人音版 （五线谱）五年级下册音乐5 《京调》教案

《京调》教案

教学内容：以京剧知识为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中，让学生欣赏京剧片段、了解京剧行当、认识京剧脸谱等。
教学目标：
1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器及脸谱有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学重点：使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器及脸谱有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学难点：感受京剧的动作及迷人的艺术魅力。
教学方法：
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学过程：
一、导入：
欣赏《新贵妃醉酒》通过观看李玉刚的，我们发现了些什么？
他的穿着，唱腔都与我们平时听到的流行歌曲有什么不同？
二、主题《京调》
1.听主题一
师：你们听到这首曲子属于我国的哪个剧种呢？
学生：京剧
2.下面请同学们哼唱这两段旋律，它们在节奏上有什么不同？
A段主题一
师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么？生：笛子
师：这首乐曲的情绪是怎样的？生：欢快喜悦，生动活泼!
B段主题二：
师：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？
生：节奏变得舒展，旋律流畅，情绪变得优美，舒缓
是啊！京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。今天我就想和同学们共同走进京剧，和京剧交交朋友，了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。
三、展示课外开放成果
（一）介绍京剧的行当：
导入：在课前我将我们班分成了四组，也安排了四个任务让同学们课外收集资料，下面我们来检验一下第一大组课外开放的成果，有谁代表第一组介绍京剧的四大行当？
（1）学生分别介绍“生、旦、净、丑”
生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片） 老师：根据他们的介绍，谁扮演一下生角，给大家行个礼？
（2）学生介绍“旦角”
旦：扮演女性角色的一种行当。包括花学生分别介绍、旦青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。（展示旦行扮相的图片） 老师：根据他们的介绍，我知道原来是统指扮演女性角色的行当，他还有正旦、老旦、武旦、之分谁扮演一下旦角，给大家行个礼？
（3）学生介绍“净”
净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，（展示净行扮相的图片）
（4）学生介绍“丑”
丑：属于喜剧的角色行当，又叫“丑行”出示扮相的图
（二）京剧的伴奏乐器：
导入：京剧是我国的国粹，全国上下有许许多多的戏泽
民爷爷也说过“京剧要从娃娃抓起”我想让大家学学戏迷听戏的样子，听一段京剧伴奏，听听有哪些乐器伴奏？
（1）小戏迷们听的真认真，你们听出有那些乐器伴奏？
学生：
京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节奏进行。像“板鼓，单皮鼓，大锣打击乐器称 为武场。而唢呐，笙，京胡，二胡，称为文场。
（三）、|京剧脸谱：
导入：我想京剧这么招人喜爱，不仅仅因为京剧有着丰富的行当，好听的音乐，还因他有着丰富的脸部造型。
下面就请同学们欣赏一段“说唱脸谱“感受一下京剧脸谱的魅力，并请大家脸谱的特点。
（2）脸谱”是指中国传统戏剧 里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。
（3）师：音乐好听吗？我们学唱一下好吗？
（四）、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
同学们课外资料收集的真不错，该请第四大组介绍京剧的四大工夫了？
学生介绍：
1、唱：a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。
2、念：京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。
3、做：将生活中的动作美化、提升、舞蹈化，令人赏心悦目，这就是京剧中的“做”。
4、打：展现个人技巧和绝活；激烈的武打场面
（二）欣赏《红灯记》选段
听了他们的介绍，我来考靠大家是否真的了解了四大工夫？
请问这段唱段运用了京剧的哪些工夫？
根据画面及音乐请大家分别表演铁梅和奶奶。
反串演出
师：京剧经常以反串出彩，著名的京剧表演大师梅艳芳，就以反串著称，找两位男生来反串，试演片中的花旦和老旦。
五．小结：
京剧好听不？今天我们都和京剧交了朋友，大家回忆一下通过今天的学习，你了解了你这位“朋友”的哪些特点？最后我想以一副对联来概括我的认识“唱念做打展示精彩人生，生旦净丑演义世间百态！