孔乙己偷东西
（6）酒客奚落孔乙己没有进学
（7）孔乙己教小伙计识字
（8）孔乙己分茴香豆给孩子们吃
（1-3）介绍咸亨酒店，交代环境
第一部分
第二部分
（5）插叙孔乙己的品行
（10-11）孔乙己被打折腿的悲惨遭遇
写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示造成这一悲剧的社会根源。
析人物
身材高大
青白脸色
皱纹间常夹些伤痕
乱蓬蓬的花白胡子
又脏又破的长衫
满口之乎者也
语言
排出九文大钱
动作
神态
涨红脸
睁大眼睛
不屑置辩
颓唐不安
盘着两腿
脸黑而瘦
穿一件破夹袄
低声说到：
跌……跌断
摸出四文大钱
不十分分辩
脸色很像恳求
外貌
“身材很高大”
青白脸色”
“皱纹间常夹些伤痕”
“乱蓬蓬”、“花白胡子”
“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”
肖像描写
表明他体质好，有力气，原本具有谋生的条件。
说明他过着半饥半饱的生活，也是不肯劳动的结果。
表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。
点明他已经衰老，精神萎靡颓唐，正是风烛残年。
“破”，表明他穷困不堪；“脏”，表明他四体不勤，懒得出奇。孔乙己总要穿着那件又脏又破的长衫，说明他死要面子，不肯脱下这作为读书人身份的标志。
返回
1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
2、“你怎么这样凭空污人清白……”
3、“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷么”
反映他受封建教育毒害之深，迂腐可笑
死要面子
自命清高
自欺欺人
语言描写
4、嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
6、不要取笑！/跌断，跌，跌……
追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻 表现他深受科举制度毒害
分明是（丁举人）封建统治者残害了他，他却还要口口声声辩解说是“跌断”，这揭示了孔乙己痛苦、懊丧、爱面子的复杂的内心世界。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，然而，他麻木不仁，至死不悟。
返回
诚实而又迂腐的炫耀
“排”表示他的酒钱分文不少，自己是规矩人，从不拖欠赖账，同时在“短衣帮”面前假装阔绰炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。
1、“排出九文大钱”
动作描写
“摸”从动作上描绘出孔乙己拿钱的迟钝吃力，点明孔乙己钱来之不易，已近末路，几个铜钱都藏放严实，。
从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
2、“摸出四文大钱”
返回
表现了孔乙己自命清高迂腐不堪的特征和被人嘲弄时企图掩饰自己偷窃劣行的困窘心理。
“睁大眼睛”
“涨红了脸”
“不屑置辩”
“颓唐不安”
“不屑置辩”，表现他因自己读过书而得意非凡，大有“有眼不识泰山”的神气。热衷于功名科举，这是封建社会读书人梦寐以求的，没有进学，就成了他们最大的隐痛，所以立刻“颓唐不安、笼上灰色”形象地表现了孔乙己灵魂深处的这块疮疤被戳痛时的痛苦。
教小伙计写 “茴 ”字四样写法时显出 “极高兴的样子 ”，活画出了孔乙己落魄时不忘炫耀的情态。见我毫不热心，他便叹了一口气，显出“极惋惜的样子 ”。小伙计对他表示看不起的态度，不仅没有使他意识到自己地位卑下，反而“叹”气，为小伙计感到 “惋惜 ”。这说明他对自己卑下的地位和知识的陈腐毫无认识，麻木至极，迂腐可笑。
“极高兴的样子”
“极惋惜的样子”
返回
“低声 ”的“恳求 ”之状，形象地表现了他在穷途末路时仍然不能正视现实，死爱面子，自欺欺人。他对自己的悲惨遭遇没有痛恨，只有掩饰。他麻木不仁，至死不明白是谁戕害了自己，这是他性格中最可悲的。
他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提
神态描写
探究孔乙己性格中的矛盾表现：
孔乙己是一个站着喝酒但又??????????的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白又???????????的人。
孔乙己是穷得将要讨饭但又???????????的人。
穿长衫
偶尔偷窃
好喝懒做
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又?? 的人。
孔乙己是以读书为傲，但又????????? 的人。
孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，但又??????? 的人。
孔乙己是使人快活，但又?????????的人。
从不拖欠酒帐
半个秀才也没捞到
遭到不屑
无人关心
探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为：
2、孔乙己“穿长衫” 是因为：
3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：
4、孔乙己“偷窃”是因为：
5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：
他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。
他死爱面子，想清白做人。
封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳
受他封建科举制度的毒害，认为“万般皆下品”，不愿劳动、好喝懒做。
