易错题29 不结合语境进行修辞运用（语言文字运用之修辞运用题）
目 录
01 易错陷阱（两陷阱）
【陷阱一】修辞误用导致表达不清
【陷阱二】修辞不结合语境影响文本连贯性
02 避坑攻略&例析
【攻略一】明确修辞种类，避免盲目套用
【攻略二】每种修辞都有其独特的功能。
【攻略三】注意修辞效果，避免过度夸张
【攻略四】结合题目要求，灵活运用修辞
03 易错通关
语言文字运用之修辞运用题
语言文字运用之修辞运用题在习题中占据着重要的地位，这类题目旨在考察学生对修辞手法的理解和运用能力，包括比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方式的识别及其在具体语境中的恰当使用。通过这类习题的练习，学生不仅能够加深对语言文字魅力的感悟，还能提升语言表达的准确性和生动性，从而在写作和日常交流中更加得心应手。
★易错陷阱一：修辞误用导致表达不清
★易错陷阱二：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略一】明确修辞种类，避免盲目套用
在解答修辞运用题时，首先要明确常见的修辞种类，如比喻、拟人、排比、夸张等。避免在不了解题目具体语境的情况下，盲目套用某种修辞，导致语句与整体内容脱节，失去修辞应有的表达效果。
【例题1】（2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
在人类探索宇宙的宏伟征程中，寻找水的踪迹始终是一项至关重要的任务。8月13日，一项新研究指出，在火星内部深层存在一个充满液态水的孔隙和裂缝区，液态水储量惊人；7月23日，我国科研团队在嫦娥五号月球样品中，首次发现了富含水分子的矿物ULM-1……人类如此执着地在太空找水，是因为水是生命之源，有水就可能有生命。
“在地球上，水是维持生命存在和繁衍的关键要素。”中国航天科普大使、中国科学院国家空间科学中心研究员刘勇告诉科普时报记者，当人类把目光投向广袤的宇宙时，水的存在与否便成为判断一个星球是否存在生命，或者是否适宜人类未来生存发展的重要指标。刘勇认为，人类能否直接利用这些水资源，目前还存有很多不确定性。但这些太空水资源的发现，有助于人类更好地认识地球上的水到底从何而来。科研人员也可以通过后续研究，寻找与地球环境类似的宜居星球。
请使用设问的修辞手法改写文中画横线的句子。要求：语意完整，使用设问；设问贴切，表达流畅。
规避陷阱：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略二】每种修辞都有其独特的功能。
如比喻可以生动形象，拟人可以赋予事物人的情感，排比可以增强语言气势。在运用修辞时，要根据表达的需要，恰当选择，避免为了修辞而修辞，忽略了修辞服务于内容的基本原则。
【例题2】（2024·重庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。①“却是石榴知立夏，年年此日一花开”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹，仿佛要伴乘这火热的时光与浪漫的初夏撞个满怀。我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。
古人把石榴又称作“丹若”，就是取自石榴花的红。②据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称。”初开之时，红艳艳的石榴花像是少女的面颊，总有一种含情脉脉的神韵与娇羞。“东风不度榴花放，我自喧妍夏日开”，怒放的石榴花，红得浓烈，红得纯粹，红得奔放……一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了强烈的生命感，成为了初夏时节一道最绚丽的风景线。
文中画波浪线的句子是如何写出石榴花“强烈的生命感”的？
规避陷阱：修辞误用导致表达不清
【攻略三】注意修辞效果，避免过度夸张
修辞的目的是增强语言的表达效果，但过度夸张或滥用修辞，反而会适得其反，使语言显得虚假、不自然。因此，在运用修辞时，要注意度的把握，避免修辞效果的过度放大。
【例题3】（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见的原因是汉语形声文字具有必须把每个“互文”双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性。比如“空虚”：“空”，不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；“虚”，空的。“空”和“虚”互文，“空虚”的意思是里面没有什么实在的东西；不充实。
互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句（短语）中的前后部分，上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句或一句（短语）或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句（短语）前后两部分表意相互呼应、相互补充而表达一个完整的语义内容。
比如“烟笼寒水月笼沙”：解释为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”错误，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的理解是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”，常用来形容朦胧冷清的氛围。
请仿照材料末段解释古诗文互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。
莺歌燕舞 神出鬼没 名缰利锁 鳞次栉比
规避陷阱：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略四】结合题目要求，灵活运用修辞
不同的题目对修辞的运用有不同的要求，有的要求生动形象，有的要求简洁明了。在解答修辞运用题时，要结合题目的具体要求，灵活运用修辞，使语言既符合题目的要求，又能准确表达题意。
【例题4】（2024·河北邯郸·一模）阅读下面的文字，完成各题。
在家乡老屋的门口有一棵柿树，究竟是鸟儿“无心插柳”播下的种子，还是有人悉心种下，已不得而知。起初，并没有人留意它的存在，但有一年秋天，柿树长到一人多高，茂密的树冠直径已近两米，这就不能不引起我们的关注了。
又过了两年，柿树开花了。六月，炎热渐起，柿树的叶子浓密地绿满枝头，从树叶与枝条的连接处悄悄钻出一颗颗毛茸茸的绿色花苞。几天后，黄白色的花蕾就挤开花苞的绿壳，一点点绽放出来。仔细一瞧，竟是四片厚厚的对称花瓣。这既不鲜艳，也没有香味，而且花期短的小花躲在叶片之下，不到两周时间就凋谢殆尽。以致有好几年，我回乡时都没赶上柿树开花。
小柿子果只有拇指粗细，碧绿碧绿地藏在叶片之下，很不起眼。盛夏时节，果子开始慢慢长大，逐渐有了圆润的形状。待到深秋，果实基本长成，转为橙黄。11月间，又在冬日的暖阳下慢慢变成橘红，引得馋嘴的鸟儿叽叽喳喳地围拢过来，仿佛在提醒人们：“喂，该摘柿子啦！”
第3段最后一句形象生动，为此，作者使用了怎样的词语和修辞手法？
规避陷阱：修辞误用导致表达不清
（2024·新疆·一模）阅读下面的文字，完成小题。
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍地跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”
1．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，试分析其构成和表达效果。
2．有人认为文中画波浪线的部分应该改成“我有了口粮——三斗米、七百钱，够了。”你同意吗？请说明理由。
（2024·辽宁·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
栾超家已攀到自己适合的角度。刹那间，一阵担忧袭击着他的心，这一跃能不能成功呢？如果不成功再荡回来，必然会触碰悬岩，而使自己粉身碎骨；但这是小事，最主要的还是首长的计划，毁灭匪巢的任务，会因自己不成功而告破坏。因此他再测了一下距离和角度。当他确信无问题时，便全身用力一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛一蹬，全身一纵，就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
A少剑波和战士们心脏简直像崩裂一样，一阵烈火袭上身来，从发梢热到脚底。少剑波急伏下身去，摸着大绳，感到大绳在一抽一抽地向奶头山拉着，越拉越紧。他的眼努力张大，瞅着对面树梢上那个模糊不清的黑点，已慢慢进入浓密的林叶深处。他轻轻喘了一口气，爬起来，兴奋地向战士们低声鼓动道：“同志们！栾超家成功了！现在看我们的啦！胆放大些，胜利就要拿到手了！”
B战士们兴奋得几乎要隔着山涧跳过去。
3．下列句子中的“一”与文中第一段画横线的句子中的“一”表意相同的一项是（ ）
A．他往旁边一站，就闭上嘴，再也不肯说什么了。
B．定河道人心里一慌，把手中的茶杯掉在了地上。
C．你千万别着急，他详细把情况一说你就明白了。
D．每当山上机枪响起，许大马棒的心里就一哆嗦。
4．文中画波浪线的句子如果改写成“最主要的还是首长的计划以及毁灭匪巢的任务会因自己不成功而告破坏”，语意并无变化，但表达效果较差，试分析其原因。
5．文中A、B两处句子使用的相同的修辞手法是什么？试分析其表达效果。
（2024·四川雅安·一模）阅读下面的文字，完成小题。
远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？！如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巍然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
6．文中画横线处运用了比喻手法，喻体的选择是否恰当？请谈谈你的看法和理由。
7．文中画波浪线处使用短句来描写黄河之水，有着怎样的表达效果？请简要说明。
（2024·四川广安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？！如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巍然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
8．文中画横线处运用了比喻手法，喻体的选择是否恰当？请谈谈你的看法和理由。
9．文中逦波浪线处使用短句来描写黄河之水，有着怎样的表达效果？请简要说明。
（2024·江苏盐城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
海洋病毒的存在，对整个地球都施加了巨大的影响。①每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌。②例如霍乱，它由一种经水传播的弧菌所致，③当霍乱弧菌爆发并形成霍乱流行时，④海洋病毒迅猛增殖，越来越快地杀死弧菌，⑤细菌阵营就溃败下来，（甲）。
制止霍乱爆发对于海洋病毒来说只是 A 。它们还能杀灭无数种微生物，而微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层。微生物会吸收和释放出大量二氧化碳。这些二氧化碳通过捕获大气中的热量来调节大气温度，例如一些微生物的代谢废物是二氧化碳，当它们大量排放到大气中，就会使地球变暖。相反，藻类和光合细菌在生长的过程中又会吸收二氧化碳使大气变冷。（乙），它们之中蕴藏的碳会沉入海底，这一层层逐渐积累的微生物遗体，在数百万年的时间里让地球温度稳定下降。
但即使是这么伟大的地质工程师，也会源源不断地死在病毒手里，实际上每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物。细胞内的分子是有黏性的，所以一旦病毒把它们的宿主爆开，这些有黏性的分子就释放出来，裹挟住更多的碳分子，如同巨大的雪暴 B 地落入海里。
海洋微生物和它们所携带病毒是一个繁忙的贸易网络，虽然约4亿年前它们才爬上陆地但这个网络却一直蔓延到数十亿年前。病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存。
10．画波浪线的句子使用了暗喻和比拟两种修辞手法，请以“风”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用两种修辞手法，表达流畅，字数不少于45字。
11．请在文中画横线处填入恰当的成语。
A： B：
12．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
13．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。
甲：
乙：
14．文中开头直接点明海洋病毒的存在对地球有“巨大的影响”，请根据材料概括海洋病毒对地球的影响力。
（2024·山东临沂·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
前不久，53岁的妈妈和女儿一同硕士毕业的消息吸引了许多关注，女儿一句“人生是旷野，这一步妈妈走了31年”，令不少人 A 。与之对照，一则“大厂裸辞员工重返职场”的消息，则给想要“出走”的人们浇了盆冷水。旷野无疑令人神往，无数现实事例又表明，一时兴起“重启人生”、追求自我的路可能没那么好走。对于大多数行驶在轨道上的我们，如何安放内心的“旷野”？
心理学家曾提出“社会时钟”的概念：何时求学、何时就业、何时结婚生子……我们的人生往往被一张规定性时间表所约束着，仿佛每个时间节点都有着标准模板。遵从社会时钟，实际上就是不断寻求大多数人认同、寻求社会主流资源支持的过程。客观而言，社会时钟有其积极的一面。人毕竟是社会性的动物，选择走 B 的“大道”，是获取确定性与安全感的重要途径。
