【高效课堂】13.《人物描写一组》两课时学习任务单

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《人物描写一组》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 （文化自信）会认“嘎、绊、揪”等生字，会写“跤、搂、仗”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等词语。引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子。（思维能力）组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.扫码听课文,边听边画出不认识的生字和下列词语。摔跤 欺负 破绽 脚腕 肢体 格局 无疑 侄子 喉咙2.初读课文,给下面的字注音,或者选出正确的字形。嘎( )绊( )颧( )疤( )摔(跤 校) (欺 期)负 (板 扳)倒 (鳃 腮)帮3.用“√”画出加点字的正确读音。监工(jiān jiàn) 监生(jiān jiàn)4.联系上下文理解词语。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。“公鸡鹐架”指公鸡打架时,彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本文指____________________________________________________________________________________。5.查词典,填空。词语“喉咙”中的两个字,都带有部首________,说明他们与_______有关。这样的词语还有_____________________等。朗读课文,找出描写小嘎子摔跤场景的句子__________________________________________________________________________________________________________这段话运用了,描写小嘎子动作的词语是:________________________________
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，解决字词1.会读字词小嘎子 绊住 揪耳朵 扳倒 手腕 铸造 颧骨 疤痕 严监生 侄子 揩眼泪 吐痰2.写一写会写生字跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙活动二:走进作家笔下的人物请同学们自由读课文，边读边思考:这三个片段分别写了什么内容 每个片段中的人物分别给你留下了什么印象 文章标题作者主要内容主要人物人物特点《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》活动三:走进作家笔下的人物小组交流:文中三个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物 《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》活动四：课堂交流1.快速浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的，用笔画上线。2.四人小组讨论交流:三个片段中的人物分别给你留下了什么印象 你是从课文中哪些语句看出来的 活动五：近距离看一场摔跤比赛认识作者：徐光耀 生于1925年，笔名越风。河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。主要作品:《小兵张嘎》《冷暖灾星》等。认识人物：小嘎子《小兵张嘎》中的主人公。这本书讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成长为一名名副其实的八路军战士的过程。默读《摔跤》，找出相关人物的动作，填一填。小嘎子胖墩儿 4.近距离看一场摔跤比赛 小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象 你是从课文的哪些地方体会出来的 把句子用横线画出来，反复读一读，在旁边写上批注。 5.交流分享
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比，组词语。楼（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）搂（ ） 绊（ ） 锹（ ） 腕（ ）铸（ ） 剃（ ） 腮（ ） 疤（ ）涛（ ） 弟（ ） 鳃（ ） 病（ ） 3.填适当的词语（ ）的形象 （ ）的模样 （ ）的衣服 （ ）的楼房（ ）的屏障 （ ）的板刷 （ ）的威严 （ ）的技艺 参考答案2.楼房 伙伴 揪着 碗筷 搂着 绊倒 铁锹 手腕铸造 浪涛 剃头 弟弟 两腮 鱼鳃 伤疤 疾病3.伟大 俊俏 漂亮 高大翠绿 蘸浆 不可侵犯 独一无二
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受不同人物的性格特点，了解不同时期的中国文化，提升文化自信。（文化自信）2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效果。（语言运用）3.能梳理、总结写人的基本方法。（思维能力）4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：1再读课文,我知道(1)《摔跤》中,小胖墩儿抓住时机,把小嘎子摔了个______________(2)《他像一棵挺脱的树》中,“他”指的是__________,他的工作是___________(3)《两茎灯草》中,严监生在临死前,伸着两个指头指的是___________________________
任务二
活动一：阅读《他像一棵挺脱的树》1.认识《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说。小说描述的是绰号“骆驼”的人力车夫祥子淳朴、善良、勤俭、要强，一心要做一个有自己的车的独立劳动者，然而祥子生活却很艰苦，为了生存不停的奔波。该书同时还反映出了旧社会的社会状况和人们的生活水平2.认识作者：老舍:(1899年-1966年)原名舒庆春，另有笔名絮青、鸿来、非我等，北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。3.默读课文，读通课文，尝试运用联系上下文等方法 理解文中的方言词汇。边读边试着填写学习单第一题，思考课文是从哪几个方面来写祥子的。身量_______________________“出号”的大脚___________________硬棒__________________________脖子与头一边粗____________________杀进他的腰________________________4.写出祥子的外貌特点5.再次走进文本中，想一想你从哪些语句中体会到了祥子怎样的特点？勾画出相关语句，并简要批注自己的感受。四人小组交流，并将词语写在词条卡上。活动二：隔空见证严监生的吝啬认识《儒林外史》：《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。这部小说是中国讽刺小说的开山之作也是登峰之作。作者吴敬梓，创作这部书花了近二十年时间。书中对人物性格的勾勒，活灵活现，有血有肉。对有钱人严监生临死前的刻画更是“干古绝唱”。认识主人公：严监生，原名_________________，字致和请同学们自由朗读课文，借助注释、知识积累或联系上下文疏通词句的意思，用横线画出描写严监生动作的句子。面对临死前严监生的那两根手指，诸亲六眷作出了哪些猜测，严监生分别给予了什么样的回应 小组交流，合作完成表格。两个指头三次摇头众人猜测内容严监生的反应严监生心理变化分角色朗读课文，读出严监生着急、生气的心情。从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点
任务三：当堂练习
1.按要求写句子。（1）蘸了稀溜溜粉浆的刷子往上一举，谁能一滴不掉？（改陈述句）________________________________________________________________________________（2）他真觉得这身黑色的的衣服有种神圣 的侵犯。（修改病句）________________________________________________________________________________（3）他觉得，他就象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）________________________________________________________________________________（4）小嘎子精神抖擞，抱着小胖墩蹦来蹦去。（改为比喻句）________________________________________________________________________________2.下面句子各采用了什么描写方法，把序号填在括号里。外貌描写 B、语言描写 C、心理描写 D、动作描写小胖墩趁 势往旁侧一推，咕咚一声，小嘎了摔了个仰在同朝天。（ ）小胖墩说：“来吧，这一叉一搂的，还总是随便摔？”（ ）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉根短而粗，头上永远剃得发亮。（ ）完了。师傅露馅了，他不是神仙。往日传说中的那如山般的形象轰然倒地。（ ）参考答案1.按要求写句子。（1）蘸了稀溜溜粉浆的刷子往上一举，不能一滴不掉。（2）他真觉得这身黑色的的衣服有一种神圣 不可侵犯尊严。（3）他觉得，他就象一棵树，全身每一个地方都是挺脱的。（4）小嘎子精神抖擞，抱着小胖墩像猴儿似的蹦来蹦去。2.描写方法。（1）D，（2）B，（3）A，(4)C
活动四：课后练习
品读句子，完成练习。①头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可几乎一头一边儿粗，脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。②小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧劲，下冷绊子，仿佛很占上风。③小胖墩儿塌着腰，合了裆，瞪着眼珠子，不露一点儿破绽。分别是写出上面句子中动作的人物描写方法。② __________________________ ③__________________________ 。句①选自______________写的《______________________》，从这句话中我仿佛看到了一个_________________________________的车夫。句②中描写小嘎子动作的词语是_________________________，这个动词形象地写出了小嘎子________________________的特点；句③中描写小胖墩儿动作的词语有____________________，从中可以看出小胖墩儿 _________________________的特点。参考答案①外貌描写，②动作描写，③，神态描写老舍。《骆驼祥子》，身材壮实，蹦来蹦去，活泼、机灵。塌着腰，合了裆，瞪着，老实厚道。
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