14.文言文阅读（人物传记） 试卷（含答案解析）-【考点突破】人教统编版语文八下 期中必刷题
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| 名称 | 14.文言文阅读（人物传记） 试卷（含答案解析）-【考点突破】人教统编版语文八下 期中必刷题 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-08 15:24:59 | ||
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文档简介
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文言文阅读（人物传记）
一、文言文阅读
（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
良将李牧
司马迁
李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火起辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
【注释】①便宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
帮帮你：虽：a虽然；b即使。数：a几；b多次，屡次；c列举。
1．下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断，不正确的一项是（ ）
A．常居雁门，备匈奴——结合课文“军细柳，以备胡”，可以推断“备”意为“防备”。
B．日击数牛飨士——结合课文“疏条交映，有时见日”，可以推断“日”意为“太阳”。
C．李牧如故——结合课文“而两狼之并驱如故”，可以推断“故”意为“原来”。
D．彀者十万人——结合课文“锐兵刃，彀弓弩”，可以推断“彀”意为“张开（弓箭）”。
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失
B．匈奴每入/烽火起/辄入收/保不敢战/如是数岁/亦不亡失
C．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战如是/数岁亦不亡失
D．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失
3．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文写了良将李牧守备雁门抵御匈奴的故事，赞扬了一位以守为攻的军事奇才。
B．李牧“厚遇”军士，经常指导军士练习“射骑”，同时军纪严明，堪称一员好将。
C．文章采用正面描写与侧面描写相结合，鲜明地展示了人物性格。
D．匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”一对比，突出了赵王的狡诈、肤浅和短见。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
②匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
（23-24八年级下·河北唐山·期中）阅读下文，完成问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适②长山朱氏。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（选自《宋名臣言行录》）
【注释】①孤：幼年丧父谓之孤。②适：改嫁。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。
5．解释下列句中加横线的词语。
（1）腰白玉之环 ( ) （2）同舍生皆被绮绣( )
（3）寓逆旅( ) （4）感泣辞母 ( )
6．下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B．①慨然有志于天下 ②霜叶红于二月花
C．①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D．①余则缊袍敝衣处其间 ②其真无马耶（选自《马说》）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
8．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括。
（1）甲文宋濂是：
（2）乙文范仲淹是：
（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
徐彦成市木
军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殖，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。
如是三往，颇获其利。间一岁复诣之村落如故了无所见。询其里中，竟无能知之者。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限3处）
间 一 岁 复 诣 之 村 落 如 故 了 无 所 见。
10．解释下列加点的词。
（1）彦成因延入舟中 （2）少年甚愧焉，将去
（3）明日乃往 （4）彦成大市珍玩
11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居一二日，果有材木大至，良而价廉。
（2）向之木，吾所卖，今以此赠君。
12．徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。
（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。比①冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽②书。嘉佑二年，试礼部。主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役④行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺⑤陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论⑥，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶排挤，不使安于朝廷之上。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（节选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【注】①比：等到。②贾谊，西汉杰出的政治家，史学家、文学家。陆贽，唐代贤相。③畚锸，挖运泥土的用具。④差役，宋太祖实行的差役制度。⑤刺：指责。⑥谠论：正直的言论。
13．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．轼曰/富民出/民皆动/摇吾谁与守/吾在/是水决不能败城
B．轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城
C．轼曰/富民/出民皆动摇/吾谁与守/吾在是水决/不能败城
D．轼曰/富民/出民皆动摇/吾谁与/守吾在是水/决不能败城
14．下列对句中加点词的语境意义的理解与推断，不正确的是（ ）
A．联系成语“不可胜数”，可以推知“属文日数千言”中的“数”意义为“计算、数数”。
B．依据“过家不入”，可推断“轼庐于其上”中“庐”意为“住宿”，与“过家不入”的“不入”意义相反。
C．查字典，“相”有“相貌、辅佐、宰相”等义项，“王安石相神宗”中“相”取动词用法“做宰相”。
D．查字典，“等”有“相等、等候、等级”等义项，“此二害轻重，盖略等矣”中“等”取“相等”之义。
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．苏轼才华出众。欧阳修赏识他，听欧阳修赞苏轼的人开始很厌烦他，后信服。
B．苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城被困，苏轼尽力筑堤，最终保全了徐州城。
C．苏轼敢于直言。苏轼和司马光争论不休，司马光很愤怒，苏轼尽力进行反驳。
D．苏轼仕途坎坷。苏轼一直爱戴君王，正直无畏，常被排挤，不能安然于朝廷。
16．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。
（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
（23-24八年级下·四川雅安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。又有立功当迁②官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。普临机制变，能回帝意类此。
（选自《续资治通鉴·宋纪七》）
注：①除：任命，授予官职。②迁：调动官职，一般是升官。
17．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．赵普独相凡十年 相：担任宰相
B．卒可其奏 卒：最终，终于
C．帝素嫌其人 素：向来
D．适当其时 适：适合
18．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
（2）刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
19．史书中说赵普“能以天下事为己任”。请根据文章回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
20．（23-24八年级下·吉林长春·期中）阅读下面文言短文，完成下列问题。
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没④者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文卷四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。
注释：①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。
(1)下列句子中，对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．如何与母偕行（共同，一起）
B．禹锡终易连州（改变）
C．不远千里随宗元师法（老师）
D．名动于时（名声）
(2)文中画横线的句子翻译成现代汉语，恰当的一项是（ ）
A．我和刘禹锡是好朋友，怎么忍心见他们母子像这样呢？
B．我和刘禹锡是好朋友，谁能容忍见他们母子像这样呢？
C．我和刘禹锡是志同道合的朋友，怎么忍心像这样对待他们母子呢？
D．我和刘禹锡是志同道合的朋友，为什么要忍受他们母子像这样呢？
(3)文中画浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．其以没者乃出/私钱赎之归/其父母
B．其以没者乃出/私钱赎之/归其父母
C．其以没者/乃出私钱/赎之归其父母
D．其以没者/乃出私钱赎之/归其父母
（23-24八年级下·四川·期中）陶渊明传 萧统
陶潜，字渊明，或云渊明，字元亮，寻阳柴桑人也，曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主薄，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾①而去之。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫③，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿。”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。
（有删改）
注释：①麾：通“挥”，挥动。②三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以三径代称住宅庭院。三径之资指筹集隐居住所的费用。③秫：高粱。
21．下列句子中加点词解释有误的一项（ ）
A．偃卧瘠馁有日矣 馁：饥饿
B．麾而去之 去：离开
C．聊欲弦歌以为三径之资 聊：暂且
D．妻子固请种粳 固：坚持地
22．用现代汉语翻译文中画线句。
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
（2）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。
23．谥号是后人用来高度概括历史人物的文字。请结合本文具体内容，谈谈“靖节”的由来。
（23-24八年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
柳宗元，字于厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史，顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁中③，与之图事，转尚书吏部外郎，叔文奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬，宗元为郧州刺史在道再贬永州司马，既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼⑧，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
【注释]①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇，③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧郁悼：抑郁忧伤。
24．用“/”给文中画线部分断句。（限断2处）
宗元为邵州刺史在道再贬永州司马。
25．把下面句子翻译成现代汉语。
为骚文十数篇，览之者为之凄恻，
26．结合两文内容，分条概括作者游览小石潭感到“凄神寒骨”的原因。
（23-24八年级下·贵州遵义·期中）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤②系夏台，文王囚羑③里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡⑤治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠢不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。后勾践伐吴，吴师败绩。
（选自《史记》，有改动）
【注释】①种：文种，辅佐勾践灭吴。②汤：商汤，夏桀假召汤入朝议事，将他囚禁于夏王朝监狱，后灭夏建商。③羑：yǒu，古地名。④苫：jǔ，中国周代诸侯国名。⑤范蠡：扶助越王勾践复国，兴越灭吴，后隐去。
27．勾践回国后，做了一系列事情，下列不符合文意的一项是（ ）
A．把苦胆挂到座位上，坐卧、饮食都尝尝苦胆。
B．吃饭不吃荤菜、不穿华丽的衣服，对贤人彬彬有礼。
C．让范蠡管理国家政务。
D．到吴国做两年人质。
28．（1）翻译文中画线句子。
（2）摘录文中能证明“经过艰苦的磨炼后才成就不平凡的事业”这一观点的句子。
29．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．由是观之 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）
B．乃苦身焦思 乃不知有汉（《桃花源记》）
C．饮食亦尝胆也 食不饱，力不足（《马说》）
D．女忘会稽之耻邪 男有分，女有归（《大道之行也》）
30．（23-24八年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，然后回答问题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
【注释】①代：地方名。②毡罽（jì）毛织品。③纩（kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
(1)解释文中加点词的含义。
①与我俱死无益也：
②太宗闻之痛惜甚：
(2)结合选文，说说太宗为何对杨业有“求之古人，何以加此”这样高的评价。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成各小题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也，事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国及张羽为将，御吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。
梁孝王，景帝同母弟也，窦太后爱之。出入游戏，僭于天子。天子闻之，心弗善也。太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后乃弗省也 夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西向。惟梁最亲将兵击却吴楚吴楚以故兵不敢西而卒破亡梁王之力也。今太后以小节苛礼责梁王。梁王父兄皆帝王，所见者大，故出称跸，入言警。车旗皆帝所赐也，即欲以住鄙县，驱驰国中，以夸诸侯，令天下尽知太后、帝爱之也。今梁使来，辄案责之。梁王恐，日夜涕泣，不知所为。何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也 ”大长公主具以告太后，太后喜曰：“为言之帝。”言之，帝心乃解。
其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎 ”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走，安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎 ”卒善遇之。
匈奴来请和亲，天子下议。大行令王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者多附安国，于是上许和亲。安国为人多大略。所推举皆廉士，贤于己者也。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。
