语言文字运用 抢先练 2025年高考语文复习备考模拟预测

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语言文字运用 抢先练
2025年高考语文复习备考模拟预测
阅读下面的文字，完成下面小题。
①根据最新发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，②截至2024年6月，③短视频用户达10.50亿人，④占网民整体的95.5%，⑤短视频平台用户规模、使用时长稳步增加。而网友与知识类短视频“双向奔赴”，平台算法可谓 A ，贡献良多。
弦理论作为理论物理的分支学科，确实有高冷之姿。但是拥有120万粉丝的“弦论世界”博主，用最基础的物理学概念作切入口，将原本高深的知识在云聊天中传递出去。不同文化背景的网友纷纷留言“看完大概知道怎么回事，并且产生了一种弄懂它的强烈欲望”。有人看完一条“宇宙速度”的视频后仍然觉得不过瘾，找来钱学森的《星际航行概论》阅读。此外，还有古典哲学、量子隧穿、真空灾变等各类知识在短视频平台 B ，网友频频追更。
这些原本不为人所知的知识，（ 甲 ） 算法推动了知识传播的开源与引流，这让知识找到了真正感兴趣的人。对于视频而言，受众规模越来越大；对于受众来说，相似赛道的系列视频也会不断出现。此外，更有便捷的主动搜索、热门推荐、用户分享等算法机制，吸引观众从不同渠道汇聚而来，让这些冷知识重新沸腾了起来。
算法为视频创作者提供了更清晰的用户画像，也在影响着科普的创作方式。从“超硬核”到“软科普”，再到同网友们分享学术见闻、同行聊天、博物馆游览经历，短视频平台既创造了新的知识消费者，（ 乙 ）。
1．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
2．请在文中画横线处填入恰当的成语。
3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
4．文中加点的“冷知识”一词，在表达上有什么样的效果
5．下面的文字是一则关于蛤蜊的“冷知识”，文字不够简明扼要。请对这则“冷知识”进行缩写。要求：保留必要信息，不超过70个字。
在学习海洋生物的时候，人们会常常提及蛤蜊。然而，很多人并不知道这些蛤蜊可能已经生长了好几百年。冷知识告诉人们，蛤蜊贝壳的边缘有一条活性的生长带，与木本植物木质部外生长层的功能一样，这条生长带会随着贝类动物的生长也不断地向外生长。由于一年内的生长速度不一样，从生长纹理上还可以看到疏密相间的年轮。比如一只命名为“明”的蛤蜊，科学家根据其壳上的年轮认为它活了405年，后来更认定它活了507年！除了确定贝壳的年轮之外，科学家透过对蛤蜊壳上纹路的研究，还可以推算出一个乃至多个世纪前的气候变化。这一点无疑更为重要。
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缓解我国青少年与儿童近视现状的问题已经 A 。国家卫生健康委员会最新数据显示，青少年与儿童的近视状况尤为严峻。6至18岁的学生群体近视人数大幅度增加，其中超过半数已患近视。在近视人口中，约10%可发展为高度近视，而因高度近视致盲的人数也逐年攀升。（ 甲 ）：近视戴个眼镜不就可以了么？度数高了，那就配度数深一点的眼镜，为什么还会致盲呢？
高度近视者面临着视网膜裂孔和脱离的风险。眼球的异常伸长导致了视网膜的拉伸，容易出现裂孔，进而引发脱离。
高度近视还会导致飞蚊症，①这是一种让人十分不舒服的症状，②就像眼睛里飞来飞去的小蚊子。③这些“蚊子”尽管本身并不会伤害到眼睛，④但它们的出现可能是视网膜问题的早期信号，⑤提醒我们要及时关注眼底健康。除此之外，高度近视还增加了患白内障和青光眼的风险。白内障让眼睛好像笼罩在一层薄雾之中，影响视野的清晰度；而青光眼则给眼睛带来了持续的内部压力，可能导致视神经受损，严重影响视力。
高度近视的并发症种类繁多，我们虽然不能过度担忧，但也不能 B 。及早的预防和定期的眼部检查是保护眼睛健康的重要步骤。除此之外，高度近视者还需要格外注意自己的生活方式和行为习惯，以避免加重视力问题和引发眼部并发症。首先，高度近视者（ 乙 ），如打篮球、踢足球等，因为这些剧烈运动可能增加眼球受伤的风险，引发视网膜裂孔和脱离等严重问题。其次，过重的体力劳动也不适合高度近视者，长时间的过度用力可能加重眼球的压力，增加眼底病变的风险。
6．文段中多次出现“风险”一词，请以“风险”为话题，用比喻的修辞写一组排比句；要求用喻贴切，表达流畅。
7．请在文中画横线处填入恰当的成语。
8．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
9．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
10．第一段中加点的“而因”为什么不能改为“因而”？请简要说明理由。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人谈虎色变，（ 甲 ）。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。
市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，专心致志地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找，寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。
食品过期还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。针对食品过期后是否还能安全食用的困惑，他们及时准确地开展科普宣传：食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。食品保质期存在的意义，是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。①从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，②虽然这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。③在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。④也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，（ 乙 ），也是可以食用的。过期食品的话题 A 。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中毒。
