统编版二年级语文下册1 古诗二首 咏柳课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
课文解读
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
[唐]贺知章
碧玉：碧绿色的玉。这里用碧玉比喻柳叶。
丝绦：用丝编的带子或绳子。这里把柳条比作丝带。
裁：裁剪。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
赏春天——想象画面，读韵律
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
学习生字
碧
bì
书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。
结构：上下
音序：B
部首：石
组词：碧玉 碧绿
造句：碧绿的湖水就像美玉一样。
学习生字
丝
sī
书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。
结构：上下
音序： S
部首：一
组词：丝绦 丝绸
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！
课文解读
咏柳
【唐】贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
yǒnɡ
tánɡ
hè
zhānɡ
zhuānɡ
chuí
sī
tāo
cái
jiǎn
课文解读
边读边想，这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
课文解读
多音字
sì (似乎)
shì（似的）
似
学习生字
剪
jiǎn
书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。
结构：上下
音序： J
部首：刀
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
学习生字
绿
lǜ
书写指导：左窄右宽，第三笔是提。
结构：左右
音序： L
部首：纟
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
古诗浅析
咏 柳
唐· 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
装饰，打扮
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
课文解读
学习生字
妆
zhuāng
书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。
结构：左右
音序： Z
部首：女
组词：化妆 淡妆
造句：妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。
重难点点拨
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风似剪刀。
　　把“二月春风”比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。
赏春天——想象画面，读韵律
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
想一想：春风还会裁出什么？
《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？
《咏柳》写了柳树和春风。表现了春天的生机勃勃。
后人评价：
贺知章虽非画家，但他的《咏柳》诗却象悬挂于祖国古代艺术大厅中的一幅画儿一样，虽历经千年，但艺术魅力丝毫不减。
　用自己的话说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。
　　《咏柳》表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
板书设计
碧玉 一树高
万条 绿丝绦
细叶 谁裁出
春风
似剪刀
[填空练习一]
（ ）妆成一树高，
万条垂下绿（ ）。
不知（ ）谁裁出，
二月春风似（ ）。
碧玉
丝绦
细叶
剪刀
[填空练习二]
1.《咏柳》的作者是（ ），他是（ ）代诗人。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首（ ）言绝句。
贺之章
唐
七