有人说，当代人的一生是“关键的一生”，每一刻都容不得半点差池。 C 地在既定的轨道上向着一个又一个目标小心翼翼地前行，如同推着巨石的西西弗斯，周而复始。社会时钟的负面效应，莫过于同质化的乏味、同侪竞争的焦虑。当个体“弹簧”被压上愈来愈重的砝码，逃离的动能也在积蓄。从“世界那么大，我想去看看”，到“诗和远方的田野”，再到“人生是旷野而非轨道”，那些文艺腔十足的网络热梗，戳中了不少人的心事。人生海海，天地广阔，总有那么一些瞬间，心中会泛起（ 甲 ）。
总体上，“旷野”不一定指向实际行动，也概括不了客观现实，而更多代表一种美好念想。那是无尽的可能，是恣意的姿态，（ 乙 ）。当人生早早定型，一眼看到头；当内卷大潮裹挟，倦怠感袭来，我们需要一个出口、渴望一次释放。不过，站在真正的分岔路口，无论是潇洒转身奔向远方，还是脚踏实地经营当下，首先应是充分理性的。①告别人云亦云，②倾听内心的声音，③权衡所能承受的付出，④做出的改变哪怕是那么尽善尽美，⑤也足以无愧于心。
15．请在文中画横线处填入恰当的成语。
16．文章中多次提到“人生是旷野，不是轨道”，这句话运用了暗喻的修辞手法。请以“村落”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；借喻贴切，表达流畅。
17．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
18．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并给出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
19．根据文本内容，请你为临沂一中校本部某班语文学习小组写一小段在“时文时评·名词释义”分享会上对“社会时钟”一词的发言词。要求：要包括词语定义、作用。语言简明扼要，50字左右。
（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风，没有什么可以阻拦住它的横冲直撞，也没有什么能够稍微稀释掉一点它的野性。这场风，如脱缰之马，如暴烈之牛，轻易就跨过了石墙，冲到了我们家的院子里。院子里先是鸡飞狗跳，后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗慌张地跳了一会儿，终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆，如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天空，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同时听见至少三片灰瓦坠地的破碎声。
而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾恐惧万分——无论我愿不愿意，只要风使劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。
20．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不相同的一项是（ ）
例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番
A．妄图征服大自然的人，最后逃不过大自然的惩罚。
B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。
C．报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。
D．小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
21．下列诗句和文中画波浪线句子的修辞手法，不相同的一项是（ ）
A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
C．不知江月待何人，但见长江送流水。
D．山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
22．文中画横线的句子使用了多个关联词，请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。
（2024·浙江宁波·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷磁体产生了42.02万高斯的稳态磁场，①打破了2017年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯，②成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5高斯，42.02万高斯相当于地球磁场的80多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满足了科研用户对快捷调控的稳态强磁场的实际需求，⑤为科学家揭示新规律、探索新现象提供了强大的实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技术基础。
稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁体组合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁场调控且能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁体类型。
强磁场科学中心学术主任匡光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高手’，混合磁体是‘混双组合’。2022年我们曾以综合优势问鼎‘混双冠军’，今天我们在这一领域又有了新的突破，拿下一项‘单打冠军’。”
23．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
24．文中画横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
25．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都运用了比喻手法，但又有细微差异。请指出二者不同之处，并分析其表达效果。
①（你）透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。
②水冷磁体、超导磁体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。
（2024·河南·一模）阅读下面文字，完成下列小题。
抬头看天，是一种极为简单且直接的身心放松术。它既不需要特定的场所，也不需要额外的装备，更不会占用过多的时间。在室内，只要有一扇小小的窗，便能轻松达到“人在屋中坐，心在天上飘”的美妙境界。到户外，那湛蓝如宝石般的天空、洁白似棉花糖般的云朵，亦或是偶尔轻盈掠过的飞鸟，皆能为人们带来一种 A 的感觉。天空是一双轻盈的翅膀，迅速将人们从紧张忙碌的生活中带离。众多研究早已证实，与自然环境亲密接触以及观赏开阔的环境，（ 甲 ），这种愉悦是物质享受无法取代的，对人们的心理健康有着极为显著的正向影响。
虽然我们抬头仰望同一片广袤无垠的天空，（ 乙 ），因为每个人的内心体验与感悟皆是独一无二的，就如同每朵花都有自己的芬芳。即使是同一个人，在不同的时刻和心境之下，对天空的感知也会大不相同。有时，天空会呈现出绚丽的色彩，仿若一幅 B 的画卷；有时，它又显得宁静深邃，似一位沉思的智者。这些不同的感受往往伴随着人们对生活的新颖理解和心灵的深刻触动。
①观赏天空能产生如此丰富多样的体验，是因为天空本身就是一个充满矛盾与和谐的统一体。②它完美地结合了动态的云彩和静态的蓝天，引起了大宇宙与小个体的鲜明对比，同时也展示了变化无常与恒定不变的循环往复。③这种复杂而多元的特性，使得天空能够如一位宽容的母亲般包容每个人的心情和感受。④无论何时何地，它无论天空是晴朗如洗还是阴霾密布，都无条件地接纳我们，给予我们深深的慰藉和宁静。⑤这种接纳让人们能够在喧嚣的世界中找到片刻的安宁，也让人们在内心深处找到共鸣和力量。天空，不再仅是自然的景象，而是心灵深处情感的寄托。
26．文中第一段用“翅膀”比喻“天空”，使用暗喻的修辞方法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
27．请在文中画横线处填入恰当的成语。
28．文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
29．请在文中括号内补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
30．文中画波浪线的句子中，有人认为“而是”改为“更是”表达效果更好。你的看法是什么？请简要说明理由。
（2024·浙江杭州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
二少爷没能耐，就卖着吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。人说，蔡家的家产够吃三辈子。
敬古斋的黄老板每听这句话，就心里暗笑。他多少年卖蔡家的东西。名人家的东西较比一般人的东西好卖。而黄老板凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。不单没假，而且一码是硬邦邦的好东西，到手就能出手。蔡家卖的东西一多半经他的手。所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包皮一包皮的旧衣服了。东西虽然不错，却渐渐显出河干见底的样子。这黄老板对蔡二少爷的态度也就一点点地变化。十五年前，他买二少爷的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。
31．加点的短语“水有多深”“河干见底”运用了哪种修辞？各有怎样的含义？
32．画横线部分将黄老板对蔡二少爷态度变化的过程表现得生动而富有层次，这种效果是如何取得的？
（2024·重庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年国庆上映的电影《只此青绿》源于登上央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》。在电影和诗剧中，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”
《只此青绿》编导周莉亚介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来，（①）之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却（②），细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象。
电影解释了舞蹈诗剧的创意——是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象。一段女性群舞是在表达群山（③）的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动……该选段为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。
33．在文中括号处填入恰当的成语，以下选项中最合适的一项是（ ）
A．①风平浪静 ②惟妙惟肖 ③连绵起伏 B．①水波不兴 ②栩栩如生 ③重峦叠嶂
C．①波澜不惊 ②活灵活现 ③层峦耸翠 D．①静影沉璧 ②绘声绘色 ③奇峰罗列
34．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
35．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（2024·广西·一模）阅读下面的文字，完成小题。
科学家发现，在木蛙的耐冻特性中，肝脏发挥着重要作用。每年的夏季和秋季，它们的肝脏就会储备大量的肝糖原。等到了冬季环境温度开始降低时， ① ，在体内产生大量葡萄糖，并通过提高心率的方式，尽可能地让葡萄糖以最快的速度分布全身。对细胞而言，葡萄糖是一种很好的冷冻保护剂。这就相当于在器官周围安上了一个大冰窖，从而保护了器官的完好功能。
此外，当环境温度变得寒冷时，木蛙体内的基因 ② 。不仅血液中的冰晶核蛋白限制冰晶只在细胞外形成，而且会在细胞外多处形成小冰晶，以避免形成大冰晶不损伤细胞。除此之外，冰晶核蛋白还能通过降低冰晶形成的速率，使细胞渗透压变化放缓，在安全的情况下逐渐脱水，平稳进入休眠期。
木蛙在低温环境下，通过DNA修饰和调节转录因子，可适度改变某些基因的表达。例如，在冷冻状态下不可避免地要 ③ ，这个时候木蛙就会对线粒体中参与有氧呼吸的相关基因进行下调，使细胞能实现一定程度的“无氧呼吸供能”。
36．请在文中横线处补上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
37．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
38．简述第一段的主要内容。要求使用包含设问的句子，表达准确流畅，不超过70个字。
（2024·吉林长春·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
在鲁迅所有回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是______的例外——在风雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆。透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏。戏台上的风流俊雅、无限缠绵，收束进岸上的楼窗、河中的船影。狭长的石板路，层出不穷的石桥，悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台______，只不过没有人把他们的戏文写下来，我们无从得知而已。戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢融入了观看者的血脉，变成遗传基因。戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活，翻覆颠倒。观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词。
