《背影》(湖南省株洲市醴陵市)

课件18张PPT。背 影—朱自清 王仙中学 Flash 游子吟
孟郊（唐代）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
父亲（油画） 罗中立背 影 　朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
　《背影》是记实散文，写于1925年。作
　者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
　的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
　真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
　别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
　眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清
1、有感情地朗读课文，体会文中蕴 含的父子深情。
2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
学习目标：1、听一听，想一想，说一说。flash认真地听课文朗读录音，然后思考一下说说本文围绕什么来写的（即文章
的写作线索。）背 影默读课文，分组讨论：2:课文中写了几次父亲的背影，分别找出来读读，体会蕴涵其中的感情。
一、分别写了四次
<1>惦记背影（思念父亲）
<2>刻画背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）
<4>再现背影（别后怀念）
思考讨论思考讨论 在这四次的背影描写中，作者重点刻画了哪一次？在课文中找出来，试着有感情的读一读。攀缩倾5、课文写了“我”几次流泪？
思考讨论（见父亲 睹家境 想祖母）（望父买橘 ）（父子离别）（再现背影 泪光莹莹）（1）悲哀之泪（2）感动之泪（3）惜别之泪（4）怀念之泪四次<1>惦记背影 悲哀之泪<2>刻画背影 感动之泪<3>惜别背影 感伤之泪<4>再现背影 伤心之泪 父子情深
父 疼 子，子 疼 父四次流泪四个背影1、在送别的过程中，父亲一共说了几句话，分别找出来读一读，体会蕴涵其中的感情。
找一找，想一想：1、“不要紧，他们去不好！”
2、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
3、“我走了，到那边来信！”
4、“进去吧，里头没人。”四句读一读，体会感情。世间的爱千万种，
惟有父母之爱最无私！
时间的长河可以带走一切，
但带不走父母的爱。
它已深入到我们的骨髓，
溶入到我们的血液。
这爱留在我们的心中，
时刻温暖我们的生命历程！
联系生活，畅谈心声1、听歌曲《懂你》感受父母的深情。
2、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。用我们的笔来表达对父亲的爱！
FLASH1、有感情的把《背影》读给你的爸爸听听。
2、借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。作业布置