9.语言应用场景 试卷（含答案解析）-【考点突破】人教统编版语文八下 期中必刷题
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| 名称 | 9.语言应用场景 试卷（含答案解析）-【考点突破】人教统编版语文八下 期中必刷题 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 255.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-08 15:21:30 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
语言应用场景
一、选择题
1．（23-24八年级下·湖北咸宁·期中）【诵读诗文】同学们的朗诵处理明显不当的是（ ）
A．为表达对延安的的深切感情，诗诗重读加点词语：“手抓黄土我不放 紧紧儿贴在心窝上”
B．为了表现月夜行船所见的独特景象，诗诗这样处理节奏：淡黑的/起伏的/连山，仿佛是/踊跃的/铁的兽脊似的，都远远地/向船尾跑去了
C．为了体现安塞腰鼓的特点，雯雯用平直的语调、舒缓的语速朗读下面的诗句：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
D．雯雯为了表达出作者的家国情怀，这样处理：你听↑正萧萧班马鸣也——我愿就是那灯笼下的马前卒↑（——表示尾音拉长，↑表示升调）
2．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）朗读基本功。当好“荆州文旅”推荐官，不仅需要对本地的风景名胜了然于胸，还要放眼祖国的大好河山。请你选出小荆同学朗读不合理的一项。（ ）
A．来到鲁镇看社戏，小荆同学借《社戏》规范字音，他这样读：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（piāo miǎo）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
B．来到西北看白杨，小荆同学吟诵茅盾的《白杨礼赞》的开篇表达喜爱之情，他这样处理重音：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
C．陕北的安塞，正有一群茂腾腾的后生打着腰鼓，小荆同学这样处理连停（“V”表示停，“^”表示连）：百十个斜背响鼓的后生，V如百十块被强震不断击起的石头，V狂舞在你的面前。V骤雨一样，^是急促的鼓点；V旋风一样，^是飞扬的流苏。
D．矗立在革命圣地，小荆同学借《回延安》处理节奏，他这样读：杜甫\川唱来\柳林铺\笑，红旗飘飘\把手招。
3．（23-24八年级下·江西赣州·期中）假如你是学校篮球队队员，你的同桌好友金波多次让你推荐他加入校篮球队，而他的球技确实不佳，不符合入队标准。当他再次向你提出推荐入队要求时，下列你的回答最得体的一项是（ ）
A．金波，实在抱歉，我觉得你现在的球技与校篮球队的要求还有一些距离。不过不要气馁，课余时间咱们一起再练练，等达到球队标准了，我肯定推荐你加入。
B．金波，你申请加入校篮球队的想法是好的，但说实在话，以你现在的球技根本达不到球队的要求，你让我多为难啊。
C．金波，你的想法值得鼓励，但你的球技进校篮球队会拖我们后腿的，到时候你自信心受挫就不好了。
D．金波，实在抱歉，我觉得还是我们一起好好训练，等哪天你的球技能拿得出手时，我一定会推荐你加入校篮球队的。
4．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下面情境下，语言表达最得体最准确的一项是（ ）
五一期间，一位外地游客在索菲亚教堂乱涂乱画。你上前制止时会对他说：
A．“索菲亚教堂始建于1907年3月，她历尽风雨，饱经风霜，保存下来实属不易。”
B．“你要是再在文物上乱刻乱画，当心我们驱逐你。”
C．“索菲亚教堂巍峨壮美，具有浓郁的异国情调，是哈尔滨市一道独具特色的风景线。”
D．“索菲亚教堂是国务院第四批国家级重点文物保护单位，要爱护，你不能进行破坏。”
二、语言表达
5．（23-24八年级下·广东广州·期中）翻开《经典常谈》内容涉及面较广，可根据阅读需要进行组合阅读。
小文阅读了《“四书”第七》一章后，小语给他推荐了《诸子第十》，理由是：因为《“四书”第七》主要谈及儒家思想主张，而《诸子第十》可以了解春秋战国其他思想流派如道家、法家等的思想主张，两相联读，可以更全面地了解中国先秦诸子的思想。
小言阅读了《<诗经>第四》，请你给他推荐目录中的联读章节一章，并说明理由。
我选择______，理由：______________________
6．（23-24八年级下·广东茂名·期中）“天下大事，必作于细。”利国利民，从我做起。在日常生活中，除了给垃圾正确分类以外，我们还可以努力做到“垃圾减量”。你所在学校组织全校师生开展“垃圾减量”志愿活动，校团委需拟写一份简明倡议书。请你完善倡议书中的内容。
倡议书
全校师生：
为了更好响应“垃圾减量”，校团委特做以下倡议：
1在外就餐要适量点菜，剩菜打包带走，减少浪费；
2
3
4
让我们大家共同行动起来，努力做到“垃圾减量”！
校团委会
××年××月××日
7．（23-24八年级下·甘肃陇南·期中）小花同学默默付出了很多，学习成绩依然不理想，你作为她的同学会怎样鼓励她？
8．（23-24八年级下·江苏苏州·期中）巍巍青山，英烈不朽。4月1日，由江苏省精神文明建设办公室主办，中国江苏网策划开展的“清明祭英烈 丰碑励童心”——2024年江苏省青少年网上凭吊革命先烈活动正式上线。请你为革命先烈写下一句话表达敬意，要求：至少使用一种修辞。
9．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）根据上下文语境，补全下面两位同学的对话。
小相：五一将至，我们要去马陵山啦。这个计划早就有了，相信大家都很期待吧。
小城：嗯，其实我不怎么想去……
小相：啊，这么有意义的活动，为什么不去？
小城：我想在家写作业呢，顺便陪陪父母。
小相：我觉得你应该参加。________________________。
小城：嗯，你说得很有道理，到时我们一起出发。
10．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）学校山水社将于4月29日组织部分学生走进马陵山，去山水田园间邂逅诗与远方。请你为本次活动设计一条标语，贴合活动主题，至少使用一种修辞，20字以内。
11．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）创作基本功。小楚同学才情横溢，挥笔为家乡荆州写楹联。请你将“意气扬”“浮光跃”这两个短语还原到楹联中，力求书写规范。
上联：绿水青山，万里长江 ，
下联：荆风楚韵，千古才俊 。
12．（23-24八年级下·河北承德·期中）“碧水蓝天、绿树环绕、鸟语花香……”这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。我们期待，天空不再有灰暗的雾霾，家乡不再有浊臭的河水，城市不再有……“绿水青山就是金山银山”，简约适度、绿色低碳是健康的生活方式，八年级某班围绕“生态磁县，美丽磁县”的话题，一起讨论，积极建言献策。请你结合生活实际，拟写一条宣传语（不超过15字），并提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
宣传语：
措施：
13．（23-24八年级下·四川眉山·期中）某校准备开展一次以弘扬传统文化为主题的“猜灯谜，庆佳节”综合实践活动，老师希望大家积极参与，但是八年级（3）班的小涵同学说：“参加猜灯谜活动会耽误学习，所以我就不去参与这类活动了。”作为班长，面对这种情况，你将如何说服小涵参加猜灯谜活动呢？
14．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，诚信应该成为个人必有的精神品质。有一天你发现同学小明考试作弊，考试结束后，作为好朋友的你就“诚信”谈了看法，小明听后也认识到了诚信的重要性。请把你说的这段话记录下来，100字左右。
15．（23-24八年级下·河北唐山·期中）同学们，当有人向我们提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，就是应对。阅读下面的应对案例，简要分析孔融采用的应对技巧。
孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”
16．（23-24八年级下·河南鹤壁·期中）活动最后，学校决定开展“家校共育”补充活动，邀请家长和学生明天下午三点在学校大礼堂开展“学写规范字”实践活动，第二天早上出门上学前，你这样对爸爸说：
17．（23-24八年级下·黑龙江大庆·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动。作为长沙理工大学90后研究生周永松。毕业后不幸患上尿毒症，每天透析4次，却捧出6项发明。荣登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流。假设安排你给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
18．（23-24八年级下·湖北·期中）班级针对学校学生霸凌现象进行讨论，有同学认为，偶尔被同学欺负是小事，不需要说出来，自己解决就行；也有同学认为，被同学霸凌应及时报告老师，寻求帮助。对此，你认同哪种观点？请说说你的理由。
三、综合性学习
（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）八年级将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。
19．假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
20．经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎样回答你？
21．替班委会拟写活动宣传标语？
（24-25八年级上·黑龙江绥化·期末）育才学校八年级1班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
22．为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。
23．以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。
【甲】
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。
【乙】
竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
填写节日名称：【甲】 【乙】
24．活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。
（23-24八年级下·湖北咸宁·期中）【了解古籍】雯雯、诗诗和语文老师有以下的对话。
雯雯：我看到一部名为《古文观止》的古籍，请问，这是一本什么样的书？
老师：这是清代人编的一部古代散文选集，《陋室铭》《桃花源记》都收录其中。
诗诗：这样看来，“古文”是指古代散文。那“古文观止”又是什么意思呢？
老师：你可以根据“叹为观止”一词来推测呀！
雯雯：哦，我明白了书名的意思了，谢谢老师的指教。
诗诗：我很欣赏老师，他懂得真多，应该充分肯定。
25．对话中，雯雯明白了书名的意思。你明白了吗？请具体说明。
26．对话中，诗诗最后的那句话表达不得体，怎么说才合适？
（23-24八年级下·福建福州·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级安排了“雪中送‘碳’”“‘碳’索发现”“‘碳’为观止”系列活动。
27．【雪中送“炭”】小语同学在“北京冬奥会”公众号上看到了下列新闻，准备在班级进行播报，请你帮忙拟写新闻标题。（20个字以内）
北京冬奥会的人工造雪备受外界关注，北京冬奥组委新闻发言人严家蓉解释：“北京冬奥采用全球最先进的高效节水设备和智能化造雪系统，不仅可以避免浪费大量水资源，同时也不会对环境产生任何破坏。冬奥组委在各场馆总共建成了 11个露天蓄水池，地下雪融水收集池，以及小景观湖，总蓄水量达到了 53万立方米，为造雪提供了有力的用水支撑。赛道雪还是会通过水循环融入到自然中，并不会造成水资源的浪费。造雪注重绿色，就拿延庆赛区人工造雪机造雪所使用的电力来说，造雪需要消耗2万度电，维护场地和补雪需要10万度电，这些电力均属于绿色电能供应。造雪只使用水，取自延庆水库，就是用水造雪。完全没有使用任何化学制剂。这些雪到了春天就会融化，这样还可以让环境更加清新。”
28．【“碳”索发现】小文同学树立“低碳生活，绿色环保”的理念，白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一楼道的张大妈和赵阿姨对此看法不一，如果你是小文，该怎样灵活应对呢？
赵阿姨：小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习。除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢？
小 文：①
张大妈：小文，现在谁家还在乎这一点电费呀，你们家也太小气了。
小 文：②
29．【“碳”为观止】小语查阅关于湿地功能的资料时，找到了以下几副对联。你认为哪副对联最准确地概括了下文提及的湿地功能。（ ）
湿地有“地球之肾”的美称，可以涵养地下水，可以帮助调节地表径流，防止干旱和洪涝。湿地还有强大的生态净化作用。此外，很多珍稀水鸟的繁殖及迁徙离不开湿地，因此，湿地还被称作“鸟类的乐园”。
A．上联：风月无边，信是湖山著意；
下联：园林有幸，只缘翰墨多情。
B．上联：栖鸥翔鹤，濯月浣云，三千画卷写湖海；
下联：防旱蓄洪，调温净水，万顷清流泽古今。
C．上联：水丰草茂，鸾鹭翔云，绿岛放歌臻化境；
下联：霞锦波柔，渔樵戴月，鸿鹄弄影舞仙姿。
30．（23-24八年级下·山东临沂·期中）小语在“民俗文化”主题活动中，需要完成以下综合性学习任务。
任务一【我续写】
(1)中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择一个进行仿写。
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火、吉祥如意；
， 。
任务二【我主持】
(2)如果在“走进民俗文化”活动动员会上，同学们选你做主持人，请你说一个开场白，你会怎么说？（不少于60字）
31．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级开展了系列活动。
[新思旧想话低碳]
(1)清明节到了，李响随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品，李响跟长辈们进行了一番对话，请你补全。
爸爸：爸，政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人，不需要准备这么多祭奠纸品。
爷爷：上坟就是要烧纸，放鞭炮，没有隆重热闹的排场，就是对先人的大不敬！还会让别人说闲话。
李响：
[绿色祭扫践低碳]
(2)爷爷觉得李响的话有道理，但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好，李响想到了一种绿色祭扫的方式，请你帮他再想两种。
方式一：敬献鲜花 方式二： 方式三：
[“飞花”行令赞低碳]
(3)古人都是低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下。祭扫结束后，李响和弟弟玩起了“飞花令”，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字词，再写出一句或一联。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“飞花令”约定的共同关键字词：
32．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）根据要求完成下列小题。
(1)学校要征集“以和为贵”的名言或谚语，下列不符合主题的一项是 （ ）
A．忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
B．天时不如地利，地利不如人和。
C．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
D．其曲弥高，其和弥寡。
(2)班会上，小张同学讲了战国时“将相和”的故事。作为听众，请你点评这个故事。（要结合故事谈教育意义）
33．（23-24八年级下·重庆开州·期中）文峰初中将于下周在八年级举行“倡导低碳生活”的实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【拟写标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。
(2)【策划活动】你班响应学校号召，对活动开展做精心的准备，请你参与，完善活动环节。
活动步骤：
①围绕主题，了解低碳知识
②实地考察，获取直接资料
③
④开展活动，走进社区宣传
(3)【加强宣传】为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢
李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊
我：①
李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢
我：②
李奶奶：现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。
34．（23-24八年级下·湖南长沙·期中）综合性学习
(1)【撰写文稿】小雅要引用关于传统节日的诗句，下列哪一项你不会推荐给她？（ ）
A．去年元夜时，花市灯如昼。 B．雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。
C．露从今夜白，月是故乡明。 D．鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。
(2)【编辑诗集】小雅准备将以下诗句辑录到一起，请为她的诗集起一个恰当的名字并说明理由。
①晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
③斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 ④一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