39．在文中横线处填入恰当的成语。
40．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
41．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（2024·辽宁鞍山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美工作期间，很多中国留学专家纷纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”一句朴实的话语，恰似一声惊雷，炸响在这些劝说者的灵魂深处。1949年，新中国成立，国家的建设在满目疮痍中起步， ① ，急需各类科研人才，张文裕对回归祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势 ② ，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是 ③ 。直到1956年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。
42．请在文中横线处填入恰当的成语。
43．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合材料分析其构成及表达效果。
（2024·安徽·一模）阅读下面的文字，完成下面小题
近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（ 甲 ）？
事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。
公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（ 乙 ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。
第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。
44．“为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
45．请在文中画横线处填入恰当的成语。
46．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
47．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
48．请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)易错题29 不结合语境进行修辞运用（语言文字运用之修辞运用题）
目 录
01 易错陷阱（两陷阱）
【陷阱一】修辞误用导致表达不清
【陷阱二】修辞不结合语境影响文本连贯性
02 避坑攻略&例析
【攻略一】明确修辞种类，避免盲目套用
【攻略二】每种修辞都有其独特的功能。
【攻略三】注意修辞效果，避免过度夸张
【攻略四】结合题目要求，灵活运用修辞
03 易错通关
语言文字运用之修辞运用题
语言文字运用之修辞运用题在习题中占据着重要的地位，这类题目旨在考察学生对修辞手法的理解和运用能力，包括比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方式的识别及其在具体语境中的恰当使用。通过这类习题的练习，学生不仅能够加深对语言文字魅力的感悟，还能提升语言表达的准确性和生动性，从而在写作和日常交流中更加得心应手。
★易错陷阱一：修辞误用导致表达不清
★易错陷阱二：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略一】明确修辞种类，避免盲目套用
在解答修辞运用题时，首先要明确常见的修辞种类，如比喻、拟人、排比、夸张等。避免在不了解题目具体语境的情况下，盲目套用某种修辞，导致语句与整体内容脱节，失去修辞应有的表达效果。
【例题1】（2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
在人类探索宇宙的宏伟征程中，寻找水的踪迹始终是一项至关重要的任务。8月13日，一项新研究指出，在火星内部深层存在一个充满液态水的孔隙和裂缝区，液态水储量惊人；7月23日，我国科研团队在嫦娥五号月球样品中，首次发现了富含水分子的矿物ULM-1……人类如此执着地在太空找水，是因为水是生命之源，有水就可能有生命。
“在地球上，水是维持生命存在和繁衍的关键要素。”中国航天科普大使、中国科学院国家空间科学中心研究员刘勇告诉科普时报记者，当人类把目光投向广袤的宇宙时，水的存在与否便成为判断一个星球是否存在生命，或者是否适宜人类未来生存发展的重要指标。刘勇认为，人类能否直接利用这些水资源，目前还存有很多不确定性。但这些太空水资源的发现，有助于人类更好地认识地球上的水到底从何而来。科研人员也可以通过后续研究，寻找与地球环境类似的宜居星球。
请使用设问的修辞手法改写文中画横线的句子。要求：语意完整，使用设问；设问贴切，表达流畅。
【答案】人类为什么如此执着地在太空寻找水的踪迹？这是因为水被视为生命之源，有水的地方就可能存在生命。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
原句使用的是陈述句，直接表达了人类寻找水的原因。改写为设问句，首先要提出疑问以引起读者的注意，并引导思考，设问方法通过自问自答的形式，将原句以“为什么”开头，转化为“人类为什么如此执着地在太空寻找水的踪迹？”，这是提出的问题。接着，紧随其后用“因为”连接原有的原因“水被视为生命之源，有水的地方就可能存在生命”以回答问题，使整个句子在结构上既完整又流畅。运用设问手法，不仅增强了句子的表达力和吸引力，还有效地强调了水对生命的重要性和探索水在太空中的意义。
规避陷阱：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略二】每种修辞都有其独特的功能。
如比喻可以生动形象，拟人可以赋予事物人的情感，排比可以增强语言气势。在运用修辞时，要根据表达的需要，恰当选择，避免为了修辞而修辞，忽略了修辞服务于内容的基本原则。
【例题2】（2024·重庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。①“却是石榴知立夏，年年此日一花开”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹，仿佛要伴乘这火热的时光与浪漫的初夏撞个满怀。我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。
古人把石榴又称作“丹若”，就是取自石榴花的红。②据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称。”初开之时，红艳艳的石榴花像是少女的面颊，总有一种含情脉脉的神韵与娇羞。“东风不度榴花放，我自喧妍夏日开”，怒放的石榴花，红得浓烈，红得纯粹，红得奔放……一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了强烈的生命感，成为了初夏时节一道最绚丽的风景线。
文中画波浪线的句子是如何写出石榴花“强烈的生命感”的？
【答案】①运用叠词和排比手法，强调石榴花颜色之艳、数量之多，突出石榴花“强烈的生命感”。
②巧用富有表现力的词语，“灼热”，化视觉为触觉，写花开得热烈；“烂漫”写花颜色鲜；“飞扬”写花飞舞，突显石榴花蓬勃的生命力。
③多用短句，明快活泼，节奏感强，突出花的生气。
【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。
要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。
①由原文“红得浓烈，红得纯粹，红得奔放”和“一树树，一簇簇，一团团”可知，作者采用排比如“红得浓烈, 红得纯粹, 红得奔放”，突出石榴花颜色的浓烈、饱满及热情；而“红得”一词反复出现，增强了描述的韵律感和层次感，强化了色彩的视觉冲击力；“一树树,一簇簇,一团团”中的叠词，形象描绘了石榴花的繁茂和盛况，展示了它们的生命力和旺盛的生长态势，创造出一种视觉的恢弘感。这样的手法让石榴花的生命活力得到强烈体现，给人以震撼的美感体验。
②由原文“灼热，烂漫，飞扬”可知，“灼热”化视觉为触觉，把花的热烈生动地表现出来；“烂漫”形象生动地指出花的颜色鲜艳；而“飞扬”则写出花的动态美感，更多展现其蓬勃的生命力和朝气，词语的选择生动体现在写作中，极具表现力。
③由原文“红得浓烈，红得纯粹，红得奔放”“抓人眼球，张力十足”等信息可知，采用短句式，简单明了，富有节奏感。这样的句式使得文字显得鲜活、有力、明快活泼，加强了对石榴花生动热烈特质的表达。通过短句的运用，读者能够迅速捕捉石榴花的色彩和形态，感受到其强烈的生命力和烂漫的活力。
规避陷阱：修辞误用导致表达不清
【攻略三】注意修辞效果，避免过度夸张
修辞的目的是增强语言的表达效果，但过度夸张或滥用修辞，反而会适得其反，使语言显得虚假、不自然。因此，在运用修辞时，要注意度的把握，避免修辞效果的过度放大。
【例题3】（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见的原因是汉语形声文字具有必须把每个“互文”双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性。比如“空虚”：“空”，不包含什么，里面没有东西或没有内容，不切实际的；“虚”，空的。“空”和“虚”互文，“空虚”的意思是里面没有什么实在的东西；不充实。
互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句（短语）中的前后部分，上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句或一句（短语）或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。因此，互文的特点是通过上下句或一句（短语）前后两部分表意相互呼应、相互补充而表达一个完整的语义内容。
比如“烟笼寒水月笼沙”：解释为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”错误，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的理解是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”，常用来形容朦胧冷清的氛围。
请仿照材料末段解释古诗文互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。
莺歌燕舞 神出鬼没 名缰利锁 鳞次栉比
【答案】
示例一：比如“莺歌燕舞”，解释为“黄莺只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”错误，因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，正确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞，形容春天充满活力”。
示例二：比如“神出鬼没”，解释为“像神出现，像鬼隐没”错误，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”相互补充，正确的理解是“像鬼神一样出现和隐没，形容行动迅速、变化多端，不可捉摸”。
示例三：比如“名缰利锁”，解释为“名声只像缰绳而不像锁链，利益只像锁链而不像缰绳”错误，因为“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，正确的理解是“名声和利益像束缚人的缰绳和锁链，使人不得自主”。
示例四：比如“鳞次栉比”，解释为“像鱼鳞那样有次序地排列着，像梳子齿那样有次序地排列着”错误，因为“鳞”和“栉”、“次”和“比”互相补充，正确的理解是“像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐”。
【解析】本题考查分析语言现象进行仿写的能力。
首先弄清楚材料末段解释古诗文互文现象的方法，然后再从提供的成语中挑选两个词语进行仿写。
末段解释古诗文互文现象的方法是：“……（选好的词语）：解释为“……”错误，因为“……”和“……”、“……”和“……”互相补充，正确的理解是“……”。
比如，选择第一个词“莺歌燕舞”，要抓住莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，可以这样仿写：“莺歌燕舞”：解释为“黄莺只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”错误，因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充，正确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞，形容春天充满活力”。
第二个词要抓住“神”和“鬼”、“出”和“没”相互补充，第三个词要抓住“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，第四个词要抓住“鳞”和“栉”，“次”和“比”互相补充，仿写方法与第一个词相同。
规避陷阱：修辞不结合语境影响文本连贯性
【攻略四】结合题目要求，灵活运用修辞
不同的题目对修辞的运用有不同的要求，有的要求生动形象，有的要求简洁明了。在解答修辞运用题时，要结合题目的具体要求，灵活运用修辞，使语言既符合题目的要求，又能准确表达题意。
【例题4】（2024·河北邯郸·一模）阅读下面的文字，完成各题。