（节选自《史记·韩长孺列传》）
31．下列对加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲因肉袒谢：认错，道歉 B．其后安国坐法抵罪：由于，因为
C．迁徙鸟举：如群鸟 D．安国为人多大略：远大的谋略
32．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也
B．惟梁最亲将/兵击却吴楚/吴楚以故/兵不敢西而卒/破亡梁/王之力也
C．惟梁最亲将兵/击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也
D．惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故/兵不敢西而卒破亡/梁王之力也
33．下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吴楚七国之乱时，韩安国曾受命和张羽一起在梁国东境抵御吴国叛军，二人各有专长，因此吴国叛军不能越过梁国防线。
B．作为梁孝王使者的韩安国机智明理，能言善辩，最终化解了梁孝王与窦太后、汉景帝之间的嫌隙，解开了汉景帝的心结。
C．韩安国曾遭狱吏羞辱，后来官复原职，担任梁国内史，但他不仅未报复狱吏，反而予以善待，体现了他宽宏大度的胸怀。
D．在汉与匈奴的“战和”问题上，韩安国权衡利弊，虑事周全，说服了众多大臣和皇帝，最终皇帝同意依然实行和亲政策。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按①曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁②严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。
节选自《明史·列传》）
【注释】①覆按：复审案件。②丰裁：风纪。
35．下列选项中，加点字词意义用法相同的一项是（ ）
A．寻命筑城泰州/遂至承天寺寻张怀民
B．延师/余人各复延至其家
C．作水门蓄泄/困于心，衡于虑，而后作
D．坐其首一人/船头坐三人
36．请用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处）
盗 蜂 起 灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全。
37．用现代汉语翻译下列句子。
（1）太祖平武昌，灌诣军门谒见。
（2）舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。
38．请结合选文内容说说：陈灌是个怎样的人？
（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
①何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
②张吴兴年八岁齿亏先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？“张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
③谢仁祖年八岁，谢豫章②将送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：年少，一坐④之颜回。仁祖曰：坐无尼父⑤，焉别颜回？
④徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。”譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
［注］①令方：使其成方形。②谢豫章：谢豫章是谢仁祖的父亲。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。
39．用“／”给文中画波浪线的句子断句，限2处。
张吴兴年八岁齿亏先达知其不常
40．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）诸人咸共叹之
（2）明慧若神
（3）人语之曰
（4）故戏之曰
41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）何氏之庐也。
（2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
42．选文中四个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
（23-24八年级下·江西抚州·期中）阅读下列文言文语段，完成下面小题。
孙逖，幼而有文，属思警敏，援笔成篇。开元二年，举手笔俊拔、哲人奇士隐沦屠钓及文藻宏丽①等科，第一人及第。玄宗引见，擢②左拾遗，集贤殿修撰。逖善诗，古调今格，悉其所长。
刘慎虚，姿容秀拔。九岁属文，上书，召见，拜童子郎。性高古，脱③势利，啸傲④风尘。后欲卜隐庐阜，不果。交游多山僧道侣。为诗情幽兴远，思雅词奇，忽有所得，便惊众听。
卢鸿，博学，善八分书，工诗，兼画山水树石。开元初，玄宗备礼征再三。鸿遂至东都，谒见不拜。宰相问状，答曰：“礼者，忠信所薄。臣敢以忠信见帝。”召升内殿，置酒。拜谏议大夫，固辞，复下诏许还山。
（节选自《唐才子传》）
【注】①手笔俊拔、哲人奇士隐沦屠钓及文藻宏丽：这些都是唐朝设立的考试科目。②擢：提拔。③脱：放任；不拘束。④啸傲：轻慢不拘。
43．解释文中加点词的含义。
（1）悉( ) （2）果( ) （3）遂( )
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为诗情幽兴远，思雅词奇，忽有所得，便惊众听。
（2）拜谏议大夫，固辞，复下诏许还山。
45．文中所写三人，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）杨尚希，弘农人也。父承宾，商、直、淅三州刺史。尚希龆龀而孤。年十一，辞母请受业长安。涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。周太祖尝亲临释奠，尚希时年十八，令讲《孝经》，词旨可观。宣帝时，令尚希抚慰山东、河北，至相州而帝崩，与相州总管尉迟迥发丧于馆。尚希出谓左右曰：“蜀公（指相州总管尉迟迥）哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。”遂夜中从捷径而遁。迟明（天亮），迥方觉，分数十骑自驿路追之，不及，遂归京师。高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希督宗室兵三千人镇潼关。寻授司会中大夫。
尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。上时每旦临朝，日侧不倦，尚希谏曰：“周文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅，繁碎之务，非人主所宜亲也。”上欢然曰：“公爱我者。”尚希素有足疾，上谓之曰：“蒲州出美酒，足堪养病，屈公卧治之。”于是出拜蒲州刺史，仍领本州宗团骠骑。尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，民赖其利。开皇十年卒官，时年五十七。
46．解释下列句中加点的词。
①涿郡卢辩见而异之 异： ②寻授司会中大夫 寻：
③尚希素有足疾 素： ④出拜蒲州刺史 拜：
47．用“/”划出下面句子的停顿（停顿有两处）
高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚
48．翻译下列句子
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。
49．概括文中杨尚希的形象特点。
（23-24八年级下·江西吉安·期中）阅读下面文言语段，完成下面小题。
杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子①，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃②杜杲幕，杲曰：“风神③如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然曰：“事亟矣，琰请行。”乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房④”，与之茶局，周其资用。
[注]①里陈氏馆之教子：乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子。②阃（kǔn）：统兵在外的将帅。③风神：风度神采。④子房：汉代的张良，字子房，善谋略。
50．解释文中加点的词。
（1）数( ) （2）去 ( ) （3）逾( )
51．用现代汉语翻译划线的句子。
（1）由是治法征谋多咨于琰。
（2）琰念置身伍间，骑射所当工。
52．结合选文，谈谈杨琰这个人物具有怎样的品质。
（23-24八年级下·天津武清·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙叔敖为楚令尹
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下④，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
（节选自《说苑·敬慎》）
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。④意益下：越发将自己看低。
53．解释文中加点词的含义。
（1）人尽来贺 尽：
（2）岂有说乎 岂：
54．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
55．阅读文章，概括孙叔敖具有哪些可贵品质。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
高宗时，蛮群聚为寇，讨之则不利，乃以徐敬业为刺史。
彼州发卒郊迎，敬业尽令还，单骑至府，贼闻新刺史至，皆缮理以待。敬业二无所问处分他事毕方曰贼皆安在曰在南岸。乃从一二佐吏而往，观者莫不骇愕。贼初持兵觇望，及其船中无所有，乃更闭营藏隐。敬业直入其营内，告云：“国家知汝等为贪吏所苦，非有他恶，可悉归田，后去者为贼。”唯召其魁首，责以不早降，各杖数十而遣之，境内肃然。
其祖英公闻之，壮其胆略，曰：“吾不办此，然破我家者，必此儿也！”
（节选自《太平广记》）
56．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．彼州发卒郊迎 郊：郊外 B．贼初持兵觇望 觇：观测
C．非有他恶 恶：罪过 D．唯召其魁首 魁：首领
57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
敬业一无所问处分他事毕方曰贼皆安在曰在南岸
A．敬业一无所问处分/他事毕/方曰/贼皆安/在曰/在南岸
B．敬业一无所问/处分他事毕/方曰/贼皆安在/曰/在南岸
C．敬业一无所问/处分他/事毕/方曰/贼皆安在/曰/在南岸
D．敬业一无所问处分/他事毕/方曰/贼皆安/在曰/在南岸
58．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．朝廷因出兵讨伐贼寇，出师不利，就让徐敬业担任刺史。
B．贼寇听说新刺史到了，都严阵以待，徐敬业却淡定自若。
C．徐敬业恩威并施，没有费一兵一卒，就让贼寇心服口服。
D．徐敬业的祖父痛恨孙子的行为，认为他定会让家族败亡。
59．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃从一二佐吏而往，观者莫不骇愕。
（23-24八年级下·福建福州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚①、下笔构思，与古为侔②。当时流辈③咸推之……叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮嶂⑤。崎岖湮厄⑥，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文数十篇，览之者悉为之凄恻。
柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。
（节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
[注]①诗：指《诗经》，骚：指《离骚》；②侔：相匹敌；③流辈：同辈；④窜逐：贬逐；⑤涉履蛮瘴：在南蛮瘴疠的地方；⑥崎岖堙厄：身处崎岖阻塞的环境。
60．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/
B．江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/
C．江岭间为进/士者不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/
D．江岭间为进/士者不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/
61．根据提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 词义
览之者悉为之凄恻 联系课文解释词义 悉如外人（《桃花源记》 （1）悉：
仍出私钱赎之 使用词典选择义项 仍：①依，沿袭。②仍然。③接续，连续。 （2）仍：
当时流辈咸推之 参考词典解释，联系语境形成新的解释推：用手推。（《古代汉语词典》） （3）推：
62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤精西汉、诗、骚，下笔构思，于古为侔。
（2）柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。
63．柳宗元的文章为何令人“凄恻”？请结合文章和链接材料简要分析。
【链接材料】“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。”
（《小石潭记》）
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
段太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。 ”督责益急，农且饥死，无以偿。即告太尉。
太尉判状辞甚巽①，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血手注善药旦夕自哺农者然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人那？泾州野如赭②，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。
（选自柳宗元《段太尉逸事状》）
【注释】①巽（xùn）： 褐色。同“逊”，谦恭。②野如赭（zhě）：形容土地赤裸，寸草不生。赭：赤。
64．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．使人求谕谌 谕：告知
B．垂死，舆来庭中 垂：快要
C．市谷代偿 市：购买
D．一夕，自恨死 恨：怨恨
65．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
即自取水洗去血手注善药旦夕自哺农者然后食
A．即自取水/洗去血手/注善药/旦夕自哺/农者然后食
B．即自取水洗去血/手注善药/旦夕自哺农者/然后食
C．即自取水洗去血/手注善药/旦夕自哺/农者然后食
D．即自取水/洗去血手/注善药/旦夕自哺农者/然后食
66．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．针对焦令谌不顾灾情催逼农民的情形，段太尉主持公道，写了一封判决书。
B．焦令谌不满段太尉的干预，愤怒杖击农民，段太尉悉心照料了受伤的农民。
C．焦令谌明知段太尉卖掉了自己的马来帮农民偿还谷子，仍选择收下了谷子。
D．尹少荣性情刚正直率，痛骂焦令谌的无耻行为，这让焦令谌感到十分羞愧。
67．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
督责益急，农且饥死，无以偿。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）柳宗元，字子厚，河东人。宗元少聪警绝众，尤精西汉诗骚。下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
顺宗即位，王叔文②用事③，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲太用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。
元和十年，例移④为柳州刺史。朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
【注】①侔：等同，相等。②王叔文：与柳宗元、刘禹锡等人推行“永贞革新”，不久改革失败，王叔文被杀，其余人被贬为司马。③用事：指当权执政。④例移：古代官员按惯例调任。
68．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．当时流辈咸推之（全、都） B．尤奇待宗元（格外）
C．宗元谓所亲曰（称谓） D．会裴度亦奏其事（适逢，恰巧遇到）
69．请用“/”给文中划波浪线的句子断句，限三处。
叔 文 欲 大 用 之 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬
70．翻译下列句子。
即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。
71．读完选文后，小语和小文展开了讨论，请你在横线处填上合适的内容
小语：读完第①自然段，我认为柳宗元是一个① 的人；
小文：是的。他的文章下笔构思，与古为侔。
小语：柳宗元② 。
小文：对啊！王叔文失败后，他被贬邵州刺史；赴任途中，他又被贬为永州司马。
小语：他和刘禹锡在元和十年同时调任，柳宗元因③
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说，少有志操。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