诗集名：《 》
理由：
（23-24八年级下·青海果洛·期中）八（1）班开展“我的青春榜样”的综合性学习活动，请你参加。
35．榜样是成长的心灵力量。班长围绕“我的青春榜样”这一主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：榜样事迹辩论赛
活动二：
活动三：
36．班级准备于下周一早上10点召开此次综合性学习活动，假如让你以班长的身份去邀请语文老师王老师担任此次活动的评委，你会如何说？
37．（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（ ）
A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快
(2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗
(3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他，（不少于30字）
38．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期中）不负好时光，春耕正当时。为丰富同学们的课余生活，体会农事劳动的重要意义，学校将开展以“春耕劳动 助力成长”为主题的课外实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)【活动一：体会】下面的诗句是《诗经》中描绘万人齐心耕种的壮大场面。请你将诗句中的画线部分，正确、规范、工整地书写在田字格中。
亦服尔耕，十千维耦。
(2)【活动二：推荐】校学生会决定在校园里张贴关于本次活动的宣传海报。请你从下面两幅海报中选择一幅推荐给校学生会，并简述理由。
(3)【活动三：规劝】在前往春耕田地现场时，你的同学晓伟认为春耕可以使用现代化农业设备，无需亲自耕种，并打算以此为借口向老师请假。此时，你会如何劝说晓伟参加此次春耕活动？
(4)【活动四：展示】春耕实践活动结束后，班委会决定用一期黑板报来展示本次活动的成果。请你仿照示例，再设计两个栏目。
栏目一：春耕采撷——活动知识积累
栏目二：
栏目三：
39．（23-24八年级下·宁夏银川·期中）阅读下面材料，根据要求完成任务。
每年的6月5日是世界环境日。学校将开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
(1)下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。
(2)小张同学代表学生会草拟一份倡议书，其中有一处语病和一处格式错误、请找出并提出修改意见。
倡议书①亲爱的同学们：②你们好！③爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。④增加资源忧患意识，养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，① ； ⑧第三，② ； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ 校学生会 2023年6月
语病：第 句，修改意见：
格式：第 句，修改意见：
(3)请你根据倡议书的内容，再在①②处补充两条建议。
(4)小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯。他总说：“电费便宜，咱家负担得起！”假如你是小明，你会如何劝说他？
40．（23-24八年级下·江苏淮安·期中）综合学习与探究。
班级计划开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成题目。
(1)（诗词朗诵）此次活动将举办古诗词朗诵大赛，邀请你担任主持人，请你拟写一段开场白。
(2)（分类辑诗）有几位同学准备把写“雨”的古诗编辑成集，请你帮助他们积累两句含“雨”字的完整诗句。
① ， 。
② ， 。
(3)（诗词科学）探究诗词中的科学，请选出蕴含气候受海拔高度（高下的差异）影响的诗句（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．会当凌绝顶，一览众山小。
C．五月天山雪，无花只有寒。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
41．（23-24八年级下·山东威海·期中）实验中学开展“慎用手机，不做屏奴”的主题活动，请你参与。
随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，过分依赖手机给他们的身心健康带来一系列不良影响。A.学习时，注意力轻易被手机的通知消息和弹窗勾走，甚至冒出许多与学习无关的想法，吃饭时，边吃饭边辗转于各个群聊，已是常态。B．手机出现的目的是为了便于沟通，然而“手机瘾”者因过度使用手机，内心反而变得更加孤独。对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓——还在不停地刷视频、聊微信、玩游戏等，扰乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡，影响了学习、生活。
(1)上面是小语搜集到的一段资料，其中A处标点不当，B处有语病，请分别提出修改意见。
(2)请你为此次活动，拟定一条标语。（不超过20字）
(3)小武这段时间沉迷于手机游戏，有一次玩得过了头竟没完成作业，他妈妈一怒之下摔碎了他的手机，为此母子俩大吵一场。请你试着劝劝母子中的一人。
42．（23-24八年级下·山东聊城·期中）“齐鲁非遗在我身边”的活动，设置了“致敬国学”互动环节，小语邀请你一起来完成下列任务。
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”
“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”
感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
(1)赞国学
完成下面的对联。
上联：读经典丰富人生
下联：
(2)说国学
请你为“致敬国学”主题活动写一段结束语。
43．（23-24八年级下·甘肃兰州·期中）黄河水奔腾不息，滚滚浊流如同上天赋予兰州的一条血脉。千百年来，兰州人依靠黄河生活，黄河也哺育着一代又一代的兰州人，是兰州人民的母亲河。小兰撰写了一份发言稿，请你阅读，请阅读并完成小题。
黄河文化中勇敢坚忍、不怕吃苦的品格，积淀着中华民族崇高的精神追求。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置，____________，____________，____________，但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的，无论是立足于知识社会之需，还是着眼于培育国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。
(1)把下面句子依次填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ）
①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦
②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境
③年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①
(2)画横线的句子有语病，请写出修改意见。
(3)黄河是我们的母亲河，请仿照上联示例写出下联，表达你对黄河的热爱与赞美。
上联：万丈狂澜，巨龙起惊涛，彰显自然伟力。
下联：______________________________
《语言应用场景》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 C D A D
1．C
【详解】本题考查朗读节奏辨析。
C.安塞腰鼓的特点是气势磅礴、充满力量 ，朗读时应该用高昂的语调、较快的语速，才能体现出 “挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”，而不是用平直的语调、舒缓的语速，该处理不当；
故选C。
2．D
【详解】本题考查诵读设计。
D.“杜甫川”是个地名，不能断开。正确节奏应为：杜甫川\唱来\柳林铺\笑，红旗飘飘\把手招。
故选D。
3．A
【详解】本题考查语言表达运用。
A.“实在抱歉，我觉得你现在的球技与校篮球队的要求还有一些距离”委婉拒绝，再鼓励“不要气馁，课余时间咱们一起再练练，等达到球队标准了，我肯定推荐你加入”，得体；
B.“但说实在话，以你现在的球技根本达不到球队的要求，你让我多为难啊”直接指出对方缺点，语言生硬，伤人自尊；
C.“但你的球技进校篮球队会拖我们后腿的，到时候你自信心受挫就不好了”把别人说成集体的累赘，生硬不得体；
D.“等哪天你的球技能拿得出手时”意指现在球技太差，批评太为直接，不够委婉、含蓄；
故选A。
4．D
【详解】本题考查语言表达。
A.“她历尽风雨，饱经风霜，保存下来实属不易”仅仅陈述事实，并未表达制止之意，表达不准确；
B.“当心我们驱逐你”有威胁的意味，表达不得体；
C.“索菲亚教堂巍峨壮美，具有浓郁的异国情调，是哈尔滨市一道独具特色的风景线”陈述事实，介绍索菲亚教堂，并未表达制止之意，表达不准确；
D.“要爱护，你不能进行破坏”明确提出要怎么做，不能怎么做，表意明确，表达得体；
故选D。
5．《辞赋第十一》理由：因为《<诗经>第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相对照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。
【详解】本题考查名著内容。
《<诗经>第四》主要围绕《诗经》展开，包括《诗经》的形成、内容、艺术特色等方面。所以推荐联读的章节应与之有紧密联系，比如和《诗经》同属古代文学经典，或者在文学体裁、文学发展脉络等方面存在关联。这样联读能帮助读者从不同角度、更全面深入地理解《诗经》及相关文学知识。
示例：我选择《辞赋第十一》，理由：《<诗经>第四》介绍了中国古代诗歌的开端《诗经》，它是现实主义诗歌的源头。而《辞赋第十一》讲述的辞赋是中国古代文学的重要文体，其中汉赋在文学风格上与《诗经》有很大不同，却又在文学发展中深受《诗经》影响。联读这两章，可以了解从《诗经》这种古老诗歌形式到辞赋的演变过程，感受不同文学体裁的特点，从而更全面地认识中国古代文学从先秦到汉代的发展脉络。
6． 使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐具等； 用环保购物袋代替塑料袋；用充电池代替一次性电池； 购买使用有节能标识的商品
【详解】本题考查倡议书。本次倡议围绕“垃圾减量”展开，这意味着要思考如何在生活中减少垃圾的产生量，从源头把控垃圾的形成。可回顾生活场景，全面梳理日常活动，像就餐、购物、学习办公、家庭生活等场景都蕴含大量与垃圾产生相关的行为。比如，就餐时的浪费会导致厨余垃圾增多；购物时一次性包装的过度使用会产生大量垃圾。然后列举具体行为，针对每个场景，思考能够减少垃圾产生的具体做法。例如，在购物场景中，选择自带环保袋就能避免使用一次性塑料袋，从而减少白色垃圾的产生；在学习场景里，双面打印纸张、多用电子文档，能有效减少纸张消耗，降低废纸垃圾的产生。作答时将想出的具体行为，用简洁、清晰且具有号召力的语言表述出来，按照一定逻辑顺序排列，依次填入倡议内容中。
例如：
①对于旧衣物、旧书籍、旧玩具等物品，不要随意丢弃，可以通过捐赠、二手交易等方式实现再利用，延长物品使用寿命，减少垃圾产生。
②购物自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋，减少白色污染。
③定期举办校园跳蚤市场或物品交换日，师生可以将闲置的书籍、文具、衣物等带到活动现场进行交换，实现资源的二次利用，减少购买新产品的需求，从而间接减少垃圾产生。
7．小花，你不要灰心。学习是一个长期的过程，需要不断努力和积累。虽然你目前的成绩不理想，但这并不代表你没有进步的空间。你默默付出了很多，这已经很了不起了。只要你坚持下去，找到适合自己的学习方法，我相信你一定会取得进步的。加油！
【详解】本题考查语言表达。
鼓励小花时，要先理解她付出却没得到理想成绩的沮丧心情，表达对她努力的认可，让她知道付出是有价值的。然后从积极的角度，比如学习方法调整、未来的可能性等方面，给她提供建议和希望，帮助她重拾信心。
示例：小花，我知道你为学习付出了好多，真的特别努力，这一点真的特别棒，我特别佩服你。虽然现在成绩还没达到你想要的，可这并不代表什么。说不定是咱们现在用的学习方法不太适合，咱们一起找找问题，换个思路，肯定能找到更有效的办法。而且学习是个长期的过程，只要坚持下去，就一定会有收获。我相信你，下次肯定能看到你的进步！
8．缅怀革命先烈、赓续红色基因
革命先烈的精神像火炬一样照亮我前行的道路。（运用修辞，内容积极向上即可）
【详解】本题考查语言表达。根据题干要求写一句能够表达自己对英烈的敬意的话即可，要注意符合活动主题，并且使用修辞手法。
示例：巍巍青山埋忠骨，革命英魂映日辉。你们虽逝犹生，精神如松柏常青，激励后辈砥砺前行，共筑中华复兴梦！
9．示例：偶尔与同伴相约，出来走走，让自己稍微放松放松，追寻散落在山水里的慢时光也不错哦，我相信你爸妈也会支持你呢。
【详解】本题考查情景对话的补写。
据语境可知，小城不想参加五一的马陵山活动，理由是“我想在家写作业呢，顺便陪陪父母”，作为同学的小相劝说小城参加。因此，横线处小相的劝说应该从参加活动的好处的角度劝说。注意语言的得体、礼貌，语气的委婉，使人更容易接受劝说。本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：小城，这是难得亲近大自然的机会。接触一下大自然，也能让咱们换个心情，这样能更好的完成学习任务呀。而且我相信你的爸爸妈妈也更希望你能感受一下山水魅力，你说是不？
10．示例：山水沟通你我，青春成就梦想。／对话山水草木，倾听自然之音。
【详解】本题考查拟写标语。宣传标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法，如对偶、拟人、比喻等。拟标语时注意体现活动的主题，此题围绕“走进自然，感受山水魅力”的主题进行拟写，据“走进马陵山，去山水田园间邂逅诗与远方”可知，此条标语的宣传对象是马陵山。本题为开放题，言之成理即可，注意题干要求至少使用一种修辞，如对偶、比喻等，字数要求20字以内。
示例：走进马陵山的怀抱，感受大自然之美好。
11． 上联：浮光跃 下联：意气扬
【详解】本题考查对联。
对联的平仄要求是：上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声。
根据这个原则，“浮光跃（四声）”在上联中，“意气扬（二声）”在下联中。
12． 示例：低碳生活一小步，品德时尚一大步。 示例：减少一次性餐具的使用，尽量使用公共交通方式出行，不乱扔垃圾。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。分析题干可知，拟写宣传标语的目的是为了宣传低碳生活，倡导绿色环保理念。据此拟写即可。
示例一：传递一片绿色，共享低碳生活。
示例二：倡导低碳生活，呵护生态家园。
示例三：倡导低碳生活，共享碧水蓝天。
（2）本题考查意见建议。解答本题需感受低碳生活的意义，关注身边的小事，从身边的小事做起，从衣食住行等方面提出建议。
示例：把空调调高一度；随手关灯、开关、拔插头；低楼层可以不乘坐电梯，尽量爬楼梯；少用纸巾，使用手帕等。
13．小涵，你好！灯谜是我国非常优秀的传统文化，我们有义务继承和发扬这项文化。另外，灯谜涵盖的内容十分广泛，我们的语文、数学、历史、地理等科目里都有它的身影，怎么能说无益于学习呢？相反，它对我们的学习恰好是有帮助的。我们一起参加这次的猜灯谜活动吧
【详解】本题考查劝说语。作答此题，首先要理解小涵的顾虑，表明对其重视学习的认可；其次，强调参加猜灯谜活动与学习并不冲突，反而可能有促进作用；接着可阐述猜灯谜活动的好处，如能拓展知识、培养思维能力、增强对传统文化的了解等；最后鼓励小涵积极参与集体活动，增进同学之间的交流和感情。注意言辞委婉，表达得体。
示例：小涵你好，我理解你担心参加活动会耽误学习，但其实参加猜灯谜活动不仅不会耽误学习，反而可能对你有帮助呢。猜灯谜需要我们运用各种知识和思维方式去解谜，这能锻炼我们的大脑，提高我们的思维能力，对学习是有促进作用的。而且猜灯谜是传统文化的一部分，通过参与，我们能学到很多课本上学不到的知识，拓宽我们的知识面。比如灯谜中可能会涉及到诗词、历史、地理等方面的内容，这都是很好的学习机会呀；这也是一次班级的集体活动，大家一起参与，可以增进同学之间的交流和感情。相信在活动中，你会收获很多快乐和友谊。和我们一起参加这次有趣又有意义的猜灯谜活动吧！
14．示例：小明，诚信是做人的根本，它就像我们的第二张身份证。靠作弊取得的成绩是虚假的，无法真实反映我们的水平。只有诚信对待每一次考试，才能不断进步，成为一个真正有品质、让人信赖的人。
【详解】本题考查语言表达能力。作答时，首先，表达对小明考试作弊这一行为的否定态度。然后，强调诚信的重要性，将诚信比喻为“第二张身份证”，形象地说明其对个人的重要意义。最后，说明作弊无法带来真正的收获，只有诚信才能促进个人的成长和进步。注意字数限制。
示例：小明，诚信是我们立足社会的基石，就像航行中的灯塔。靠作弊得到的成绩是虚幻的泡沫，一戳就破。只有秉持诚信考试，才能查漏补缺，不断提升自我，成为一个有道德、有担当的人。让我们一起做诚信考试的人吧，好吗？
15．孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在（长大后）并不聪明。（意思对即可。）
【详解】本题考查语言表达能力。在口语交际中，常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
阅读材料可知，陈韪的“小时了了（聪明），大未必佳”意思是孔融现在很聪明，长大了却不一定优秀。孔融巧用“巧换概念法”，不直接说陈韪“大未必佳”，而是以子之矛攻子之盾，说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在并不聪明。既化解了自己的尴尬，也显示了自己的聪明才智，有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。所以孔融的应对表现出他的聪明、机智和超强应变能力。据此总结作答即可。