在家乡老屋的门口有一棵柿树，究竟是鸟儿“无心插柳”播下的种子，还是有人悉心种下，已不得而知。起初，并没有人留意它的存在，但有一年秋天，柿树长到一人多高，茂密的树冠直径已近两米，这就不能不引起我们的关注了。
又过了两年，柿树开花了。六月，炎热渐起，柿树的叶子浓密地绿满枝头，从树叶与枝条的连接处悄悄钻出一颗颗毛茸茸的绿色花苞。几天后，黄白色的花蕾就挤开花苞的绿壳，一点点绽放出来。仔细一瞧，竟是四片厚厚的对称花瓣。这既不鲜艳，也没有香味，而且花期短的小花躲在叶片之下，不到两周时间就凋谢殆尽。以致有好几年，我回乡时都没赶上柿树开花。
小柿子果只有拇指粗细，碧绿碧绿地藏在叶片之下，很不起眼。盛夏时节，果子开始慢慢长大，逐渐有了圆润的形状。待到深秋，果实基本长成，转为橙黄。11月间，又在冬日的暖阳下慢慢变成橘红，引得馋嘴的鸟儿叽叽喳喳地围拢过来，仿佛在提醒人们：“喂，该摘柿子啦！”
第3段最后一句形象生动，为此，作者使用了怎样的词语和修辞手法？
【答案】（1）使用具有形象效果的色彩词，比如“橘红”；
（2）使用具有生动效果的拟声词，比如“叽叽喳喳”；
（3）运用拟人手法对鸟儿展开想象，比如：“喂，该摘柿子啦！”
【解析】本题考查学者正确运用修辞手法，分析词语特点的能力。
（1）用词方面，使用色彩词如“橘红”，颜色鲜明，写出柿子喜人的颜色。色彩词使所描写的形象更加鲜明生动，富有画面感。
（2）此外，还使用具有生动效果的拟声词，比如“叽叽喳喳”，用来拟写鸟儿的叫声，表现鸟儿被柿子吸引过来的生动活泼的热闹场景；这个写声音的词与前面写色彩的词，分别从视觉和听觉角度描写画面，共同营造了柿子丰收的喜人场景。
（3）修辞方面，赋予鸟儿以人的语言，如“喂，该摘柿子啦！”，这是拟人修辞，也是人对鸟儿展开的想象，也表现了人面对柿子丰收的喜悦。
规避陷阱：修辞误用导致表达不清
（2024·新疆·一模）阅读下面的文字，完成小题。
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍地跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”
1．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，试分析其构成和表达效果。
2．有人认为文中画波浪线的部分应该改成“我有了口粮——三斗米、七百钱，够了。”你同意吗？请说明理由。
（2024·辽宁·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
栾超家已攀到自己适合的角度。刹那间，一阵担忧袭击着他的心，这一跃能不能成功呢？如果不成功再荡回来，必然会触碰悬岩，而使自己粉身碎骨；但这是小事，最主要的还是首长的计划，毁灭匪巢的任务，会因自己不成功而告破坏。因此他再测了一下距离和角度。当他确信无问题时，便全身用力一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛一蹬，全身一纵，就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
A少剑波和战士们心脏简直像崩裂一样，一阵烈火袭上身来，从发梢热到脚底。少剑波急伏下身去，摸着大绳，感到大绳在一抽一抽地向奶头山拉着，越拉越紧。他的眼努力张大，瞅着对面树梢上那个模糊不清的黑点，已慢慢进入浓密的林叶深处。他轻轻喘了一口气，爬起来，兴奋地向战士们低声鼓动道：“同志们！栾超家成功了！现在看我们的啦！胆放大些，胜利就要拿到手了！”
B战士们兴奋得几乎要隔着山涧跳过去。
3．下列句子中的“一”与文中第一段画横线的句子中的“一”表意相同的一项是（ ）
A．他往旁边一站，就闭上嘴，再也不肯说什么了。
B．定河道人心里一慌，把手中的茶杯掉在了地上。
C．你千万别着急，他详细把情况一说你就明白了。
D．每当山上机枪响起，许大马棒的心里就一哆嗦。
4．文中画波浪线的句子如果改写成“最主要的还是首长的计划以及毁灭匪巢的任务会因自己不成功而告破坏”，语意并无变化，但表达效果较差，试分析其原因。
5．文中A、B两处句子使用的相同的修辞手法是什么？试分析其表达效果。
（2024·四川雅安·一模）阅读下面的文字，完成小题。
远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？！如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巍然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
6．文中画横线处运用了比喻手法，喻体的选择是否恰当？请谈谈你的看法和理由。
7．文中画波浪线处使用短句来描写黄河之水，有着怎样的表达效果？请简要说明。
（2024·四川广安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？！如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巍然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
8．文中画横线处运用了比喻手法，喻体的选择是否恰当？请谈谈你的看法和理由。
9．文中逦波浪线处使用短句来描写黄河之水，有着怎样的表达效果？请简要说明。
（2024·江苏盐城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
海洋病毒的存在，对整个地球都施加了巨大的影响。①每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌。②例如霍乱，它由一种经水传播的弧菌所致，③当霍乱弧菌爆发并形成霍乱流行时，④海洋病毒迅猛增殖，越来越快地杀死弧菌，⑤细菌阵营就溃败下来，（甲）。
制止霍乱爆发对于海洋病毒来说只是 A 。它们还能杀灭无数种微生物，而微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层。微生物会吸收和释放出大量二氧化碳。这些二氧化碳通过捕获大气中的热量来调节大气温度，例如一些微生物的代谢废物是二氧化碳，当它们大量排放到大气中，就会使地球变暖。相反，藻类和光合细菌在生长的过程中又会吸收二氧化碳使大气变冷。（乙），它们之中蕴藏的碳会沉入海底，这一层层逐渐积累的微生物遗体，在数百万年的时间里让地球温度稳定下降。
但即使是这么伟大的地质工程师，也会源源不断地死在病毒手里，实际上每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物。细胞内的分子是有黏性的，所以一旦病毒把它们的宿主爆开，这些有黏性的分子就释放出来，裹挟住更多的碳分子，如同巨大的雪暴 B 地落入海里。
海洋微生物和它们所携带病毒是一个繁忙的贸易网络，虽然约4亿年前它们才爬上陆地但这个网络却一直蔓延到数十亿年前。病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存。
10．画波浪线的句子使用了暗喻和比拟两种修辞手法，请以“风”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用两种修辞手法，表达流畅，字数不少于45字。
11．请在文中画横线处填入恰当的成语。
A： B：
12．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
13．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。
甲：
乙：
14．文中开头直接点明海洋病毒的存在对地球有“巨大的影响”，请根据材料概括海洋病毒对地球的影响力。
（2024·山东临沂·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
前不久，53岁的妈妈和女儿一同硕士毕业的消息吸引了许多关注，女儿一句“人生是旷野，这一步妈妈走了31年”，令不少人 A 。与之对照，一则“大厂裸辞员工重返职场”的消息，则给想要“出走”的人们浇了盆冷水。旷野无疑令人神往，无数现实事例又表明，一时兴起“重启人生”、追求自我的路可能没那么好走。对于大多数行驶在轨道上的我们，如何安放内心的“旷野”？
心理学家曾提出“社会时钟”的概念：何时求学、何时就业、何时结婚生子……我们的人生往往被一张规定性时间表所约束着，仿佛每个时间节点都有着标准模板。遵从社会时钟，实际上就是不断寻求大多数人认同、寻求社会主流资源支持的过程。客观而言，社会时钟有其积极的一面。人毕竟是社会性的动物，选择走 B 的“大道”，是获取确定性与安全感的重要途径。
有人说，当代人的一生是“关键的一生”，每一刻都容不得半点差池。 C 地在既定的轨道上向着一个又一个目标小心翼翼地前行，如同推着巨石的西西弗斯，周而复始。社会时钟的负面效应，莫过于同质化的乏味、同侪竞争的焦虑。当个体“弹簧”被压上愈来愈重的砝码，逃离的动能也在积蓄。从“世界那么大，我想去看看”，到“诗和远方的田野”，再到“人生是旷野而非轨道”，那些文艺腔十足的网络热梗，戳中了不少人的心事。人生海海，天地广阔，总有那么一些瞬间，心中会泛起（ 甲 ）。
总体上，“旷野”不一定指向实际行动，也概括不了客观现实，而更多代表一种美好念想。那是无尽的可能，是恣意的姿态，（ 乙 ）。当人生早早定型，一眼看到头；当内卷大潮裹挟，倦怠感袭来，我们需要一个出口、渴望一次释放。不过，站在真正的分岔路口，无论是潇洒转身奔向远方，还是脚踏实地经营当下，首先应是充分理性的。①告别人云亦云，②倾听内心的声音，③权衡所能承受的付出，④做出的改变哪怕是那么尽善尽美，⑤也足以无愧于心。
15．请在文中画横线处填入恰当的成语。
16．文章中多次提到“人生是旷野，不是轨道”，这句话运用了暗喻的修辞手法。请以“村落”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；借喻贴切，表达流畅。
17．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
18．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并给出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
19．根据文本内容，请你为临沂一中校本部某班语文学习小组写一小段在“时文时评·名词释义”分享会上对“社会时钟”一词的发言词。要求：要包括词语定义、作用。语言简明扼要，50字左右。
（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风，没有什么可以阻拦住它的横冲直撞，也没有什么能够稍微稀释掉一点它的野性。这场风，如脱缰之马，如暴烈之牛，轻易就跨过了石墙，冲到了我们家的院子里。院子里先是鸡飞狗跳，后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗慌张地跳了一会儿，终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆，如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天空，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同时听见至少三片灰瓦坠地的破碎声。
而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾恐惧万分——无论我愿不愿意，只要风使劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。
20．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不相同的一项是（ ）
例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番
A．妄图征服大自然的人，最后逃不过大自然的惩罚。
B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。
C．报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。
D．小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
21．下列诗句和文中画波浪线句子的修辞手法，不相同的一项是（ ）
A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
C．不知江月待何人，但见长江送流水。
D．山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
22．文中画横线的句子使用了多个关联词，请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。
（2024·浙江宁波·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷磁体产生了42.02万高斯的稳态磁场，①打破了2017年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯，②成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5高斯，42.02万高斯相当于地球磁场的80多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满足了科研用户对快捷调控的稳态强磁场的实际需求，⑤为科学家揭示新规律、探索新现象提供了强大的实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技术基础。
稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁体组合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁场调控且能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁体类型。
