鲁教版（五四制）六年级上册第三单元第14课《济南的冬天》教学设计

济南的冬天
老舍
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、品味优美的语言，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
重点难点：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
课时安排： 两课时
第一课时
教学内容：整体感悟、研读赏析2—5小节。
教学过程：
一、导人。
春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的 ( http: / / www.21cnjy.com )享受，还带来希望和力量。一年四季中，除了春天，还有夏、秋、冬。冬天，给你以怎样的印象？在多数人眼里，冬天带给我们的是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。谁来介绍一下作者与济南这座城市？
作者简介：老舍，现代著名作家，人民艺术家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
济南：济南是中华文明的重要发祥地之一，这里 ( http: / / www.21cnjy.com )古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。济南多泉水，自古有“泉城”之名，金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个，大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。
检查预习：
1、读准下列字词的读音。
济（jǐ）南、伦敦（dūn）、敞（chǎng）、水藻（zǎo）、贮（zhù）蓄、镶（xiāng）边、澄（chéng）清
2、在老舍眼里，冬天的济南可用文中的哪个词来形容？宝地
二、整体感知。学生自由朗读课文，思考以下问题。
1、为什么说济南是个“宝地”
济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南的冬天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。
2、济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的
阳光朗照下的山——温静；薄雪覆盖下的山——秀气；城外的远山—一淡雅。
水色——绿。
3、三幅山景图之间有什么关系
第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。
4、这天气、山、水三者的关系是怎样的？
因为有小山的包围，所以才会有“温晴”的天气 ( http: / / www.21cnjy.com )；又因为有“温晴”的天气，才会有小雪覆盖的山景，河水才会冒点热气。所以，“温晴”是济南冬天的特点，描绘济南的山水都是围绕这个特点来写的。
5、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情 喜爱。
三、研读赏析。
齐读第一自然段思考：济南冬天的总的特点是怎样表达出来的
通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。
与北平相比——无风 与伦敦相比一—向晴 与热带相比——温晴
四、结束语：
通过本课的学习，我们感受到了老舍先生笔下冬天的济南，她温暖如春、秀丽如画，表达了作者对济南发自肺腑的热爱。让我们带着这种喜爱，朗读课文。
第二课时
教学内容：薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言。
教学过程：
一、导入。
从第二自然段开始，齐读课文。
二、赏析课文。
1、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点
小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。
2、给第三并说说第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处
雪后山景。写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。
3、品味语言，找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好
附例：
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水 ( http: / / www.21cnjy.com )富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
四、结束语：
今天我们随我国现代著名的作家老舍先生一 ( http: / / www.21cnjy.com )同领略了济南冬天的无限魅力，给我们以美的享受。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。今后的学习和写作中，我们要注意努力做好这方面，提高我们的学习能力和写作水平。
板书设计1
济南的冬天
济南冬天的特点：温情
济南冬天山的特点：温暖可爱 美丽多彩 是张小水墨画
济南冬天水的特点：不结冰 清亮 空灵
板书设计2
　　　　　　　　　阳光下　　可爱　　　
　 　 山
温晴　　　　　 小雪后　　秀气　　　 喜爱赞美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
水　　　　　　　温暖