时吕夷简③执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党④也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫。其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善，尤厚于族人，既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从⑤之贫者。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（《宋史 范仲淹传》，有删添）
【注】①适：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育家。③吕夷简：北宋丞相。④朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。⑤群从：指堂兄弟及诸子侄。
72．下列句中加点字解释不正确的一项是 （ ）
A．既长，知其世家（既然） B．仲淹不苦也（对……感到痛苦）
C．更其名（改） D．妻子衣食（妻子和子女）
73．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处）
既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从之贫者。
74．将文中画线句子翻译成现代汉语。
夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。
75．范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”是文人道德的极至。结合知识小卡片并联系这篇文言材料，说说范仲淹能获此高度评价的原因有哪些。
知识小卡：谥号是中国古代有较高身份地位的人死后，朝廷依据其生前事迹，给出的一个具有意义的称号，用来高度概括这个人物的生平，始于西周；宋代以后，很多文人都梦寐以求想得到“文正”这个谥号，皇帝也不会把这谥号轻赐于人，历史上能得到该谥号的，大多是当时文人敬仰的对象，如范仲淹、司马光、方孝孺等，人数较少。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪①其事为志。继者按稽之，不奥毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计才略，善钩校②。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场储粮草几何；诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此赢秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河问设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在。以护军驾。中外恃以无恐。十四年，宁王宸濠反。琼请救南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上，帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竞下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼日：“诸君勿忧吾用王守仁赣州正为今日贼旦夕擒耳。”未几，果如其言。明年秋化官。赠太师，谥恭襄。
（节选自《明史。王琼传》）
[注]①胪：传语，陈述，记录。②钩校：查对，查考。
76．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．不爽毫发 爽：爽快 B．正德八年进尚书 进：升任
C．惟以荡平为功 平：平息 D．大学士杨廷和趣之 趣：催促
77．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
诸君勿忧吾用王守仁赣州正为今日贼旦夕擒耳
A．诸君勿忧吾/用王守仁赣州/正为今日/贼旦夕擒耳
B．诸君勿忧/吾用王守仁赣州/正为今日/贼旦夕擒耳
C．诸君勿忧/吾用王守仁赣州正/为今日贼/旦夕擒耳
D．诸君勿忧吾/用王守仁赣州正/为今日贼/旦夕擒耳
78．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．王琼在做户部尚书时，把过去的文牍、规则抄写下来，全面掌握了户部钱财收支、亏盈的情况。
B．王琼认为以斩杀盗贼的头颅数论功升官有弊端，于是向皇上奏请不再用计首行赏，得到皇上许可。
C．王琼任兵部尚书后，皇帝远游时京郊盗乱，他作出合理安排，对内平息盗贼，对外防止外敌侵入。
D．王琼在平息宁王朱宸濠造反作乱的过程中，他办事有远见，能预作谋划，遇事冷静，处变不惊。
79．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
奏上，帝意欲亲征，持三日不下。
（23-24八年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孟浩然传
孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师，尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。
维私邀入内署俄而玄宗至浩然匿床下维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。
采访使①韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚，或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
【注释】①采访使：官职名。
80．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A．“乃游京师”中的“乃”是“才”的意思，作副词，与“乃不知有汉”（《桃花源记》）的“乃”字词义相同。
B．文中“张九龄、王维雅称道之”的“之”和“能以径寸之木”（《核舟记》）中的“之”意思不同。
C．“辞”有“推辞”“告辞”“言辞”等义项，文中“朝宗怒，辞行”的“辞”理解为“告辞”。
D．“卒不赴”“病疽背卒”“身先士卒”三句话中的“卒”意思各不相同。
81．下列对文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．维私邀入/内署俄而玄宗/至浩然匿/床下维以实对
B．维私邀入/内署俄而玄宗至/浩然匿/床下维以实对
C．维私邀入内署/俄而玄宗至/浩然匿床下/维以实对
D．维私邀入内署/俄而玄宗/至浩然匿床下/维以实对
82．请用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
（1）卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？
（2）采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。
83．孟浩然是唐代著名的田园诗人，蔡传评价说：“孟浩然诗组建安，宗渊明，冲淡中有壮逸之气。”请结合本文及前面的诗歌《夜归鹿门歌》，谈一谈孟浩然的人物形象。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段， 完成下面小题。
李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀①丧父，事母以孝闻。年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。赵郡王睿举德行，称疾不就。和士开②亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而固辞，得免。
士谦家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济。有兄弟分财不均，至相阅讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。
其后出粟数千石以贷乡人值年谷不登债家无以偿皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食、对之燔契、 曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”
开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李参军死乎！”会葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。
（选自《隋书·隐逸传》有删节）
【注】①髫龀：幼年。②和士开：人名。
84．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．称疾不就 就：接受，就职 B．令与多者相埒 埒：相等
C．望见盗刈其禾黍者 刈：割 D．乡人条其行状 条：条理
85．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
其后出粟数千石以贷乡人值年谷不登债家无以偿皆来致谢
A．其后出粟数千石/以贷乡/人值年谷不登债家/无以偿皆来/致谢
B．其后出粟数千石/以贷乡人/值年谷不登/债家无以偿/皆来致谢
C．其后出粟数千/石以贷乡人/值年谷不登债家/无以偿/皆来致谢
D．其后出粟数千/石以贷乡/人值年谷不登/债家无以偿皆来/致谢
86．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．李士谦幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名，后母亲去世，他服丧时消瘦得只剩一副骨架。
B．李士谦家里财富很多，但对自身很节俭，经常周济、帮助乡人，宽厚仁德体恤他人。
C．对乡人无法偿还他的债务，李士谦干脆烧掉借契，一笔勾销。他还接济贫乏者粮食以度难关。
D．李士谦不求名利，宅心仁厚；他死后，乡人们为他向尚书省申请到了谥号，并为他立碑。
87．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
和士开亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而固辞，得免。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成小题。
①公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士摧第。公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻，尝问公权：“卿书何能如是之善？”对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上默然改容，知其以笔谏也。
②历穆、敬、文三朝 。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭。帝举袂曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当遵贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣灌之衣，乃小节耳。”时周墀同对为之股栗公权辞气不可夺。翌日降制，以谏议知制诰，学士如故。公权忠言匡益，皆此类也。
选自《旧唐书·柳公权传》(有删改)
88．对下列加点词的理解不正确的一项是（ ）
A．幼嗜学 嗜：喜欢 B．卿书何能如是之善 善：擅长
C．上默然改容 容：神色 D．学士如故 故：原来的
89．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
时周墀同对为之股栗公权辞气不可夺
A．时周墀同对/为之股栗公权/辞气不可夺
B．时周墀同/对为之股栗/公权辞气不可夺
C．时周墀同对/为之股栗/公权辞气不可夺
D．时周墀同/对为之股栗公权/辞气不可夺
90．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．柳公权喜欢学习，广泛浏览近世各家笔迹，书法自成一家。
B．柳公权认为要想书法端正美观，必须使书法者自己的心正。
C．柳公权趁皇帝向他请教书法时加以讽谏，穆宗因此改过。
D．柳公权认为君主穿洗过的衣服只不过是小节，不值得颂扬。
91．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。
（23-24八年级下·福建龙岩·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
南阳刘驎之①
南阳刘驎之，高率②善史传，隐于阳岐③。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益④，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲因陈无用翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。
[注释]①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②率：率直。③阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④尽讦谟（xū mó）之益：实现自己的宏图大业。⑤赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脱自在的样子。
92．根据提示，解释下列加点的词。
加点词 方法提示 词义
缘道以乞穷乏 联系课文解释词义：缘溪行。（《桃花源记》） （1）缘：
遣人船往迎 查阅词典选择义项：①贬谪；发送。②派遣。③排查；发泄。④运用，使用。 （2）遣：（只选序号）
悉不受所饷 同义归纳：咸来问讯（《桃花源记》） （3）悉：
93．用“/”给下面句子划出停顿。
一 见 冲 因 陈 无 用 翛 然 而 退
94．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）南阳刘驎之，高率善史传。
（2）值己匮乏，村人亦如之。
95．陶渊明《桃花源记》中说“南阳刘子骥，高尚士也”，你从这篇选文中哪些地方看出刘子骥是一位“高尚士”？（用自己的话回答）
（23-24八年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
李牧者，赵之良将也。牧自幼熟读兵书，要伴戏，皆以排兵布阵之法，世皆异之。悼襄王二年，赵国疲敝。牧为将，守雁门，以备匈奴。日击数牛飨①士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保②，有敢捕虏者斩。”如是数岁，亦不出战。然匈奴以李牧为怯，屡扰边境。匈奴数岁无所得，终以为怯。
悼襄王八年，边士日得赏赐而不用，皆愿一战。牧乃具车千三百乘，选骑万三千匹，简精壮之士五万人，悉习战。及郡下，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴骑十万许。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传第二十一》）
【注释】①飨：用酒食招待。②收保：收拢人马物资退入营垒。保，同“堡”。
96．解释下列句子中加点的词语。
（1）要伴戏( ) （2）世皆异之( )
（3）简精壮之士五万人( ) （4）及郡卞( )
97．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．以备匈奴 以其境过清 B．有敢捕虏者斩 其两膝相比者
C．乃具车千三百乘 乃不知有汉 D．张左右翼击之 已而之细柳军
98．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
99．请结合选文，分析李牧大败匈奴采取了哪些策略？
《文言文阅读（人物传记）》参考答案
1．B 2．A 3．D 4．①可是（或然而）匈奴却认为李牧很胆小，就连（即使）赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。②匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。
【导语】本文生动描述了赵国名将李牧如何以巧妙的战争战略防御并击退匈奴的故事。文章通过一些具体事例，展示了李牧善于用兵、军纪严明和爱护士卒的高超指挥才能。李牧在最初以守为攻，看似懦弱，实则厚积薄发，最终大破匈奴，这种逆转的战争策略令人敬佩。通过一系列正面描写和情况对比，深刻揭示了李牧的智慧和坚韧，反映出他高超的军事才能和忠诚于国家的赤诚之心。
1．本题考查文言词语辨析。
B.“日击数牛飨士”中“日”结合语境应是“每天”的意思。“疏条交映，有时见日”中“日”才是“太阳”的意思；
故选B。
2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：匈奴每次入侵，烽火台一报警，（赵军）就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。“匈奴每入”表明匈奴入侵这一情况，语义完整，应断开；“烽火起”描述入侵后的烽火报警，与前文“匈奴每入”为先后发生的事件，应断开；“辄入收保”表示赵军随即采取的退入营堡的行动，“收保”不可断开，需与“辄入”连在一起；“不敢战”承接“辄入收保”，表明退入营堡后的作战态度，应断开；“如是数岁”表示像这样持续的时间，与前文断开；“亦不亡失”说明最终的结果，单独断开。
据以上分析断句为：匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失；
故选A。
3．本题考查对内容的理解与分析。
D.匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”的对比，主要是为了突出李牧战略的正确性以及他卓越的军事才能，并非突出赵王的狡诈、肤浅和短见；
故选D。
4．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）然，然而；以……为，认为；虽，即使；怯，胆小、怯懦。
（2）小入，小股兵力入侵；佯，假装；北，失败、败逃；委，丢弃、舍弃。
【点睛】参考译文：
