四年级下册第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰 音乐教案 人教版

《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1、能在聆听中用自己喜欢的动作表现x x x节奏。
2、在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确的演唱歌曲，表现出歌曲欢快、热情的风格特点。
3、了解印尼的一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。对世界各名族的音乐有探究的兴趣。
教学重点：把握印尼歌曲的风格，有表情地演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
教学难点：弱起小节的演唱方法，用均匀的气息演唱连续切分音。
教学准备：课件、木瓜。
教学过程：
一、
1、导入
同学们，这节课我们先来听一段音乐，听一听这段音乐带给你什么样的感受？哪儿最有特点？
2、
师随音乐律动，在每句句末x x x节奏处拍手。听出来了吗？孩子们，哪里最有特点？
（每一乐句末尾的节奏）
这个节奏是笨重的，还是轻快的？（轻快的）
我在这个轻快的地方做了什么动作？我们一起来试试。
3、第二遍听赏，用语言“恰恰恰”表现。
这回请同学们仔细听，随着音乐我在什么地方加上了“恰恰恰”。
4、师生一起念轻巧的“恰恰恰”。
5、第三遍听赏随音乐学习轻巧的扭胯。
2、演唱感受
1、导入
这么欢快的音乐让我们太高兴了。今天我还给你们带来了一种水果，这是什么水果，味道怎么样？价钱怎么样？请大家在歌声中去寻找答案。
2、录音范唱
这是什么水果？味道怎么样？（木瓜皮儿薄个大味儿鲜），价钱呢？多少钱一个？（两个木瓜只要两毛六）
歌曲的主人卖的水果种类很多，但主打产品是------
3、揭题
今天我们要在这首好听的歌曲中去卖水果，这首歌的歌名叫《木瓜恰恰恰》。请大家一起读歌名。
“恰恰恰”表现了卖水果时什么样的心情？
4、再次感受歌曲
我们和录音合作一下，在“恰恰恰”的地方，我们一边拍手一边读出轻巧的“恰恰恰”。
5、了解印尼
刚才我们体验了卖水果时的高兴的心情，我们来看看木瓜是长在什么地方的？它的主要产地在哪里？（印度尼西亚简称印尼，有上万个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被人们称为千岛之国。印尼盛产各种热点水果）
6、学唱第一段简谱
（1）看这段旋律的简谱，仔细听这几句旋律开头的几个音是相同的还是不同的？节奏有变化吗？
（2）学唱第一段歌词
7、学习第二部分
（1）教师范唱
看看都有一些什么好吃水果，我来介绍一下。
（2）学习第二部分简谱，认识切分节奏
这个乐段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？它的节奏有什么特点？
（3）按节奏读歌词
现在我想请孩子们来介绍一下有些什么水果？按节奏读。
（4）跟琴唱歌词
8、学习第三部分
（1）请同学们仔细观察乐谱，说一说第三乐段是第一乐段的完全重复还是变化重复.
（2）听琴跟唱
9、跟琴完整演唱歌曲
10、表现歌曲
女生边唱边扭胯，男生边唱边拍手
3、拓展表现
我们家乡也有很多水果，脐橙是我们家乡的特产，现在请大家为我们家乡的水果编创一首歌曲。
四、课堂小结