此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由 B 的期限、贮存条件两个元素构成的，如果贮存条件不符合常湿、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。
11．请从词语和修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
12．请在文中画横线处填入恰当的成语。
13．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
15．丽丽一家去户外野餐，丽丽在享受美食时，她发现拿来的一盒牛奶已经过期一天了，仍准备饮用。妈妈以牛奶已经过期会吃坏肚子为由制止，随即把昨天榨的果汁让丽丽喝，并说果汁更有营养一些。你认为丽丽妈妈的行为合理吗？请结合材料内容简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也（ 甲 ）。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。
在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。
微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，（ 乙 ），家具家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物 A ，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，就是病毒利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是 B ，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1公斤。
人体里的微生物主要寄居在肠道内，它们和免疫系统不断“对话”，像双歧杆菌等益生菌可以产生短链脂肪酸等有益物质，不仅降低炎症疾病发病率，还时刻维持着人体的健康平衡。利用微生物及其代谢产物，可以生产具有多种健康功能的产品。以二十碳五烯酸为例，它是细胞膜的重要成分，帮助维持细胞膜的流动性和稳定性。此外，①二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键作用。②过去，③二十碳五烯酸主要来源于金枪鱼、鲑鱼等深海鱼的鱼油，④资源有限，⑤难以满足市场。借助微生物发酵技术，人们可以从菌类中提取二十碳五烯酸，缩短了生产周期，有利于其稳定供应，还改善了相关产品的口感和品质。
16．请在文中画横线处填入恰当的成语。
17．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
18．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
19．文中有四处表述使用了双引号，根据不同的作用可分为两类。请你对这四处双引号分类并阐述分类的理由。
20．结合材料的主要内容，为材料拟定一个标题，不超过15个字。
阅读文段，完成下面小题。
筑巢不是鸟类才有的技能，但鸟类筑巢的工艺，在动物界却是无与伦比的。完全可以这样说，鸟儿是以整个身心乃至生命在筑巢。鸟没有松鼠那样的手，没有海狸那般的牙，只有喙和爪。在法国学者米什莱看来，鸟筑巢的普遍情形，（甲 ），还不如说是以胸挤压材料，以躯体将混合材料作一种粘合。①如果此论成立，②则可推论赋予鸟巢椭圆形状的工具不是别的，③而且是鸟的躯体：④鸟在里面不停地边转边压，将“墙”朝前推，⑤终成椭圆的房子。
然而，实际情形却不完全如此。鸟，是以喙、爪和身体以及其他东西来共同筑巢，抑或各显神通地筑巢。譬如，北极的绵凫鸟在生育前，总要忍痛拔下自己的大量羽毛来筑巢。楼燕的近亲——大名鼎鼎液腺发达的金丝燕以唾液筑巢，唾液一遇风，就凝固成半透明的碗状巢窝——燕窝。楼燕营巢则将唾液和入小螺、泥土和草棍，以胸、喙、爪共砌碗状巢。鸟筑巢的行为，虔诚得令人感动、心痛，更是令人 A_____。鸟通过筑巢，似在申明自己并非凡鸟，至少也是有某种精神的鸟。
鸟儿筑巢，是实用主义至上的。巢内有羽毛柔软，草叶柔韧，巢壁圆润。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆的，和井底蛙所观的天空形状当是 B_____的。
鸟巢，依靠外力而被高高擎起，是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。
鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总是趋于基本和谐。（乙 ），就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了……
多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空，空如北京四合院，中国瓷器碗、花瓶和壶。依照国人的审美观，惟空者，方有艺术意味，比如国画“留白”。惟空者方成器，方可构成生活与艺术的空——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。
21．下列句子中的“如”和文中画波浪线处的“如”意义相同的一项是（ ）
A．我只说：愿年轻人万事如意！
B．惟空者，方有艺术意味，比如国画“留白”。
C．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果只是一小块。
D．先进势力这一方，暂时还不如反动势力，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。
22．请在文中画横线处填入恰当的成语。
23．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
24．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
25．有人认为文中最后一句的“啊”这样的感叹词不适合出现在科普文章中，应该删除，你的看法是什么？请简要说明理由。
阅读下面的文字，完成小题。