李牧是赵国的优秀将领。他常年驻守在雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际情况设置官吏，当地市场的租税都送入他的幕府，作为士兵们的费用。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，让士兵练习射箭骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优厚地对待战士。并制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营堡，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火台一报警，士兵们就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。然而匈奴却认为李牧胆小，即使是赵国的边防官兵也认为自己的将领胆小。
赵王责备李牧，李牧依然像以前一样。赵王发怒，召回李牧，派别人代替他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军就出兵交战，多次交战都失利，损失伤亡很多，边境地区不能耕田放牧。赵王又来请李牧出山。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但始终认为李牧胆怯。边境的士兵每天得到赏赐却没有作战的机会，都希望打一仗。于是李牧就挑选了战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇特的战阵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死匈奴十多万人马。此后十多年，匈奴不敢靠近赵国边境城镇。
5． 用作动词，“腰佩”或“腰上佩带” 通“披”，“穿”或“穿着” 旅馆 辞别 6．C 7．（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）（我）日日夜夜勤奋学习，五年来不曾解开衣服睡觉。 8．（1）有极强的求知欲望，以读书为乐。
（2）因感恩慈母，承担家庭责任而读书。
【解析】5．本题考查理解文言字词。
（1）句意：腰间挂着白玉环。腰：名词活用作动词，腰佩，腰上佩带；
（2）句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿，穿着；
（3）句意：寄居在旅店里。逆旅：旅馆；
（4）句意：感动得流泪辞别母亲。辞：辞别。
6．本题考查理解文言虚词的意义与用法。
A. 表转折关系的连词，但，却/表顺承的连词，可不译；
B.介词，在 /介词，比；
C.都是介词，“用”的意思；
D.代词，他们/副词，表感叹语气。
故选C。
7．本题考查翻译文言语句。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（1）句中注意重点字词“以（因为），足（值得），口体之奉（吃的穿的），若（比得上）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“昼夜（日夜），未尝（不曾），就寝（睡觉）”要理解正确。
8．本题考查理解概括文章内容。
结合【甲】文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，句意是因为心中有足以快乐的事情（指读书），所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。据此可知，宋濂的读书动力是喜欢学习，对读书有着强烈的兴趣；
结合【乙】文“感泣辞母，去之南都入学舍”可知，范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。据此可知，范仲淹的读书动力是感恩母亲，要承担起家庭的责任；结合“慨然有志于天下”“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志范，他认为大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐，据此可知，范仲淹的学习动力还在于兼济天下的抱负。
【点睛】参考译文：
【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
【乙】范仲淹二岁时父亲去世，母亲贫穷无依无靠，又嫁给常山姓朱的人。范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都刻苦读书。五年中睡觉都没有脱掉衣服，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到太阳偏西才吃一点东西。这样他精通了六部经典著作的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。他常常自己吟诵说：大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。
9．间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。 10． 邀请 离开 于是，就 购买 11．（1）过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。
（2）先前的木材，是我卖给您的，现在把这（四块杉板）送给您。 12．乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请他上船吃饭，以礼待之。
知恩图报：赚了钱之后，徐彦成买了大量珍玩酬谢少年。
【解析】9．本题考查文言文断句。
本句译为：隔了一年，再次前往那里，村落还是原来的样子完全没有看到（少年）。
“间一岁”表示时间间隔“一年”；“复诣之”表述一个动作；“村落如故”是对所见村落情况的描述。
据此可断为：间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）译为：徐彦成于是邀请他进入船中。延，邀请；
（2）译为：少年很惭愧，将要离开。去，离开；
（3）译为：第二天就前往。乃，于是，就；
（4）译为：徐彦成大量购买珍贵玩物。市，购买。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）居，过了；至，到；良，好。
（2）向，先前；以，把。
12．本题考查文言文内容的理解。
结合文中“彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之”可知，徐彦成看到少年在岸边徘徊像是找人未遇，便邀请他上船，准备酒食，以礼相待。徐彦成乐于助人，他善意的举动让少年感受到了温暖，为后续得到帮助埋下伏笔。
其次，当通过木材交易获利后，“彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年”，徐彦成购买大量珍玩去答谢少年。徐彦成知恩图报，这种懂得感恩的品质使少年愿意继续帮助他。
综上所述，徐彦成的善良和感恩让他赢得了少年一次又一次的帮助。
【点睛】参考译文：
军吏徐彦成，一直从事买木材的生意。丁亥年，前往信州汭口场，没有木材可买，停船很久。一天晚上，有个少年带着两个仆人在岸边走来走去，样子像是找人却没找到。徐彦成于是邀请他进入船中，为他准备酒食，以宾客之礼相待。少年很惭愧，将要离开时，感谢说：“我家在离这几里的别墅中，您明天能屈尊前往吗？”徐彦成答应了。第二天就前往，走了一里多，有仆人骑马前来迎接，很快到了一座大宅院，门馆很是宏伟。少年出来迎接客人，酒饭丰盛完备，悠闲了很久。徐彦成于是说在这里停留很久了，没有木材可买。少年说：“我有木材在山中，明天会让人运出来。”过了一两天，果然有大量优质木材运来，质量好而且价格便宜。交易完成后，徐彦成前去辞别少年。少年又拿出四枚大杉板，说：“之前的木材，是我卖的，现在把这些送给您。到了吴地，应当能卖个好价钱。”徐彦成回去，刚到秦淮，正赶上吴帅去世，用杉板做棺材。认为这是特别优质的木材，获得几十万钱。徐彦成大量购买珍贵玩物，又前往汭口，来答谢少年。再与他在市场交易。
像这样去了三次，很是获得了一些利益。隔了一年又去那里，村落还是原来的样子，却完全看不到（少年）。询问乡里的人，竟然没有能知道的人。
13．B 14．A 15．A 16．（1）苏轼二十岁（或成年）时，博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊、陆贽的文集。（2）黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，虽然你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。
【解析】13．本题考查对文言停顿的理解。
B．大意：苏轼说：“富民出城，全城百姓都会动摇，我和谁来守城？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”“富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城”是“轼曰”的内容，“富民出”“民皆动摇”“吾谁与守”“吾在是”“水决不能败城”都是独立的主谓句，断为：轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城。故选B。
14．本题考查文言词语。
A.属文日数千言：每天能写几千字的文章。数：几。故选A。
15．本题考查理解材料内容。
A.闻者始哗不厌：听说此话的人开始哗然不服。“很厌烦他”错误，故选A。
16．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：比冠，二十岁（或成年）时。属：写。好：喜欢。
（2）重难点词语有：河，指黄河。害：危害。急：紧急。虽：即使。且：暂且。
【点睛】参考译文：
苏轼字子瞻，眉州眉山人。他十岁时，父亲苏洵去各地游学，母亲程氏亲自教授他读书。到二十岁时，苏轼博通经书史籍，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的书。嘉祐二年，参加礼部考试。主考官欧阳修看到苏轼的《刑赏忠厚论》，十分惊喜。殿试时苏轼考中进士乙科。此后苏轼写了谢书去见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地。”听说此话的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。
调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水汇聚在徐州城下，暴涨的洪水不时泄出，城墙即将被洪水冲毁，富有的百姓争相出城躲避洪水，苏轼说：“富民出城，全城百姓都会动摇，我和谁来守城？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”驱使富民重新回到城里。苏轼到武卫营，呼喊士兵长官说：“河水即将冲毁城墙，事情危急，虽然你们是禁军，但也请你们为我尽一点力。”士兵长官带领他的士兵们拿着畚箕铁锹出来，修筑东南长堤。苏轼搭建小草屋住在城墙上，路过自己家门也不进去，派官吏分别堵塞缺口以守护城墙，终于保全了徐州城。
起初，祖宗时，差役法实行的时间长了产生弊病。王安石在神宗朝任宰相时，把差役法改为免役法。司马光任宰相，打算恢复差役法。苏轼说：“差役法、免役法，各有利弊。这二者危害的轻重程度，大致相等。”司马光听了不以为然。苏轼又到政事堂陈述自己的意见，司马光很不高兴。苏轼说：“过去韩魏公在陕西招纳义勇，您任谏官，为此事争辩得十分激烈，韩公不高兴，您也不顾。我过去听您讲这事的详细情况，难道您今天做了宰相，就不允许我讲完自己的意见吗？”司马光笑笑。
苏轼自为举子到出入宫廷担任侍从，必定以爱君作为根本，忠心的规劝卓识的议论，正直有大节，大臣们没有谁能超过他。但是被小人妒忌排挤，不让他安处朝廷上做官。
建中靖国元年，苏轼在常州逝世，终年六十六岁。
17．D 18．（1）皇帝发怒，撕裂奏折扔之于地上，赵普神色不变，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合，又像以前一样上奏。
（2）刑罚与奖赏是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，难道能够因为个人的喜怒而独断？ 19．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏。②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
【解析】17．本题考查文言词语理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
D.句意是：正处在这个欢乐的时刻。“适”指恰逢，正赶上；
故选D。
18．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）裂：使动用法，使……碎裂；诸：兼词，于之；颜色：脸色；自若：镇静自如；徐：慢慢地；复：又；如：像。
（2）……者……也：表判断；刑赏：刑罚与奖赏；岂得：怎么能够；以：凭借；专：独断。
19．本题考查内容理解。
由“尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初”“又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：‘朕不与迁官，将奈何？’普曰：‘刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？’帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请”可知，在选拔任用官员方面，赵普在皇帝不答应、厌恶、甚至发怒的情况下，能够坚持己见，秉持公心，毫不畏惧，劝说皇帝以国事为重，公正刑赏。
由“雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’帝大悦，终宴”可知，赵普适时劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
【点睛】参考译文：
赵普单独担任宰相总共十年，处事刚毅果断，把天下事作为自己的责任。曾经想要授予某人担任某个官职，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（帝）仍然不任用；第三天，还是上奏此事。皇帝发怒，撕裂奏折扔之于地上，赵普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合，又像以前一样上奏。皇帝醒悟，终于同意了他的奏请，后来（那个由赵普举荐的人）果然以胜任本职工作著称。又有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁。赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：“我不同意（他）升官，想怎么样？”赵普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：“皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。”皇帝非常高兴，直到宴会结束。赵普就是像这样随机应变，能使皇帝回心转意的。
20．(1)C
(2)A
(3)D
【详解】（1）本题考查文言实词的含义。
C.句意：不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；师：学习；
故选C。
（2）本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：吾：我；何忍：哪能忍心；其：代词，指刘禹锡；是：这样。
句意为：我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
故选A。
（3）本题考查句子的断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意“对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母”。
再结合名词性代词“者”“之”后面停顿，据此可断为：其以没者/乃出私钱赎之/归其父母；
故选D。
【点睛】参考译文
元和十年，（柳宗元）按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著作作品众多，名声震动于当时，时称“柳柳州”。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。
21．B 22．（1）陶潜曾经写了《五柳先生传》来形容自己，当时的人说这是真实的记录。
（2）他自认为曾祖父在晋朝做宰相，对又在后一个朝代屈身做官感到耻辱。 23．“靖”安定，“节”气节。陶渊明在穷困中不改隐逸之心，有一颗平静而坚定的心；不愿为功名利禄而趋炎附势，清高 有骨气。
【解析】21．本题考查重点文言词语在文中的含义。
B.译为：挥手让（檀道济）离开。去，使……离开，赶走；
故选B。
22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①尝，曾经；著，撰写、写作；自况，自比。
②以，认为；耻，以……为耻；屈身，降低身份。
23．本题考查文言文内容的理解。
根据“自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代”可知，陶渊明因曾祖曾为晋朝宰辅，以再出仕侍奉后代王朝为耻，即便生活穷困也坚守自己的隐逸之志，这体现了他内心的平静与坚定，不为外在环境所动摇，此为“靖”，即安定；
根据“道济馈以梁肉，麾而去之”“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”等句可知，他面对权贵的馈赠毫不动心，不愿为了区区五斗米的俸禄而向他人卑躬屈膝，体现了他的清高和骨气，此为“节”，即气节。他在穷困潦倒的境遇中依然能保持这样的品性，很好地诠释了“靖节”的含义。
【点睛】参考译文：
陶潜，字渊明，也有人说渊明字元亮，是寻阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶潜年少时就有很高的志趣，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱而与众不同，任性率真而自得其乐。曾经写《五柳先生传》来形容自己，当时的人说这是他的真实写照。
