五年级下册3 《真善美的小世界》音乐教案 人音版 （五线谱）

《真善美的小世界》欣赏课教学设计
教学内容：
1.欣赏童声合唱《真善美的小世界》
2.了解歌曲的演唱形式——齐唱与合唱
教学目标
（一）情感目标
通过欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、 开朗热情的情绪，感受小朋友迪斯尼乐园中欢声笑语、尽情玩耍的生动情景以及对美好自由生活的赞美之情。
（二）行为与能力目标
1、能为歌曲《真善美的小世界》用打击器创编 伴奏。
2、初步懂得歌曲的表现形式——齐唱与合唱。
（三）拓展目标
为歌曲《真善美的小世界》创编动作伴舞。
教学重点：
1 .欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2 .通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点：
根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即 兴创作打击乐器的伴奏。
教具准备：
电子白板 PPT课件 学生自制打击乐器等
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐走进教室。
2、师生问好。
二、欣赏迪斯尼动美景、歌曲
1、导入
师： 今天老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！
（出示“ 迪士尼”乐园图片2----24）
师：这里是哪里呢？（学生猜）
师：迪士尼乐园！你们知道迪士尼吗？
（师介绍迪士尼）
师：在美国有两个迪斯尼乐园，它们都是以已故的动画大师、米老鼠形象的原创者华特.迪士尼的名字命名的。乐园每年吸引了来自全世界数以万计的游客。在这里的，你能看到人扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里，建筑物都是根据童话、神话、科学幻想里描述的建造的；在这里有冒险乐园、未来世界等都是好玩的地方。现在全世界很多国家和地区都建了迪士尼乐园比如：英国、日本、法国香港、上海等。
师：你们最喜欢迪士尼乐园中的谁呀？
生：米老鼠，唐老鸭，白雪公主，小熊维尼，狮子王，阿拉丁，美人鱼……
（师出示图片）
2．初听歌曲。
师：老师也很喜欢他们,所以今天我带来了一首歌唱迪士尼乐园的歌曲，我们一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？
（播放歌曲）
生：欢乐、奔放、热情的。感觉小朋友仿佛和卡通人物都在一起唱歌、跳舞。
3．复听歌曲。
师：很好！那再来听一听迪士尼究竟是个怎样的世界
（播放歌曲）
生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！
师：很好！这首歌曲的名字就叫《真善美的小世界》。这是个真诚、善良、充满美的小世界。
（出示幻灯片）
师：想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？
生：我们的家，我们的班级，我们的学校……
师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！
4．学习歌词：
* 全班有感情地朗读歌词。
（幻灯出示歌词）
5．跟录音哼唱歌曲主旋律。
（ 播放音乐 ）
* 用“lu”哼唱歌曲旋律
* 歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱
师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？
生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。
师：非常好。这首歌就是歌唱迪斯尼乐园的，它表达了人们在这个小小世界中感受到美好和欢乐，以及对真善美的赞颂和追求。歌曲由两个乐段组成，第一乐段充满活力，表现了游人们的欢乐情绪，第二乐段旋律平稳、节奏舒展与第一乐段形成对比，表达人们对真善美小世界发自内心的赞叹。
（出示幻灯片）
师：下面我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。
* 学生哼唱歌曲旋律
6.音乐基础知识学习
合唱与齐唱（出示幻灯）
师：很好听！想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？
生：齐唱…合唱…
师：合唱和齐唱有什么区别呢？
生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。
师：很好！
齐唱-----许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。
合唱-----许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。
那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？
（出示合唱谱）
生：第一乐段是齐唱，第二乐段是合唱。
师：很好，那我们跟录音机来唱一唱《真善美的小世界》吧！
* 全班齐唱。
7．拓展欣赏。
师：一起来听赏一首由云雀合唱团演唱的歌曲。仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？
* 欣赏歌曲（出示视频）
教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。
8、创编打击乐伴奏。
1、听歌曲用自制的打击乐器为歌曲创编伴奏。（分组进行）
2、要求学生第一乐段用打击乐器伴奏，第二乐段用掌声伴奏。
三、拓展
1、欣赏儿童舞蹈《真善美的小世界》（播放视频）
2、自编舞蹈动作。
四、总结。
师：今天我们在快乐的迪士尼乐园里收获了什么？
生：a齐唱与合唱的知识。
b一个快乐的音乐小世界。
c这首歌是迪士尼园歌。
师：同学们课后，还可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。 （同学们齐唱歌曲走出教室）