16．示例：爸爸，今天下午三点记得来学校大礼堂和我一起参加“学写规范字”的实践活动哦！
【详解】本题考查语言表达，要有称呼，要交代清楚活动举行的时间和地点，以及活动的具体内容。要有礼貌，语意表达要清楚。
示例：爸爸，今天下午三点学校在学校大礼堂举行“学写规范字”的实践活动，你记得和我一起参加哦！
17．示例：周叔叔，您好！我是xx学校小记者。你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞，我们想邀请您到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？
【详解】本题主要考查拟写邀请词。
本题要求以校园小记者的身份邀请周永松到学校和同学们做一次面对面的交流。邀请词要清晰表达邀请的缘由、目的、事项及要求，内容要体现出“君子自强不息”的主题，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请，要使用敬辞，表达要准确、无语病。
示例：尊敬的周永松先生，您好！我是xx学校校园小记者。您的故事在我们校园里传扬开来，成为激励我们每一位学子自强不息的典范。您在逆境中不懈追求，用智慧和毅力创造了令人钦佩的成就。我们班级正在举办一个以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，旨在通过分享真实的故事来启发学生们树立正确的人生观和价值观。我们想邀请您到学校和同学们做一次面对面的交流，请问您是否有时间参加呢？
18．观点：我认为被同学霸凌应及时告诉老师，寻求帮助。理由：在学校遇到霸凌第一时间向老师寻求帮助，不仅可以让同学及时脱险，也可以打压对手的气焰，还能帮助每一位可能受伤害的同学。（观点正确，理由言之有理即可）
【详解】本题考查语言表达。先明确自己的观点，然后从霸凌的危害、选择隐瞒、忍气吞声等方式可能会带来的后果来分析，言之有理即可。
示例：我认为被同学霸凌应及时告诉老师，寻求帮助。理由：被同学霸凌后如果不能及时报告老师，寻求帮助，那么被霸凌的情况就不会得到解决，霸凌行为也不会被遏制，自己还会一直受到同学的霸凌。同时，这会在无形中助长校园“霸王”的气焰，使得霸凌者得寸进尺、变本加厉，自己受霸凌的情况会日益严重，同时也会使更多的同学受到霸凌。只有及时告诉老师，霸凌行为才能被及时制止，自己及其他同学的人身安全才得以保障。
19．示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？ 20．示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。 21．示例：守护湿地 爱护自然
【解析】19． 本题考查口语交际能力。
劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。围绕“走进湿地，善待生命”主题研学活动可以增长课外知识，对学习有益来劝说小明即可。
示例：小明，这次活动将学习与实践结合在一起，给了我们亲近自然、亲近社会的机会，这种体验式学习能够激发我们的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆，还能我们培养创新思维和实践能力，是能促进我们的学习的，你不要担心，一起参加吧！
20．本题考查语言表达。
语言表达要简明、连贯、得体。同时语言要符合语境，所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。小明同意参加活动，要写出对班长劝说的话的回应，以及自己的想法。
示例：班长，之前是我对研学活动没有正确的认识，没能真正体会到研学的意义和价值，听了你的一番话，我对研学活动有了客观正确的认识，它不但不会影响我们的学习，还能促进我们的学习，我和你们一起参加活动，谢谢你，班长！
21．本题考查拟写宣传标语。
标语要求达到宣传鼓动目的，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。
示例：珍爱湿地 保护生态
22．“词韵流转，古今共鸣”、“品味诗词风华，传承古韵文化” 23． 重阳节 端午节 24．“在悠扬的古韵中，第一小组的同学引领我们穿越千年，配乐朗诵《关雎》，声声入耳，情真意切，让我们深切感受到先秦诗歌的质朴与浪漫。这份温柔还未散去，第二小组的同学便以一出精彩的课本剧《木兰诗》接力登场，巾帼英雄花木兰代父从军的传奇故事即将跃然台上，让我们一起感受这家国大义。
【解析】22．本题考查拟写宣传语。
宣传标语的目的是吸引同学参与活动，所以要简洁明了、富有感染力。围绕“品经典诗词，传千古文化”主题，从诗词的魅力、对文化传承的意义等角度构思，使用比喻、拟人、对偶等修辞手法，让标语更具文采和吸引力。
示例：诗词如星，照亮文化征途；经典似火，点燃传承热情。（运用比喻和对偶的修辞手法，把诗词比作星星，能照亮文化之路；把经典比作火，可点燃传承热情，生动形象地展现了诗词经典的作用和活动的意义。）
23．本题考查文化常识。
【甲】诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”写的是重阳节。诗中的“九月八”通常被认为是重阳节前后，在古代，重阳节有赏菊的习俗，而诗中的“我花”指的就是菊花，诗人以菊花自比，描绘了菊花盛开时的壮丽景象，暗示了重阳节这一节日。
【乙】诗：“竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间”写的是端午节。诗中“竞渡”指的是赛龙舟，这是端午节的重要习俗之一，“忠魂”“离骚”则指向屈原，人们在端午节赛龙舟、吃粽子等习俗，都是为了纪念投江自尽的屈原，所以这首诗写的是端午节。
24．本题考查拟写串词。
串词的作用是承上启下，使两个节目之间的过渡自然流畅。对于从《关雎》到《木兰诗》的串词，要先回顾《关雎》中展现的美好爱情，用优美的语言总结其特点，再通过一个巧妙的过渡，引出《木兰诗》中木兰的英勇形象，形成从柔美爱情到巾帼豪情的反差，引发观众对下一个节目的期待。
示例：刚才，第一小组的同学们用深情的朗诵，带我们走进了《关雎》的世界。那“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句，让我们感受到了古人对美好爱情的向往与追求，那婉转悠扬的配乐，仿佛将我们带入了一段纯真而浪漫的情感之旅。这份细腻的情感，是生活中温暖的一面。而接下来，画风一转，第二小组的同学们将为我们带来课本剧《木兰诗》。木兰，这位替父从军的奇女子，告别了闺阁生活，披上战甲，奔赴战场。她用自己的勇敢与坚毅，在沙场上书写着英雄的传奇。让我们一起期待，在第二小组同学们的演绎中，领略木兰的飒爽英姿，感受巾帼不让须眉的豪情！
25．“古文观止”的意思是：读了这些古代散文，就可以停止了，不用再去读其他的了，因为这些文章已经是最好的了。 26．我很佩服老师，他懂得真多，应该向他学习。
【解析】25．本题考查词语理解。
“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。“观止”意思是看到这里就够了。
“古文观止”中“古文”意思是古代散文，所以“古文观止”意思是就是读了这些古代散文，就可以停止了，不用再去读其他的了，因为这些文章已经是最好的了。《古文观止》这部古籍中的古代散文是水平最高的，是古文中的经典。
26．本题考查语言表达。
“我很欣赏老师，他懂得真多，应该充分肯定”中“我很欣赏老师”“应该充分肯定”这两处表达不合适，“欣赏”一般是上级对下级，或长辈对晚辈才用，“应该充分肯定”显得不够尊重和礼貌。因为这是学生与老师的对话，应体现学生对老师的尊敬和学习的态度。
示例：我很敬佩老师，他知识渊博，真是我的榜样。
27．人工造雪不会浪费资源破坏环境。（不唯一） 28．①示例：阿姨，谢谢您的夸奖，我和小刚要互相学时生活中我们还可以节约用水（循环用水），少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯、吃饭做到“光盘行动”等。②示例：张大妈，这可不是我小气，现在空气污染、温室效应等都在加剧，我们应倡导践行简约适度、绿色低碳的生活方式。（现在国家正提倡“低碳生活”，我们应该响应号召，节约能源，保护我们可爱的家园，您老说是不是呀？） 29．B
【解析】27．本题考查拟写新闻标题。
首先，理解新闻内容的核心信息。这则新闻主要围绕北京冬奥会的人工造雪技术展开，介绍了其高效节水、环保无污染的特点。其次，从新闻中提取关键信息点：北京冬奥采用全球最先进的高效节水设备和智能化造雪系统。冬奥组委在各场馆建立了多个蓄水池，为造雪提供用水支撑。赛道雪会通过水循环融入自然，不浪费水资源。造雪使用的电力均为绿色电能。造雪过程中只使用水，不使用任何化学制剂。雪在春天会融化，有助于环境清新。然后，根据这些关键信息点，概括出新闻的主题。新闻的主题是北京冬奥会的人工造雪技术具有绿色、高效、节水的特点，且对环境无害。最后，将主题转化为简洁明了的新闻标题。新闻标题需要包含新闻的核心内容，同时尽量简短，以便读者快速了解新闻大意。
示例：北京冬奥：绿色高效造雪，节水环保无负担。
28．本题考查口语交际能力。
赵阿姨的话分为两部分，赞扬的话“小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习”和问句“除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢”，针对两句不同的语言重点，结合实际回答。语言表达要文明得体，言之有理，表意清楚明白；内容上应有理有据。注意字数要求。
示例：谢谢阿姨的认同。学习中节约用纸，笔记本一定用完了再卖废纸；生活中少用一次性物品和纸巾等。
针对张大妈“谁家还在乎这一点电费”“你们家也太小气了”进行反驳，语言表达要文明得体，言之有理，表意清楚明白；内容上应有理有据。
示例：张大妈，这不是小气的问题，保护我们的生存环境人人有责；这也不是一点电费的问题，而是绿色低碳的生活方式。我们每个人都应当践行节约、绿色的生活方式，让我们生活的环境天更蓝、山更绿、水更清。
29．本题考查内容理解。首先，我们需要理解题目中描述的湿地功能，然后逐一分析每个选项，找出与湿地功能最为吻合的对联。理解湿地功能：湿地被誉为“地球之肾”，具有涵养地下水、调节地表径流、防止干旱和洪涝、生态净化以及作为珍稀水鸟繁殖及迁徙的重要场所等多重功能。
A.这副对联主要描绘了湖山风月的美景和园林因翰墨而增添的情趣，与湿地的具体功能关系不大。
B.上联描绘了湿地中鸟类栖息、飞翔以及自然美景的壮丽画卷；下联则明确提到了“防旱蓄洪，调温净水”，这与湿地调节地表径流、防止干旱和洪涝、生态净化的功能高度吻合。全联准确地概括了湿地的功能，既描绘了湿地的自然美景，又明确指出了其调节径流、防洪抗旱、生态净化等重要功能。
C.这副对联主要描绘了湿地及其周边环境的自然美景和人文活动，虽然涉及到了湿地中的鸟类，但并未直接体现湿地的具体功能，如调节径流、防洪抗旱等。
故选B。
30．(1) 清明扫坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德、激励后人。示例二：中秋吃月饼赏明月，祝愿家人平安、团圆幸福。
(2)示例：各位同学，民俗是人类文明积淀中的一个重要组成部分。关注有声有色的风情画卷，感受日常生活中鲜活的民俗和民间文化，我们将体会到生活的无穷乐趣，欣赏到生活的多姿多彩。
【详解】（1）本题考查仿写句子。例句的格式为“节日+具体习俗+寄寓的美好愿望”。首先点明节日，然后列举该节日的两个典型习俗，最后说明这些习俗所寄寓的人们对生活的美好期待和祝愿。
示例1：元宵吃汤圆赏花灯，寄寓家庭团圆、幸福美满；
示例2：清明扫坟墓祭祖先，寄寓缅怀先人、敬重孝道；
示例3：端午包粽子赛龙舟，寄寓纪念屈原、祈福安康；
示例4：中秋赏明月吃月饼，寄寓亲人团聚、美满和睦；
示例5：重阳登高山插茱萸，寄寓祈福长寿、尊老敬老；
示例6：除夕吃年夜饭守岁，寄寓辞旧迎新、岁岁平安。
（2）本题考查拟写开场白。开场白一般要先称呼问候在场的人员，然后简要介绍活动的主题和目的，激发大家参与的兴趣和热情。语言要简洁、有感染力。
示例： 亲爱的同学们！大家好！民俗文化，是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和情感。今天，我们相聚在这里，走进民俗文化，去领略它的魅力，感受它的韵味。让我们一起开启这精彩的民俗之旅吧！
31．(1)示例：爷爷，烧纸、放鞭炮既污染环境，又不安全。祭拜重在表达对先人的追思怀念，而不在形式排场，只要我们心中有情，就是对先人的敬重，不需要在意别人说什么。您说对吗？
(2) 示例：栽种绿植 踏青遥祭 擦拭墓碑 书写思念卡 播放怀念音乐等
(3)雨 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。好雨知时节，当春乃发生
细雨鱼儿出，微风燕子斜 空山新雨后，天气晚来秋。
【详解】（1）本题考查语言表达能力。解答时，首先，对爷爷的观点表示理解，尊重传统的价值。接下来，解释烧纸和放鞭炮的负面影响，如环境污染和安全隐患。然后，祭拜的核心是表达对先人的怀念，形式并不重要。接着，可以提到其他环保的祭拜方式，如植树、献花等。最后，以提问的方式邀请爷爷认同，展现对话的诚意。
示例：爷爷，我明白您是想让祭拜仪式庄重，但政府提倡“绿色祭扫”也是为了我们的后代着想。烧纸和放鞭炮不仅可能引发火灾，还会加剧空气污染。我们可以选择献上鲜花，写封家书表达对先人的怀念，这样的方式既简约又深情。而且，真正的敬意在于我们心中，不在外在的排场，您说呢？
（2）本题考查活动设计。提出环保和有意义的祭拜方式，以满足爷爷对传统祭拜仪式尊重的要求，同时符合“绿色祭扫”的理念。合情合理即可。
示例：视频祭祀、网上祭祀、写信祭祀、丝带祭祀、家庭追思会等。
（3）本题考查文学常识。
首先分析这几句诗，寻找共同出现的与自然景象或元素相关的字。可以发现“雨”字在这几句诗中都有出现，且比较符合自然景象的特点，所以“飞花令”的关键字词是“雨”。
示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜来风雨声，花落知多少。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
32．(1)D
(2)示例：蔺相如以和为贵，为保持将相和睦，多次避让廉颇，形成了国家和谐的局面。无论什么时候，我们都要以国家和集体的利益为重，要有大局意识，用行动维护国家与集体的和谐。
【详解】（1）本题考查文学文化常识积累。
A.句意为：遇到事情的时候要学会冷静，忍一下也就什么事都没有，再退一步，就会看到更广阔的天地。符合“和”的主题；
B.句意为：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人心所向，上下团结。符合“和”的主题；
C.句意为：和人相处要多包容，心胸要坦荡、宽厚，与人和睦相处，做事情才能处处顺利。符合“和”的主题；
D.句意为：唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或接受。不符合“和”的主题；
故选D。
（2）本题考查文学常识及语言表达能力。
“将相和”的故事：蔺相如因为完璧归赵有功，被封了上大夫，又因在渑池之会避免赵王受侮辱被封为上卿。廉颇认为蔺相如只有口舌之功却比他官大，心中不服，经常对人说：“让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。“将相和”的故事宣场的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。可根据以上内容作答。
示例：蔺相如以国家利益为重，宽容大度，面对廉颇的挑衅不与之计较。廉颇认识到自己的错误后负荆请罪。这个故事告诉我们，要有宽广的胸怀，能包容他人的过错。同时，犯了错误要勇于承认并改正。在班级中，同学间也应如此，相互理解，共同进步。
33．(1)示例一：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”
示例二：亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？
(2)③整理资料,撰写宣传文稿
(3) 低碳生活就是要减少碳的排放,节约能量,保护环境。 平时我们可以多步行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“倡导低碳生活”主题，使用一种修辞手法拟写即可。注意要具有校园气息。
示例：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（2）本题考查活动设计。根据积累，“倡导低碳生活”的活动步骤包括：一、围绕专题，了解相关（低碳）知识。可以从相关网站搜集一些最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。二、实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录用，相机拍摄相关资料。三、参阅资料，撰写宣传文稿。如编写宣传口号、创作宣传歌曲、制作宣传材料。四、开展宣传活动。带着宣传资料在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何在生活中践行。
根据“②实地考察，获取直接资料”和“④开展活动，走进社区宣传”的提示，此处应填写“撰写宣传文稿”内容，示例：整合资料，撰写宣传标语。
（3）本题考查语言表达（情景对话）。本题需注意宣传的对象是一位老奶奶，用语要委婉，意思表达要明白晓畅。
第①空：根据“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊”可知，此处应填写的内容是解释什么是低碳生活。示例：低碳生活就是我们在生活中要减少碳的排放量，节约能源资源，保护环境，保护生态。
第②空：根据“那我在生活中怎么去做呢”可知，此处应填写有关低碳生活的措施。示例：在生活中我们可以节约用电，尽量不使用一次性餐具，尽量使用公共交通工具等。
34．(1)B
(2) 名称：《田园诗集》《田园风光集》等（文集命名须扣住关键词“田园”） 理由：这些诗句内容以描写自然的秀美风光和乡村的风土人情为主，展现了淳朴自然、安逸恬淡的田园生活。
【详解】（1）本题考查理解诗句意思的能力。
A.“去年元夜时，花市灯如昼”意思是去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。这与元宵节有关；
B.“雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤”意思是天上的流云时不时度过月前，遮掩了月光，如雾烟柳在这若隐若现的月色下时明时暗。带着露珠的荷叶被风吹动，荷叶上的水珠闪亮如萤火。与节日无关；