他家境贫穷，父母年老，被起用担任州祭酒。他不能忍受官职，没几天，就自己辞官回家了。州里征召他做主簿，他不去。亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，天下没有道义就隐居，有道义就出来做事；如今你生在文明的时代，为何这样折磨自己呢？”他回答说：“我哪里敢自比贤人？志向达不到罢了。”檀道济送给他粮食和肉，他挥手让檀道济离开。
后来担任镇军、建威参军。他对亲戚朋友说：“姑且想通过弹琴唱歌来作为筹集隐居住所费用的办法，可以吗？”掌管事务的人听说了，让他担任彭泽县令。官府的公田他都让官吏种高粱，说：“我常常能在酒中沉醉，就足够了。”他的妻子坚决请求种粳稻，于是就让二顷五十亩种高粱，五十亩种粳稻。年终，恰逢郡里派遣督邮到，县吏请示说：“应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明清叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿弯腰行礼。”当天就解下印绶辞去官职，作了《归去来兮辞》。他的妻子翟氏也能安于勤劳辛苦，和他有同样的志趣。他自认为曾祖父在晋朝是宰辅，以再屈身事奉后代为耻。自从宋高祖的王业渐渐兴盛，他就不再愿意出仕。元嘉四年，将要再次征召他，恰好他去世了，当时六十三岁。世人称他为靖节先生。
24．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马。 25．（他/柳宗元）写了十多篇诗文，读过的人都为他哀痛（悲伤）。 26．从文（一:）可知柳宗元参与王叔文改革运动失败后被贬，心情因此“郁悼”（抑郁忧伤）从文（一）可知小石潭环境“过清”，因而触发他被贬后忧伤悲凉的心情。从文（二）可知，柳宗元被贬之地永州蛮荒偏僻，道路艰难（湮厄），令人愁苦悲伤。
【解析】24．本题考查断句。根据句子的结构、句意及虚词断开停顿。
“宗元为邵州刺史”是一个独立的句子，“在道”指的是被贬的路途中，“再贬永州司马”是叙述遭遇的另外一件事情。再根据这几句的意思：柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。故正确断句为：宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马。
25．本题考查句子翻译。
重点词语：为，作；骚文，诗文；数，几；览，观看；之，的。为之，替他；凄恻，悲伤、难过。
26．本题考查分析理解文章内容。
阅读语段内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，因受王叔文革新失败牵连，被一贬再贬；从“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，这不免激发心中的悲痛凄凉之情；《小石潭记》为柳宗元被贬时所作。柳宗元借游山玩水排遣苦闷，结果小石潭的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，又触发了柳宗元忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，感到“凄神寒骨”。
【点睛】参考译文：
柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。
27．D 28．（1）勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”（2）汤②系夏台，文王囚差③里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸 29．C
【解析】27．本题考查理解文章内容。
D.结合第二段的“于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡”可知，越王勾践回国后是让范蠡到吴国作两年人质，而不是勾践到吴国做两年人质；
故选D。
28．（1）本题考查翻译。
重点词语：之，用于主谓间，无实义；喟然，感叹的样子；终：了结一生。
（2）本题考查理解文章内容。
“汤系夏台，文王囚差里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸”意思是商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。这些人都在经过艰苦的磨炼后，成就了不平凡的事业。
29．本题考查一词多义。
A.代词，这件事/结构助词，的；
B.连词，于是/副词，竟然；
C.动词，吃；
D.通假字，同“汝”，你/名词，女子；
故选C。
【点睛】参考译文：
勾践被困在会稽时，怅然感叹道：“难道我就在这里了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”
吴王赦免了越王，越王勾践回国后，于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服。屈尊放下架子，礼待那些 地位不如自己的但有才能的人，热情款待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者家属，与老百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。后来勾践讨伐吴国，吴国军队大败。
30．(1) 好处； 听说
(2)这是太宗对他的高度评价。杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【详解】（1）本题考查文言词语理解。
①句意：你们和我一起死，对你们没有好处。益：好处；
②句意：杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾。闻：听说。
（2）本题考查人物形象分析。
从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；
从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦；
从“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
所以，宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”。
【点睛】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。
杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”
31．B 32．A 33．C 34．窦太后知道汉景帝不满，于是就迁怒于梁国使者，拒绝接见他们，还调查责备梁王的所作所为。
【解析】31．本题考查文言词语理解辨析。
B.句意：后来韩安国因犯法被判罪。坐：触犯、冒犯；
故选B。
32．本题考查文言断句。
句意：只有梁国与皇上关系最亲，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。“惟梁最亲”与“领兵击退吴楚叛军”构成条件关系；“吴楚以故兵不敢西”“而卒破亡”为承接关系；“梁王之力也”句意完整表总结；
故断句：惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也。
故选A。
33．本题考查内容理解辨析。
C.“后来官复原职”有误，韩安国先前为梁王中大夫，而非梁国内史。
故选C 。
34．本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。 重点词有：
不善，不高兴；乃，就；怒：迁怒；弗：拒绝；案，审查。
【点睛】参考译文：
御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后迁居睢阳。曾经在邹县田先生之处学习《韩非子》和杂家的学说。事奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。
梁孝王，是汉景帝的同母弟弟，窦太后很宠爱他，允许他有自己推举梁国国相和二千石级官员人选的权力。他进出、游戏的排场，比拟天子，超越了人臣的本分。景帝听说后，心中很不高兴。窦太后知道景帝不满，就迁怒于梁国派来的使者，拒绝接见他们，而向他们查问责备梁王的所作所为。当时韩安国是梁国的使者，便去进见大长公主，哭着说：“为什么太后对于梁王作为儿子的孝心、作为臣下的忠心，竟然不能明察呢？从前吴、楚、齐、赵等七国叛乱时，从函谷关以东的诸侯都联合起来向西进军，只有梁国与皇上关系最亲，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。现在太后却为了一些苛细的礼节责怪抱怨梁王。梁王的父兄都是皇帝，所见到的都是大排场，因此出行开路清道，禁止人们通行，回宫强调戒备，梁王的车子、旗帜都是皇帝所赏赐的，他就是想用这些在边远的小县炫耀，在内地让车马来回奔驰，让天下的人都知道太后和皇帝喜爱他。现在梁使到来，就查问责备。梁王恐惧，日夜流泪思念，不知如何是好。为什么梁王作为儿子孝顺，作为臣下忠心，而太后竟不怜惜呢？”大长公主把这些话详细地告诉了窦太后，窦太后高兴地说：“我要替他把这些话告诉皇帝。”转告之后，景帝内心的疙瘩才解开。
后来韩安国因犯法被判罪，狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗？”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，起用他为二千石。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了！像你们这些人值得我惩办吗？”最后友好地对待他。
匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲，大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。不如不答应，而发兵攻打他。”韩安国说：“派军队去千里之外作战，不会取得胜利。现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末，连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿；从下往上刮的强风，到了最后，连飘起雁毛的力量都没有了。并不是他们开始时力量不强，而是到了最后，力量衰竭了。所以发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。”群臣的议论多数附合韩安国，于是皇上便同意与匈奴和亲。韩安国为人有大韬略。他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。士人因此也对他很称道和仰慕，唯独天子认为他是治国之才。
35．B 36．盗蜂起/灌率武勇结屯林中/盗不敢入/一乡赖以全。 37．（1）太祖平定武昌，陈灌到军营前拜见太祖。
（2）麦船自己漂流到这里，百姓哄抢船上的麦子，不是预谋抢劫。 38．示例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校，邀请老师教育学生可以看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情；从他处理盗麦船的案件可见他严正宽恤。
【解析】35．本题考查文言实词。
A.副词，不久/动词，寻找；
B.动词，邀请/动词，邀请；
C.介词，以便/动词，奋起；
D.动词，定罪/动词，坐着；
故选B。
36．本体考查文言断句。
句意：盗贼蜂起，灌率勇武之士屯驻于林中，盗不敢侵犯，他们这一乡得以安全无事。
“盗蜂起”是事件起因，“灌率武勇结屯林中”是事件经过，“盗不敢入”“一乡赖以全”是事件的两个结果，故中间应断开。
故断句为：盗蜂起/灌率武勇结屯林中/盗不敢入/一乡赖以全。
37．本题
文言文阅读（人物传记）
一、文言文阅读
（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
良将李牧
司马迁
李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火起辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
【注释】①便宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
帮帮你：虽：a虽然；b即使。数：a几；b多次，屡次；c列举。
1．下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断，不正确的一项是（ ）
A．常居雁门，备匈奴——结合课文“军细柳，以备胡”，可以推断“备”意为“防备”。
B．日击数牛飨士——结合课文“疏条交映，有时见日”，可以推断“日”意为“太阳”。
C．李牧如故——结合课文“而两狼之并驱如故”，可以推断“故”意为“原来”。
D．彀者十万人——结合课文“锐兵刃，彀弓弩”，可以推断“彀”意为“张开（弓箭）”。
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失
B．匈奴每入/烽火起/辄入收/保不敢战/如是数岁/亦不亡失
C．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战如是/数岁亦不亡失
D．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失
3．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文写了良将李牧守备雁门抵御匈奴的故事，赞扬了一位以守为攻的军事奇才。
B．李牧“厚遇”军士，经常指导军士练习“射骑”，同时军纪严明，堪称一员好将。
C．文章采用正面描写与侧面描写相结合，鲜明地展示了人物性格。
D．匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”一对比，突出了赵王的狡诈、肤浅和短见。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
②匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
（23-24八年级下·河北唐山·期中）阅读下文，完成问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适②长山朱氏。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（选自《宋名臣言行录》）
【注释】①孤：幼年丧父谓之孤。②适：改嫁。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。
5．解释下列句中加横线的词语。
（1）腰白玉之环 ( ) （2）同舍生皆被绮绣( )
（3）寓逆旅( ) （4）感泣辞母 ( )
6．下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B．①慨然有志于天下 ②霜叶红于二月花
C．①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D．①余则缊袍敝衣处其间 ②其真无马耶（选自《马说》）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
8．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括。
（1）甲文宋濂是：
（2）乙文范仲淹是：
（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
徐彦成市木
军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殖，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。
如是三往，颇获其利。间一岁复诣之村落如故了无所见。询其里中，竟无能知之者。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限3处）
间 一 岁 复 诣 之 村 落 如 故 了 无 所 见。
10．解释下列加点的词。
（1）彦成因延入舟中 （2）少年甚愧焉，将去
（3）明日乃往 （4）彦成大市珍玩
11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居一二日，果有材木大至，良而价廉。
（2）向之木，吾所卖，今以此赠君。
12．徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。
（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。比①冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽②书。嘉佑二年，试礼部。主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役④行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺⑤陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论⑥，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶排挤，不使安于朝廷之上。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（节选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【注】①比：等到。②贾谊，西汉杰出的政治家，史学家、文学家。陆贽，唐代贤相。③畚锸，挖运泥土的用具。④差役，宋太祖实行的差役制度。⑤刺：指责。⑥谠论：正直的言论。
13．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．轼曰/富民出/民皆动/摇吾谁与守/吾在/是水决不能败城
B．轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城
C．轼曰/富民/出民皆动摇/吾谁与守/吾在是水决/不能败城
D．轼曰/富民/出民皆动摇/吾谁与/守吾在是水/决不能败城
14．下列对句中加点词的语境意义的理解与推断，不正确的是（ ）
A．联系成语“不可胜数”，可以推知“属文日数千言”中的“数”意义为“计算、数数”。
