15《古诗二首》 课件

(共51张PPT)
15 古诗二首
第1课时
第2课时
西湖风景欣赏
新课导入
第1课时
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
xiǎo
晓
慈
cí
平舌音
池
chí
翘舌音
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、爱国诗人。
主要作品：《小池》《过扬子江》
《宿新市徐公店》等。
作者简介
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
sònɡ
bì
jìnɡ
hú
lián
qiónɡ
yìnɡ
hé
初读课文
晓出净慈寺送林子方
题解：早上，从净慈寺出门去送别好友林子方。
时间：早晨
地点
事件：送别朋友
品读课文
西湖岸边的一座寺院。
想一想
诗人在送别友人的过程中看到了什么？他又是如何表达自己情感的？
品读课文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟
终究、到底
诗意：到底是六月的西湖美景，风光和其他时节不同。
喜爱、赞美
是怎样的美景让诗人发出了赞美呢？
品读课文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接
无尽，没有边际
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天
无穷
别样
特别，不一样
映日
阳光照射
品读课文
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
这两句诗描写了什么景物？有什么特别之处？
品读课文
色彩鲜明
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
品读课文
读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
西湖边，一碧万顷的莲叶在风中摇曳，这些碧绿的莲叶中，还有映着朝阳的鲜艳的荷花。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
hú
湖
左右
氵
注意三部分的占位，“氵”位置偏左，“古”字瘦长，在三部分中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，和“古”有穿插关系。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
lián
莲
上下
艹
下边的“连”字先写“车”，后写
“辶”，“辶”点的收笔与“车”的短横
平齐，捺要写得舒展，托住上面的“车”。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
qiónɡ
穷
上下
穴
穴宝盖起笔的点写在竖中线上，第五笔是点不是捺。“力”字撇的起笔在竖中线上，要稍穿插进穴宝盖中。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
hé
荷
上下
艹
“何”字右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。
西湖
六月
晓出净慈寺送林子方
风光
不同
议论
莲叶
无穷碧
荷花
别样红
写景
结构梳理
这首诗描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
课堂小结
第2课时
绝 句
［唐］杜甫
绝
jué
杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》
《绝句》等。
作者简介
绝 句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝 句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
tánɡ
fǔ
lí
mínɡ
hánɡ
lù
hán
lǐnɡ
bó
wú
行
hánɡ
xínɡ
（一行大雁）
（飞行）
初读课文
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，对林业有益。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天。
黄 鹂
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳
品读课文
一行白鹭上青天
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
翠
黄
青
白
近景
远景
翠
黄
青
白
描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面，令人赏心悦目，也表达了诗人闲适、愉悦的心情。
相互
映衬
鸣
上
鸣
上
动态美
品读课文
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
读了这两句诗，说说你想到了什么样的画面。
两只黄鹂在翠绿的柳树枝头快乐地唱着歌，那歌声悦耳动听。几只白鹭排成一排，在碧蓝的天空中自由自在地展翅飞翔，这是多么美好的春光啊！
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
成都西面的岷山，山顶积雪常年不化。
停船靠岸
今长江下游江苏、浙江一带。
西岭
泊
东吴
品读课文
诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
品读课文
品读课文
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中嵌着一幅壮美雪山图。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
品读课文
东吴离诗人居住的地方是不是真的有一万里远呢？
不是。这里的“万里”和“千秋”都是虚数，都运用了夸张的修辞手法。“万里”指东吴到成都遥远的路程，给人广阔的空间感。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
远景
近景
由远及近
心情愉悦
含
泊
静态美
含
泊
品读课文
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
jué
绝
左右
纟
第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
hán
含
上下
人
“人”的撇、捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
lǐnɡ
岭
左右
山
“山”作偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
wú
吴
上下
口
“口”写在上半格，略扁。“天”字第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。
动态
黄鹂鸣翠柳
白鹭上青天
千秋雪
万里船
静态
绝句
结构梳理
这首诗描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人闲适、愉悦的心情。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
拓展一
返回
儿歌欣赏《晓出净慈寺送林子方》
拓展延伸
拓展二
返回
绝 句
[唐] 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
拓展延伸
一、看拼音写词语。
xī hú hé huā lián yè
（ ） （ ） （ ）
jué jù bāo hán dōnɡ wú
（ ） （ ） （ ）
西 湖
荷 花
莲 叶
绝 句
包 含
东 吴
随堂练习
二、根据课文内容填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是____代诗人________，诗中描写的是______（地点）______（季节）的美丽景色。
西湖
杨万里
夏季
宋
随堂练习
2.《绝句》一诗中写了六种景物，分别是黄鹂、______、______、______、千秋雪、________；提到了四种颜色，分别是翠、______、______、______。
翠柳
白鹭
青天
万里船
黄
白
青
随堂练习
三、拓展阅读。
采 莲 曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
随堂练习
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读《晓出净慈寺送林子方》时，前两句要读出赞叹的语气，第三句略带激昂，第四句要读出对六月西湖美景的喜爱之情。朗读《绝句》时要带着愉悦、轻松的感情朗读。前两句节奏欢快，表现喜悦心情；第三句中“千秋”读得舒缓有力，表现时间的久远；第四句中“万里船”要读得慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。
课后习题参考答案
课后习题参考答案
朗读示例：
晓出净慈寺送林子方
毕竟/西湖//六月中△，
风光/不与//四时同△。
接天/莲叶//无穷碧，
映日/荷花//别样红△。
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绝 句
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//千秋雪↗，
门泊/东吴//万⌒里⌒船↘。
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背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词进行背诵。
读下面的诗句，说说你想到了什么样的画面。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
lù
课后习题参考答案
老师指导：先理解诗句的意思，再把自己想象成诗人，想一想眼前会浮现怎样的画面。把一幅幅画面连在一起，形成动态的画面，最后与同学相互交流。
课后习题参考答案
参考答案：（1）满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的地方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
（2）两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
课后习题参考答案
有感情地朗读古诗，并背诵。
说说你最喜欢哪个地方的景色。
课后作业