战国晚期，楚国辞赋家宋玉在《九辩》中写道：“悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”古人悲秋的传统，多源于此。诗圣杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，更是 A 的悲秋名句。但是，悲秋情绪并非古人所特有。在现实生活中，（ 甲 ），不少人也会出现一种莫名的抑郁情绪，这即是所谓的“悲秋”。这种情绪因何而来？科学家研究发现，主要有如下几个因素。
首先，是日照的减少。秋季日照时间缩短，光照的减少会影响到人体内的生物钟和激素分泌，特别是打破了褪黑素和血清素的平衡。褪黑素的增多会让人更容易感到困倦和消沉，而血清素的减少则可能导致情绪低落。其次，是万物的凋零。秋天，树叶枯黄，花草凋谢，自然界的这种景象往往让人联想到生命的衰老和消逝，从而引发凄凉和哀伤的情绪。对于心思细腻、 B 的人来说，这种感受可能更为深刻。最后，（ 乙 ）。秋季气温逐渐下降，寒冷的天气会让有些人感到孤独、无助，从而引发了抑郁的情绪。
悲秋情绪一般是皙时性的，随着季节的转换和生活的调整，这种情绪通常会自然消失。但对于某些人来说，悲秋情绪可能发展成一种持续的、严重的抑郁状态，这就是季节性抑郁症。季节性抑郁症通常在由秋入冬时开始，并在春季逐渐缓解，症状包括持续的悲伤、焦虑、疲劳、失眠、食欲改变以及对日常活动失去兴趣等。当然，悲秋情绪也不是无药可医。日常生活中，有意识地保持社交，进行锻练，钧衡饮食，都可以有效减轻相应症状。如果症状严重到影响日常生活，则应及时寻求心理咨询师或医生的帮助，必要时可以考虑药物治疗或光照疗法等。
26．下列句子中的引号与文中画波浪线处引号，作用相同的一项是（ ）
A．女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
B．全球抗疫，命运与共，团结合作是最强的“免疫力”。
C．我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。
D．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
27．请在文中画横线处填入恰当的成语。
28．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
29．文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
30．命名是一种语言建构活动。人们将生物生命活动的周期性节律命名为“生物钟”，你认为这一命名有哪些优点？
阅读下面的文字，完成下面小题。
阳春面之于上海，类似牛肉面之于兰州、热干面之于武汉，说是城市的象征也不为过。阳春面最明显的特征，便是“极简”——一碗酱油汤，一把面条，再撒些葱花做点缀，除此以外再无其他。
①关于阳春面的由来，②民间也有不同的说法，③一说是面中没有任何浇头，④面碗雪白的内里被客人吃面时看到，⑤便由此联想到“阳春白雪”；⑥另一说则与农历相关，“农历十月为小阳春，市井隐语遂以阳春代表十”，⑦又由于阳春面上市时价格刚好为十文钱左右，⑧便有食客以“阳春”之名冠之。
如此简单的食物能在上海滩“杀”出自己的一片天地， A 。除了低廉的价格，就是那口令人（ 甲 ）的面汤了。这面汤说来真是简单， B ，汤的味道就不会差。老上海沿街的小面店大多会在灶上烧两锅开水，一锅煮面，一锅做汤。客人落座，店主一边从箱柜中抓把面条下锅，一边在空碗里放猪油、酱油与葱花，面条下锅即熟，捞出后放入碗中，再淋一大勺开水，便可供食客（ 乙 ）了。后来，不少老饕不满足于这简单滋味，开始不断要求提升汤头的鲜美程度，于是有些老面馆开始用猪骨、鸡骨、鳝鱼骨或猪蹄吊汤，有些店还会专设吊汤师傅，通常在营业前炖煮出一锅极鲜的骨头汤，用于冲泡碗内的猪油与酱油。
时至今日， C 。不过，比起汤头，如今的人们似乎更青睐各式美味的浇头——焖肉、肉丝、大排、猪肝、爆鱼、鳝糊、虾仁、蟹粉、三鲜等等无一不足，令人（ 丙 ），汤头的重要性反倒有些被忽略了。
31．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
32．下列句子中破折号的作用，与文段中第一处破折号作用相同的一项是（ ）
A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
B．男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
D．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”
33．请在文中括号处填入恰当的成语。
34．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。
35．上海文旅局要制作一个宣传上海美食的视频短片，其中有一组30秒左右的镜头要展示介绍阳春面。现面向全网征集视频文案，请你根据文本，写一段视频文案。要求：语言表达流畅，形象生动，字数不超过100字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙逝，享年100岁。
叶先生1945年毕业于辅仁大学国文系，曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任教。她在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对古今中外经典文论 A 的基础上，将中华古典诗词的精华之美、精粹之美和盘托出。
①在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为喜爱杜诗，②对杜甫的《秋兴八首》爱不释手、反复阅读，③被翻得破烂不堪，④而她的《杜甫秋兴八首集说》一书，⑤便是她在海内外中华古典诗词研究享有很高学术地位的奠基之作。
叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色。（ 甲 ），而是一种心领神会，一种出自“本能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一种追寻无缝对接的感同身受……92岁高龄的叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和讲解视频。
很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的名字，其实是因为捐款。2017—2018年，她将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传统文化研究。