B．依据“过家不入”，可推断“轼庐于其上”中“庐”意为“住宿”，与“过家不入”的“不入”意义相反。
C．查字典，“相”有“相貌、辅佐、宰相”等义项，“王安石相神宗”中“相”取动词用法“做宰相”。
D．查字典，“等”有“相等、等候、等级”等义项，“此二害轻重，盖略等矣”中“等”取“相等”之义。
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．苏轼才华出众。欧阳修赏识他，听欧阳修赞苏轼的人开始很厌烦他，后信服。
B．苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城被困，苏轼尽力筑堤，最终保全了徐州城。
C．苏轼敢于直言。苏轼和司马光争论不休，司马光很愤怒，苏轼尽力进行反驳。
D．苏轼仕途坎坷。苏轼一直爱戴君王，正直无畏，常被排挤，不能安然于朝廷。
16．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。
（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
（23-24八年级下·四川雅安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。又有立功当迁②官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。普临机制变，能回帝意类此。
（选自《续资治通鉴·宋纪七》）
注：①除：任命，授予官职。②迁：调动官职，一般是升官。
17．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．赵普独相凡十年 相：担任宰相
B．卒可其奏 卒：最终，终于
C．帝素嫌其人 素：向来
D．适当其时 适：适合
18．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
（2）刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？
19．史书中说赵普“能以天下事为己任”。请根据文章回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
20．（23-24八年级下·吉林长春·期中）阅读下面文言短文，完成下列问题。
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没④者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文卷四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。
注释：①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。
(1)下列句子中，对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．如何与母偕行（共同，一起）
B．禹锡终易连州（改变）
C．不远千里随宗元师法（老师）
D．名动于时（名声）
(2)文中画横线的句子翻译成现代汉语，恰当的一项是（ ）
A．我和刘禹锡是好朋友，怎么忍心见他们母子像这样呢？
B．我和刘禹锡是好朋友，谁能容忍见他们母子像这样呢？
C．我和刘禹锡是志同道合的朋友，怎么忍心像这样对待他们母子呢？
D．我和刘禹锡是志同道合的朋友，为什么要忍受他们母子像这样呢？
(3)文中画浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．其以没者乃出/私钱赎之归/其父母
B．其以没者乃出/私钱赎之/归其父母
C．其以没者/乃出私钱/赎之归其父母
D．其以没者/乃出私钱赎之/归其父母
（23-24八年级下·四川·期中）陶渊明传 萧统
陶潜，字渊明，或云渊明，字元亮，寻阳柴桑人也，曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主薄，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾①而去之。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫③，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿。”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。
（有删改）
注释：①麾：通“挥”，挥动。②三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以三径代称住宅庭院。三径之资指筹集隐居住所的费用。③秫：高粱。
21．下列句子中加点词解释有误的一项（ ）
A．偃卧瘠馁有日矣 馁：饥饿
B．麾而去之 去：离开
C．聊欲弦歌以为三径之资 聊：暂且
D．妻子固请种粳 固：坚持地
22．用现代汉语翻译文中画线句。
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
（2）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。
23．谥号是后人用来高度概括历史人物的文字。请结合本文具体内容，谈谈“靖节”的由来。
（23-24八年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
柳宗元，字于厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史，顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁中③，与之图事，转尚书吏部外郎，叔文奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬，宗元为郧州刺史在道再贬永州司马，既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼⑧，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
【注释]①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇，③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧郁悼：抑郁忧伤。
24．用“/”给文中画线部分断句。（限断2处）
宗元为邵州刺史在道再贬永州司马。
25．把下面句子翻译成现代汉语。
为骚文十数篇，览之者为之凄恻，
26．结合两文内容，分条概括作者游览小石潭感到“凄神寒骨”的原因。
（23-24八年级下·贵州遵义·期中）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤②系夏台，文王囚羑③里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡⑤治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠢不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。后勾践伐吴，吴师败绩。
（选自《史记》，有改动）
【注释】①种：文种，辅佐勾践灭吴。②汤：商汤，夏桀假召汤入朝议事，将他囚禁于夏王朝监狱，后灭夏建商。③羑：yǒu，古地名。④苫：jǔ，中国周代诸侯国名。⑤范蠡：扶助越王勾践复国，兴越灭吴，后隐去。
27．勾践回国后，做了一系列事情，下列不符合文意的一项是（ ）
A．把苦胆挂到座位上，坐卧、饮食都尝尝苦胆。
B．吃饭不吃荤菜、不穿华丽的衣服，对贤人彬彬有礼。
C．让范蠡管理国家政务。
D．到吴国做两年人质。
28．（1）翻译文中画线句子。
（2）摘录文中能证明“经过艰苦的磨炼后才成就不平凡的事业”这一观点的句子。
29．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．由是观之 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）
B．乃苦身焦思 乃不知有汉（《桃花源记》）
C．饮食亦尝胆也 食不饱，力不足（《马说》）
D．女忘会稽之耻邪 男有分，女有归（《大道之行也》）
30．（23-24八年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，然后回答问题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
【注释】①代：地方名。②毡罽（jì）毛织品。③纩（kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
(1)解释文中加点词的含义。
①与我俱死无益也：
②太宗闻之痛惜甚：
(2)结合选文，说说太宗为何对杨业有“求之古人，何以加此”这样高的评价。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成各小题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也，事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国及张羽为将，御吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。
梁孝王，景帝同母弟也，窦太后爱之。出入游戏，僭于天子。天子闻之，心弗善也。太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后乃弗省也 夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西向。惟梁最亲将兵击却吴楚吴楚以故兵不敢西而卒破亡梁王之力也。今太后以小节苛礼责梁王。梁王父兄皆帝王，所见者大，故出称跸，入言警。车旗皆帝所赐也，即欲以住鄙县，驱驰国中，以夸诸侯，令天下尽知太后、帝爱之也。今梁使来，辄案责之。梁王恐，日夜涕泣，不知所为。何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也 ”大长公主具以告太后，太后喜曰：“为言之帝。”言之，帝心乃解。
其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎 ”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走，安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎 ”卒善遇之。
匈奴来请和亲，天子下议。大行令王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者多附安国，于是上许和亲。安国为人多大略。所推举皆廉士，贤于己者也。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。
（节选自《史记·韩长孺列传》）
31．下列对加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲因肉袒谢：认错，道歉 B．其后安国坐法抵罪：由于，因为
C．迁徙鸟举：如群鸟 D．安国为人多大略：远大的谋略
32．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也
B．惟梁最亲将/兵击却吴楚/吴楚以故/兵不敢西而卒/破亡梁/王之力也
C．惟梁最亲将兵/击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也
D．惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故/兵不敢西而卒破亡/梁王之力也
33．下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吴楚七国之乱时，韩安国曾受命和张羽一起在梁国东境抵御吴国叛军，二人各有专长，因此吴国叛军不能越过梁国防线。
B．作为梁孝王使者的韩安国机智明理，能言善辩，最终化解了梁孝王与窦太后、汉景帝之间的嫌隙，解开了汉景帝的心结。
C．韩安国曾遭狱吏羞辱，后来官复原职，担任梁国内史，但他不仅未报复狱吏，反而予以善待，体现了他宽宏大度的胸怀。
D．在汉与匈奴的“战和”问题上，韩安国权衡利弊，虑事周全，说服了众多大臣和皇帝，最终皇帝同意依然实行和亲政策。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按①曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁②严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。
节选自《明史·列传》）
【注释】①覆按：复审案件。②丰裁：风纪。
35．下列选项中，加点字词意义用法相同的一项是（ ）
A．寻命筑城泰州/遂至承天寺寻张怀民
B．延师/余人各复延至其家
C．作水门蓄泄/困于心，衡于虑，而后作
D．坐其首一人/船头坐三人
36．请用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处）
盗 蜂 起 灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全。
37．用现代汉语翻译下列句子。
（1）太祖平武昌，灌诣军门谒见。
（2）舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。
38．请结合选文内容说说：陈灌是个怎样的人？
（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
①何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
②张吴兴年八岁齿亏先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？“张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
③谢仁祖年八岁，谢豫章②将送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：年少，一坐④之颜回。仁祖曰：坐无尼父⑤，焉别颜回？
④徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。”譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
［注］①令方：使其成方形。②谢豫章：谢豫章是谢仁祖的父亲。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。
39．用“／”给文中画波浪线的句子断句，限2处。
张吴兴年八岁齿亏先达知其不常
40．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）诸人咸共叹之
（2）明慧若神
（3）人语之曰
（4）故戏之曰
41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）何氏之庐也。
（2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
42．选文中四个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
（23-24八年级下·江西抚州·期中）阅读下列文言文语段，完成下面小题。
孙逖，幼而有文，属思警敏，援笔成篇。开元二年，举手笔俊拔、哲人奇士隐沦屠钓及文藻宏丽①等科，第一人及第。玄宗引见，擢②左拾遗，集贤殿修撰。逖善诗，古调今格，悉其所长。
刘慎虚，姿容秀拔。九岁属文，上书，召见，拜童子郎。性高古，脱③势利，啸傲④风尘。后欲卜隐庐阜，不果。交游多山僧道侣。为诗情幽兴远，思雅词奇，忽有所得，便惊众听。
卢鸿，博学，善八分书，工诗，兼画山水树石。开元初，玄宗备礼征再三。鸿遂至东都，谒见不拜。宰相问状，答曰：“礼者，忠信所薄。臣敢以忠信见帝。”召升内殿，置酒。拜谏议大夫，固辞，复下诏许还山。
（节选自《唐才子传》）
【注】①手笔俊拔、哲人奇士隐沦屠钓及文藻宏丽：这些都是唐朝设立的考试科目。②擢：提拔。③脱：放任；不拘束。④啸傲：轻慢不拘。
43．解释文中加点词的含义。
（1）悉( ) （2）果( ) （3）遂( )
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为诗情幽兴远，思雅词奇，忽有所得，便惊众听。
（2）拜谏议大夫，固辞，复下诏许还山。
45．文中所写三人，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）杨尚希，弘农人也。父承宾，商、直、淅三州刺史。尚希龆龀而孤。年十一，辞母请受业长安。涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。周太祖尝亲临释奠，尚希时年十八，令讲《孝经》，词旨可观。宣帝时，令尚希抚慰山东、河北，至相州而帝崩，与相州总管尉迟迥发丧于馆。尚希出谓左右曰：“蜀公（指相州总管尉迟迥）哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。”遂夜中从捷径而遁。迟明（天亮），迥方觉，分数十骑自驿路追之，不及，遂归京师。高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希督宗室兵三千人镇潼关。寻授司会中大夫。
尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。上时每旦临朝，日侧不倦，尚希谏曰：“周文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅，繁碎之务，非人主所宜亲也。”上欢然曰：“公爱我者。”尚希素有足疾，上谓之曰：“蒲州出美酒，足堪养病，屈公卧治之。”于是出拜蒲州刺史，仍领本州宗团骠骑。尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，民赖其利。开皇十年卒官，时年五十七。
46．解释下列句中加点的词。
①涿郡卢辩见而异之 异： ②寻授司会中大夫 寻：
③尚希素有足疾 素： ④出拜蒲州刺史 拜：