6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他
7、孔乙己“以读书为傲” 说明他
8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他
9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他
10、孔乙己“遭到冷遇”表明他
11、孔乙己“使人快活”表明他
12、孔乙己“无人关心”表明他
质朴、忠厚。
受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。
中封建科举的毒害很深。
空虚无聊迂腐。
地位卑下，连小孩都不愿理睬他。
地位卑下，已沦为笑料。
结局可悲。
孔乙己有着怎样的性格？
卖弄学问
死要面子
自欺欺人
穷困潦倒
自命清高
至死不悟
热心善良诚信
好喝懒做
迂腐可笑
酒店里常来的几类酒客有什么特点？
穿着
短
长
喝酒方式
站
坐
喝酒地点
外
里
对比
贫富悬殊 阶级对立
短衣帮
长衣帮
下酒物
素
荤
地位卑微、空虚无聊、麻木冷酷
有权有势、作威作福、践踏人民
对孔态度
嘲笑
蹂躏
掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是个怎样的人？?
对短衣帮：
能欺则欺，能骗则骗
对长衫主顾：
极力逢迎，恭敬侍候
对小伙计：
凶狠势利
说明掌柜：虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。
对孔乙己：
招徕顾客的工具、冷酷无情
4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……
造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？
1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死
2、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品：
3、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情
分析孔乙己艺术形象的思想意义
思想意义：既是旧中国广大底层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。
孔乙己是中国封建社会的底层知识分子，他读过书，却没获得功名，终生穷困潦倒，他是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。他“站着喝酒的”，却不属于劳动人民阶层，他好逸恶劳，偶然做些偷窃的事。他“穿长衫”，却不属于官僚士绅阶层，他无权无势。而品行却比别人都好，从不拖欠、会教小伙计识字、分茴香豆给孩子吃。“孔乙己”是个特殊的存在，他夹杂在官僚士绅阶层和劳动人民阶层之间，不上不下，无依无靠，他是中国封建社会处境最为尴尬的“多余”人。
1、孔乙己是生活在一个怎样的环境里呢?
孔乙己生活在一个贫富悬殊、等级森严、势利冷酷的环境中。咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。
雅间
析环境
揭示了孔乙己不幸的社会根源 ——冷酷无情。
2、小说介绍酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
3、大约孔乙己的确死了
为什么说“大约”又说“的确”，不矛盾吗？
不矛盾。“大约”是根据孔乙己二十多年来没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条。
、孔乙己在笑声中慢慢走去
、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了
冷漠无情，毫无人性的笑
天真无邪的笑
、众人嘲笑孔乙己因偷书脸上添了新伤疤。
4、课文一共出现了几次“笑”？笑的背后有什么含义？
、众人嘲笑孔乙己连半个秀才都没有捞到。
笑声是对弱者的践踏。众人以撕开弱者肉体与心灵的伤疤，看孔乙己颓唐狼狈、穷于招架的样子来逗笑取乐，反映出众人的麻木、无情，所蕴含的悲凉意味后者更浓重。
你从笑声里听出了什么？
一种社会疾病
人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，不但连最起码的同情心丧失了，还以嘲笑比自己更不幸的人为乐。
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡
笑料
的艺术效果
小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
笑
（1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（ 2）小说是以“我”的所见所闻所感为线索，使故事情节集中，内容简要；
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
合作探究
小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?
艺术手法
1、运用对比，凸显主题
2、多种描写方法表现人物性格3、反复出现细节，使人物形象和主题更加鲜明
4、典型环境凸显人物复杂性格
5、以笑写悲（以乐写哀）
小说的主题是什么？
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。
在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　
哀其不幸，怒其不争
小结：
孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。