C.“露从今夜白，月是故乡明”从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这与“白露”有关。白露这一天的节、气、候与这一年的气运有密切的关系，在古代是重要的祭祀节日，有祭禹王的习俗。禹王是传说中的治水英雄大禹，太湖畔的渔民称他为“水路菩萨”。每年正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里将举行祭禹王的香会，其中又以清明、白露春秋两祭的规模为最大，历时一周。与节日有关；
D.“鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳”句意是白发垂到了肩膀一尺之长，我离家已经有整整有三十五个端午节了。这诗句出自殷尧藩的《同州端午》。这与端午节有关；
故选B。
（2）本题考查主题理解能力。
①“晨兴理荒秽，带月荷锄归”句意是：清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。
②“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”句意是：正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
③“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”句意是：村庄处处披满夕阳的余晖，牛羊沿着深巷纷纷回归。
④“一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥”句意是：把青绿色的秧苗在手中，刚插入水田里就扎根变青了。轻淡淡的烟雾迷迷漫漫，毛毛细雨飘飘洒洒。
据此，拟写诗集名称和阐述理由即可。
诗集名（示例）：《田乐园》。
理由：四个诗句都描绘出乡村野外旖旎的风景，渲染出田园幽静宜人的环境氛围，令人心情愉悦，流连忘返。
35． 示例：活动二：榜样的力量主题板报 活动三：学习榜样征文活动 36．示例：王老师，您好！我是八年级（1）班的班长，我班将于下周一早上10点在学校大礼堂举行“我的青春榜样”综合性学习活动，诚邀您前来担任本次活动的评委，期待您拨冗莅临。
【解析】35．本题考查设计活动。活动内容要与主题紧密相关，要有可行性，要适合学生开展。为开放类试题，不要求统一答案。可围绕着“榜样”来讲故事、举行“榜样”学习主题演讲比赛等来设计活动。
示例：榜样人物故事会、榜样学习征文比赛等。
36．本题考查邀请词。首先要有称呼和问候语，然后表明自己的邀请意图，讲清活动举行的时间、地点，最后以委婉的语气询问有无时间。语言要文明得体。
示例：王老师，您好！我们八（1）班将于下周一早上10点在班级举行“我的青春榜样”综合性学习活动。作为班长，我受大家委托，前来邀请您担任本次活动的评委，您能参加我们的活动吗？我们全班诚挚欢迎您。
37．(1)A
(2)编剧演古诗 丹青绘古诗 挥毫写古诗（任选其一）
(3)示例：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八年级到九年级的衔接阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。
【详解】（1）本题考查诗歌意境分析。
青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。此诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达的是思念的哀怨意境，与《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；
故选A。
（2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另外注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。
示例：绘画现古诗；剧本斗古诗；编剧演古诗。
（3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。要求写一段话鼓励考试失利的李明，并引用诗句。作答时要注意交际的情境，有称呼，表达得体，引用的诗句也要符合情境。注意字数限制。
示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，我看好你！
38．(1)十千维耦
(2)[示例一]我推荐海报一。这幅海报由两部分组成，海报上方是图画，画面主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上。画面很好地传达了“春耕”这一农事活动的内容。海报下方则写有“春耕”二字及其拼音，更加突出地点明了海报的主题。海报整体沉稳、庄重，具有很好的宣传效果。
[示例二]我推荐海报二。海报二由两部分组成，海报上方的图画是一个具有活力的人物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，传达出人民对春耕活动的重视。海报下方写有“春耕计划”及其英文表述，突出活动主题且具有一定的国际化宣传效果。海报整体给人以充满活力的感觉，具有很好的宣传效果。
(3)[示例]晓伟，此次实践活动不仅仅是配合农民完成春耕，更是在这个过程中，体会农事劳动的艰辛，培养吃苦耐劳的精神。尽管现代化农业设备能够在一定程度上替代人力，但重视劳动、不畏艰辛、吃苦耐劳的精神却不能丢。所以，我们应该积极参加本次实践活动。
(4) [示例]春耕剪影——活动照片集锦 春耕感悟——活动心得分享
【详解】（1）本题考查汉字的书写。注意“维”“耦”的写法和运笔走势，书写要正确、规范、工整。
（2）本题考查图文转换和语言表达能力。
海报一：由上下两部分组成。海报上方是图画，画面主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上；整体是圆形图案，背景是月亮或太阳图形，画面很好地传达了“春耕”这一农事活动的内容，和“日出而作，日落而息”的生活主题。海报下方写有“春耕”二字及其拼音。
海报二：由上下两部分组成。海报上方的图画是一个具有活力的人物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，整体上构成一棵树的形态。海报下方写有“春耕计划”及其英文表述。
根据以上画面分析，结合自己的体验和理解，选择一幅海报，并写出推荐理由即可。
示例：我推荐海报一。海报一的主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上，更好的传达出了“春耕”的主题；主体部分画面的整体是圆形图案，象征着生活的圆满和谐；背景是月亮或太阳图形，寄寓着“日出而作，日落而息”的生活主题。海报下方的“春耕”二字及其汉语拼音更富有中国传统文化的特色，进一步增强了海报的信息传递能力。这个设计因其简洁、视觉吸引力强以及易于理解的文字内容，更适合用于校园宣传活动，有助于吸引对活动主题感兴趣的学生，提高活动的参与度和影响力。
（3）本题考查劝说语拟写。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对“晓伟认为春耕可以使用现代化农业设备，无需亲自耕种，并打算以此为借口向老师请假”的想法，说服晓伟参与活动，在活动中体验劳动的艰辛和幸福，拓展生活体验。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力。
示例：晓伟，春耕不仅是为了耕种，更是体验传统文化和劳动价值的好机会。现代化设备虽便捷，但亲自耕种能让我们更深刻地理解农民的辛勤与付出。这次活动不仅是一次学习，更是一次心灵的洗礼。参与其中，你能收获更多关于自然、生命和勤奋的感悟。请珍惜这次难得的机会，与同学们一同体验春耕的乐趣，共同感受劳动的甜美。我相信你会收获更多！
（4）本题考查栏目设计。解答时，注意突出“春耕劳动 助力成长”的主题，适合“黑板报”的画面特点，语言尽量简洁明了。
示例：田间纪实——活动瞬间回顾；心灵耕耘——活动感悟分享。
39．(1)大部分同学对低碳生活方式非常了解，但还有一少部分同学不了解。
(2) ④ 把“增加”改为“增强”。 ② 应该另起一行，顶格写。
(3)示例： ①购物时，少用塑料袋；②多用环保购物袋；③保护水资源；④减少一次性筷子的使用等等
(4)爸爸，随手关灯是一种良好的习惯，这不仅是勤俭节约的问题，更是关乎节能减排、保护地球环境的大问题。保护环境人人有责，我们要从身边小事做起，不能将自己置身事外，您说呢？（言之有理、语言得体即可）
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合题干可知，此图表是关于同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，结合同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果中的数据“不了解12%”“一般25%”“非常了解63%”可知，有超过一半的学生低碳生活方式非常了解；一半了解的占四分之一，只有很小一部分不太了解。据此可概括为：大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解。
（2）本题考查病句修改及倡议书格式。
病句为④句，病因：“增加”与“意识”搭配不当。修改建议：把“增加”改为“增强”“提高”等。
格式上：称呼一般顶格写在第二行开头。②句“你们好！”应该另起一行，顶格书写。
（3）本题考查意见建议。结合“倡导低碳生活，保护地球家园”的主题，结合生活实际，提出切实可行的建议措施即可。
示例：
使用节能灯具和家电，选择能源效率高的电器产品。
购买简单包装的商品，减少包装废弃物。
选购绿色产品，支持环保企业和可持续发展的品牌。
减少纸张使用，双面打印，多发电子邮件，减少纸质文档的使用。
节约用水，安装水龙头节水器，优先使用淋浴而不是浴缸。
选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用。
（4）本题考查劝说语。要求劝说一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯的爸爸，小明爸爸认为负担得起电费，劝说要围绕节约用电（低碳生活）的意义展开，注意礼貌用语。
示例：爸爸，关灯并不只是为了节省钱，更重要的是节约电力资源，少用电 还能够减少二氧化碳的排放。二氧化碳是导致全球变暖的罪魁祸首，全球变暖也 会给人类带来许多灾难，所以我们要节约能源。您觉得呢？
40．(1)亲爱的老师、同学们，大家好！中国是一个诗的国度。诗词是中华文化的珍宝，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，今天，让我们一起来品味古诗词特有的韵律之美吧！
(2) 好雨知时节 当春乃发生 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂；（空山新雨后，天气晚来秋；细雨鱼儿出，微风燕子斜。其他带“雨”字的诗句也可。）
(3)C
【详解】（1）本题考查写开场白。
开场白要求简洁而富有吸引力。包括：称呼、主题、引出下文。
示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是华夏文明的象征，是连绵不断的烽垛。在这里我们能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。今天就让我们跨越时空，一起追寻先贤的足迹，共赏华夏文明的瑰宝。
（2）本题考查古诗默写。
古诗中两句含“雨”字的完整诗句很多，如，山路元无雨，空翠湿人衣；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新等等。写出其中两句即可。
（3）本题考查诗歌内容理解。
A.句意为：野火无法烧尽满地的野草，春风吹拂，又吹得遍地茂盛的野草。诗句反映出物候学上的规律：一是芳草荣枯，有一年一度的循环；二是这循环是随着气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响；
B.句意为：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。符合几何定律，观察点越高，范围越大、越广；
C.句意为：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根本看不见花草。影响物候的几个因素：纬度因素、经度因素、高下的差异和古今的差异等。时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低；
D.句意为：大雪时节因天气寒冷，所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。描绘的是冬景，但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响；
故选C。
41．(1)A处：“与学习无关的想法”后面的逗号改为分号；B处：删去“的目的”或“为了”。
(2)示例：①玩手机，会让您拥有呆滞的双眼和萎靡的青春。②指尖远离手机，思绪回归课堂。③远离小手机，争取大成绩。④弃今夕手机，赢他朝无悔。⑤课堂拒绝手机，知识滋养心灵。
(3)示例：①阿姨，小武同学沉迷于手机游戏确实不好，但您粗暴地摔碎手机也解决不了根本问题，我觉得您应该帮助他制定一些使用手机的规则，适当地监督他，从而引导他合理地使用手机。②小武同学，妈妈摔碎了你手机的行为是有些过激，但她的行为是因你沉迷于手机游戏不完成作业而引起的。无休止地玩手机，既浪费时间，又影响视力，还耽误学习。还是让我们一起加强自律，科学合理地使用手机吧！
【详解】（1）本题考查病句的辨析修改与标点符号的使用。
A.“学习时，注意力轻易被手机的通知消息和弹窗勾走，甚至冒出许多与学习无关的想法”和“吃饭时，边吃饭边辗转于各个群聊，已是常态”组成了并列关系的复句，且两个分句中都包含逗号，因此两个分句应当用分号分隔，因此“与学习无关的想法”后面的逗号改为分号；
B.句式杂糅，删去“的目的”或“为了”。
（2）本题考查活动标语的拟写。题目要求围绕“慎用手机，不做屏奴”这一主题活动，拟写一则宣传标语，字数限制在20字以内。这意味着我们需要在有限的空间内，通过富有创意和影响力的语言，传达出“慎用手机”的重要性。
示例一：书声校园，手机勿扰。
示例二：将手机留在校外，把求知带进校园。
（3）本题考查劝说词。题干描述了小武因沉迷于手机游戏而忘记写作业，导致与母亲发生激烈的争吵和冲突。题目要求劝说其中一人。对于小武妈妈，我们建议她采取冷静沟通的方式，而不是通过破坏物品来表达愤怒。我们理解她的担忧，但也提醒她，破坏性的行为可能会加剧矛盾，不利于问题的解决。我们建议她与小武进行深入的沟通，了解他沉迷手机的原因，并一起寻找解决办法，如设定合理的学习和娱乐时间。对于小武，我们首先理解他对手机游戏的热爱，但也强调学业的重要性。我们鼓励他认识到忘记写作业可能带来的后果，并尝试找到平衡游戏和学习的方法。我们建议他主动与妈妈进行沟通，理解她的担忧和愤怒，并尝试共同解决问题。
示例：我会对小武妈妈说：“阿姨，虽然理解您对小武学业的关心与担忧，但摔碎手机可能并非最佳解决办法。建议与孩子沟通，了解他为何沉迷游戏，共同寻找平衡学习与娱乐的方法。”
示例：我会对小武说：“小武同学，理解你对手机游戏的热爱，但学业同样重要。建议设定合理的游戏时间，并专注于学习。与妈妈坦诚沟通，共同找到解决问题的办法，这样既能享受游戏，也不耽误学业。”
42．(1)示例一：爱国学完善自我 示例二：品美文润泽心灵
(2)示例：一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要酒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。
【详解】（1）本题考查学生对对联知识的掌握能力。首先了解对联的特点：首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时，必须围绕“国学”的影响来拟写。
示例：览国学铸就未来。
（2）本题考查语言表达。结合活动主题，联系自己掌握的主题知识，舍短取长，从而组织好语言作答。语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。
示例：同学们，老师们！“致敬国学”活动是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到“国学”经典诗文诵读活动中去。在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。我们举办“致敬国学”活动，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
43．(1)D
(2)“培育”与“国民素质”搭配不当，可将“培育”改成“提升”。
(3)示例一：千年文明，黄河铸辉煌，激励中华儿女。
示例二：千年古国，黄河育文明，振奋时代精神。
【详解】（1）本题考查句子排序。
②“但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”与上文“‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置”形成转折关系，语意衔接紧密，为首句；
③“年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望”与②“前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”是顺承关系，为次句；
①“也许不同时代的‘苦’的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦”与后面的“但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的”是转折关系，联系紧密，为最后一句；
因此正确排序为：②③①；
故选D。
（2）本题考查病句修改。
画线句词语搭配不当，动词“培育”与宾语“国民素质”不能搭配，可将“培育”改为“提升”。
（3）本题考查拟写对联。
对联要求上下联在字数、 结构和韵律上保持一致， 同时内容、主题也应一致。本次对联是对黄河的热爱赞美。上联通过描述黄河的汹涌波涛来展现自然的伟大力量， 用“万丈狂澜”和“巨龙起惊涛”来展现其磅礴气势和自然之力。 根据上联“万丈狂澜”偏正结构，下联也应是偏正结构，可对“千年古国”“千年文明”；根据上联“巨龙起惊涛”主谓结构，下联也应是主谓结构，可对“黄河育文明”“黄河铸辉煌”；根据上联“彰显自然伟力”动宾结构，下联也应对动宾结构，可对“振奋时代精神”“激励时代儿女”。下联也可以“千里沃野”和“金穗摇丰岁”来描绘黄河滋养的广袤土地和丰收的景象， 体现了黄河作为母亲河对生命的滋养和颂扬。 同时， “颂扬生命乐章”也与上联的“彰显自然”在主题上相呼应， 共同表达了对黄河及其所代表的自然的敬畏和赞美。