强磁场科学中心学术主任匡光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高手’，混合磁体是‘混双组合’。2022年我们曾以综合优势问鼎‘混双冠军’，今天我们在这一领域又有了新的突破，拿下一项‘单打冠军’。”
23．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
24．文中画横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
25．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都运用了比喻手法，但又有细微差异。请指出二者不同之处，并分析其表达效果。
①（你）透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。
②水冷磁体、超导磁体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。
（2024·河南·一模）阅读下面文字，完成下列小题。
抬头看天，是一种极为简单且直接的身心放松术。它既不需要特定的场所，也不需要额外的装备，更不会占用过多的时间。在室内，只要有一扇小小的窗，便能轻松达到“人在屋中坐，心在天上飘”的美妙境界。到户外，那湛蓝如宝石般的天空、洁白似棉花糖般的云朵，亦或是偶尔轻盈掠过的飞鸟，皆能为人们带来一种 A 的感觉。天空是一双轻盈的翅膀，迅速将人们从紧张忙碌的生活中带离。众多研究早已证实，与自然环境亲密接触以及观赏开阔的环境，（ 甲 ），这种愉悦是物质享受无法取代的，对人们的心理健康有着极为显著的正向影响。
虽然我们抬头仰望同一片广袤无垠的天空，（ 乙 ），因为每个人的内心体验与感悟皆是独一无二的，就如同每朵花都有自己的芬芳。即使是同一个人，在不同的时刻和心境之下，对天空的感知也会大不相同。有时，天空会呈现出绚丽的色彩，仿若一幅 B 的画卷；有时，它又显得宁静深邃，似一位沉思的智者。这些不同的感受往往伴随着人们对生活的新颖理解和心灵的深刻触动。
①观赏天空能产生如此丰富多样的体验，是因为天空本身就是一个充满矛盾与和谐的统一体。②它完美地结合了动态的云彩和静态的蓝天，引起了大宇宙与小个体的鲜明对比，同时也展示了变化无常与恒定不变的循环往复。③这种复杂而多元的特性，使得天空能够如一位宽容的母亲般包容每个人的心情和感受。④无论何时何地，它无论天空是晴朗如洗还是阴霾密布，都无条件地接纳我们，给予我们深深的慰藉和宁静。⑤这种接纳让人们能够在喧嚣的世界中找到片刻的安宁，也让人们在内心深处找到共鸣和力量。天空，不再仅是自然的景象，而是心灵深处情感的寄托。
26．文中第一段用“翅膀”比喻“天空”，使用暗喻的修辞方法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
27．请在文中画横线处填入恰当的成语。
28．文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
29．请在文中括号内补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
30．文中画波浪线的句子中，有人认为“而是”改为“更是”表达效果更好。你的看法是什么？请简要说明理由。
（2024·浙江杭州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
二少爷没能耐，就卖着吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。人说，蔡家的家产够吃三辈子。
敬古斋的黄老板每听这句话，就心里暗笑。他多少年卖蔡家的东西。名人家的东西较比一般人的东西好卖。而黄老板凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。不单没假，而且一码是硬邦邦的好东西，到手就能出手。蔡家卖的东西一多半经他的手。所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包皮一包皮的旧衣服了。东西虽然不错，却渐渐显出河干见底的样子。这黄老板对蔡二少爷的态度也就一点点地变化。十五年前，他买二少爷的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。
31．加点的短语“水有多深”“河干见底”运用了哪种修辞？各有怎样的含义？
32．画横线部分将黄老板对蔡二少爷态度变化的过程表现得生动而富有层次，这种效果是如何取得的？
（2024·重庆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年国庆上映的电影《只此青绿》源于登上央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》。在电影和诗剧中，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”
《只此青绿》编导周莉亚介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来，（①）之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却（②），细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象。
电影解释了舞蹈诗剧的创意——是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象。一段女性群舞是在表达群山（③）的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动……该选段为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。
33．在文中括号处填入恰当的成语，以下选项中最合适的一项是（ ）
A．①风平浪静 ②惟妙惟肖 ③连绵起伏 B．①水波不兴 ②栩栩如生 ③重峦叠嶂
C．①波澜不惊 ②活灵活现 ③层峦耸翠 D．①静影沉璧 ②绘声绘色 ③奇峰罗列
34．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
35．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（2024·广西·一模）阅读下面的文字，完成小题。
科学家发现，在木蛙的耐冻特性中，肝脏发挥着重要作用。每年的夏季和秋季，它们的肝脏就会储备大量的肝糖原。等到了冬季环境温度开始降低时， ① ，在体内产生大量葡萄糖，并通过提高心率的方式，尽可能地让葡萄糖以最快的速度分布全身。对细胞而言，葡萄糖是一种很好的冷冻保护剂。这就相当于在器官周围安上了一个大冰窖，从而保护了器官的完好功能。
此外，当环境温度变得寒冷时，木蛙体内的基因 ② 。不仅血液中的冰晶核蛋白限制冰晶只在细胞外形成，而且会在细胞外多处形成小冰晶，以避免形成大冰晶不损伤细胞。除此之外，冰晶核蛋白还能通过降低冰晶形成的速率，使细胞渗透压变化放缓，在安全的情况下逐渐脱水，平稳进入休眠期。
木蛙在低温环境下，通过DNA修饰和调节转录因子，可适度改变某些基因的表达。例如，在冷冻状态下不可避免地要 ③ ，这个时候木蛙就会对线粒体中参与有氧呼吸的相关基因进行下调，使细胞能实现一定程度的“无氧呼吸供能”。
36．请在文中横线处补上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
37．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
38．简述第一段的主要内容。要求使用包含设问的句子，表达准确流畅，不超过70个字。
（2024·吉林长春·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
在鲁迅所有回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是______的例外——在风雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆。透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏。戏台上的风流俊雅、无限缠绵，收束进岸上的楼窗、河中的船影。狭长的石板路，层出不穷的石桥，悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台______，只不过没有人把他们的戏文写下来，我们无从得知而已。戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢融入了观看者的血脉，变成遗传基因。戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活，翻覆颠倒。观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词。
39．在文中横线处填入恰当的成语。
40．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
41．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（2024·辽宁鞍山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美工作期间，很多中国留学专家纷纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”一句朴实的话语，恰似一声惊雷，炸响在这些劝说者的灵魂深处。1949年，新中国成立，国家的建设在满目疮痍中起步， ① ，急需各类科研人才，张文裕对回归祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势 ② ，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是 ③ 。直到1956年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。
42．请在文中横线处填入恰当的成语。
43．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合材料分析其构成及表达效果。
（2024·安徽·一模）阅读下面的文字，完成下面小题
近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（ 甲 ）？
事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。
公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（ 乙 ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。
第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。
44．“为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
45．请在文中画横线处填入恰当的成语。
46．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
47．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
48．请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。
参考答案
1．两个比喻句分别把“溪流”比作“弓背”、把“山路”比作“弓弦”，描写出山水的曲直形态和相依关系，形象生动，新颖别致。 2．（1）不同意。原文独词成句，起强调作用，突出了人物认真得意的神气；使用短句，口语化，符合人物的身份，与下文的“够了”搭配和谐。
（2）答“同意”，说原文“短语之间的停顿应用顿号”或“并列不当”之类，也可适当给分。
【解析】1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“溪流如弓背，山路如弓弦”运用了比喻的修辞手法。“溪流如弓背”本体是“溪流”，喻体是“弓背”，比喻词为“如”；“山路如弓弦”本体为“山路”，喻体为“弓弦”，比喻词为“如”。
画横线的句子描写的是溪流与山路的形态，运用了两个比喻句，生动又形象，将溪流和山路分别比做弓背和弓弦，弓背和弓弦是相互依存的关系，所以写出了山水的曲直形态和相依的关系。
2．本题考查学生对语句表达效果的把握能力。
首先要表明观点，是否同意，然后再阐明理由。
示例一：不同意
原文中为四个独立的句子，并且“三斗米”“七百钱”分别为偏正短语，可以说是独词成句，独立成句是对“三斗米”“七百钱”起到强调作用，说话人认为自己有“三斗米”“七百钱”的口粮，就已经足够了，不需要过渡人的钱财，突出了人物认真得意的神气。并且这四个句子使用的都是短句，并且口语化，符合管渡船这一身份，与下文的“够了”搭配和谐。
示例二：同意
“三斗米”“七百钱”分别为偏正短语，而短语之间的停顿应用顿号，并且“三斗米”“七百钱”是对“口粮”的解释，而不是并列。
3．B 4．①从内容方面说，原句因为有两个停顿，所以把“首长的计划”和“毁灭匪巢的任务”都可能遭破坏这一点进行了强调，而改句因为句子太长，语意重点不突出。
②从形式方面说，原句是短句，节奏鲜明，与语境语言特点相吻合；而改句太长，节奏舒缓，不合语境。 5．①手法：夸张。
②A句通过夸张心脏剧烈跳动和浑身发热的程度，形象地写出了人们看到栾超家成功到达对面后的激动心情。
B句通过写战士们简直要跳过山涧去，夸张地写出了他们预感到胜利在望时的兴奋心情。
【解析】3．本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。
例句中的“一”表示突然出现某种情况。
A.表示先做某个动作，下文说明动作结果。
B.表示突然出现某种情况。
C.“一”与“就”配合，表示两种情况接连发生。
D.“一”是数词。
故选B。
