人教版八年级下册第一单元第3课《我的第一本书》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3 我的第一本书 牛汉
教学目标
1、熟悉课文，理清思路。
2、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
3、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
教学重点：
理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
教学难点：
培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入
“我的第一本书”，是“我”写的第一本书吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？是“我”读的第一本书。谁还能记住自己读的第一本书？可能有些同学已经记不清了。可是诗人牛汉却对他的第一本书永志不忘，因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。让我们一起去看一下牛汉的第一本书，有什么与众不同。在上课之前，我们先来了解一下作者？21cnjy.com
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县 ( http: / / www.21cnjy.com )人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在\'文革\'期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。二册时学过他的一首诗《华南虎》。
二、整体感知：
1、默读课文，思考“我的第一本书”是一本怎样的书？
2、读了一遍课文以后，你对作者生活的时代是怎样的感受？
生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
三、研读课文。
1、文中写了几个人物？你最喜欢的是哪个？
我、乔元贞、“弄不成”、我的父亲 。
重点讲述父亲：父亲：温和、善良、理解孩子、 ( http: / / www.21cnjy.com )尊重孩子的感情，对孩子乐于负责，同时也乐与助人。追问：从哪里可看出？父亲修书。为什么要修书？⑴　对孩子之间情谊的支持。⑵　与乔元贞父亲乔海的友情。21·cn·jy·com
我：珍惜同学间真挚的情谊。对乔元贞寄予了深切的同情。
乔元贞：贫穷，不幸，终生在饥饿线上挣扎。
“弄不成”：为人忠厚但无才能。
2、“我的第一本书”这仅仅是一本书吗？它有什么含义？
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
3、作者当时是怀着一种什么心情写这一本书的呢？通过一本书你还想到什么？
作者当时是怀着敬重，珍爱的 ( http: / / www.21cnjy.com )感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，通过一本书，反映出深藏的苦难生活和恶劣的学习条件，更反映出那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
4、你是是怎样看待乔元贞的？
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个 ( http: / / www.21cnjy.com )聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下：“知识改变命运”。但是，谁能给“他”以知识呢？这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。
5、重点语句探讨。
（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒 ( http: / / www.21cnjy.com )的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。（辛酸）作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？www.21-cn-jy.com
童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。
（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。21世纪教育网版权所有
（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？）
这里“枉”字可以理解为：白白地，无 ( http: / / www.21cnjy.com )价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。21教育网
结束语：在本堂课的学习中，我们深深的为那个艰 ( http: / / www.21cnjy.com )苦时代中珍贵的亲情、友情和少有的童年乐趣而感动，同时也为乔元贞的不幸遭遇感到心酸。生活有时会很无情，但人间一定有爱。生活在幸福生活中的我们，难道不应该珍惜身边的亲情、友情，珍惜如今的学习机会吗？2·1·c·n·j·y
板书设计：

　　　　　　　　人物：我、乔元贞、“弄不成”、我的父亲

　　　　　　　　环境：２０～３０年代、动荡；贫困落后的乡村

　　　　　　　　情节：分书──深厚的同学情谊

　　　　　　　　　　　补书──对孩子的理解

　　　　　　　　　　　送书──真挚的同学情谊
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网