11浪花 课件

(共25张PPT)
浪 花
第六单元
精读课
（部编）一年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十二个生字。
会写本课六个生字；正确、流利地朗读课文。
感受浪花的活泼可爱和“我”对浪花的喜爱。
通过比较，体会加上修饰成分可以使句子更生动。
文本学习
文本学习
浪 花
文本学习
借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过40秒钟。
文本学习
娃 淘 像 装 虾 壳
给 次 悄 迈 浪 泪
文本学习
第一自然段一共有（ ）句话。
4
谁？干什么？在哪里？
“我在沙滩上玩耍。”
文本学习
读一读，比一比：
“浪花看见了，（迈着轻轻的步子）走来，（悄悄地）挠我的小脚丫。”
括号里的词语让句子变得（ ）。
生动
文本学习
照样子说一说
（轻轻的）步子
（ ）衣服
（ ）花朵
（ ）的小学生
文本学习
照样子说一说
（悄悄地）挠
（ ）读
（ ）写
（ ）说
文本学习
读一读：
“好痒啊！”
高兴
应当读出（ ）的语气。
文本学习
“我”眼泪都流出来了，是因为（ ）。
①有人欺负，“我”很难过
②浪花挠“我”的小脚丫
③“我”在沙滩上玩耍，很孤单
②
文本学习
这一段还有哪些把浪花当作人的描写？
浪花“看见了”“迈着轻轻的步子”“笑着跑回家”。
文本学习
“浪花又唱着笑着跑来了。”
第2段有哪些把浪花当作人的描写？
“它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。”
文本学习
浪花给“我”捧来了什么？请用“ ”标出来？
“它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。”
文本学习
“浪花又唱着笑着跑来了。”
照样子写一写
花儿在风中（ ）。
云朵在天上（ ）。
（ ）在（ ）（ ）。
文本学习
读一读：
“我的篮子都装不下啦！”
惊喜
应当读出（ ）的语气。
文本学习
你从哪里看出浪花像“淘气的娃娃”？
“哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的娃娃。”
文本学习
你还能从课文的哪些描写看出浪花像“淘气的娃娃”？
浪花挠“我”的小脚丫；
“它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。”
文本学习
照样子说一说：
“哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的娃娃。”
小鱼在水里（ ）地游着。
在我早上上学的路上，花儿对我（ ）。
文本学习
照样子写一写：
悄悄地 （ ）地 （ ）地
（ ）地 （ ）地
多练习，我能行
贝
广
玩
它
生气
对方
一个人带着他没有拴绳（shuān shénɡ）的宝bèi（ ）狗在ɡuǎnɡ（ ）场上wán（ ）。tā（ )shēnɡ qì( )时咬了别人一口，疼得duì fānɡ（ ）眼lèi（ ）都流出来了！
泪
素养评价
学了《浪花》，我学会的生字有……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道浪花像一个（ ）的娃娃。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php