示例：千里沃野，金穗摇丰岁，颂扬生命乐章。
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语言应用场景
一、选择题
1．（23-24八年级下·湖北咸宁·期中）【诵读诗文】同学们的朗诵处理明显不当的是（ ）
A．为表达对延安的的深切感情，诗诗重读加点词语：“手抓黄土我不放 紧紧儿贴在心窝上”
B．为了表现月夜行船所见的独特景象，诗诗这样处理节奏：淡黑的/起伏的/连山，仿佛是/踊跃的/铁的兽脊似的，都远远地/向船尾跑去了
C．为了体现安塞腰鼓的特点，雯雯用平直的语调、舒缓的语速朗读下面的诗句：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
D．雯雯为了表达出作者的家国情怀，这样处理：你听↑正萧萧班马鸣也——我愿就是那灯笼下的马前卒↑（——表示尾音拉长，↑表示升调）
2．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）朗读基本功。当好“荆州文旅”推荐官，不仅需要对本地的风景名胜了然于胸，还要放眼祖国的大好河山。请你选出小荆同学朗读不合理的一项。（ ）
A．来到鲁镇看社戏，小荆同学借《社戏》规范字音，他这样读：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（piāo miǎo）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
B．来到西北看白杨，小荆同学吟诵茅盾的《白杨礼赞》的开篇表达喜爱之情，他这样处理重音：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
C．陕北的安塞，正有一群茂腾腾的后生打着腰鼓，小荆同学这样处理连停（“V”表示停，“^”表示连）：百十个斜背响鼓的后生，V如百十块被强震不断击起的石头，V狂舞在你的面前。V骤雨一样，^是急促的鼓点；V旋风一样，^是飞扬的流苏。
D．矗立在革命圣地，小荆同学借《回延安》处理节奏，他这样读：杜甫\川唱来\柳林铺\笑，红旗飘飘\把手招。
3．（23-24八年级下·江西赣州·期中）假如你是学校篮球队队员，你的同桌好友金波多次让你推荐他加入校篮球队，而他的球技确实不佳，不符合入队标准。当他再次向你提出推荐入队要求时，下列你的回答最得体的一项是（ ）
A．金波，实在抱歉，我觉得你现在的球技与校篮球队的要求还有一些距离。不过不要气馁，课余时间咱们一起再练练，等达到球队标准了，我肯定推荐你加入。
B．金波，你申请加入校篮球队的想法是好的，但说实在话，以你现在的球技根本达不到球队的要求，你让我多为难啊。
C．金波，你的想法值得鼓励，但你的球技进校篮球队会拖我们后腿的，到时候你自信心受挫就不好了。
D．金波，实在抱歉，我觉得还是我们一起好好训练，等哪天你的球技能拿得出手时，我一定会推荐你加入校篮球队的。
4．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下面情境下，语言表达最得体最准确的一项是（ ）
五一期间，一位外地游客在索菲亚教堂乱涂乱画。你上前制止时会对他说：
A．“索菲亚教堂始建于1907年3月，她历尽风雨，饱经风霜，保存下来实属不易。”
B．“你要是再在文物上乱刻乱画，当心我们驱逐你。”
C．“索菲亚教堂巍峨壮美，具有浓郁的异国情调，是哈尔滨市一道独具特色的风景线。”
D．“索菲亚教堂是国务院第四批国家级重点文物保护单位，要爱护，你不能进行破坏。”
二、语言表达
5．（23-24八年级下·广东广州·期中）翻开《经典常谈》内容涉及面较广，可根据阅读需要进行组合阅读。
小文阅读了《“四书”第七》一章后，小语给他推荐了《诸子第十》，理由是：因为《“四书”第七》主要谈及儒家思想主张，而《诸子第十》可以了解春秋战国其他思想流派如道家、法家等的思想主张，两相联读，可以更全面地了解中国先秦诸子的思想。
小言阅读了《<诗经>第四》，请你给他推荐目录中的联读章节一章，并说明理由。
我选择______，理由：______________________
6．（23-24八年级下·广东茂名·期中）“天下大事，必作于细。”利国利民，从我做起。在日常生活中，除了给垃圾正确分类以外，我们还可以努力做到“垃圾减量”。你所在学校组织全校师生开展“垃圾减量”志愿活动，校团委需拟写一份简明倡议书。请你完善倡议书中的内容。
倡议书
全校师生：
为了更好响应“垃圾减量”，校团委特做以下倡议：
1在外就餐要适量点菜，剩菜打包带走，减少浪费；
2
3
4
让我们大家共同行动起来，努力做到“垃圾减量”！
校团委会
××年××月××日
7．（23-24八年级下·甘肃陇南·期中）小花同学默默付出了很多，学习成绩依然不理想，你作为她的同学会怎样鼓励她？
8．（23-24八年级下·江苏苏州·期中）巍巍青山，英烈不朽。4月1日，由江苏省精神文明建设办公室主办，中国江苏网策划开展的“清明祭英烈 丰碑励童心”——2024年江苏省青少年网上凭吊革命先烈活动正式上线。请你为革命先烈写下一句话表达敬意，要求：至少使用一种修辞。
9．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）根据上下文语境，补全下面两位同学的对话。
小相：五一将至，我们要去马陵山啦。这个计划早就有了，相信大家都很期待吧。
小城：嗯，其实我不怎么想去……
小相：啊，这么有意义的活动，为什么不去？
小城：我想在家写作业呢，顺便陪陪父母。
小相：我觉得你应该参加。________________________。
小城：嗯，你说得很有道理，到时我们一起出发。
10．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）学校山水社将于4月29日组织部分学生走进马陵山，去山水田园间邂逅诗与远方。请你为本次活动设计一条标语，贴合活动主题，至少使用一种修辞，20字以内。
11．（23-24八年级下·湖北荆州·期中）创作基本功。小楚同学才情横溢，挥笔为家乡荆州写楹联。请你将“意气扬”“浮光跃”这两个短语还原到楹联中，力求书写规范。
上联：绿水青山，万里长江 ，
下联：荆风楚韵，千古才俊 。
12．（23-24八年级下·河北承德·期中）“碧水蓝天、绿树环绕、鸟语花香……”这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。我们期待，天空不再有灰暗的雾霾，家乡不再有浊臭的河水，城市不再有……“绿水青山就是金山银山”，简约适度、绿色低碳是健康的生活方式，八年级某班围绕“生态磁县，美丽磁县”的话题，一起讨论，积极建言献策。请你结合生活实际，拟写一条宣传语（不超过15字），并提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
宣传语：
措施：
13．（23-24八年级下·四川眉山·期中）某校准备开展一次以弘扬传统文化为主题的“猜灯谜，庆佳节”综合实践活动，老师希望大家积极参与，但是八年级（3）班的小涵同学说：“参加猜灯谜活动会耽误学习，所以我就不去参与这类活动了。”作为班长，面对这种情况，你将如何说服小涵参加猜灯谜活动呢？
14．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，诚信应该成为个人必有的精神品质。有一天你发现同学小明考试作弊，考试结束后，作为好朋友的你就“诚信”谈了看法，小明听后也认识到了诚信的重要性。请把你说的这段话记录下来，100字左右。
15．（23-24八年级下·河北唐山·期中）同学们，当有人向我们提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，就是应对。阅读下面的应对案例，简要分析孔融采用的应对技巧。
孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”
16．（23-24八年级下·河南鹤壁·期中）活动最后，学校决定开展“家校共育”补充活动，邀请家长和学生明天下午三点在学校大礼堂开展“学写规范字”实践活动，第二天早上出门上学前，你这样对爸爸说：
17．（23-24八年级下·黑龙江大庆·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动。作为长沙理工大学90后研究生周永松。毕业后不幸患上尿毒症，每天透析4次，却捧出6项发明。荣登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流。假设安排你给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
18．（23-24八年级下·湖北·期中）班级针对学校学生霸凌现象进行讨论，有同学认为，偶尔被同学欺负是小事，不需要说出来，自己解决就行；也有同学认为，被同学霸凌应及时报告老师，寻求帮助。对此，你认同哪种观点？请说说你的理由。
三、综合性学习
（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）八年级将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。
19．假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
20．经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎样回答你？
21．替班委会拟写活动宣传标语？
（24-25八年级上·黑龙江绥化·期末）育才学校八年级1班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
22．为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。
23．以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。
【甲】
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。
【乙】
竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
填写节日名称：【甲】 【乙】
24．活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。
（23-24八年级下·湖北咸宁·期中）【了解古籍】雯雯、诗诗和语文老师有以下的对话。
雯雯：我看到一部名为《古文观止》的古籍，请问，这是一本什么样的书？
老师：这是清代人编的一部古代散文选集，《陋室铭》《桃花源记》都收录其中。
诗诗：这样看来，“古文”是指古代散文。那“古文观止”又是什么意思呢？
老师：你可以根据“叹为观止”一词来推测呀！
雯雯：哦，我明白了书名的意思了，谢谢老师的指教。
诗诗：我很欣赏老师，他懂得真多，应该充分肯定。
25．对话中，雯雯明白了书名的意思。你明白了吗？请具体说明。
26．对话中，诗诗最后的那句话表达不得体，怎么说才合适？
（23-24八年级下·福建福州·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级安排了“雪中送‘碳’”“‘碳’索发现”“‘碳’为观止”系列活动。
27．【雪中送“炭”】小语同学在“北京冬奥会”公众号上看到了下列新闻，准备在班级进行播报，请你帮忙拟写新闻标题。（20个字以内）
北京冬奥会的人工造雪备受外界关注，北京冬奥组委新闻发言人严家蓉解释：“北京冬奥采用全球最先进的高效节水设备和智能化造雪系统，不仅可以避免浪费大量水资源，同时也不会对环境产生任何破坏。冬奥组委在各场馆总共建成了 11个露天蓄水池，地下雪融水收集池，以及小景观湖，总蓄水量达到了 53万立方米，为造雪提供了有力的用水支撑。赛道雪还是会通过水循环融入到自然中，并不会造成水资源的浪费。造雪注重绿色，就拿延庆赛区人工造雪机造雪所使用的电力来说，造雪需要消耗2万度电，维护场地和补雪需要10万度电，这些电力均属于绿色电能供应。造雪只使用水，取自延庆水库，就是用水造雪。完全没有使用任何化学制剂。这些雪到了春天就会融化，这样还可以让环境更加清新。”
28．【“碳”索发现】小文同学树立“低碳生活，绿色环保”的理念，白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一楼道的张大妈和赵阿姨对此看法不一，如果你是小文，该怎样灵活应对呢？
赵阿姨：小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习。除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢？
小 文：①
张大妈：小文，现在谁家还在乎这一点电费呀，你们家也太小气了。
小 文：②
29．【“碳”为观止】小语查阅关于湿地功能的资料时，找到了以下几副对联。你认为哪副对联最准确地概括了下文提及的湿地功能。（ ）
湿地有“地球之肾”的美称，可以涵养地下水，可以帮助调节地表径流，防止干旱和洪涝。湿地还有强大的生态净化作用。此外，很多珍稀水鸟的繁殖及迁徙离不开湿地，因此，湿地还被称作“鸟类的乐园”。
A．上联：风月无边，信是湖山著意；
下联：园林有幸，只缘翰墨多情。
B．上联：栖鸥翔鹤，濯月浣云，三千画卷写湖海；
下联：防旱蓄洪，调温净水，万顷清流泽古今。
C．上联：水丰草茂，鸾鹭翔云，绿岛放歌臻化境；
下联：霞锦波柔，渔樵戴月，鸿鹄弄影舞仙姿。
30．（23-24八年级下·山东临沂·期中）小语在“民俗文化”主题活动中，需要完成以下综合性学习任务。
任务一【我续写】
(1)中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择一个进行仿写。
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火、吉祥如意；
， 。
任务二【我主持】
(2)如果在“走进民俗文化”活动动员会上，同学们选你做主持人，请你说一个开场白，你会怎么说？（不少于60字）
31．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级开展了系列活动。
[新思旧想话低碳]
(1)清明节到了，李响随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品，李响跟长辈们进行了一番对话，请你补全。
爸爸：爸，政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人，不需要准备这么多祭奠纸品。
爷爷：上坟就是要烧纸，放鞭炮，没有隆重热闹的排场，就是对先人的大不敬！还会让别人说闲话。
李响：
[绿色祭扫践低碳]
(2)爷爷觉得李响的话有道理，但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好，李响想到了一种绿色祭扫的方式，请你帮他再想两种。
方式一：敬献鲜花 方式二： 方式三：
[“飞花”行令赞低碳]
(3)古人都是低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下。祭扫结束后，李响和弟弟玩起了“飞花令”，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字词，再写出一句或一联。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“飞花令”约定的共同关键字词：
32．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）根据要求完成下列小题。
(1)学校要征集“以和为贵”的名言或谚语，下列不符合主题的一项是 （ ）
A．忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
B．天时不如地利，地利不如人和。
C．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
D．其曲弥高，其和弥寡。
(2)班会上，小张同学讲了战国时“将相和”的故事。作为听众，请你点评这个故事。（要结合故事谈教育意义）
33．（23-24八年级下·重庆开州·期中）文峰初中将于下周在八年级举行“倡导低碳生活”的实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【拟写标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。
(2)【策划活动】你班响应学校号召，对活动开展做精心的准备，请你参与，完善活动环节。
活动步骤：
①围绕主题，了解低碳知识
②实地考察，获取直接资料
③
④开展活动，走进社区宣传
(3)【加强宣传】为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢
李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊
我：①
李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢
我：②
李奶奶：现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。
34．（23-24八年级下·湖南长沙·期中）综合性学习
(1)【撰写文稿】小雅要引用关于传统节日的诗句，下列哪一项你不会推荐给她？（ ）
A．去年元夜时，花市灯如昼。 B．雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。
C．露从今夜白，月是故乡明。 D．鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。
(2)【编辑诗集】小雅准备将以下诗句辑录到一起，请为她的诗集起一个恰当的名字并说明理由。
①晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
③斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 ④一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
诗集名：《 》
理由：
（23-24八年级下·青海果洛·期中）八（1）班开展“我的青春榜样”的综合性学习活动，请你参加。
35．榜样是成长的心灵力量。班长围绕“我的青春榜样”这一主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：榜样事迹辩论赛