4．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。
①从内容方面说，原句“最主要的还是首长的计划，毁灭匪巢的任务”这两句中因为有两个停顿，所以把“首长的计划”和“毁灭匪巢的任务”都可能遭破坏这一点进行了强调，这使得读者或听者能够迅速抓住要点，理解信息；而改句因为句子太长，语意重点不突出。
②从形式方面说，原句是短句，节奏鲜明，使文本读起来更加自然、有韵律感，这种节奏感有助于增强读者的阅读体验；语境也多用短句，如“用力一收缩”“猛一伸张”“猛一蹬”“全身一纵”，原句与语境语言特点相吻合；而改句太长，节奏舒缓，原文目的是突出紧张的气氛，故改句不合语境。
5．本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的能力。
手法：夸张
A处，“像崩裂一样”和“一阵烈火袭上身来”，故意超出常规的描述，强调突出人们看到栾超家成功到达对面后的激动心情，使读者更加深刻地感受到作者想要表达的情感，增强了艺术感染力。
B处，“隔着山涧跳过去”极为夸张地写战士们兴奋的状态，通过这一细节，作者引导读者更加形象地理解当时的情景和战士们预感到胜利在望时的兴奋心情，很有代入感。
6．示例一：喻体选择恰当。泄洪场景与蘑菇云形态相似，通过比喻凸显泄洪场景的惊人；喻体新颖，在细致描写基础上设喻并不突兀。
示例二：喻体选择不当。这一比喻明显带有夸大的成分，且喻体易引发与战争有关的联想，与上下文不太协调。 7．简洁明快，节奏感强，有利于表现黄河的磅礴气势，抒发豪迈奔放的激情和对祖国大好河山的赞美。
【解析】6．本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的能力。
解答时，先明确观点，然后分析比喻手法的构成，再从艺术效果和内容上进行分析。
示例一：“像原子爆炸的蘑菇云”此句的本体是“泄洪场景”，喻体是“蘑菇云”，“蘑菇云”的特点是上头大，下面小形态，通过比喻凸显泄洪场景的惊人；由前文“……又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，直耸高空”可知，在细致描写基础上设喻并不突兀，喻体新颖，形象突出，化具体为形象，表达效果鲜明，故比喻运用恰当。
示例二：“像原子爆炸的蘑菇云”中的喻体“蘑菇云”一般云里面可能有浓烟，火焰和杂物，现代一般特指原子弹或者氢弹等核武器爆炸后形成的云，这一比喻明显带有夸大的成分，且喻体易引发与战争有关的联想，与上下文不太协调。
7．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。
“是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去”中“是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡”每句三四个字，句子短小，节奏感强，使文本读起来更加流畅、有韵律感，这种节奏感有助于增强读者的阅读体验，使文本更加吸引人。
同时在内容上，把黄河水势之壮观、威力之宏大，气势之磅礴表达得淋漓尽致，抒发了作者豪迈奔放的激情和对祖国大好河山的赞美。
8．喻体的选择是恰当的。作者把“向上喷射后又跌落化成的云雾”比作“蘑菇云”，生动形象地展现出黄河水喷射时的磅礴气势和不可阻挡的力量。 9．①用短句能够使句子节奏明快，增强了语言的节奏感和韵律感。
②短句简洁明了，能够突出重点黄河水的气势。
③营造出一种紧张、激烈的氛围，使读者仿佛身临其境，描绘出黄河的壮美。
【解析】8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
喻体的选择是恰当的。把“向上喷射后又跌落化成的云雾”比作“蘑菇云”，这个喻体也很巧妙。“蘑菇云”是原子弹爆炸时产生的巨大、壮观且具有震撼力的景象，用在这里可以很好地表现出黄河水喷射到半空后形成的云雾的庞大、壮观的样子，同时也暗示了黄河水力量的巨大，如同原子弹爆炸一样具有惊人的威力。
9．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
①增强节奏感：使用短句能够使句子节奏明快。如“它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起”，这些短句急促有力，如同黄河水奔腾的节奏一样，让读者在阅读过程中能够感受到黄河水的汹涌澎湃，仿佛能听到黄河水奔腾咆哮的声音，增强了语言的节奏感和韵律感。
②突出黄河水的气势：短句简洁明了，能够突出重点。通过“咆哮”“奔腾”“冲起”“旋卷”等一系列动词构成的短句，将黄河水的各种动态特征鲜明地展现出来，把黄河水的汹涌、湍急、磅礴的气势凸显出来，让读者对黄河水的壮观景象有更深刻的感受。
③营造紧张氛围：一连串的短句组合在一起，营造出一种紧张、激烈的氛围。这种氛围与黄河水的汹涌气势相呼应，使读者仿佛身临其境，感受到黄河水奔腾时的那种震撼和压迫感，更加生动地描绘出黄河的壮美和雄浑。
10．风是大地的信使，也是天空的画笔。它如灵动的舞者，在四季的舞台上翩跹；又似无形的邮差，将自然的消息传递到世界的每一个角落，编织起一张浩渺无垠的信息之网。 11．A：小菜一碟
B：纷纷扬扬 12．①去掉“大约”③将“形成”改为“导致” 13．甲：霍乱的流行也因此平息
乙：当海洋微生物死去 14．①影响海洋微生物；②影响地球大气层；③影响碳元素循环；④影响地球历史痕迹留存。
【解析】10．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
文中句子中将“海洋微生物和它们所携带病毒”比作“一个繁忙的贸易网络”，比喻词为“是”，这是暗喻。这里把微生物和病毒之间的相互关系，形象地比喻成贸易网络中繁忙的交易往来。通过这种比喻，让读者能够更直观地理解微生物和病毒之间那种复杂且活跃的关系，仿佛它们之间存在着如同人类贸易网络一样的有组织、有分工的交流体系。“爬上陆地”运用了比拟的修辞。“爬”把海洋微生物拟人化，赋予它们人的动作，这使得原本抽象的微生物的生态扩散过程变得更加生动形象，让读者能够想象微生物从海洋环境转移到陆地环境的过程。
“风是大地的信使，也是天空的画笔”，直接将“风”比作“信使”和 “画笔”，通过“是”这一暗喻词，形象地表明风具有传递信息以及像画笔一样描绘天空的功能与特点，使风的形象更加具体可感。“它如灵动的舞者，在四季的舞台上翩跹”运用拟人的手法，将风当作舞者、邮差，赋予其人的特点，使风人格化，生动地描绘出风在四季中摇曳多姿、变幻灵动的状态，突出了风能够将自然的各种信息四处传播的特性。
11．本题考查学生正确使用成语的能力。
A 处，前文提到海洋病毒能制止霍乱爆发，后文又指出其还能有诸多更重大的影响，所以制止霍乱爆发相对来说是比较容易、微不足道的事，可填写“小菜一碟”。 小菜一碟：形容轻而易举就能做到的事。
B处，此处是形容有黏性的分子裹挟住碳分子像雪暴一样落入海里的状态，“雪暴”突出多且大的状态，故可填“纷纷扬扬”。纷纷扬扬：常用来形容雪、花等在空中杂乱地飘落的样子。
12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌”成分赘余，“大约”后面应该接具体准确数值，“15%～40%”为约数，应将“大约”去掉。
③“形成霍乱流行”搭配不当，“形成”侧重于表示经过发展变化而出现某种事物、状态等，通常搭配一些具象的、可以直观呈现的事物；可将“形成”改成“导致”，强调后果。
13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，前文提到霍乱弧菌爆发形成霍乱流行，而后海洋病毒迅猛增殖杀死弧菌，导致“细菌阵营溃败下来”。按照逻辑，霍乱是由霍乱弧菌引发的，弧菌被大量杀灭后，霍乱流行的趋势自然就会得到遏制。所以此处应该补写“霍乱的流行也因此平息”。
乙处，前文阐述了微生物（藻类和光合细菌等）在生长过程中对大气温度的调节作用，既提到了它们释放二氧化碳使地球变暖的情况，又说明了它们吸收二氧化碳使大气变冷的情形。而后面说“它们之中蕴藏的碳会沉入海底，使地球温度稳定下降”，这里的“它们”指代的依然是微生物。结合语境，能够导致“它们之中蕴藏的碳会沉入海底”这一结果的前提是微生物死亡，所以此处应该补写“当海洋微生物死去”。
14．本题考查学生语言表达之压缩语段、概括要点的能力。
①文中明确指出“每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40% 的细菌”以及“它们还能杀灭无数种微生物”，通过这些表述可以清晰看到海洋病毒在控制海洋微生物数量方面有着重要作用，不断改变着微生物阵营的规模和状态。
②文中先提到“微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层”，接着具体说明微生物吸收和释放二氧化碳调节大气温度，像微生物排放二氧化碳使地球变暖，藻类和光合细菌吸收二氧化碳使地球变冷，而海洋病毒影响微生物的生存，间接地对地球大气层温度调节产生影响。
③文中“每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物”以及后续关于病毒使宿主爆开后碳分子被裹挟落入海里的描述，都表明海洋病毒在碳元素从被固定到重新释放、参与其他生物作用以及在海里沉降等碳循环环节中起到了关键作用，影响着整个地球的碳元素循环过程。
④“病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存”，这意味着尽管其没有传统的化石留存方式，但通过在宿主基因组中留下印记，依然能够在地球漫长的历史演进过程中留下存在过的痕迹，对追溯地球过往的生物演变等情况有着特殊意义，体现出其独特的影响力。
15．A心有戚戚 B按部就班 C循规蹈矩 16．示例一：村落在今天似乎已经成为一个符号——人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。
示例二：村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。 17．甲：打破惯常、跃向旷野的冲动
乙：是对未来幸福的美好希冀 18．③句：“付出”改为“成本”；④句：“是”改为“不”。 19．示例：老师们，同学们，大家好！很高兴和大家分享“社会时钟”这个词。“社会时钟”指个体生命中主要里程碑的心理时钟，通俗来讲就是“什么年龄要做什么事”。社会时钟的正面效应是，它是获取确定性与安全感的重要途径；社会时钟的负面效应是，带来同质化的乏味、同侪竞争的焦虑。谢谢大家。
【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，由前文“前不久，53岁的妈妈和女儿一同硕士毕业的消息吸引了许多关注，女儿一句‘人生是旷野，这一步妈妈走了31年’，令不少人……”可知，此处应表示人们对这件事的共鸣，故用“心有戚戚”。心有戚戚：我深有感触。
B处，前文有“遵从社会时钟，实际上就是不断寻求大多数人认同、寻求社会主流资源支持的过程。客观而言，社会时钟有其积极的一面。人毕竟是社会性的动物”，由此可知此处形容人们按一定步骤和顺序走“大道”，故用“按部就班”。按部就班：原指做文章安排得当，合乎规范，后指按一定的层次、条理办事。
C处，由后文“地在既定的轨道上向着一个又一个目标小心翼翼地前行，如同推着巨石的西西弗斯，周而复始”可知，此处表示在既定轨道上小心翼翼前行，故用“循规蹈矩”。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。
16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
暗喻是一种用比喻的手法，直接暗示本体是喻体，常借用“是”“成了”“变成”来表述。
从句子构成看，在“人生是旷野，不是轨道”中，主体是“人生”，比喻词是“是”，喻体是“旷野”。本题要求以“村落”为本体写一个使用暗喻的句子，因此我们可以写成“村落在今天似乎已经成为一个符号”“村落是一条丝滑的彩带”，接着可以详细阐释喻体“符号”和“彩带”的含义，如“人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方”“一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡”。这样整个句子使用这一暗喻，使得描述更加生动形象，表达更流畅。
17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，承接上文“社会时钟的负面效应，莫过于同质化的乏味、同侪竞争的焦虑。当个体‘弹簧 ’被压上愈来愈重的砝码，逃离的动能也在积蓄”，此处体现人们在一些瞬间，心中会有打破常规、追求自由的冲动，故填“打破惯常、跃向旷野的冲动”。
乙处，与前文“那是无尽的可能，是恣意的姿态”相呼应，表达对未来的憧憬，故填“是对未来幸福的美好希冀”。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
此语段语病有二：
一是③句中“权衡……付出”搭配不当，应把“付出”改为“成本”。
二是④句中“哪怕是那么尽善尽美”不合逻辑，应把“是”改为“不”。
19．本题考查学生语言表达之写发言词的能力。
此处要求“为临沂一中校本部某班语文学习小组写一小段在‘时文时评·名词释义’分享会上对“社会时钟”一词的发言词”，首先要有称呼“老师们，同学们”，其次有问候语，如“大家好”。
然后明确本次发言主题，如“很高兴和大家分享‘社会时钟’这个词”。接着，结合文段内容“何时求学、何时就业、何时结婚生子……我们的人生往往被一张规定性时间表所约束着，仿佛每个时间节点都有着标准模板”，介绍“社会时钟”的含义，即“‘社会时钟’指个体生命中主要里程碑的心理时钟，通俗来讲就是‘什么年龄要做什么事’”。
最后结合原文“人毕竟是社会性的动物……是获取确定性与安全感的重要途径”“社会时钟的负面效应，莫过于同质化的乏味、同侪竞争的焦虑”明确“社会时钟”的两面性，即“社会时钟的正面效应是，它是获取确定性与安全感的重要途径；社会时钟的负面效应是，带来同质化的乏味、同侪竞争的焦虑”。最后对大家的聆听表示感谢，如“谢谢大家”。同时注意字数要求。
20．A 21．C 22．①“如果”表假设，表达怕被风吹走无法回家的担心；②“但”语意转折，表现出他心里还有被父亲修理的恐惧；③“又”表现心理转变，体现出为了避开父亲不怕被风吹走的心理。