（ 乙 ），还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那就是将中国古诗词的美带给世人，她为中国古典文学的研究、传承和发展作出了____B____的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。
36．请在文中画横线处填入恰当的成语。
37．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
38．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
39．上文中使用“她”“叶先生”“穿裙子的士”三种称呼，呈现出不同的表达效果，请加以分析。
40．下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”，意义相同的一项是（ ）
A．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。
B．诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们所做的工作将会写在人类的历史上。
C．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
D．可是那个时候在无锡的人，不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。
参考答案
1．示例：①最新发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示
或：根据最新发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》
⑤短视频平台用户规模稳步扩大，使用时长稳步增加 2．A 功不可没 B 遍地开花 3．甲 为何在短视频平台上变得热门 乙 也创造了新的知识生产者 4．①以“冷知识”替代了上文“原本不为人所知的知识”，语言简洁；②“冷”是人的触觉感受，“知识”是抽象事物，二者组合搭配，新奇生动；③“冷知识”与谓语动词“沸腾”形成呼应，逻辑合理。 5．示例：蛤蜊贝壳的边缘有一条活性的生长带，形成了疏密相间的年轮，科学家据此可以推算蛤蜊的生长年份，甚至过往世纪的气候变化。
【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①处语病： “根据……显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”两种结构不能同时使用，所以应改为“最新发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示”或“根据最新发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》”。
⑤处语病：“用户规模”与“增加”搭配不当，应是“规模扩大”，所以应改为“短视频平台用户规模稳步扩大，使用时长稳步增加”。
2．本题考查学生正确使用成语的能力。
A：“功不可没”意思是功劳极大，不可抹灭。文中提到“网友与知识类短视频‘双向奔赴’，平台算法贡献良多”，“功不可没”能准确表达出平台算法在这一过程中有很大功劳，所以A处可填“功不可没”。
B：“遍地开花”比喻好的事物到处涌现或普遍发展。文中说“古典哲学、量子隧穿、真空灾变等各类知识在短视频平台”，“遍地开花”形象地表现出各类知识在短视频平台广泛出现，到处都有，所以B处可填“遍地开花”。
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文提到“这些原本不为人所知的知识”，后文阐述“算法推动了知识传播的开源与引流，这让知识找到了真正感兴趣的人”，也就是解释了这些知识变得热门的原因，所以甲处应是对原本不为人知的知识在短视频平台变得热门原因的提问，可填“为何在短视频平台上变得热门”。
乙：前文说“短视频平台既创造了新的知识消费者”，“既……也……”是并列关系，根据前文提到“算法为视频创作者提供了更清晰的用户画像，也在影响着科普的创作方式”，说明平台对创作者也有影响，所以这里可填“也创造了新的知识生产者”。
4．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
①减化了“原本不为人所知的知识”一长串的表达，用“冷知识”这一简练的词语替代，既保持了信息原意，又使表达更加简明扼要，便于读者理解。
②“冷”通常用于描述温度的感觉，是人的触觉感受，而“知识”是抽象概念，将两者结合创造出新颖的组合，给人耳目一新之感，且能引起读者的兴趣，让读者对这种“冷知识”产生好奇，从而激发阅读欲望。
③“冷”与“沸腾”是一组反义词，“冷知识”就像是原本低关注度、冷门的知识，而通过算法的助推和短视频的传播，这些冷门的知识开始流行起来，用“沸腾”来形容这种热度的提升，再恰当不过，因此在逻辑上显得合理且有趣。
5．本题考查学生语言表达之语段压缩的能力。
解答这类缩写题目的注意事项如下：
（1）准确理解原文：要全面、准确地把握原文的核心内容和关键信息，只有理解到位，才能知道哪些内容是必须保留的，哪些是可以舍去的。
（2）确定关键信息：明确原文中最重要、最核心的信息，如事物的主要特征、主要功能、关键的结论等。像本题中蛤蜊生长带的特点、年轮的形成以及科学家利用年轮所能做的事就是关键信息。
（3）删除冗余信息：删除那些对表达核心内容没有实质帮助的信息，如举例、描述性的修饰语、重复的内容等。本题中“在学习海洋生物的时候，人们会常常提及蛤蜊”“与木本植物木质部外生长层的功能一样”以及“比如一只命名为‘明’的蛤蜊……后来更认定它活了507年”等属于可删除的冗余信息。
（4）注意语言连贯和字数要求：缩写后的句子要保持语言通顺、逻辑连贯，不能超过规定字数，但也尽量不要使内容过于简略而丢失关键信息。
故本题：保留关键信息“蛤蜊贝壳边缘有活性生长带”“形成疏密相间年轮”“推算蛤蜊生长年份”“推算过往世纪气候变化”，去掉学习海洋生物时人们常提及蛤蜊、“明”这一蛤蜊的具体例子等次要信息，缩写为“蛤蜊贝壳的边缘有一条活性的生长带，形成了疏密相间的年轮，科学家据此可以推算蛤蜊的生长年份，甚至过往世纪的气候变化”。
6．示例：风险是险滩暗礁，考验着航海者的勇气；风险是悬崖峭壁，磨砺着攀登者的毅力；风险是未知森林，激发着探险家的热情。 7．A处：迫在眉睫（刻不容缓）