活动二：
活动三：
36．班级准备于下周一早上10点召开此次综合性学习活动，假如让你以班长的身份去邀请语文老师王老师担任此次活动的评委，你会如何说？
37．（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（ ）
A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快
(2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗
(3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他，（不少于30字）
38．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期中）不负好时光，春耕正当时。为丰富同学们的课余生活，体会农事劳动的重要意义，学校将开展以“春耕劳动 助力成长”为主题的课外实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)【活动一：体会】下面的诗句是《诗经》中描绘万人齐心耕种的壮大场面。请你将诗句中的画线部分，正确、规范、工整地书写在田字格中。
亦服尔耕，十千维耦。
(2)【活动二：推荐】校学生会决定在校园里张贴关于本次活动的宣传海报。请你从下面两幅海报中选择一幅推荐给校学生会，并简述理由。
(3)【活动三：规劝】在前往春耕田地现场时，你的同学晓伟认为春耕可以使用现代化农业设备，无需亲自耕种，并打算以此为借口向老师请假。此时，你会如何劝说晓伟参加此次春耕活动？
(4)【活动四：展示】春耕实践活动结束后，班委会决定用一期黑板报来展示本次活动的成果。请你仿照示例，再设计两个栏目。
栏目一：春耕采撷——活动知识积累
栏目二：
栏目三：
39．（23-24八年级下·宁夏银川·期中）阅读下面材料，根据要求完成任务。
每年的6月5日是世界环境日。学校将开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
(1)下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。
(2)小张同学代表学生会草拟一份倡议书，其中有一处语病和一处格式错误、请找出并提出修改意见。
倡议书①亲爱的同学们：②你们好！③爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。④增加资源忧患意识，养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，① ； ⑧第三，② ； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ 校学生会 2023年6月
语病：第 句，修改意见：
格式：第 句，修改意见：
(3)请你根据倡议书的内容，再在①②处补充两条建议。
(4)小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯。他总说：“电费便宜，咱家负担得起！”假如你是小明，你会如何劝说他？
40．（23-24八年级下·江苏淮安·期中）综合学习与探究。
班级计划开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成题目。
(1)（诗词朗诵）此次活动将举办古诗词朗诵大赛，邀请你担任主持人，请你拟写一段开场白。
(2)（分类辑诗）有几位同学准备把写“雨”的古诗编辑成集，请你帮助他们积累两句含“雨”字的完整诗句。
① ， 。
② ， 。
(3)（诗词科学）探究诗词中的科学，请选出蕴含气候受海拔高度（高下的差异）影响的诗句（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．会当凌绝顶，一览众山小。
C．五月天山雪，无花只有寒。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
41．（23-24八年级下·山东威海·期中）实验中学开展“慎用手机，不做屏奴”的主题活动，请你参与。
随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，过分依赖手机给他们的身心健康带来一系列不良影响。A.学习时，注意力轻易被手机的通知消息和弹窗勾走，甚至冒出许多与学习无关的想法，吃饭时，边吃饭边辗转于各个群聊，已是常态。B．手机出现的目的是为了便于沟通，然而“手机瘾”者因过度使用手机，内心反而变得更加孤独。对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓——还在不停地刷视频、聊微信、玩游戏等，扰乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡，影响了学习、生活。
(1)上面是小语搜集到的一段资料，其中A处标点不当，B处有语病，请分别提出修改意见。
(2)请你为此次活动，拟定一条标语。（不超过20字）
(3)小武这段时间沉迷于手机游戏，有一次玩得过了头竟没完成作业，他妈妈一怒之下摔碎了他的手机，为此母子俩大吵一场。请你试着劝劝母子中的一人。
42．（23-24八年级下·山东聊城·期中）“齐鲁非遗在我身边”的活动，设置了“致敬国学”互动环节，小语邀请你一起来完成下列任务。
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”
“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”
感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
(1)赞国学
完成下面的对联。
上联：读经典丰富人生
下联：
(2)说国学
请你为“致敬国学”主题活动写一段结束语。
43．（23-24八年级下·甘肃兰州·期中）黄河水奔腾不息，滚滚浊流如同上天赋予兰州的一条血脉。千百年来，兰州人依靠黄河生活，黄河也哺育着一代又一代的兰州人，是兰州人民的母亲河。小兰撰写了一份发言稿，请你阅读，请阅读并完成小题。
黄河文化中勇敢坚忍、不怕吃苦的品格，积淀着中华民族崇高的精神追求。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置，____________，____________，____________，但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的，无论是立足于知识社会之需，还是着眼于培育国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。
(1)把下面句子依次填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ）
①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦
②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境
③年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①
(2)画横线的句子有语病，请写出修改意见。
(3)黄河是我们的母亲河，请仿照上联示例写出下联，表达你对黄河的热爱与赞美。
上联：万丈狂澜，巨龙起惊涛，彰显自然伟力。
下联：______________________________
《语言应用场景》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 C D A D
1．C
【详解】本题考查朗读节奏辨析。
C.安塞腰鼓的特点是气势磅礴、充满力量 ，朗读时应该用高昂的语调、较快的语速，才能体现出 “挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”，而不是用平直的语调、舒缓的语速，该处理不当；
故选C。
2．D
【详解】本题考查诵读设计。
D.“杜甫川”是个地名，不能断开。正确节奏应为：杜甫川\唱来\柳林铺\笑，红旗飘飘\把手招。
故选D。
3．A
【详解】本题考查语言表达运用。
A.“实在抱歉，我觉得你现在的球技与校篮球队的要求还有一些距离”委婉拒绝，再鼓励“不要气馁，课余时间咱们一起再练练，等达到球队标准了，我肯定推荐你加入”，得体；
B.“但说实在话，以你现在的球技根本达不到球队的要求，你让我多为难啊”直接指出对方缺点，语言生硬，伤人自尊；
C.“但你的球技进校篮球队会拖我们后腿的，到时候你自信心受挫就不好了”把别人说成集体的累赘，生硬不得体；
D.“等哪天你的球技能拿得出手时”意指现在球技太差，批评太为直接，不够委婉、含蓄；
故选A。
4．D
【详解】本题考查语言表达。
A.“她历尽风雨，饱经风霜，保存下来实属不易”仅仅陈述事实，并未表达制止之意，表达不准确；
B.“当心我们驱逐你”有威胁的意味，表达不得体；
C.“索菲亚教堂巍峨壮美，具有浓郁的异国情调，是哈尔滨市一道独具特色的风景线”陈述事实，介绍索菲亚教堂，并未表达制止之意，表达不准确；
D.“要爱护，你不能进行破坏”明确提出要怎么做，不能怎么做，表意明确，表达得体；
故选D。
5．《辞赋第十一》理由：因为《<诗经>第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相对照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。
【详解】本题考查名著内容。
《<诗经>第四》主要围绕《诗经》展开，包括《诗经》的形成、内容、艺术特色等方面。所以推荐联读的章节应与之有紧密联系，比如和《诗经》同属古代文学经典，或者在文学体裁、文学发展脉络等方面存在关联。这样联读能帮助读者从不同角度、更全面深入地理解《诗经》及相关文学知识。
示例：我选择《辞赋第十一》，理由：《<诗经>第四》介绍了中国古代诗歌的开端《诗经》，它是现实主义诗歌的源头。而《辞赋第十一》讲述的辞赋是中国古代文学的重要文体，其中汉赋在文学风格上与《诗经》有很大不同，却又在文学发展中深受《诗经》影响。联读这两章，可以了解从《诗经》这种古老诗歌形式到辞赋的演变过程，感受不同文学体裁的特点，从而更全面地认识中国古代文学从先秦到汉代的发展脉络。
6． 使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐具等； 用环保购物袋代替塑料袋；用充电池代替一次性电池； 购买使用有节能标识的商品
【详解】本题考查倡议书。本次倡议围绕“垃圾减量”展开，这意味着要思考如何在生活中减少垃圾的产生量，从源头把控垃圾的形成。可回顾生活场景，全面梳理日常活动，像就餐、购物、学习办公、家庭生活等场景都蕴含大量与垃圾产生相关的行为。比如，就餐时的浪费会导致厨余垃圾增多；购物时一次性包装的过度使用会产生大量垃圾。然后列举具体行为，针对每个场景，思考能够减少垃圾产生的具体做法。例如，在购物场景中，选择自带环保袋就能避免使用一次性塑料袋，从而减少白色垃圾的产生；在学习场景里，双面打印纸张、多用电子文档，能有效减少纸张消耗，降低废纸垃圾的产生。作答时将想出的具体行为，用简洁、清晰且具有号召力的语言表述出来，按照一定逻辑顺序排列，依次填入倡议内容中。
例如：
①对于旧衣物、旧书籍、旧玩具等物品，不要随意丢弃，可以通过捐赠、二手交易等方式实现再利用，延长物品使用寿命，减少垃圾产生。
②购物自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋，减少白色污染。
③定期举办校园跳蚤市场或物品交换日，师生可以将闲置的书籍、文具、衣物等带到活动现场进行交换，实现资源的二次利用，减少购买新产品的需求，从而间接减少垃圾产生。
7．小花，你不要灰心。学习是一个长期的过程，需要不断努力和积累。虽然你目前的成绩不理想，但这并不代表你没有进步的空间。你默默付出了很多，这已经很了不起了。只要你坚持下去，找到适合自己的学习方法，我相信你一定会取得进步的。加油！
【详解】本题考查语言表达。
鼓励小花时，要先理解她付出却没得到理想成绩的沮丧心情，表达对她努力的认可，让她知道付出是有价值的。然后从积极的角度，比如学习方法调整、未来的可能性等方面，给她提供建议和希望，帮助她重拾信心。
示例：小花，我知道你为学习付出了好多，真的特别努力，这一点真的特别棒，我特别佩服你。虽然现在成绩还没达到你想要的，可这并不代表什么。说不定是咱们现在用的学习方法不太适合，咱们一起找找问题，换个思路，肯定能找到更有效的办法。而且学习是个长期的过程，只要坚持下去，就一定会有收获。我相信你，下次肯定能看到你的进步！
8．缅怀革命先烈、赓续红色基因
革命先烈的精神像火炬一样照亮我前行的道路。（运用修辞，内容积极向上即可）
【详解】本题考查语言表达。根据题干要求写一句能够表达自己对英烈的敬意的话即可，要注意符合活动主题，并且使用修辞手法。
示例：巍巍青山埋忠骨，革命英魂映日辉。你们虽逝犹生，精神如松柏常青，激励后辈砥砺前行，共筑中华复兴梦！
9．示例：偶尔与同伴相约，出来走走，让自己稍微放松放松，追寻散落在山水里的慢时光也不错哦，我相信你爸妈也会支持你呢。
【详解】本题考查情景对话的补写。
据语境可知，小城不想参加五一的马陵山活动，理由是“我想在家写作业呢，顺便陪陪父母”，作为同学的小相劝说小城参加。因此，横线处小相的劝说应该从参加活动的好处的角度劝说。注意语言的得体、礼貌，语气的委婉，使人更容易接受劝说。本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：小城，这是难得亲近大自然的机会。接触一下大自然，也能让咱们换个心情，这样能更好的完成学习任务呀。而且我相信你的爸爸妈妈也更希望你能感受一下山水魅力，你说是不？
10．示例：山水沟通你我，青春成就梦想。／对话山水草木，倾听自然之音。
【详解】本题考查拟写标语。宣传标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法，如对偶、拟人、比喻等。拟标语时注意体现活动的主题，此题围绕“走进自然，感受山水魅力”的主题进行拟写，据“走进马陵山，去山水田园间邂逅诗与远方”可知，此条标语的宣传对象是马陵山。本题为开放题，言之成理即可，注意题干要求至少使用一种修辞，如对偶、比喻等，字数要求20字以内。
示例：走进马陵山的怀抱，感受大自然之美好。
11． 上联：浮光跃 下联：意气扬
【详解】本题考查对联。
对联的平仄要求是：上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声。
根据这个原则，“浮光跃（四声）”在上联中，“意气扬（二声）”在下联中。
12． 示例：低碳生活一小步，品德时尚一大步。 示例：减少一次性餐具的使用，尽量使用公共交通方式出行，不乱扔垃圾。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。分析题干可知，拟写宣传标语的目的是为了宣传低碳生活，倡导绿色环保理念。据此拟写即可。
示例一：传递一片绿色，共享低碳生活。
示例二：倡导低碳生活，呵护生态家园。
示例三：倡导低碳生活，共享碧水蓝天。
（2）本题考查意见建议。解答本题需感受低碳生活的意义，关注身边的小事，从身边的小事做起，从衣食住行等方面提出建议。
示例：把空调调高一度；随手关灯、开关、拔插头；低楼层可以不乘坐电梯，尽量爬楼梯；少用纸巾，使用手帕等。
13．小涵，你好！灯谜是我国非常优秀的传统文化，我们有义务继承和发扬这项文化。另外，灯谜涵盖的内容十分广泛，我们的语文、数学、历史、地理等科目里都有它的身影，怎么能说无益于学习呢？相反，它对我们的学习恰好是有帮助的。我们一起参加这次的猜灯谜活动吧
【详解】本题考查劝说语。作答此题，首先要理解小涵的顾虑，表明对其重视学习的认可；其次，强调参加猜灯谜活动与学习并不冲突，反而可能有促进作用；接着可阐述猜灯谜活动的好处，如能拓展知识、培养思维能力、增强对传统文化的了解等；最后鼓励小涵积极参与集体活动，增进同学之间的交流和感情。注意言辞委婉，表达得体。
示例：小涵你好，我理解你担心参加活动会耽误学习，但其实参加猜灯谜活动不仅不会耽误学习，反而可能对你有帮助呢。猜灯谜需要我们运用各种知识和思维方式去解谜，这能锻炼我们的大脑，提高我们的思维能力，对学习是有促进作用的。而且猜灯谜是传统文化的一部分，通过参与，我们能学到很多课本上学不到的知识，拓宽我们的知识面。比如灯谜中可能会涉及到诗词、历史、地理等方面的内容，这都是很好的学习机会呀；这也是一次班级的集体活动，大家一起参与，可以增进同学之间的交流和感情。相信在活动中，你会收获很多快乐和友谊。和我们一起参加这次有趣又有意义的猜灯谜活动吧！
14．示例：小明，诚信是做人的根本，它就像我们的第二张身份证。靠作弊取得的成绩是虚假的，无法真实反映我们的水平。只有诚信对待每一次考试，才能不断进步，成为一个真正有品质、让人信赖的人。
【详解】本题考查语言表达能力。作答时，首先，表达对小明考试作弊这一行为的否定态度。然后，强调诚信的重要性，将诚信比喻为“第二张身份证”，形象地说明其对个人的重要意义。最后，说明作弊无法带来真正的收获，只有诚信才能促进个人的成长和进步。注意字数限制。
示例：小明，诚信是我们立足社会的基石，就像航行中的灯塔。靠作弊得到的成绩是虚幻的泡沫，一戳就破。只有秉持诚信考试，才能查漏补缺，不断提升自我，成为一个有道德、有担当的人。让我们一起做诚信考试的人吧，好吗？
15．孔融巧换陈韪“小时了了（聪明），大未必佳”的概念，不直接说陈韪“大未必佳”，而是说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在（长大后）并不聪明。（意思对即可。）
【详解】本题考查语言表达能力。在口语交际中，常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
阅读材料可知，陈韪的“小时了了（聪明），大未必佳”意思是孔融现在很聪明，长大了却不一定优秀。孔融巧用“巧换概念法”，不直接说陈韪“大未必佳”，而是以子之矛攻子之盾，说陈韪“想君小时，必当了了”，言外之意是陈韪现在并不聪明。既化解了自己的尴尬，也显示了自己的聪明才智，有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。所以孔融的应对表现出他的聪明、机智和超强应变能力。据此总结作答即可。
16．示例：爸爸，今天下午三点记得来学校大礼堂和我一起参加“学写规范字”的实践活动哦！
【详解】本题考查语言表达，要有称呼，要交代清楚活动举行的时间和地点，以及活动的具体内容。要有礼貌，语意表达要清楚。
示例：爸爸，今天下午三点学校在学校大礼堂举行“学写规范字”的实践活动，你记得和我一起参加哦！