【解析】20．本题考查学生正确理解词义的能力。
例句中“修理”是比喻义，这里指批评、收拾。
A．“征服”用的是基本义。即人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。
B．“破产”用的是比喻义。比喻事情失败（多含贬义）。
C．“压榨”用的是比喻义。比喻剥削或搜刮。
D．“折射”用的是比喻义。比喻把事物的表象或实质表现出来。
故选A。
21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原句为比喻，把“麦秸秆”比喻为“箭雨”。
A.比喻，把箜篌声比喻为各种声音，如昆山玉碎、凤凰鸣叫，乐声时而低回、时而轻快如雨中的芙蓉、盛开的香兰。
B.比喻，把月色比喻为霜。
C.拟人，“待”“送”把江月、长江人格化。
D.比喻，把胡人骑兵的来势凶猛，比喻为风雨交加。
故选C。
22．本题考查学生正确使用关联词语的能力。
画横线的句子使用了多个关联词。
①“如果”，连词，表假设，连接假设关系的复句。结合前句“只要风使劲一吹，我就会腾空而去了”分析，“如果”表达怕被风吹走无法回家的担心；
②“但”，连词，表语意转折。结合“但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番”可知，“但”表现“我”因逃学被父亲修理，此时内心还有恐惧感；
③“又”，副词，表示转折，相当于“可是”，表现了“我”心理的转变。结合“又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事”分析，“又”体现出为了避开父亲不怕被风吹走的快乐心理。
23．①在“41.4万高斯”后加上“的世界纪录”；
②“成为”前加上“这一成果”。 24．科学家最早使用的水冷磁体是一种磁体类型，它有着灵活快捷的磁场调控，能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度，为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件。 25．①将“悲剧”比作“放大镜”，突出悲剧能让我们与生活苦恼和死的幻灭保持距离审视的作用；
②将水冷磁体、超导磁体比作“单打高手”，混合磁体比作“混双组合”，形象地说明了它们各自在磁场产生中的特点和优势，更生动地展现不同类型磁体的功能特点。
【解析】23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“打破了……”成分残缺，缺少与之搭配的宾语中心词，在“41.4万高斯”后加上“的世界纪录”；
②“成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑”成分残缺，缺少主语，“成为”前加上“这一成果”。
24．本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。
画线句子有较长的定语，阐述科学家最早使用的水冷磁体的特性。
首先提取句子主干：科学家最早使用的水冷磁体是磁体类型。
再把定语加上主语单独成句，定语都是修饰磁体类型，可用“它”代表作主语。“有着灵活快捷的磁场调控”改为“它有着灵活快捷的磁场调控”；“能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度”改为“它能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度”；“为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件”改为“它为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件”。
整合以上信息，去掉重复部分，得出答案：科学家最早使用的水冷磁体是一种磁体类型，它有着灵活快捷的磁场调控，能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度，为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件。
25．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看
①句子运用了借喻，本体是“悲剧”，喻体是“放大镜”。“放大镜”既放大了物体，又放大了距离，将“悲剧”比作“放大镜”，突出悲剧能让我们与生活苦恼和死的幻灭拉开距离，从而能更清晰的审视它们；
②句子运用了暗喻，本体为“水冷磁体、超导磁体”“混合磁体”，喻体为“单打高手”“混双组合”，比喻词为“是”。句子将水冷磁体、超导磁体比作“单打高手”，混合磁体比作“混双组合”，以常见易懂的形象来表达阐释，化难为易，生动形象地说明了不同磁体在磁场产生中的特点和优势，更鲜明地区别出不同类型磁体的功能特点。
26．云是一支灵动的画笔，在广袤的天幕上勾勒出一幅巨大的画卷。 27．A.心旷神怡
B.五彩缤纷 28．②“引起”改为“体现”
④“它”放在“都无条件地接纳我们”前 29．甲：能为人们带来精神上的愉悦
乙：但每个人都能看到独特的世界（但每个人的感受都是独特的） 30．示例一：我的看法是“而是”不改，效果更好。这里用“不再仅是……而是……”强调了天空从单纯的风景变成了人们内心的情感寄托，语气强烈，突出了天空对于人们的重要性和独特意义。
示例二：我的看法是“而是”改为“更是”，效果更好。这里用“不再仅是……更是……”的递进句式，既表明天空本身是一种风景，又在作为风景的基础上进一步强调其情感意义。
【解析】26．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
暗喻，即隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等连接，有时也可以不用比喻词。“天空是一双轻盈的翅膀，迅速将人们从紧张忙碌的生活中带离”，这个句子使用了暗喻的修辞方法，将“天空”比作“翅膀”，其间由“是”连接。
要求使用暗喻，以“云”为本体，另一个句子，可先捕捉“云”的典型特点，而后选取恰当的喻体，用“是”连接。如云在空中飘动，点缀着湛蓝的天空，构成一幅绝妙的天然画卷。可将“云”看作是画笔，而这幅绝妙的天然画卷就是由“云”这支画笔勾勒而成的。这样一来，“云”是本体，“笔”就是喻体。
写出来的句子大致如：云是一支灵动的画笔，在广袤的天幕上勾勒出一幅巨大的画卷。
27．本题考查学生正确使用成语的能力。
A空，结合段首“是一种极为简单且直接的身心放松术”，和前文“便能轻松达到‘人在屋中坐，心在天上飘’的美妙境界”，可知此处指出到户外观看天空、云朵，飞鸟等食物，都能让人舒畅愉悦，可填“心旷神怡”。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
B空，此处所填成语作定语，修饰“画卷”，结合前一句“天空会呈现出绚丽的色彩”，可知这幅花卷是色彩斑斓绚丽的，可填“五彩缤纷”。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
28．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第②句，“引起……对比”搭配不当，可将“引起”改为“体现”。
第④句，“它无论天空是晴朗如洗还是阴霾密布，都无条件地接纳我们”语序不当，“它”应该放在“都无条件地接纳我们”前。
29．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲句，结合后文“这种愉悦是物质享受无法取代的，对人们的心理健康有着极为显著的正向影响”，可知此处指出“与自然环境亲密接触以及观赏开阔的环境”的作用和效果，这种作用体现在心理健康上，故可填：能为人们带来精神上的愉悦。
乙句，句式上，可用“但是……”和前文“虽然”搭配，形成转折；内容上，结合后文的解释，“因为每个人的内心体验与感悟皆是独一无二的，就如同每朵花都有自己的芬芳”，克制此处指出抬头仰望同一片广袤无垠的天空，会带来不同的感受，故可填：但每个人都能看到独特的世界（但每个人的感受都是独特的）。
30．本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。
如果认为保留“而是”表达效果更好。
用“不再仅是……而是……”，强调的重心是后者，即“天空是心灵深处情感的寄托”，突出了天空角色的转变，由一个单纯的自然景象，变成精神情感上的寄托，这种强调的语气较为强烈，更能准确地表达出作者对天空在心灵层面寄托的独特体验和认知。
如果认为改为“更是”表达效果更好。
用“不再仅是……更是……”，表示递进关系，将“自然的景象”和“心灵深处情感的寄托”进行比较，既承认天空本身是一种风景的事实，又在此基础上进一步凸显其情感意义，体现了由浅及深、由物质到精神的递进效果。
31．借喻（比喻）。“水”和“河”都比喻财富。“水有多深”意思为有多少财富；“河干见底”比喻财富花费得差不多了，就要露出老底了。 32．①生动：描写生动细致，形成态度的鲜明对比，如黄老板“亲自去”，二少爷“派人叫”，二少爷“自个儿跑”等，两人行为的变化凸显黄老板态度的变化。
②富有层次：以时间为顺序，运用排比句，回溯了十五年前、十年前、五年前三个时间节点，黄老板对蔡二少爷态度的改变条理清晰。
【解析】31．本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解词语含义的能力。
“水有多深”运用了比喻的修辞。“水”比喻蔡家的家产（财富）。“水有多深”意思是蔡家的家产（财富）有多少、底蕴有多厚。黄老板通过多年经手蔡家出售的物品，知道蔡家以前的家产非常丰厚，这个比喻形象地体现出蔡家家产的丰厚程度难以估量，就像深不见底的水一样。
“河干见底”运用了比喻的修辞。“河”比喻蔡家的家产（财富），“河干见底”意思是蔡家的家产（财富）快要耗尽了。随着时间的推移，蔡家出售的物品从珠宝玉器等贵重物品逐渐变为瓷缸石佛、硬木家具，最后变成旧衣服，这表明蔡家的家产在不断减少，就像河流的水慢慢干涸，露出河床一样，形象地描绘出蔡家经济状况的衰落。
32．本题考查学生分析句段表现手法的能力
①生动。运用细节描写来体现不同阶段的态度。十五年前是“亲自去蔡家府上”，这表明黄老板对蔡二少爷很重视，因为当时蔡家出售的是珠宝玉器等贵重物品，蔡家地位高，家产丰厚。十年前是“派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边”，说明黄老板对蔡二少爷的重视程度降低了，因为蔡家出售的物品档次下降，他觉得蔡家的地位和价值不如以前，所以不再像以前那样积极。五年前是“二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来”，这个细节突出了蔡二少爷的落魄和主动，与之前黄老板的主动形成鲜明对比，也体现出黄老板对蔡二少爷的轻视，因为此时蔡家已经快要没有值钱的东西可卖了。可见通过这些不同阶段的细节对比，生动而富有层次地表现了黄老板对蔡二少爷态度的变化。
②富有层次。通过时间线索来展现变化。作者分别选取了“十五年前”“十年前”“五年前”，运用排比句式，这三个时间节点，按照时间顺序，清晰地呈现出黄老板对蔡二少爷态度变化的过程，让读者能够直观地感受到这种变化是随着时间逐步发生的。
33．B 34．《千里江山图》中的矿物质颜料(石青、石绿)历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。 35．构成：本体为舞者头饰、女主双袖下垂的造型，喻体分别为山石和山的纹理、山间瀑布，本体和喻体外形相似。效果：形象生动，使读者生发联想，更易理解舞蹈与《千里江山图》的关系。
【解析】33．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，水波不兴：指没有涟漪和波纹。形容十分平静。风平浪静：比喻平静无事。波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。静影沉璧：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。文中的语境是形容画面所表现的情景平静安详，同时根据前文“清风徐来”可知，苏轼《赤壁赋》中有“清风徐来，水波不兴”，所以应填入“水波不兴”。
第②空，栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。绘声绘色：形容描写或叙述一件事情很逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。语境形容近看画面的感受，结合“细节生动”，突出画面形象逼真，应填“栩栩如生”。
第③空，重峦叠嶂：山峰一个接着一个，连绵不断。连绵起伏：连续不断而且起伏不平。层峦耸翠：形容山势高峻，绿意盎然，生机勃勃的自然景色。奇峰罗列：各种各样的山峰排列着。语境形容舞蹈诗剧女性群舞表达群山的形象，突出其连绵不断的特点，应填“重峦叠嶂”。
故选B。
34．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句的方法就是先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句，如果修饰成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句。
本题中，句子的主干是“主创团队正是从这一细节处提炼出‘青绿’的意象”，可作为其中一个短句。
而“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年”独立成句，可以改写为“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年”；“在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”独立成句，可以改写为“即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”。