B处：掉以轻心（等闲视之） 8．②就像眼睛里有飞来飞去的小蚊子（就像眼睛里小蚊子飞来飞去）
③尽管这些“蚊子”本身并不会伤害到眼睛 9．甲：很多人会有这样的疑惑（你可能会有这样的疑惑／于是问题就来了）
乙：不适合从事剧烈运动 10．①“因而”表因果关系，而前后两句不是因果关系。
②“而因”的“而”承接上文，“因”与高度近视组成介宾短语，与“致盲”构成因果关系。
【解析】6．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
以“风险”为话题，需要阐明“风险”的某种涵义。可把“风险”比喻为含有危险的事物，再阐明其对人的影响。据此可想到“风险”就像“险滩暗礁”“悬崖峭壁”以及一些未知的事物一样，含有危险；同时“风险”也是动力，可以考验勇气，磨练意志，激发热情等。再运用排比修辞，组合成结构相同的三个或三个以上的句子即可。
7．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处：后文有“青少年与儿童的近视状况尤为严峻”，可知此处说缓解我国青少年与儿童近视现状的问题已经很紧迫，可填”迫在眉睫”“刻不容缓”。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。
B处：和“不能过度担忧”相反，指也不能过于看轻，不重视，可填“掉以轻心”“等闲视之”。掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。等闲视之：把这件事看成平常的事，不予重视。
8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“就像眼睛里飞来飞去的小蚊子”不合逻辑，且和前文的“症状”不搭配，改为“就像眼睛里有飞来飞去的小蚊子”或者“就像眼睛里小蚊子飞来飞去”。
③“尽管”语序不当，前后句主语不一致，关联词放在主语前面，改为：这些“蚊子”本身并不会伤害到眼睛。
9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：此处是总领句，引出后文的两个疑问，故应填“很多人会有这样的疑惑”（你可能会有这样的疑惑／于是问题就来了）。
乙：后文的举例及阐述“这些剧烈运动可能增加眼球受伤的风险，引发视网膜裂孔和脱离等严重问题”，表明高度近视者“不适合从事剧烈运动”。
10．本题考查学生正确使用词语的能力。
①“因而”连词，用来表示下文是上文的结果，表因果关系。“约10%可发展为高度近视”和“高度近视致盲的人数也逐年攀升”不是因果关系。
②“而因”是两个词，“而”承接上文的“高度近视”，“因高度近视致盲”中“因”与“高度近视”组成介宾短语，与“致盲”构成因果关系，符合逻辑。
11．①用词方面，句子采用形象的词语如“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等，这些词语很生动地表达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的困难和无奈，增强了语言的感染力和表现力。
②修辞手法，采用了拟人和夸张的修辞手法，它们使文章生动活泼，给人留下深刻印象。如“躲猫猫”将标注不易被发现的状态形象化，“两眼一抹黑”夸大了老年人看不清楚的窘境，这些修辞手法加强了读者对问题的共鸣和理解。 12．A.不胜枚举 B.不可分割 13．②但这也不是绝对的
④也不等于不符合食品安全标准 14．甲：认为“过期食品不能吃”
乙：即使过了保质期 15．丽丽妈妈的行为是有道理的。因为尽管材料中提到过期食品在某些条件下仍可能是安全的，但已过期的牛奶仍有潜在的食品安全风险。而新鲜榨取的果汁不在这风险之列，从健康和食品安全的角度考虑，妈妈给予丽丽果汁是较为稳妥且合理的选择。而且，果汁在新鲜状态下确实更有营养，这符合食品最佳食用状态的观点。
【解析】11．本题考查学生赏析句子的能力。
①用词方面，句子采用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等形象生动的词语，精准传达了消费者在寻找食品生产日期和保质期时的种种实际困难与挫败感。例如，“躲猫猫”形象表达了日期标注位置隐蔽、不易发现的特点；“犄角旮旯”具体呈现了日期往往标注在难以注意的地方；而“两眼一抹黑”则描绘了老年人尽管戴上老花镜却依然辨认不清的窘态。使用这些日常化、生动化的词语增强了语言表达的感染力和画面感，使读者更能感同身受，也更深刻认识到食品标注设计中存在的问题和消费者的不便。
②修辞手法方面，句子采用拟人和夸张手法，赋予标注“生命力”和场景感，例如“躲猫猫”拟人化地表现了食品日期仿佛在有意隐藏，给人以幽默生动之感；“两眼一抹黑”则运用了夸张的手法，将老年人辨识日期的困难放大，使问题更加突出。这种拟人和夸张手法既增强了语言趣味性，也吸引了读者注意力，通过具体化的问题呈现，让读者加深了对食品标注难以辨识问题的直观感受与认同感。
12．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.根据下文内容可知，是对过期食品的典型问题的举例，包括剩饭剩菜的安全性及过期食品导致的“生物型”“化学型”中毒，这些都是探讨过期食品话题的常见案例，因为举例繁多且形形色色，适合用“不胜枚举”形容，既准确又贴合整体语境，凸显了过期食品话题表现复杂、问题众多的特点。不胜枚举：无法一一全举出来，形容数量很多。
B.文中表述“食品保质期并不仅仅是个日期”，而是由两个元素——“期限”和“贮存条件”共同构成，因此这两者的关系紧密联系，彼此不能分开，体现其内在联系性，用“密不可分”精准贴切地说明了“期限”和“贮存条件”对食品保质期的重要性及连贯性。密不可分：形容十分紧密，不可分割。
13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②关联词语使用错误，句子“这也不是绝对的”与前面的句子“保质期的食品不应该吃”之间是转折关系，应用表示转折关系的关联词语，“虽然”改为“但”；
④成分残缺，“不符合”缺少宾语中心语，在“安全”后加上“标准”。
14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：从上下文语境来看，空缺处需要补充能够表达大多数人对“过期食品”的普遍态度的内容。而后文提到“有人反驳：这也太偏激、太片面……”，表明空缺处的内容需要体现一种绝对化的观点。结合“准有人谈虎色变”，可以推断多数人在谈及过期食品时通常持极端化的看法，即“认为‘过期食品不能吃’”，与反驳的论点形成对比，使文本逻辑严密，语意贯通，结构完整。