47．用“/”划出下面句子的停顿（停顿有两处）
高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚
48．翻译下列句子
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。
49．概括文中杨尚希的形象特点。
（23-24八年级下·江西吉安·期中）阅读下面文言语段，完成下面小题。
杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子①，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃②杜杲幕，杲曰：“风神③如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然曰：“事亟矣，琰请行。”乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房④”，与之茶局，周其资用。
[注]①里陈氏馆之教子：乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子。②阃（kǔn）：统兵在外的将帅。③风神：风度神采。④子房：汉代的张良，字子房，善谋略。
50．解释文中加点的词。
（1）数( ) （2）去 ( ) （3）逾( )
51．用现代汉语翻译划线的句子。
（1）由是治法征谋多咨于琰。
（2）琰念置身伍间，骑射所当工。
52．结合选文，谈谈杨琰这个人物具有怎样的品质。
（23-24八年级下·天津武清·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙叔敖为楚令尹
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下④，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
（节选自《说苑·敬慎》）
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。④意益下：越发将自己看低。
53．解释文中加点词的含义。
（1）人尽来贺 尽：
（2）岂有说乎 岂：
54．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
55．阅读文章，概括孙叔敖具有哪些可贵品质。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
高宗时，蛮群聚为寇，讨之则不利，乃以徐敬业为刺史。
彼州发卒郊迎，敬业尽令还，单骑至府，贼闻新刺史至，皆缮理以待。敬业二无所问处分他事毕方曰贼皆安在曰在南岸。乃从一二佐吏而往，观者莫不骇愕。贼初持兵觇望，及其船中无所有，乃更闭营藏隐。敬业直入其营内，告云：“国家知汝等为贪吏所苦，非有他恶，可悉归田，后去者为贼。”唯召其魁首，责以不早降，各杖数十而遣之，境内肃然。
其祖英公闻之，壮其胆略，曰：“吾不办此，然破我家者，必此儿也！”
（节选自《太平广记》）
56．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．彼州发卒郊迎 郊：郊外 B．贼初持兵觇望 觇：观测
C．非有他恶 恶：罪过 D．唯召其魁首 魁：首领
57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
敬业一无所问处分他事毕方曰贼皆安在曰在南岸
A．敬业一无所问处分/他事毕/方曰/贼皆安/在曰/在南岸
B．敬业一无所问/处分他事毕/方曰/贼皆安在/曰/在南岸
C．敬业一无所问/处分他/事毕/方曰/贼皆安在/曰/在南岸
D．敬业一无所问处分/他事毕/方曰/贼皆安/在曰/在南岸
58．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．朝廷因出兵讨伐贼寇，出师不利，就让徐敬业担任刺史。
B．贼寇听说新刺史到了，都严阵以待，徐敬业却淡定自若。
C．徐敬业恩威并施，没有费一兵一卒，就让贼寇心服口服。
D．徐敬业的祖父痛恨孙子的行为，认为他定会让家族败亡。
59．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃从一二佐吏而往，观者莫不骇愕。
（23-24八年级下·福建福州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚①、下笔构思，与古为侔②。当时流辈③咸推之……叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮嶂⑤。崎岖湮厄⑥，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文数十篇，览之者悉为之凄恻。
柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。
（节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
[注]①诗：指《诗经》，骚：指《离骚》；②侔：相匹敌；③流辈：同辈；④窜逐：贬逐；⑤涉履蛮瘴：在南蛮瘴疠的地方；⑥崎岖堙厄：身处崎岖阻塞的环境。
60．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/
B．江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/
C．江岭间为进/士者不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/
D．江岭间为进/士者不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/
61．根据提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 词义
览之者悉为之凄恻 联系课文解释词义 悉如外人（《桃花源记》 （1）悉：
仍出私钱赎之 使用词典选择义项 仍：①依，沿袭。②仍然。③接续，连续。 （2）仍：
当时流辈咸推之 参考词典解释，联系语境形成新的解释推：用手推。（《古代汉语词典》） （3）推：
62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤精西汉、诗、骚，下笔构思，于古为侔。
（2）柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。
63．柳宗元的文章为何令人“凄恻”？请结合文章和链接材料简要分析。
【链接材料】“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。”
（《小石潭记》）
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
段太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。 ”督责益急，农且饥死，无以偿。即告太尉。
太尉判状辞甚巽①，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血手注善药旦夕自哺农者然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人那？泾州野如赭②，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。
（选自柳宗元《段太尉逸事状》）
【注释】①巽（xùn）： 褐色。同“逊”，谦恭。②野如赭（zhě）：形容土地赤裸，寸草不生。赭：赤。
64．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．使人求谕谌 谕：告知
B．垂死，舆来庭中 垂：快要
C．市谷代偿 市：购买
D．一夕，自恨死 恨：怨恨
65．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
即自取水洗去血手注善药旦夕自哺农者然后食
A．即自取水/洗去血手/注善药/旦夕自哺/农者然后食
B．即自取水洗去血/手注善药/旦夕自哺农者/然后食
C．即自取水洗去血/手注善药/旦夕自哺/农者然后食
D．即自取水/洗去血手/注善药/旦夕自哺农者/然后食
66．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．针对焦令谌不顾灾情催逼农民的情形，段太尉主持公道，写了一封判决书。
B．焦令谌不满段太尉的干预，愤怒杖击农民，段太尉悉心照料了受伤的农民。
C．焦令谌明知段太尉卖掉了自己的马来帮农民偿还谷子，仍选择收下了谷子。
D．尹少荣性情刚正直率，痛骂焦令谌的无耻行为，这让焦令谌感到十分羞愧。
67．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
督责益急，农且饥死，无以偿。
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）柳宗元，字子厚，河东人。宗元少聪警绝众，尤精西汉诗骚。下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
顺宗即位，王叔文②用事③，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲太用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。
元和十年，例移④为柳州刺史。朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
【注】①侔：等同，相等。②王叔文：与柳宗元、刘禹锡等人推行“永贞革新”，不久改革失败，王叔文被杀，其余人被贬为司马。③用事：指当权执政。④例移：古代官员按惯例调任。
68．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．当时流辈咸推之（全、都） B．尤奇待宗元（格外）
C．宗元谓所亲曰（称谓） D．会裴度亦奏其事（适逢，恰巧遇到）
69．请用“/”给文中划波浪线的句子断句，限三处。
叔 文 欲 大 用 之 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬
70．翻译下列句子。
即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。
71．读完选文后，小语和小文展开了讨论，请你在横线处填上合适的内容
小语：读完第①自然段，我认为柳宗元是一个① 的人；
小文：是的。他的文章下笔构思，与古为侔。
小语：柳宗元② 。
小文：对啊！王叔文失败后，他被贬邵州刺史；赴任途中，他又被贬为永州司马。
小语：他和刘禹锡在元和十年同时调任，柳宗元因③
（23-24八年级下·江苏无锡·期中）仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说，少有志操。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
时吕夷简③执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党④也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫。其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善，尤厚于族人，既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从⑤之贫者。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（《宋史 范仲淹传》，有删添）
【注】①适：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育家。③吕夷简：北宋丞相。④朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。⑤群从：指堂兄弟及诸子侄。
72．下列句中加点字解释不正确的一项是 （ ）
A．既长，知其世家（既然） B．仲淹不苦也（对……感到痛苦）
C．更其名（改） D．妻子衣食（妻子和子女）
73．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处）
既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从之贫者。
74．将文中画线句子翻译成现代汉语。
夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。
75．范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”是文人道德的极至。结合知识小卡片并联系这篇文言材料，说说范仲淹能获此高度评价的原因有哪些。
知识小卡：谥号是中国古代有较高身份地位的人死后，朝廷依据其生前事迹，给出的一个具有意义的称号，用来高度概括这个人物的生平，始于西周；宋代以后，很多文人都梦寐以求想得到“文正”这个谥号，皇帝也不会把这谥号轻赐于人，历史上能得到该谥号的，大多是当时文人敬仰的对象，如范仲淹、司马光、方孝孺等，人数较少。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪①其事为志。继者按稽之，不奥毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计才略，善钩校②。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场储粮草几何；诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此赢秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河问设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在。以护军驾。中外恃以无恐。十四年，宁王宸濠反。琼请救南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上，帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竞下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼日：“诸君勿忧吾用王守仁赣州正为今日贼旦夕擒耳。”未几，果如其言。明年秋化官。赠太师，谥恭襄。
（节选自《明史。王琼传》）
[注]①胪：传语，陈述，记录。②钩校：查对，查考。
76．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．不爽毫发 爽：爽快 B．正德八年进尚书 进：升任
C．惟以荡平为功 平：平息 D．大学士杨廷和趣之 趣：催促
77．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
诸君勿忧吾用王守仁赣州正为今日贼旦夕擒耳
A．诸君勿忧吾/用王守仁赣州/正为今日/贼旦夕擒耳
B．诸君勿忧/吾用王守仁赣州/正为今日/贼旦夕擒耳
C．诸君勿忧/吾用王守仁赣州正/为今日贼/旦夕擒耳
D．诸君勿忧吾/用王守仁赣州正/为今日贼/旦夕擒耳
78．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．王琼在做户部尚书时，把过去的文牍、规则抄写下来，全面掌握了户部钱财收支、亏盈的情况。
B．王琼认为以斩杀盗贼的头颅数论功升官有弊端，于是向皇上奏请不再用计首行赏，得到皇上许可。
C．王琼任兵部尚书后，皇帝远游时京郊盗乱，他作出合理安排，对内平息盗贼，对外防止外敌侵入。
D．王琼在平息宁王朱宸濠造反作乱的过程中，他办事有远见，能预作谋划，遇事冷静，处变不惊。
79．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
奏上，帝意欲亲征，持三日不下。
（23-24八年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孟浩然传
孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师，尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。
维私邀入内署俄而玄宗至浩然匿床下维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。
采访使①韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚，或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
【注释】①采访使：官职名。
80．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A．“乃游京师”中的“乃”是“才”的意思，作副词，与“乃不知有汉”（《桃花源记》）的“乃”字词义相同。
B．文中“张九龄、王维雅称道之”的“之”和“能以径寸之木”（《核舟记》）中的“之”意思不同。
C．“辞”有“推辞”“告辞”“言辞”等义项，文中“朝宗怒，辞行”的“辞”理解为“告辞”。
D．“卒不赴”“病疽背卒”“身先士卒”三句话中的“卒”意思各不相同。
81．下列对文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．维私邀入/内署俄而玄宗/至浩然匿/床下维以实对
B．维私邀入/内署俄而玄宗至/浩然匿/床下维以实对
C．维私邀入内署/俄而玄宗至/浩然匿床下/维以实对
D．维私邀入内署/俄而玄宗/至浩然匿床下/维以实对
82．请用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
（1）卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？
（2）采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。
83．孟浩然是唐代著名的田园诗人，蔡传评价说：“孟浩然诗组建安，宗渊明，冲淡中有壮逸之气。”请结合本文及前面的诗歌《夜归鹿门歌》，谈一谈孟浩然的人物形象。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段， 完成下面小题。