然后按照事物的发展顺序调整各个短句的顺序。故可以将句子改写为：《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。
35．本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。
构成：画波浪线的句子中，共用了两组比喻，将“舞者头饰”比喻为 “山石”，将“女主双袖下垂的造型”比喻为“山的纹理、山间瀑布”。其中本体为舞者头饰、女主双袖下垂的造型，喻体分别为山石和山的纹理、山间瀑布。
效果：之所以可以构成比喻句，就是利用了本体和喻体之间的外形相似性。运用了比喻，让句意的表达更加形象生动，舞蹈与绘画本是两种艺术形式，用舞蹈来表现绘画存在着理解上的困难，但正是通过比喻，使读者生发联想，更易理解舞蹈与《千里江山图》的关系。
36．①它们的肝脏会开始快速分解肝糖原
②将启动血液中的冰晶核蛋白
③面对氧气缺失的情况 37．血液中的冰晶核蛋白不仅限制冰晶只在细胞外形成，而且会在细胞外多处形成小冰晶，以避免形成大冰晶损伤细胞。 38．木蛙的肝脏为何能在耐冻特性中发挥重要作用？原来，温度高时，其肝脏储备肝糖原，温度低时，肝脏分解肝糖原，产生大量葡萄糖，从而保护器官。
【解析】36．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，该段重点说明肝脏在耐冻特性中发挥的作用。根据原文“冬季环境温度开始降低”时候，“体内产生大量葡萄糖”“让葡萄糖以最快的速度分布全身”，说明肝糖原在低温环境下会分解。结合前文每年的夏季和秋季，“它们的肝脏就会储备大量的肝糖原”，可知该空可填与之对应的句式，可填：它们的肝脏会开始快速分解肝糖原。
②处，该段重点分析冰晶核蛋白的作用。根据后文冰晶核蛋白“限制冰晶只在细胞外形成”“冰晶核蛋白还能通过降低冰晶形成的速率”可知，在寒冷环境下，木蛙血液中的冰晶核蛋白会被激活，帮助保护细胞。因此，此处应描述当环境温度变得寒冷时，木蛙会激活这种保护机制，可填写“将启动血液中的冰晶核蛋白”。
③处，根据后文“这个时候木蛙就会对线粒体中参与有氧呼吸的相关基因进行下调，使细胞能实现一定程度的‘无氧呼吸供能’”可知，木蛙在冷冻状态下会下调参与有氧呼吸的基因，通过无氧呼吸供能。说明在冷冻条件下，木蛙会面临氧气缺失的问题。“这个时候”承接③空，可填写“面对氧气缺失的情况”。
37．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处错误：
第一处，语序不当，关联词前后的主语都是“血液中的冰晶核蛋白”，所以，关联词应该在主语的后面，可以将“不仅”移到“限制”之前。
第二处，否定不当，“避免”表示否定，“不”也表示否定。双重否定表示肯定，导致句子不合逻辑，所以删掉“不”。
38．本题考查学生压缩语段以及正确使用常见的修辞手法的能力。
第一段的主要内容是探讨木蛙在冬季如何通过肝脏来实现耐冻。文中描述了木蛙的肝脏在温度变化中的作用：在夏秋季节储备大量肝糖原，待冬季气温降低时分解肝糖原生成葡萄糖。葡萄糖作为抗冻剂，能够有效保护木蛙的器官免受低温损害。关键词包括：木蛙、肝脏、耐冻、肝糖原、葡萄糖、保护器官。
设问句有问有答，结合第一段的关键词，可以将问题设置为“木蛙的肝脏为何能在耐冻特性中发挥重要作用？”然后对问题进行解答。结合第一段重点内容可描述为“原来，温度高时，其肝脏储备肝糖原，温度低时，肝脏分解肝糖原，产生大量葡萄糖，从而保护器官”。
39．为数不多；
无处不在。 40．戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。 41．构成：该句使用了比喻的修辞手法，本体是每个人各自的人生，喻体是戏。
效果：作者把每个人的人生经历比喻成戏台上的“戏”，形象地再现了“戏台”无处不在、无所不包的特征，凸显了鲁迅作品在国人心中的艺术穿透力，体现了鲁迅作品对国人的深远影响。
【解析】39．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，此处和前文“故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征”形成转折，强调戏台是例外，既是例外，则数量很少，可填“为数不多”。为数不多：数量已经不多了。
第二处，结合前文“狭长的石板路，层出不穷的石桥，悠悠荡荡的乌篷船”，可知此处对前文进行总结，说明“石板路”“石桥”“乌篷船”等都是戏台，其存在的数量很多、范围广泛，可填“无处不在”。无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。
40．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
一是“最宝贵的他的少年记忆里的光源”多层定语语序不当，“他的少年记忆里”表领属，应放在最前面，应改为“他的少年记忆里最宝贵的光源”；
二是“照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆”语序不当，应遵循由个体到普遍的逻辑顺序，改为“照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆”。
41．本题考查学生分析常见的修辞手法的构成和表达效果的能力。
构成：“每个人都转身走进自己的戏”，即每个人回到了各自的人生旅途，而这各不一样的人生旅途如“戏”一般，这个比喻句中，没有比喻词，但是有明确的本体和喻体，分别是每个人各自的人生和戏。
效果：“转身走进自己的戏”将观众从观看者转换为各自生活的参与者、扮演者，形象地揭示了人生如戏，戏如人生的哲理性观感，强调了生活与戏剧之间的相似性，突出了“戏台”无处不在、无所不包的特征。
同时，结合前文“透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台”，说明鲁迅的文章引发了读者的共鸣，认识到了每个人都有属于自己的戏台和各自扮演着独特的角色，凸显出鲁迅作品极具艺术穿透力和感染力，对国人产生了广泛而深远影响。
42．①百废待兴（百废待举）
②风云变幻（波谲云诡）
③杳无音信（石沉大海、渺无音讯） 43．
①运用了比喻的修辞手法把张文裕的话比作“惊雷”，生动形象地体现了张文裕坚定的立场和强烈的爱国情怀。
②用“惊雷”作比喻，更能体现张文裕的话产生的效果，他的话引发了留学专家对自身前途和国家发展的反思。
【解析】42．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，前文提到1949年新中国成立，国家建设在满目疮痍中起步，说明一切都等待重新建设和发展，后面的“急需各类人才”体现出各行各业都希望得到发展。“百废待兴”或“百废待举”符合当时新中国刚刚成立，各项事业亟待发展的状态，故可填写“百废待兴”或“百废待举”。“百废待兴”和“百废待举”都是指许多被搁置的事情等着要兴办。
②处，当时国际形势复杂多变，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局，此处需要填写一个体现了当时国际局势的复杂难测的成语，可填写“风云变幻”或“波谲云诡”。“风云变幻”是像风云那样变化不定，比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“波谲云诡”形容事物变幻莫测，不可捉摸。
③处，前面提到“无数次申请”，后文说“直到1956年”才回到祖国，可见前面的申请并没有结果，故可填写“杳无音讯”或“石沉大海”或“渺无音讯”。“杳无音讯”指消息或音讯完全没有，无法得知情况。“石沉大海”意思是把石头扔到海里会沉下去，比喻从此以后再也没有消息。“渺无音讯”指没有任何消息或联系，完全不知道对方的情况。
43．本题考查学生分析修辞手法及其表达效果的能力。
①张文裕面对他人劝说加入美国国籍时，果断而坚定地表明自己生为中国人，回国信念不变的态度。将他的话比作“惊雷”，形象地突出了这句话的震撼力和冲击力。“惊雷”通常具有突然、响亮、令人震惊的特点，就如同张文裕的话语在那些劝说者心中产生了巨大的震动。这种比喻让读者能够更加直观地感受到张文裕对祖国的忠诚和坚定信念，使他的形象更加鲜明生动。
②“惊雷炸响在灵魂深处”，意味着张文裕的话不仅仅是一种简单的回应，更是对那些劝说者的一种深刻触动。在当时的背景下，很多留学生可能面临着留在美国追求个人发展的诱惑，但张文裕的话如惊雷一般，让他们不得不重新审视自己的选择。对于留学专家们来说，这句话可能引发他们对自身前途的思考，究竟是选择个人的安逸和发展，还是像张文裕一样回归祖国，为国家的建设贡献力量。同时，也可能促使他们思考国家发展的问题，认识到国家的建设需要人才，从而激发他们的爱国之情和责任感。
44．示例：毕业以后我俩联系渐浙少了，再次见面也没有什么共同语言了，两个人之间似乎已经有了一堵厚厚的高墙了。 45．A.煞费苦心（挖空心思/费尽心机）
B.徒有其表（华而不实/哗众取宠） 46．②句修改为：秉承一切为读者服务的理念
④句修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境 47．甲：放置于“书墙”高处的图书如何取阅
乙：但更应留住人坐下阅读 48．①契合语境。“书墙”触及天花板，又似弧形云朵，高处的书似乎放在天上，成了放在天上的书。
②诙谐有趣。“天书”一般比喻难认的文字或难懂的文章，在这里指读者拿不到那高处的书，不能阅读，赋予“天书”以新的语境义。
③含蓄地表达了作者对设计华而不实的“书墙”的态度，强调文化建设不能搞形式主义和面子工程。
【解析】44．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
暗喻是比喻的一种，不能使用“像”或“如”等比喻词。
根据“却成为阻挡人们走近图书的高墙”可知，我们需要将“墙”作为一个比喻，传达某种隔离、阻挡或限制的感觉。
在构思句子时，可以考虑与“墙”相关的情感，如孤独、压力、隔离等。通过这样的情感，可以形成一个引人共鸣的暗喻。
45．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.根据前文“不少实体书店和图书馆等为吸引读者”可知，书店和图书馆为了吸引读者做出了不少努力，其中就包含室内装潢，强调书店和图书馆在室内装潢上所付出的大量心血和努力，展示了他们为了吸引读者所做的精心设计，同时也暗示了这种努力可能并未达到预期效果，因为这些装饰可能并不实用。所以可填写“煞费苦心”“挖空心思”“费尽心机”。煞费苦心：形容费尽心思。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。费尽心机：挖空心思，想尽办法。
B. 根据前文“公共文化建设切忌”可知，此处语境应填写“公共文化建设”不能犯的错误，根据后文“可以好看，但更应实用”可知，公共文化建设应该实用，不能外观华丽，但实质上缺乏实用的书籍供读者取阅，所以此处应填写和“实用”意思相反的词语，可填写“徒有其表”“华而不实”“哗众取宠”。徒有其表：空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。华而不实：比喻中看不中用。哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
46．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句，介词使用不当，“对”表示引出对象，常用于表示某个动作或态度的承载者，此处接“读者服务的理念”不符合文章的所表达意思，应将“对”改为“为”，表示书店和图书馆秉持理念的目的是为读者服务。此句应修改为：秉承一切为读者服务的理念。
④句，语序不当，定语的顺序一般为“属数动形名”，“清静的”是形容词词性的定语，“让人随手可取图书、方便阅读的”是动词词性的定语，所以“清静的”应放在“让人随手可取图书、方便阅读的”的后面，此句应修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境。
47．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：此处应填写一个疑问句。根据前文“每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感”可知，我发出的疑问主要是针对那些又高又大的“书墙”，根据后文“事实是，很多‘书墙’上的图书并非供人取阅之用”可知，作者的疑问主要是针对“书墙”上的书如何取阅，所以此处可填写：放置于“书墙”高处的图书如何取阅。
乙：根据前文的分号可知，此句所在的句子和前面的句子构成并列关系，根据前文“书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用”可知，前面的句子表示转折关系的句子，写“书墙”仅仅好看是不够的，更应该实用。前文“可以吸引人前来打卡”是在写“书墙”的优势，后面填写的句子应该表示转折，所以此处填写的句子应表达“书墙”仅仅吸引人来打卡是不够的，更重要的是留住他们进行深度阅读，可填写：但更应留住人坐下阅读。
48．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
鉴赏词语的表达效果一般需要理解其含义和用法，分析词语表达技巧，同时结合语段和自身特点进行分析。
根据前文“海南某书店的‘书墙’被设计成触及天花板的弧形云朵，‘云端’的书籍便成了高高在上”可知，“书墙”触及天花板，且设计成弧形云朵，形象地呈现了书籍被高高悬挂的状态。这种设计不仅使书籍似乎漂浮在空中，好像在天上一样，契合文章语境，强调了这些书籍的遥不可及。
“天书”一般指难以理解的文字或文章，但在此处用来形容那些高处的书籍，赋予了这一词汇新的含义。通过这种幽默的表述，作者不仅有效地传达了书籍对读者的不可达性，还使得文字更具趣味性，增加了阅读的轻松感。这种诙谐的表达方式能够吸引读者的注意，增强了信息的传递效果。
通过将高处的书籍比作“天书”，作者含蓄地表达了对设计华而不实的“书墙”的不满，强调了文化建设中的形式主义和面子工程问题。这一比喻不仅揭示了实际操作中的不足，还警示决策者应关注功能性与实用性，真正服务于读者的需求，而不是仅仅追求外观的美感。这种隐含的批评更具力量，让读者思考文化空间设计的本质和目标。
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