乙：根据上句内容可知，强调了在食品的贮存条件达标、包装完好、色香味没有变化的情况下，食品可能仍然安全可食用，所以“即使过了保质期”填入后，能够表达出在适当条件下食品仍可以安全食用的意思，与全文论述相符。
15．本题考查学生探究问题并提出自己的见解的能力。
①根据材料，食品保质期是为了保障食品的品质和安全性，过期食品虽然在特定条件下（如包装完好、贮存条件合规等）可能依然安全，但从理论上讲，超过保质期的食品仍然存在一定的安全隐患。
②牛奶属于高蛋白食品，过期一天可能会导致细菌滋生等问题，其潜在风险不可忽视。相较之下，新鲜的果汁未涉及保质期问题，且色香味等状态完好，属于无风险食品，符合食品科学中安全性与健康性的标准。而果汁在刚榨取时营养价值较高，符合“食品保质期内质量最佳”的观点。
③从整体来看，妈妈的做法既能避免食品安全隐患，也能提供更健康的选择，加上果汁富含维生素，更符合食品养生的原则。因此，妈妈的行为科学合理，体现了对食品健康、安全的正确认识。
16．A 截然不同
B 大有裨益 17．甲：难以发现的微小生物
乙：好比一座精装修的房子 18．①延缓血栓形成等方面起到关键作用（延缓血栓形成等方面扮演关键角色）
⑤难以满足市场需求 19．①“肩并肩”“对话”为一类，这两处均使用拟人手法，双引号的作用是“特殊含义”。
②“分解者”和“微”为一类，两处双引号都是表“强调”作用。 20．
《“微”生物，“大”作用》 《微生物有大用处》
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处：前文介绍了细菌和真菌属于细胞型微生物，接着说病毒是非细胞型微生物，此处是要说病毒与前两种微生物在类型上完全不同，可填写“截然不同”。“截然不同”意思是事物之间，界限分明，全然不一样。
B处：由后文“甚至是必要的”以及列举人体肠道内微生物对人体健康有益等内容可知，此处是说绝大多数微生物对人类生存是有很大益处的，可填写“大有裨益”。“大有裨益”是形容益处很大。
17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：根据前文“微生物是我们瞪大眼睛也……”以及后文对微生物微小程度的描述，如“常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌‘肩并肩’地排列成行，也只有一根头发丝的宽度”，可以推断出此处强调微生物非常微小，难以被发现，所以应填“难以发现的微小生物”。
乙处：前文将细菌比作“毛坯房”，后文说真菌“家具家电齐全”，所以这里是把真菌比作像精装修的房子一样，可填“好比一座精装修的房子”。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①句：“扮演关键作用”搭配不当，“扮演”和“作用”搭配不当，可将“扮演”修改为“起到”，或者将“作用”修改为“角色”。
⑤句：“难以满足市场”成分残缺，缺少“满足”的宾语，可在“市场”的后面添加“需求”。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①“肩并肩”本是用来描述人的动作，这里用于描述杆菌的排列方式，赋予了杆菌人的行为特征；“对话”通常是人与人之间的交流行为，这里用来形容微生物和免疫系统之间的相互作用，将微生物和免疫系统拟人化，所以“肩并肩”“对话”这两处双引号表示特殊含义。
②“分解者”是微生物在生物圈中的特定身份，加上双引号是为了突出强调微生物在生态系统中承担的这一重要角色；“微”字加上双引号，强调了微生物“微小”这一显著特点，引起读者对微生物这一特性的关注，所以“分解者”和“微”这两处双引号是表示强调作用。
20．本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。
标题应准确、简洁明了地概括材料核心内容，要有一定的表现力，可借助比喻、拟人、对偶、对比等手法使读者一瞥就能了解其中的意思。
材料开篇介绍微生物的微小特点，接着阐述微生物在地球生态系统中作为“分解者”促进物质循环的重要作用，以及在人体健康方面的积极影响，如维持人体健康平衡、可用于生产有益产品等。可见语段的核心内容是微生物虽微小但作用重大。
拟写标题应尽可能突出这一要点，注意字数的限制。如“‘微’生物，‘大’作用”，巧妙运用引号，强调了微生物“微小”的外形与“巨大”作用的对比；如“微生物有大用处”则直接表明微生物具有重要作用，简洁易懂。符合不超过15个字的要求。
21．C 22．A肃然起敬；B相差无几/如出一辙 23．③而是鸟的躯体；⑤使之终成椭圆的房子。 24．甲：与其说是以喙和爪筑巢；乙：如果连基本和谐都达不到 25．①观点一：应删除。作为一篇科普文章，语言应准确严谨，具有科学性。“啊”这样的感叹 词过于情感化、文学化，不符合文章风格。
②观点二：不应删除。本文是一篇科学小品文，语言可具有生动形象的特点。“啊”这样的感叹词既与后文的“竟”字相搭配，淋漓尽致地表达了对鸟类筑巢工艺的赞赏和惊叹之情，又使文章显得更为诗意有趣。
【分析】21．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。
文中画波浪线处的“如”表示类比。
A.“符合”的意思，与题干中的“如”意义不同。
B.“比如”是一个固定词组，整体表示举例。
C.“像”的意思，表示类比，这与题干中的“如”意义相同。
D.“及、比得上”的意思，与题干中的“如”意义不同。
故选C。
22．本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。
A处，由前文“鸟筑巢的行为，虔诚得令人感动、心痛”可知，此处需要一个表达敬意又能体现这种庄重感的成语，可用“肃然起敬”，肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
B处，由前文“井口般圆圆的”可知，这暗示了它与井底蛙所观的天空形状有相似之处，可用“相差无几/如出一辙”。相差无几：彼此之间没有多少差距。表示二者距离很近或差别不大。如出一辙：比喻两件事情非常相似。
23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③此处表并列，“而且”通常用于表示递进关系，不合逻辑，把“而且”改为“而是”。
⑤“鸟在里面不停地边转边压，将“墙”朝前推，终成椭圆的房子”中途易辙，把“终成”前面应加上“使其”或“使之”之类的字眼。