17．示例：周叔叔，您好！我是xx学校小记者。你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞，我们想邀请您到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？
【详解】本题主要考查拟写邀请词。
本题要求以校园小记者的身份邀请周永松到学校和同学们做一次面对面的交流。邀请词要清晰表达邀请的缘由、目的、事项及要求，内容要体现出“君子自强不息”的主题，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请，要使用敬辞，表达要准确、无语病。
示例：尊敬的周永松先生，您好！我是xx学校校园小记者。您的故事在我们校园里传扬开来，成为激励我们每一位学子自强不息的典范。您在逆境中不懈追求，用智慧和毅力创造了令人钦佩的成就。我们班级正在举办一个以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，旨在通过分享真实的故事来启发学生们树立正确的人生观和价值观。我们想邀请您到学校和同学们做一次面对面的交流，请问您是否有时间参加呢？
18．观点：我认为被同学霸凌应及时告诉老师，寻求帮助。理由：在学校遇到霸凌第一时间向老师寻求帮助，不仅可以让同学及时脱险，也可以打压对手的气焰，还能帮助每一位可能受伤害的同学。（观点正确，理由言之有理即可）
【详解】本题考查语言表达。先明确自己的观点，然后从霸凌的危害、选择隐瞒、忍气吞声等方式可能会带来的后果来分析，言之有理即可。
示例：我认为被同学霸凌应及时告诉老师，寻求帮助。理由：被同学霸凌后如果不能及时报告老师，寻求帮助，那么被霸凌的情况就不会得到解决，霸凌行为也不会被遏制，自己还会一直受到同学的霸凌。同时，这会在无形中助长校园“霸王”的气焰，使得霸凌者得寸进尺、变本加厉，自己受霸凌的情况会日益严重，同时也会使更多的同学受到霸凌。只有及时告诉老师，霸凌行为才能被及时制止，自己及其他同学的人身安全才得以保障。
19．示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？ 20．示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。 21．示例：守护湿地 爱护自然
【解析】19． 本题考查口语交际能力。
劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。围绕“走进湿地，善待生命”主题研学活动可以增长课外知识，对学习有益来劝说小明即可。
示例：小明，这次活动将学习与实践结合在一起，给了我们亲近自然、亲近社会的机会，这种体验式学习能够激发我们的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆，还能我们培养创新思维和实践能力，是能促进我们的学习的，你不要担心，一起参加吧！
20．本题考查语言表达。
语言表达要简明、连贯、得体。同时语言要符合语境，所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。小明同意参加活动，要写出对班长劝说的话的回应，以及自己的想法。
示例：班长，之前是我对研学活动没有正确的认识，没能真正体会到研学的意义和价值，听了你的一番话，我对研学活动有了客观正确的认识，它不但不会影响我们的学习，还能促进我们的学习，我和你们一起参加活动，谢谢你，班长！
21．本题考查拟写宣传标语。
标语要求达到宣传鼓动目的，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。
示例：珍爱湿地 保护生态
22．“词韵流转，古今共鸣”、“品味诗词风华，传承古韵文化” 23． 重阳节 端午节 24．“在悠扬的古韵中，第一小组的同学引领我们穿越千年，配乐朗诵《关雎》，声声入耳，情真意切，让我们深切感受到先秦诗歌的质朴与浪漫。这份温柔还未散去，第二小组的同学便以一出精彩的课本剧《木兰诗》接力登场，巾帼英雄花木兰代父从军的传奇故事即将跃然台上，让我们一起感受这家国大义。
【解析】22．本题考查拟写宣传语。
宣传标语的目的是吸引同学参与活动，所以要简洁明了、富有感染力。围绕“品经典诗词，传千古文化”主题，从诗词的魅力、对文化传承的意义等角度构思，使用比喻、拟人、对偶等修辞手法，让标语更具文采和吸引力。
示例：诗词如星，照亮文化征途；经典似火，点燃传承热情。（运用比喻和对偶的修辞手法，把诗词比作星星，能照亮文化之路；把经典比作火，可点燃传承热情，生动形象地展现了诗词经典的作用和活动的意义。）
23．本题考查文化常识。
【甲】诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”写的是重阳节。诗中的“九月八”通常被认为是重阳节前后，在古代，重阳节有赏菊的习俗，而诗中的“我花”指的就是菊花，诗人以菊花自比，描绘了菊花盛开时的壮丽景象，暗示了重阳节这一节日。
【乙】诗：“竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间”写的是端午节。诗中“竞渡”指的是赛龙舟，这是端午节的重要习俗之一，“忠魂”“离骚”则指向屈原，人们在端午节赛龙舟、吃粽子等习俗，都是为了纪念投江自尽的屈原，所以这首诗写的是端午节。
24．本题考查拟写串词。
串词的作用是承上启下，使两个节目之间的过渡自然流畅。对于从《关雎》到《木兰诗》的串词，要先回顾《关雎》中展现的美好爱情，用优美的语言总结其特点，再通过一个巧妙的过渡，引出《木兰诗》中木兰的英勇形象，形成从柔美爱情到巾帼豪情的反差，引发观众对下一个节目的期待。
示例：刚才，第一小组的同学们用深情的朗诵，带我们走进了《关雎》的世界。那“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句，让我们感受到了古人对美好爱情的向往与追求，那婉转悠扬的配乐，仿佛将我们带入了一段纯真而浪漫的情感之旅。这份细腻的情感，是生活中温暖的一面。而接下来，画风一转，第二小组的同学们将为我们带来课本剧《木兰诗》。木兰，这位替父从军的奇女子，告别了闺阁生活，披上战甲，奔赴战场。她用自己的勇敢与坚毅，在沙场上书写着英雄的传奇。让我们一起期待，在第二小组同学们的演绎中，领略木兰的飒爽英姿，感受巾帼不让须眉的豪情！
25．“古文观止”的意思是：读了这些古代散文，就可以停止了，不用再去读其他的了，因为这些文章已经是最好的了。 26．我很佩服老师，他懂得真多，应该向他学习。
【解析】25．本题考查词语理解。
“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。“观止”意思是看到这里就够了。
“古文观止”中“古文”意思是古代散文，所以“古文观止”意思是就是读了这些古代散文，就可以停止了，不用再去读其他的了，因为这些文章已经是最好的了。《古文观止》这部古籍中的古代散文是水平最高的，是古文中的经典。
26．本题考查语言表达。
“我很欣赏老师，他懂得真多，应该充分肯定”中“我很欣赏老师”“应该充分肯定”这两处表达不合适，“欣赏”一般是上级对下级，或长辈对晚辈才用，“应该充分肯定”显得不够尊重和礼貌。因为这是学生与老师的对话，应体现学生对老师的尊敬和学习的态度。
示例：我很敬佩老师，他知识渊博，真是我的榜样。
27．人工造雪不会浪费资源破坏环境。（不唯一） 28．①示例：阿姨，谢谢您的夸奖，我和小刚要互相学时生活中我们还可以节约用水（循环用水），少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯、吃饭做到“光盘行动”等。②示例：张大妈，这可不是我小气，现在空气污染、温室效应等都在加剧，我们应倡导践行简约适度、绿色低碳的生活方式。（现在国家正提倡“低碳生活”，我们应该响应号召，节约能源，保护我们可爱的家园，您老说是不是呀？） 29．B
【解析】27．本题考查拟写新闻标题。
首先，理解新闻内容的核心信息。这则新闻主要围绕北京冬奥会的人工造雪技术展开，介绍了其高效节水、环保无污染的特点。其次，从新闻中提取关键信息点：北京冬奥采用全球最先进的高效节水设备和智能化造雪系统。冬奥组委在各场馆建立了多个蓄水池，为造雪提供用水支撑。赛道雪会通过水循环融入自然，不浪费水资源。造雪使用的电力均为绿色电能。造雪过程中只使用水，不使用任何化学制剂。雪在春天会融化，有助于环境清新。然后，根据这些关键信息点，概括出新闻的主题。新闻的主题是北京冬奥会的人工造雪技术具有绿色、高效、节水的特点，且对环境无害。最后，将主题转化为简洁明了的新闻标题。新闻标题需要包含新闻的核心内容，同时尽量简短，以便读者快速了解新闻大意。
示例：北京冬奥：绿色高效造雪，节水环保无负担。
28．本题考查口语交际能力。
赵阿姨的话分为两部分，赞扬的话“小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习”和问句“除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢”，针对两句不同的语言重点，结合实际回答。语言表达要文明得体，言之有理，表意清楚明白；内容上应有理有据。注意字数要求。
示例：谢谢阿姨的认同。学习中节约用纸，笔记本一定用完了再卖废纸；生活中少用一次性物品和纸巾等。
针对张大妈“谁家还在乎这一点电费”“你们家也太小气了”进行反驳，语言表达要文明得体，言之有理，表意清楚明白；内容上应有理有据。
示例：张大妈，这不是小气的问题，保护我们的生存环境人人有责；这也不是一点电费的问题，而是绿色低碳的生活方式。我们每个人都应当践行节约、绿色的生活方式，让我们生活的环境天更蓝、山更绿、水更清。
29．本题考查内容理解。首先，我们需要理解题目中描述的湿地功能，然后逐一分析每个选项，找出与湿地功能最为吻合的对联。理解湿地功能：湿地被誉为“地球之肾”，具有涵养地下水、调节地表径流、防止干旱和洪涝、生态净化以及作为珍稀水鸟繁殖及迁徙的重要场所等多重功能。
A.这副对联主要描绘了湖山风月的美景和园林因翰墨而增添的情趣，与湿地的具体功能关系不大。
B.上联描绘了湿地中鸟类栖息、飞翔以及自然美景的壮丽画卷；下联则明确提到了“防旱蓄洪，调温净水”，这与湿地调节地表径流、防止干旱和洪涝、生态净化的功能高度吻合。全联准确地概括了湿地的功能，既描绘了湿地的自然美景，又明确指出了其调节径流、防洪抗旱、生态净化等重要功能。
C.这副对联主要描绘了湿地及其周边环境的自然美景和人文活动，虽然涉及到了湿地中的鸟类，但并未直接体现湿地的具体功能，如调节径流、防洪抗旱等。
故选B。
30．(1) 清明扫坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德、激励后人。示例二：中秋吃月饼赏明月，祝愿家人平安、团圆幸福。
(2)示例：各位同学，民俗是人类文明积淀中的一个重要组成部分。关注有声有色的风情画卷，感受日常生活中鲜活的民俗和民间文化，我们将体会到生活的无穷乐趣，欣赏到生活的多姿多彩。
【详解】（1）本题考查仿写句子。例句的格式为“节日+具体习俗+寄寓的美好愿望”。首先点明节日，然后列举该节日的两个典型习俗，最后说明这些习俗所寄寓的人们对生活的美好期待和祝愿。
示例1：元宵吃汤圆赏花灯，寄寓家庭团圆、幸福美满；
示例2：清明扫坟墓祭祖先，寄寓缅怀先人、敬重孝道；
示例3：端午包粽子赛龙舟，寄寓纪念屈原、祈福安康；
示例4：中秋赏明月吃月饼，寄寓亲人团聚、美满和睦；
示例5：重阳登高山插茱萸，寄寓祈福长寿、尊老敬老；
示例6：除夕吃年夜饭守岁，寄寓辞旧迎新、岁岁平安。
（2）本题考查拟写开场白。开场白一般要先称呼问候在场的人员，然后简要介绍活动的主题和目的，激发大家参与的兴趣和热情。语言要简洁、有感染力。
示例： 亲爱的同学们！大家好！民俗文化，是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和情感。今天，我们相聚在这里，走进民俗文化，去领略它的魅力，感受它的韵味。让我们一起开启这精彩的民俗之旅吧！
31．(1)示例：爷爷，烧纸、放鞭炮既污染环境，又不安全。祭拜重在表达对先人的追思怀念，而不在形式排场，只要我们心中有情，就是对先人的敬重，不需要在意别人说什么。您说对吗？
(2) 示例：栽种绿植 踏青遥祭 擦拭墓碑 书写思念卡 播放怀念音乐等
(3)雨 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。好雨知时节，当春乃发生
细雨鱼儿出，微风燕子斜 空山新雨后，天气晚来秋。
【详解】（1）本题考查语言表达能力。解答时，首先，对爷爷的观点表示理解，尊重传统的价值。接下来，解释烧纸和放鞭炮的负面影响，如环境污染和安全隐患。然后，祭拜的核心是表达对先人的怀念，形式并不重要。接着，可以提到其他环保的祭拜方式，如植树、献花等。最后，以提问的方式邀请爷爷认同，展现对话的诚意。
示例：爷爷，我明白您是想让祭拜仪式庄重，但政府提倡“绿色祭扫”也是为了我们的后代着想。烧纸和放鞭炮不仅可能引发火灾，还会加剧空气污染。我们可以选择献上鲜花，写封家书表达对先人的怀念，这样的方式既简约又深情。而且，真正的敬意在于我们心中，不在外在的排场，您说呢？
（2）本题考查活动设计。提出环保和有意义的祭拜方式，以满足爷爷对传统祭拜仪式尊重的要求，同时符合“绿色祭扫”的理念。合情合理即可。
示例：视频祭祀、网上祭祀、写信祭祀、丝带祭祀、家庭追思会等。
（3）本题考查文学常识。
首先分析这几句诗，寻找共同出现的与自然景象或元素相关的字。可以发现“雨”字在这几句诗中都有出现，且比较符合自然景象的特点，所以“飞花令”的关键字词是“雨”。
示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜来风雨声，花落知多少。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
32．(1)D
(2)示例：蔺相如以和为贵，为保持将相和睦，多次避让廉颇，形成了国家和谐的局面。无论什么时候，我们都要以国家和集体的利益为重，要有大局意识，用行动维护国家与集体的和谐。
【详解】（1）本题考查文学文化常识积累。
A.句意为：遇到事情的时候要学会冷静，忍一下也就什么事都没有，再退一步，就会看到更广阔的天地。符合“和”的主题；
B.句意为：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人心所向，上下团结。符合“和”的主题；
C.句意为：和人相处要多包容，心胸要坦荡、宽厚，与人和睦相处，做事情才能处处顺利。符合“和”的主题；
D.句意为：唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或接受。不符合“和”的主题；
故选D。
（2）本题考查文学常识及语言表达能力。
“将相和”的故事：蔺相如因为完璧归赵有功，被封了上大夫，又因在渑池之会避免赵王受侮辱被封为上卿。廉颇认为蔺相如只有口舌之功却比他官大，心中不服，经常对人说：“让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。“将相和”的故事宣场的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。可根据以上内容作答。
示例：蔺相如以国家利益为重，宽容大度，面对廉颇的挑衅不与之计较。廉颇认识到自己的错误后负荆请罪。这个故事告诉我们，要有宽广的胸怀，能包容他人的过错。同时，犯了错误要勇于承认并改正。在班级中，同学间也应如此，相互理解，共同进步。
33．(1)示例一：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”
示例二：亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？
(2)③整理资料,撰写宣传文稿
(3) 低碳生活就是要减少碳的排放,节约能量,保护环境。 平时我们可以多步行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“倡导低碳生活”主题，使用一种修辞手法拟写即可。注意要具有校园气息。
示例：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（2）本题考查活动设计。根据积累，“倡导低碳生活”的活动步骤包括：一、围绕专题，了解相关（低碳）知识。可以从相关网站搜集一些最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。二、实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录用，相机拍摄相关资料。三、参阅资料，撰写宣传文稿。如编写宣传口号、创作宣传歌曲、制作宣传材料。四、开展宣传活动。带着宣传资料在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何在生活中践行。
根据“②实地考察，获取直接资料”和“④开展活动，走进社区宣传”的提示，此处应填写“撰写宣传文稿”内容，示例：整合资料，撰写宣传标语。
（3）本题考查语言表达（情景对话）。本题需注意宣传的对象是一位老奶奶，用语要委婉，意思表达要明白晓畅。
第①空：根据“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊”可知，此处应填写的内容是解释什么是低碳生活。示例：低碳生活就是我们在生活中要减少碳的排放量，节约能源资源，保护环境，保护生态。
第②空：根据“那我在生活中怎么去做呢”可知，此处应填写有关低碳生活的措施。示例：在生活中我们可以节约用电，尽量不使用一次性餐具，尽量使用公共交通工具等。
34．(1)B
(2) 名称：《田园诗集》《田园风光集》等（文集命名须扣住关键词“田园”） 理由：这些诗句内容以描写自然的秀美风光和乡村的风土人情为主，展现了淳朴自然、安逸恬淡的田园生活。
【详解】（1）本题考查理解诗句意思的能力。
A.“去年元夜时，花市灯如昼”意思是去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮。这与元宵节有关；
B.“雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤”意思是天上的流云时不时度过月前，遮掩了月光，如雾烟柳在这若隐若现的月色下时明时暗。带着露珠的荷叶被风吹动，荷叶上的水珠闪亮如萤火。与节日无关；
C.“露从今夜白，月是故乡明”从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这与“白露”有关。白露这一天的节、气、候与这一年的气运有密切的关系，在古代是重要的祭祀节日，有祭禹王的习俗。禹王是传说中的治水英雄大禹，太湖畔的渔民称他为“水路菩萨”。每年正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里将举行祭禹王的香会，其中又以清明、白露春秋两祭的规模为最大，历时一周。与节日有关；
