鲁教版（五四制）六年级上册第四单元第20课《看云识天气》教学设计

看云识天气
朱永
教学目标：
1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。
2、领会运用比喻的妙处。
教学重点：
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
教学过程：
一、解题导入。
看云识天气，是什么意思呢？通过观察天上 ( http: / / www.21cnjy.com )的云和云彩就能知道未来的天气情况。是不是骗人的呢？你能举一个例子吗？老师给你提示一下：大家都听说过“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得这十万支箭的呢？孔明又怎样知道有大雾天气呢？小说里的孔明故弄玄虚了一番，其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象，即类似于我们今天的“看云识天气”。看来，了解到这一知识，对我们大有帮助。如果让你来学“看云识天气”这知识，你最想了解的是什么？（如何“看云识天气”？）让我们带着这一个疑问，走进科学小品文《看云识天气》，解决我们心中的疑问。
检查预习：
峰峦luán 轻盈yíng 绫líng纱 粼lín波
点缀（zhuì） 一霎间（shà） 匀称（chèn） 预兆（zhào ）
轻盈（yíng） 崩塌(tā) 谚语(yàn) 弥mí漫
二、整体感知，理解内容。
1、学生自读课文，设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
附：
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗
卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和
高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴
高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵
积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹

云的光彩简表
光彩名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里

2、看云就能识天气，国家何必还要花那么多钱来发身气象卫星呢？每个人读一读《看云识天气》这篇课文就可以了嘛？
看云识天气有其局限性，为了准确地预知天气情况，还得依靠天气预报。
三、赏析语言。
1、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
卷云示例：“Hai ！大家好，我叫 ( http: / / www.21cnjy.com )卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗天气。”
积雨云示例：乌云弥漫，雷声隆隆，电 ( http: / / www.21cnjy.com )光闪闪，哗啦哗啦地下起暴雨，这就是我——积雨云在作怪。我是由积云变化而来，当积云迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就成了我。我有时恶作剧，还会带来冰雹或者龙卷风。大家认识我了吗？
2、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。
仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1、夜幕四合，周围的群山，……
夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2、远处的霓虹灯亮了，……
远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
结束语:本文介绍了 ( http: / / www.21cnjy.com )种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。


板书设计：
看云可以识天气 云就是天气的“招牌”
卷云 卷积云
积云 高积云——轻 高 薄（晴）
形态 卷层云 高层云
怎样看云识天气 雨层云 积雨云——低 厚 密（雨 雪）
光彩： 晕 华 虹 霞
看云识天气的局限性