24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，由“鸟筑巢的普遍情形，……还不如说是以胸挤压材料，以躯体将混合材料作一种粘合”可知，这里需要填入一个与后文“还不如说是…”相呼应的句子，同时又能概括鸟筑巢的另一种看似不直观但实际上更为重要的方式，故可填写“与其说是以喙和爪筑巢”。
乙处，由“鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总是趋于基本和谐。……就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了…”可知，这里需要填入一个能够引出后文结论（即鸟巢无法代代传承）的假设性条件，故可填写“如果连基本和谐都达不到”。
25．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①观点一：应删除。这种观点的人认为，科普文章的主要目的是传递科学知识，因此其语言应当准确严谨，具有科学性。感叹词“啊”在这里显得过于情感化、文学化，与科普文章的风格不符。在科普文章中，过多的情感表达可能会干扰读者对科学内容的理解，降低文章的权威性。因此，为了保持科普文章的准确性和严谨性，应当删除这样的感叹词。
②观点二：不应删除。本文实际上是一篇科学小品文，这类文章在传递科学知识的同时，也注重语言的生动形象和趣味性。感叹词“啊”在这里不仅与后文的“竟”字相搭配，共同表达了对鸟类筑巢工艺的赞赏和惊叹之情，还使得整篇文章更加诗意有趣。这样的语言风格能够吸引读者的注意力，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心。因此，从这个角度来看，感叹词“啊”在文中是起到了积极作用的，不应被删除。
26．C 27．A脍炙人口（耳熟能详） B多愁善感（郁郁寡欢） 28．甲：随着时间步入深秋（到了秋天） 乙：是气温的下降 29．“皙”改为“暂”，“练”改为“炼”，“钧”改为“均”。 30．①直观形象。通过“钟”这一意象，人们可以立刻联想到时间、周期和节律等概念。这种命名方式使得生物生命活动的周期性节律变得易于理解和记忆。
②简洁明了，概括性强。“生物钟”只用三个字就概括了较为复杂的意思，从字面上就可以猜测出“生物钟”的大致含义。
【解析】26．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的引号表示强调。
A.引号表示引用。
B.引号表示特殊含义。
C.引号表示强调。
D.引号表示讽刺或反语。
故选C。
27．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，修饰“悲秋名句”，暗示诗句受到人们喜欢，人们熟知，可填“脍炙人口”“耳熟能详”。脍炙人口：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。
B处，和“心思细腻”并列，修饰人，前文有“引发凄凉和哀伤的情绪”，可知是指人情感消沉苦闷，可填“多愁善感”“郁郁寡欢”。多愁善感：指一个人心思细腻，感性。郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。
28．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文有“悲秋情绪并非古人所特有”，此处是后文“不少人也会出现一种莫名的抑郁情绪，这即是所谓的‘悲秋’”的原因，即在秋天会如此，应填：随着时间步入深秋（到了秋天）。
乙：和前文“是日照的减少” “是万物的凋零”为对称句，后文有“秋季气温逐渐下降”，故应填：是气温的下降。
29．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
（1）“皙时性”的“皙”应写作“暂”。“皙”，读xī ，从析从白。皙”应是“暂”， 暂时：一时，短时间。
（2）锻炼：①冶炼金属。②通过体育活动增强体质。“练”应改为“炼”，
（3）均衡：指平衡。“钧”改为“均”。
30．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
①直观形象。将生物的生命活动比作“钟”，形象地表达了其规律性和周期性。“钟”这一意象，让人们可以立刻联想到时间、周期和节律等概念，使复杂的生命活动节律变得通俗易懂，使得生物生命活动的周期性节律变得易于理解和记忆。
②“生物钟”三个字简洁明了，概括性强，只用三个字就概括了较为复杂的生命活动节律，简洁明了的命名有助于科学概念的普及和传播，让人从字面上就可以猜测出“生物钟”的大致含义。
31．A.必有其独特的优势
B.只要有猪油与酱油
C.阳春面依然备受人们的喜爱 32．C 33．甲：魂牵梦萦/回味无穷/唇齿留香
乙：大快朵颐
丙：眼花缭乱 34．④处：客人吃面时看到面碗雪白的内里
⑦处：又由于阳春面上市时价格刚好为十文钱（又由于阳春面上市时价格为十文钱左右） 35．一把面条，几点葱花，一碗猪油酱油汤，一勺滚烫的开水，这就是阳春面——上海的美食名片。“极简”是它的特色。为满足老饕们的口味，阳春面与时俱进，先是汤头迭代为骨头汤，随之各式美味浇头也“粉墨登场”。
【解析】31．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处：前文提到阳春面如此简单却能在上海滩有一席之地，后文阐述了其价格低廉和汤好喝等优势，所以此处应总说其受欢迎的原因，可填“必有其独特的优势”。
B处：根据后文“这面汤说来真是简单”，这里强调的是做汤的材料简单，后面描述的面汤制作过程中会放猪油、酱油等，可知“汤的味道就不会差”的原因正在于这两种材料；与“就”搭配，可用“只要”可填“只要有猪油与酱油”。
C处：文段一直在说阳春面，结合“时至今日”以及后文对现在阳春面情况的描述，表明时至今日人们依然喜爱阳春面，可填“阳春面依然备受人们的喜爱”。
32．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文段中第一处破折号作用是表解释说明。
A.表话题转换。
B.表总结上文。
C.表解释说明。
D.表声音的延长。
故选C。
33．本题考查学生正确使用成语的能力。
甲处：此处是形容面汤令人难忘的特点，可填写“魂牵梦萦”“回味无穷”或者“唇齿留香”。“魂牵梦萦”形容万分思念。“回味无穷”指吃过东西以后的余味让人不断回想。“唇齿留香”指吃完东西后，香味仍在口中保留。
乙处：此处是面做好后供食客享用，可填“大快朵颐”。“大快朵颐”意思是痛痛快快地大吃一顿。