D.“鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳”句意是白发垂到了肩膀一尺之长，我离家已经有整整有三十五个端午节了。这诗句出自殷尧藩的《同州端午》。这与端午节有关；
故选B。
（2）本题考查主题理解能力。
①“晨兴理荒秽，带月荷锄归”句意是：清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。
②“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”句意是：正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
③“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”句意是：村庄处处披满夕阳的余晖，牛羊沿着深巷纷纷回归。
④“一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥”句意是：把青绿色的秧苗在手中，刚插入水田里就扎根变青了。轻淡淡的烟雾迷迷漫漫，毛毛细雨飘飘洒洒。
据此，拟写诗集名称和阐述理由即可。
诗集名（示例）：《田乐园》。
理由：四个诗句都描绘出乡村野外旖旎的风景，渲染出田园幽静宜人的环境氛围，令人心情愉悦，流连忘返。
35． 示例：活动二：榜样的力量主题板报 活动三：学习榜样征文活动 36．示例：王老师，您好！我是八年级（1）班的班长，我班将于下周一早上10点在学校大礼堂举行“我的青春榜样”综合性学习活动，诚邀您前来担任本次活动的评委，期待您拨冗莅临。
【解析】35．本题考查设计活动。活动内容要与主题紧密相关，要有可行性，要适合学生开展。为开放类试题，不要求统一答案。可围绕着“榜样”来讲故事、举行“榜样”学习主题演讲比赛等来设计活动。
示例：榜样人物故事会、榜样学习征文比赛等。
36．本题考查邀请词。首先要有称呼和问候语，然后表明自己的邀请意图，讲清活动举行的时间、地点，最后以委婉的语气询问有无时间。语言要文明得体。
示例：王老师，您好！我们八（1）班将于下周一早上10点在班级举行“我的青春榜样”综合性学习活动。作为班长，我受大家委托，前来邀请您担任本次活动的评委，您能参加我们的活动吗？我们全班诚挚欢迎您。
37．(1)A
(2)编剧演古诗 丹青绘古诗 挥毫写古诗（任选其一）
(3)示例：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八年级到九年级的衔接阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。
【详解】（1）本题考查诗歌意境分析。
青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。此诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达的是思念的哀怨意境，与《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；
故选A。
（2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另外注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。
示例：绘画现古诗；剧本斗古诗；编剧演古诗。
（3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。要求写一段话鼓励考试失利的李明，并引用诗句。作答时要注意交际的情境，有称呼，表达得体，引用的诗句也要符合情境。注意字数限制。
示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，我看好你！
38．(1)十千维耦
(2)[示例一]我推荐海报一。这幅海报由两部分组成，海报上方是图画，画面主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上。画面很好地传达了“春耕”这一农事活动的内容。海报下方则写有“春耕”二字及其拼音，更加突出地点明了海报的主题。海报整体沉稳、庄重，具有很好的宣传效果。
[示例二]我推荐海报二。海报二由两部分组成，海报上方的图画是一个具有活力的人物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，传达出人民对春耕活动的重视。海报下方写有“春耕计划”及其英文表述，突出活动主题且具有一定的国际化宣传效果。海报整体给人以充满活力的感觉，具有很好的宣传效果。
(3)[示例]晓伟，此次实践活动不仅仅是配合农民完成春耕，更是在这个过程中，体会农事劳动的艰辛，培养吃苦耐劳的精神。尽管现代化农业设备能够在一定程度上替代人力，但重视劳动、不畏艰辛、吃苦耐劳的精神却不能丢。所以，我们应该积极参加本次实践活动。
(4) [示例]春耕剪影——活动照片集锦 春耕感悟——活动心得分享
【详解】（1）本题考查汉字的书写。注意“维”“耦”的写法和运笔走势，书写要正确、规范、工整。
（2）本题考查图文转换和语言表达能力。
海报一：由上下两部分组成。海报上方是图画，画面主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上；整体是圆形图案，背景是月亮或太阳图形，画面很好地传达了“春耕”这一农事活动的内容，和“日出而作，日落而息”的生活主题。海报下方写有“春耕”二字及其拼音。
海报二：由上下两部分组成。海报上方的图画是一个具有活力的人物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，整体上构成一棵树的形态。海报下方写有“春耕计划”及其英文表述。
根据以上画面分析，结合自己的体验和理解，选择一幅海报，并写出推荐理由即可。
示例：我推荐海报一。海报一的主体是一位肩扛农具的农民牵着一头耕牛，走在田野间的路上，更好的传达出了“春耕”的主题；主体部分画面的整体是圆形图案，象征着生活的圆满和谐；背景是月亮或太阳图形，寄寓着“日出而作，日落而息”的生活主题。海报下方的“春耕”二字及其汉语拼音更富有中国传统文化的特色，进一步增强了海报的信息传递能力。这个设计因其简洁、视觉吸引力强以及易于理解的文字内容，更适合用于校园宣传活动，有助于吸引对活动主题感兴趣的学生，提高活动的参与度和影响力。
（3）本题考查劝说语拟写。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对“晓伟认为春耕可以使用现代化农业设备，无需亲自耕种，并打算以此为借口向老师请假”的想法，说服晓伟参与活动，在活动中体验劳动的艰辛和幸福，拓展生活体验。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力。
示例：晓伟，春耕不仅是为了耕种，更是体验传统文化和劳动价值的好机会。现代化设备虽便捷，但亲自耕种能让我们更深刻地理解农民的辛勤与付出。这次活动不仅是一次学习，更是一次心灵的洗礼。参与其中，你能收获更多关于自然、生命和勤奋的感悟。请珍惜这次难得的机会，与同学们一同体验春耕的乐趣，共同感受劳动的甜美。我相信你会收获更多！
（4）本题考查栏目设计。解答时，注意突出“春耕劳动 助力成长”的主题，适合“黑板报”的画面特点，语言尽量简洁明了。
示例：田间纪实——活动瞬间回顾；心灵耕耘——活动感悟分享。
39．(1)大部分同学对低碳生活方式非常了解，但还有一少部分同学不了解。
(2) ④ 把“增加”改为“增强”。 ② 应该另起一行，顶格写。
(3)示例： ①购物时，少用塑料袋；②多用环保购物袋；③保护水资源；④减少一次性筷子的使用等等
(4)爸爸，随手关灯是一种良好的习惯，这不仅是勤俭节约的问题，更是关乎节能减排、保护地球环境的大问题。保护环境人人有责，我们要从身边小事做起，不能将自己置身事外，您说呢？（言之有理、语言得体即可）
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合题干可知，此图表是关于同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，结合同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果中的数据“不了解12%”“一般25%”“非常了解63%”可知，有超过一半的学生低碳生活方式非常了解；一半了解的占四分之一，只有很小一部分不太了解。据此可概括为：大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解。
（2）本题考查病句修改及倡议书格式。
病句为④句，病因：“增加”与“意识”搭配不当。修改建议：把“增加”改为“增强”“提高”等。
格式上：称呼一般顶格写在第二行开头。②句“你们好！”应该另起一行，顶格书写。
（3）本题考查意见建议。结合“倡导低碳生活，保护地球家园”的主题，结合生活实际，提出切实可行的建议措施即可。
示例：
使用节能灯具和家电，选择能源效率高的电器产品。
购买简单包装的商品，减少包装废弃物。
选购绿色产品，支持环保企业和可持续发展的品牌。
减少纸张使用，双面打印，多发电子邮件，减少纸质文档的使用。
节约用水，安装水龙头节水器，优先使用淋浴而不是浴缸。
选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用。
（4）本题考查劝说语。要求劝说一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或者外出散步，都不关灯的爸爸，小明爸爸认为负担得起电费，劝说要围绕节约用电（低碳生活）的意义展开，注意礼貌用语。
示例：爸爸，关灯并不只是为了节省钱，更重要的是节约电力资源，少用电 还能够减少二氧化碳的排放。二氧化碳是导致全球变暖的罪魁祸首，全球变暖也 会给人类带来许多灾难，所以我们要节约能源。您觉得呢？
40．(1)亲爱的老师、同学们，大家好！中国是一个诗的国度。诗词是中华文化的珍宝，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，今天，让我们一起来品味古诗词特有的韵律之美吧！
(2) 好雨知时节 当春乃发生 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂；（空山新雨后，天气晚来秋；细雨鱼儿出，微风燕子斜。其他带“雨”字的诗句也可。）
(3)C
【详解】（1）本题考查写开场白。
开场白要求简洁而富有吸引力。包括：称呼、主题、引出下文。
示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是华夏文明的象征，是连绵不断的烽垛。在这里我们能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。今天就让我们跨越时空，一起追寻先贤的足迹，共赏华夏文明的瑰宝。
（2）本题考查古诗默写。
古诗中两句含“雨”字的完整诗句很多，如，山路元无雨，空翠湿人衣；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新等等。写出其中两句即可。
（3）本题考查诗歌内容理解。
A.句意为：野火无法烧尽满地的野草，春风吹拂，又吹得遍地茂盛的野草。诗句反映出物候学上的规律：一是芳草荣枯，有一年一度的循环；二是这循环是随着气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响；
B.句意为：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。符合几何定律，观察点越高，范围越大、越广；
C.句意为：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根本看不见花草。影响物候的几个因素：纬度因素、经度因素、高下的差异和古今的差异等。时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低；
D.句意为：大雪时节因天气寒冷，所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。描绘的是冬景，但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响；
故选C。
41．(1)A处：“与学习无关的想法”后面的逗号改为分号；B处：删去“的目的”或“为了”。
(2)示例：①玩手机，会让您拥有呆滞的双眼和萎靡的青春。②指尖远离手机，思绪回归课堂。③远离小手机，争取大成绩。④弃今夕手机，赢他朝无悔。⑤课堂拒绝手机，知识滋养心灵。
(3)示例：①阿姨，小武同学沉迷于手机游戏确实不好，但您粗暴地摔碎手机也解决不了根本问题，我觉得您应该帮助他制定一些使用手机的规则，适当地监督他，从而引导他合理地使用手机。②小武同学，妈妈摔碎了你手机的行为是有些过激，但她的行为是因你沉迷于手机游戏不完成作业而引起的。无休止地玩手机，既浪费时间，又影响视力，还耽误学习。还是让我们一起加强自律，科学合理地使用手机吧！
【详解】（1）本题考查病句的辨析修改与标点符号的使用。
A.“学习时，注意力轻易被手机的通知消息和弹窗勾走，甚至冒出许多与学习无关的想法”和“吃饭时，边吃饭边辗转于各个群聊，已是常态”组成了并列关系的复句，且两个分句中都包含逗号，因此两个分句应当用分号分隔，因此“与学习无关的想法”后面的逗号改为分号；
B.句式杂糅，删去“的目的”或“为了”。
（2）本题考查活动标语的拟写。题目要求围绕“慎用手机，不做屏奴”这一主题活动，拟写一则宣传标语，字数限制在20字以内。这意味着我们需要在有限的空间内，通过富有创意和影响力的语言，传达出“慎用手机”的重要性。
示例一：书声校园，手机勿扰。
示例二：将手机留在校外，把求知带进校园。
（3）本题考查劝说词。题干描述了小武因沉迷于手机游戏而忘记写作业，导致与母亲发生激烈的争吵和冲突。题目要求劝说其中一人。对于小武妈妈，我们建议她采取冷静沟通的方式，而不是通过破坏物品来表达愤怒。我们理解她的担忧，但也提醒她，破坏性的行为可能会加剧矛盾，不利于问题的解决。我们建议她与小武进行深入的沟通，了解他沉迷手机的原因，并一起寻找解决办法，如设定合理的学习和娱乐时间。对于小武，我们首先理解他对手机游戏的热爱，但也强调学业的重要性。我们鼓励他认识到忘记写作业可能带来的后果，并尝试找到平衡游戏和学习的方法。我们建议他主动与妈妈进行沟通，理解她的担忧和愤怒，并尝试共同解决问题。
示例：我会对小武妈妈说：“阿姨，虽然理解您对小武学业的关心与担忧，但摔碎手机可能并非最佳解决办法。建议与孩子沟通，了解他为何沉迷游戏，共同寻找平衡学习与娱乐的方法。”
示例：我会对小武说：“小武同学，理解你对手机游戏的热爱，但学业同样重要。建议设定合理的游戏时间，并专注于学习。与妈妈坦诚沟通，共同找到解决问题的办法，这样既能享受游戏，也不耽误学业。”
42．(1)示例一：爱国学完善自我 示例二：品美文润泽心灵
(2)示例：一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要酒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。
【详解】（1）本题考查学生对对联知识的掌握能力。首先了解对联的特点：首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时，必须围绕“国学”的影响来拟写。
示例：览国学铸就未来。
（2）本题考查语言表达。结合活动主题，联系自己掌握的主题知识，舍短取长，从而组织好语言作答。语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。
示例：同学们，老师们！“致敬国学”活动是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到“国学”经典诗文诵读活动中去。在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。我们举办“致敬国学”活动，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
43．(1)D
(2)“培育”与“国民素质”搭配不当，可将“培育”改成“提升”。
(3)示例一：千年文明，黄河铸辉煌，激励中华儿女。
示例二：千年古国，黄河育文明，振奋时代精神。
【详解】（1）本题考查句子排序。
②“但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”与上文“‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置”形成转折关系，语意衔接紧密，为首句；
③“年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望”与②“前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”是顺承关系，为次句；
①“也许不同时代的‘苦’的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦”与后面的“但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的”是转折关系，联系紧密，为最后一句；
因此正确排序为：②③①；
故选D。
（2）本题考查病句修改。
画线句词语搭配不当，动词“培育”与宾语“国民素质”不能搭配，可将“培育”改为“提升”。
（3）本题考查拟写对联。
对联要求上下联在字数、 结构和韵律上保持一致， 同时内容、主题也应一致。本次对联是对黄河的热爱赞美。上联通过描述黄河的汹涌波涛来展现自然的伟大力量， 用“万丈狂澜”和“巨龙起惊涛”来展现其磅礴气势和自然之力。 根据上联“万丈狂澜”偏正结构，下联也应是偏正结构，可对“千年古国”“千年文明”；根据上联“巨龙起惊涛”主谓结构，下联也应是主谓结构，可对“黄河育文明”“黄河铸辉煌”；根据上联“彰显自然伟力”动宾结构，下联也应对动宾结构，可对“振奋时代精神”“激励时代儿女”。下联也可以“千里沃野”和“金穗摇丰岁”来描绘黄河滋养的广袤土地和丰收的景象， 体现了黄河作为母亲河对生命的滋养和颂扬。 同时， “颂扬生命乐章”也与上联的“彰显自然”在主题上相呼应， 共同表达了对黄河及其所代表的自然的敬畏和赞美。
示例：千里沃野，金穗摇丰岁，颂扬生命乐章。
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