部编版五年级语文下册第三单元标准检测试卷（含答案）

部编版五年级语文下册第三单元标准检测试卷
时间：90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、补全下面的歇后语。(6分)
例：隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
梁山泊的军师— 三九天穿裙子—
四月的冰河— 咸菜烧豆腐—
和尚打伞— 外甥打灯笼—
二、根据所学知识填空。(12分)
1.在日常的学习工作中，我们在搜集资料的时候，通常会采用 、 、 三种方式。
2.我们常见的字谜有三种形式，一是语言描述字谜，二是 字谜，三是 字谜。
3.歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”的作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像 。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去 ，就可以领会和猜想出它的本意。
4.甲骨文是刻在 上的文字，主要在 或 时期使用。字形的 性比较强。由于是刀刻，字的线条比较纤细。这些刻痕最早引起了清代国子监主管官员 的注意，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“ ”。金文是铸刻在 上的文字，主要在商周时期使用，字的线条 。 之后，字形逐渐规整、美观。
5.楷书出现在 、 时期，“楷”是 的意思。进入 以后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
6.“研究报告”通常包括四个部分： 、 、 、 。
三、把下面汉字的艺术形式与对应的名称连起来。(4分)
四、猜一猜，写一写。 (7分)
1.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 ( )
2.一点一横长，一撇到南洋，并排两棵树，长在石头上。 ( )
3.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 ( )
4.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 ( )
5.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。 ( )
我也编一个字谜： 。 谜底: 。
五、选一选。 (12分)
1.下列汉字字体演变顺序排列正确的一组是( )。
A.甲骨文、小篆、楷书、隶书 B.甲骨文、小篆、隶书、楷书
C.甲骨文、隶书、小篆、楷书 D.隶书、甲骨文、小篆、楷书
2.下列形声字按形旁和声旁的位置分类完全正确的一组是( )。
①潮 ②烂 ③痕 ④笼 ⑤剧 ⑥腊 ⑦魔 ⑧凄 ⑨杖 ⑩颊
A.①②⑤⑥⑧⑨ B.①②⑥⑧⑨⑩
C.①②⑥⑧⑨ D.③④⑥⑦⑧⑨
3.“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。”这句广告语要表达的意思是( )。
A.大自然很美 B.水质量很好 C.搬运技术好 D.搬运工人多
4.下列说法不正确的一项是( )
A.汉字是世界上使用人口最多的文字之一。
B.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。
C.今天的汉字与甲骨文没有关系。
D.秦国推行小篆，成为我国最早的统一的文字。
5.下列关于形声字的形成，说法有误的一项是( )
A.形声字由两部分组成，其中形旁表意，声旁表音。
B.有的形声字是人们在象形字的基础上增加声符创造出来的。
C.有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
D.我们根据形声字“声旁表音”这一特点可以确定形声字的读音。
6.下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( )。
A.飞机上吹喇叭——高调儿 B.百货大楼卖西装——一套一套的
C.竹筛子兜水——漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
六、读句子，按要求完成练习。(5分)
“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。
1.送礼人要送的是 ，可他在礼单上写的是 。这样的事情真令人 (填一个四字词语，表示哭也不是，笑也不是)。
2.联系原文，送礼的人闹出笑话的原因是：“ ”(用原句回答)，由此给我们的启发是： 。
七、阅读理解。(14分)
汉字的美学价值
汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构还是包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字的招牌，活生生像是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么 因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，( )要有意境美，( )要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，( )是狂草，我们( )可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。(2分)
虽然……但是…… 即使……也……
不但……而且…… 如果……就……
2.读短文，完成练习。(8分)
(1)短文的结构特点是( )。(2分)
A.总一分 B.总一分一总 C.分一总
(2)短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是： 。(4分)
(3)文中画线的句子运用了 和 的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。(2分)
3.阅读下面的链接材料，说一说，这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值 (4分)
链接材料：“重”字一望而沉坠，“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。
八、综合性学习。 (10分)
现在光明小学五年级正在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动。他们围绕“中国的传统节日习俗”的主题搜集到了如下资料：①春节的时候，家家户户都要贴春联；②重阳节的时候，人们会去登高，还会吃重阳糕，寓意步步高升；③张大爷家每月的十五日都会举行家庭聚餐，以增进亲人之间的感情；④学校每年会在9月10日教师节这天举行开学典礼；⑤立春的时候，不少地方都会在孩子的袖子上缝上一个“春鸡”。请你帮助他们完成以下任务。
1.以上资料哪些与主题无关 为什么 (6分)
2.请从上面搜集的符合主题的资料中或中国的其他传统节日中选取一个，说说你的家乡是怎么过这个节日的，或介绍节日的来历及有关的故事。请你写下来与大家分享。(不超过60字)(4分)
九、习作百花园。(30分)
汉字是中华民族的瑰宝，我们的学习与生活离不开汉字，那么在生活中你和汉字之间发生过什么事情呢 请以“我与汉字”为题写一篇习作。可表达你对汉字的热爱，也可写你与汉字之间发生的故事。
第三单元标准检测试卷
一、无(关)用 美丽动(冻)人 开动(冻)了
有言(盐)在先 无法(发)无天 照旧(舅)
二、1.查找图书 网络搜索 请教别人
2.画面 故事
3.谜底 后一部分
4.龟甲 兽骨 商周 象形 王懿荣 甲骨学铜器 粗壮 西周晚期
5.魏晋 规矩 楷模 南北朝
6.问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论
三、
四、1.明 2.磨 3.郭 4.匹 5.驼
示例：一个字两张口，下面还有一只狗 哭
五、1. B 2. B 3. B 4. C 5. D 6. B
六、1.枇杷 琵琶 哭笑不得
2.只恨当年识字差 示例：我们要认真学习汉字，不能粗心大意
七、1.不但……而且…… 即使……也……
2.(1)B
(2)汉字有结构之美、汉字有意象之美、汉字有音律之美、汉字有动感之美
(3)举例子 打比方
3.这段文字体现了汉字的意象之美，因为这些字是用线条来揣摹事物的。
八、1.资料③④⑤与主题无关。春节和重阳节都是我国的传统节日，有着各自的节日习俗。 每月的十五日不是传统节日；教师节是 1985 年由全国人大常委会决定为肯定教师在教育事业上付出的努力而设立的节日；立春是二十四节气之一，不是传统节日。
2.示例：端午节。 我的家乡在端午节这天，家家户户都会包粽子，插艾叶，村里还会举行赛龙舟等活动来庆祝。