丙处：上文列举了诸多美味的浇头，这里是说浇头种类繁多给人的感觉，可填“眼花缭乱”。“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
34．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④句“面碗雪白的内里被客人吃面时看到”不合逻辑，下文“联想到”是客人的行为，按照逻辑和习惯表达，前面的主语也应该是“客人”，这样表达更自然流畅，故改为“客人吃面时看到面碗雪白的内里”。
⑦句“价格刚好为十文钱左右”不合逻辑，“刚好”后应该跟确定的数量，“左右”表示约数，二者表意矛盾，可删去“左右”，或删去“刚好”。
35．本题考查学生拟写宣传语的能力。
视频文案应该突出阳春面的特点，并涉及其发展变化，注意语言表达的流畅优美，形象生动。
内容提取：从文本中提取关于阳春面的关键信息，如“一碗酱油汤，一把面条，再撒些葱花做点缀”构成，这是阳春面最直观的特征；阳春面之于上海类似牛肉面之于兰州、热干面之于武汉，这是其在上海美食中的地位；还要关注阳春面在汤头和浇头方面的变化。
语言组织：用生动形象的语言将这些信息串联起来，避免平铺直叙，可适当运用修辞手法，增加文案的趣味性和吸引力。因视频时长有限，字数不超过100字，需简洁明了地传达关键信息，语句通顺。
36．A.融会贯通 B.不可磨灭 37．甲：吟诵不是随便念念 乙：不论是在海内外传播中国古典诗词 38．（1）语句：③；修改为：“《秋兴八首》被翻得破烂不堪”。
（2）语句：⑤；修改为：“便是她在海内外中华古典诗词研究中享有很高学术地位的奠基之作”。 39．①“她”作为通用的人称代词，使叙述更加客观流畅。
②“先生”一词突出了她作为学者和教育者的身份和影响力，表现了对叶嘉莹先生在古典诗词领域取得成就的尊重与敬意。
③“穿裙子”是叶嘉莹作为女性优雅、温婉与柔美的外在特征，“士”在传统文化中代表着有学识、有品德、有担当，体现她作为女性肩负起了传承传统文化的使命。 40．B
【解析】36．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.语境强调叶先生对古今中外经典文论进行了深入的学习、理解和整合，将这些知识融合在一起，形成自己独特的见解和讲解方式，从而能够更好地挖掘和展现中华古典诗词的精华之美，所以可填“融会贯通”。融会贯通：指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。
B.从文中可知，叶嘉莹先生所做的贡献，无论是在学术研究方面，还是在文化传承和教育资助等方面，都意义重大且影响深远，她的功绩和贡献会被人们长久铭记，不会随着时间的推移而消失，所以可填“不可磨灭”。不可磨灭：表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。
37．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：此处应使用“不是……”的结构与后文“而是……”相连接，这表明前后文在内容上是相反相对的关系。前文说叶先生注重传承“吟诵”这一中国旧诗传统特色，后文强调了吟诵是一种深度的、富有内涵的体验和感受，所以甲处需要表达出“吟诵”并非是简单的口头行为，可填“吟诵不是随便念念”。
乙：从乙处后文“还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李”可知，这里使用了“不论……还是……”的关联词结构，且“在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李”是叶先生为中国古典诗词所做的具体贡献之一。结合前文内容，叶先生曾在中国台湾大学，美国、加拿大等国外高校任教，在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，所以乙处应填写叶先生在传播中国古典诗词方面的行为，可填“不论是在海内外传播中国古典诗词”。
38．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③成分残缺，上一句的主语是“叶先生”，而本句的主语是“《秋兴八首》”，不能承接上句的主语，在“被”前加上“《秋兴八首》”。
⑤成分残缺，缺少与“在”搭配的词语，应为“在……中”，在“享有”前加上“中”。
39．本题考查学生赏析人称的表达效果的能力。
①在文章的叙述中，“她”作为第三人称代词，是一种比较通用和中性的称呼方式，使用“她”进行叙述，能够自然地推进文本内容，不会带有过多的情感倾向或特定的强调意味，使整个叙述显得客观、平实，让读者能够较为顺畅地跟随文本的节奏了解叶嘉莹先生的事迹和经历，避免因称呼的特殊性而分散对内容本身的注意力，从而保证了叙述的流畅性和客观性。
②“先生”这一称呼在文化语境中，常被用来尊称那些有学识、有品德、在某一领域有突出贡献的人，叶嘉莹先生毕业于辅仁大学国文系，曾在多所国内外知名高校任教，并且在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，著有《杜甫秋兴八首集说》等学术著作。当使用“叶先生”这一称呼时，突出了她作为学者和教育者的身份，强调了她在古典诗词研究、教学和传承方面的卓越成就和深远影响力，表达了对她在学术领域所取得成就的尊重与敬意，使读者能够更清晰地认识到叶嘉莹先生的身份地位和专业贡献。
③“穿裙子”是一个具有鲜明女性特征的描述，它直观地展现了叶嘉莹先生作为女性的外在形象，象征着女性的优雅、温婉与柔美，而“士”在传统文化中是一个具有深厚内涵的概念，代表着有学识、有品德、有担当的人。将叶嘉莹先生称为“穿裙子的士”，将女性的柔美与“士”的高尚品质相结合，既体现了她作为女性的独特魅力，又强调了她在传承中华优秀传统文化方面所展现出的学识、品德和担当。她一生致力于宣扬中华古典诗词之美，捐赠财产支持传统文化研究，以实际行动肩负起了传承传统文化的使命，“穿裙子的士”这一称呼准确地概括了她的特质和贡献，使读者能够更深刻地理解她的形象和价值，感受到她在传统文化传承中所扮演的独特角色。
40．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。
文中加点的“就是”表示肯定陈述语气。
A.表示假设兼让步，相当于“即使”。
B.表示肯定陈述语气。
C.是一种过渡性，类似于“嗯，是这样”或者“有个事情”，起到引起下文、引出话题的作用。
D.“不是……就是……”表选择。
故选B。
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