李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀①丧父，事母以孝闻。年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。赵郡王睿举德行，称疾不就。和士开②亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而固辞，得免。
士谦家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济。有兄弟分财不均，至相阅讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。
其后出粟数千石以贷乡人值年谷不登债家无以偿皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食、对之燔契、 曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”
开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰：“我曹不死，而令李参军死乎！”会葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。
（选自《隋书·隐逸传》有删节）
【注】①髫龀：幼年。②和士开：人名。
84．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．称疾不就 就：接受，就职 B．令与多者相埒 埒：相等
C．望见盗刈其禾黍者 刈：割 D．乡人条其行状 条：条理
85．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
其后出粟数千石以贷乡人值年谷不登债家无以偿皆来致谢
A．其后出粟数千石/以贷乡/人值年谷不登债家/无以偿皆来/致谢
B．其后出粟数千石/以贷乡人/值年谷不登/债家无以偿/皆来致谢
C．其后出粟数千/石以贷乡人/值年谷不登债家/无以偿/皆来致谢
D．其后出粟数千/石以贷乡/人值年谷不登/债家无以偿皆来/致谢
86．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．李士谦幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名，后母亲去世，他服丧时消瘦得只剩一副骨架。
B．李士谦家里财富很多，但对自身很节俭，经常周济、帮助乡人，宽厚仁德体恤他人。
C．对乡人无法偿还他的债务，李士谦干脆烧掉借契，一笔勾销。他还接济贫乏者粮食以度难关。
D．李士谦不求名利，宅心仁厚；他死后，乡人们为他向尚书省申请到了谥号，并为他立碑。
87．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
和士开亦重其名，将讽朝廷，擢为国子祭酒。士谦知而固辞，得免。
（23-24八年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成小题。
①公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士摧第。公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻，尝问公权：“卿书何能如是之善？”对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上默然改容，知其以笔谏也。
②历穆、敬、文三朝 。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭。帝举袂曰：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当遵贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣灌之衣，乃小节耳。”时周墀同对为之股栗公权辞气不可夺。翌日降制，以谏议知制诰，学士如故。公权忠言匡益，皆此类也。
选自《旧唐书·柳公权传》(有删改)
88．对下列加点词的理解不正确的一项是（ ）
A．幼嗜学 嗜：喜欢 B．卿书何能如是之善 善：擅长
C．上默然改容 容：神色 D．学士如故 故：原来的
89．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
时周墀同对为之股栗公权辞气不可夺
A．时周墀同对/为之股栗公权/辞气不可夺
B．时周墀同/对为之股栗/公权辞气不可夺
C．时周墀同对/为之股栗/公权辞气不可夺
D．时周墀同/对为之股栗公权/辞气不可夺
90．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．柳公权喜欢学习，广泛浏览近世各家笔迹，书法自成一家。
B．柳公权认为要想书法端正美观，必须使书法者自己的心正。
C．柳公权趁皇帝向他请教书法时加以讽谏，穆宗因此改过。
D．柳公权认为君主穿洗过的衣服只不过是小节，不值得颂扬。
91．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。
（23-24八年级下·福建龙岩·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
南阳刘驎之①
南阳刘驎之，高率②善史传，隐于阳岐③。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益④，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲因陈无用翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。
[注释]①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②率：率直。③阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④尽讦谟（xū mó）之益：实现自己的宏图大业。⑤赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脱自在的样子。
92．根据提示，解释下列加点的词。
加点词 方法提示 词义
缘道以乞穷乏 联系课文解释词义：缘溪行。（《桃花源记》） （1）缘：
遣人船往迎 查阅词典选择义项：①贬谪；发送。②派遣。③排查；发泄。④运用，使用。 （2）遣：（只选序号）
悉不受所饷 同义归纳：咸来问讯（《桃花源记》） （3）悉：
93．用“/”给下面句子划出停顿。
一 见 冲 因 陈 无 用 翛 然 而 退
94．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）南阳刘驎之，高率善史传。
（2）值己匮乏，村人亦如之。
95．陶渊明《桃花源记》中说“南阳刘子骥，高尚士也”，你从这篇选文中哪些地方看出刘子骥是一位“高尚士”？（用自己的话回答）
（23-24八年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
李牧者，赵之良将也。牧自幼熟读兵书，要伴戏，皆以排兵布阵之法，世皆异之。悼襄王二年，赵国疲敝。牧为将，守雁门，以备匈奴。日击数牛飨①士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保②，有敢捕虏者斩。”如是数岁，亦不出战。然匈奴以李牧为怯，屡扰边境。匈奴数岁无所得，终以为怯。
悼襄王八年，边士日得赏赐而不用，皆愿一战。牧乃具车千三百乘，选骑万三千匹，简精壮之士五万人，悉习战。及郡下，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴骑十万许。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传第二十一》）
【注释】①飨：用酒食招待。②收保：收拢人马物资退入营垒。保，同“堡”。
96．解释下列句子中加点的词语。
（1）要伴戏( ) （2）世皆异之( )
（3）简精壮之士五万人( ) （4）及郡卞( )
97．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．以备匈奴 以其境过清 B．有敢捕虏者斩 其两膝相比者
C．乃具车千三百乘 乃不知有汉 D．张左右翼击之 已而之细柳军
98．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
99．请结合选文，分析李牧大败匈奴采取了哪些策略？
《文言文阅读（人物传记）》参考答案
1．B 2．A 3．D 4．①可是（或然而）匈奴却认为李牧很胆小，就连（即使）赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。②匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。
【导语】本文生动描述了赵国名将李牧如何以巧妙的战争战略防御并击退匈奴的故事。文章通过一些具体事例，展示了李牧善于用兵、军纪严明和爱护士卒的高超指挥才能。李牧在最初以守为攻，看似懦弱，实则厚积薄发，最终大破匈奴，这种逆转的战争策略令人敬佩。通过一系列正面描写和情况对比，深刻揭示了李牧的智慧和坚韧，反映出他高超的军事才能和忠诚于国家的赤诚之心。
1．本题考查文言词语辨析。
B.“日击数牛飨士”中“日”结合语境应是“每天”的意思。“疏条交映，有时见日”中“日”才是“太阳”的意思；
故选B。
2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：匈奴每次入侵，烽火台一报警，（赵军）就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。“匈奴每入”表明匈奴入侵这一情况，语义完整，应断开；“烽火起”描述入侵后的烽火报警，与前文“匈奴每入”为先后发生的事件，应断开；“辄入收保”表示赵军随即采取的退入营堡的行动，“收保”不可断开，需与“辄入”连在一起；“不敢战”承接“辄入收保”，表明退入营堡后的作战态度，应断开；“如是数岁”表示像这样持续的时间，与前文断开；“亦不亡失”说明最终的结果，单独断开。
据以上分析断句为：匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失；
故选A。
3．本题考查对内容的理解与分析。
D.匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”的对比，主要是为了突出李牧战略的正确性以及他卓越的军事才能，并非突出赵王的狡诈、肤浅和短见；
故选D。
4．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）然，然而；以……为，认为；虽，即使；怯，胆小、怯懦。
（2）小入，小股兵力入侵；佯，假装；北，失败、败逃；委，丢弃、舍弃。
【点睛】参考译文：
李牧是赵国的优秀将领。他常年驻守在雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际情况设置官吏，当地市场的租税都送入他的幕府，作为士兵们的费用。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，让士兵练习射箭骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优厚地对待战士。并制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营堡，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火台一报警，士兵们就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。然而匈奴却认为李牧胆小，即使是赵国的边防官兵也认为自己的将领胆小。
赵王责备李牧，李牧依然像以前一样。赵王发怒，召回李牧，派别人代替他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军就出兵交战，多次交战都失利，损失伤亡很多，边境地区不能耕田放牧。赵王又来请李牧出山。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但始终认为李牧胆怯。边境的士兵每天得到赏赐却没有作战的机会，都希望打一仗。于是李牧就挑选了战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇特的战阵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死匈奴十多万人马。此后十多年，匈奴不敢靠近赵国边境城镇。
5． 用作动词，“腰佩”或“腰上佩带” 通“披”，“穿”或“穿着” 旅馆 辞别 6．C 7．（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）（我）日日夜夜勤奋学习，五年来不曾解开衣服睡觉。 8．（1）有极强的求知欲望，以读书为乐。
（2）因感恩慈母，承担家庭责任而读书。
【解析】5．本题考查理解文言字词。
（1）句意：腰间挂着白玉环。腰：名词活用作动词，腰佩，腰上佩带；
（2）句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿，穿着；
（3）句意：寄居在旅店里。逆旅：旅馆；
（4）句意：感动得流泪辞别母亲。辞：辞别。
6．本题考查理解文言虚词的意义与用法。
A. 表转折关系的连词，但，却/表顺承的连词，可不译；
B.介词，在 /介词，比；
C.都是介词，“用”的意思；
D.代词，他们/副词，表感叹语气。
故选C。
7．本题考查翻译文言语句。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（1）句中注意重点字词“以（因为），足（值得），口体之奉（吃的穿的），若（比得上）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“昼夜（日夜），未尝（不曾），就寝（睡觉）”要理解正确。
8．本题考查理解概括文章内容。
结合【甲】文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，句意是因为心中有足以快乐的事情（指读书），所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。据此可知，宋濂的读书动力是喜欢学习，对读书有着强烈的兴趣；
结合【乙】文“感泣辞母，去之南都入学舍”可知，范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。据此可知，范仲淹的读书动力是感恩母亲，要承担起家庭的责任；结合“慨然有志于天下”“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志范，他认为大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐，据此可知，范仲淹的学习动力还在于兼济天下的抱负。
【点睛】参考译文：
【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
【乙】范仲淹二岁时父亲去世，母亲贫穷无依无靠，又嫁给常山姓朱的人。范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都刻苦读书。五年中睡觉都没有脱掉衣服，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到太阳偏西才吃一点东西。这样他精通了六部经典著作的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。他常常自己吟诵说：大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。
9．间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。 10． 邀请 离开 于是，就 购买 11．（1）过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。
（2）先前的木材，是我卖给您的，现在把这（四块杉板）送给您。 12．乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请他上船吃饭，以礼待之。
知恩图报：赚了钱之后，徐彦成买了大量珍玩酬谢少年。
【解析】9．本题考查文言文断句。
本句译为：隔了一年，再次前往那里，村落还是原来的样子完全没有看到（少年）。
“间一岁”表示时间间隔“一年”；“复诣之”表述一个动作；“村落如故”是对所见村落情况的描述。
据此可断为：间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）译为：徐彦成于是邀请他进入船中。延，邀请；
（2）译为：少年很惭愧，将要离开。去，离开；
（3）译为：第二天就前往。乃，于是，就；
（4）译为：徐彦成大量购买珍贵玩物。市，购买。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）居，过了；至，到；良，好。
（2）向，先前；以，把。
12．本题考查文言文内容的理解。
结合文中“彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之”可知，徐彦成看到少年在岸边徘徊像是找人未遇，便邀请他上船，准备酒食，以礼相待。徐彦成乐于助人，他善意的举动让少年感受到了温暖，为后续得到帮助埋下伏笔。
其次，当通过木材交易获利后，“彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年”，徐彦成购买大量珍玩去答谢少年。徐彦成知恩图报，这种懂得感恩的品质使少年愿意继续帮助他。
综上所述，徐彦成的善良和感恩让他赢得了少年一次又一次的帮助。
【点睛】参考译文：
军吏徐彦成，一直从事买木材的生意。丁亥年，前往信州汭口场，没有木材可买，停船很久。一天晚上，有个少年带着两个仆人在岸边走来走去，样子像是找人却没找到。徐彦成于是邀请他进入船中，为他准备酒食，以宾客之礼相待。少年很惭愧，将要离开时，感谢说：“我家在离这几里的别墅中，您明天能屈尊前往吗？”徐彦成答应了。第二天就前往，走了一里多，有仆人骑马前来迎接，很快到了一座大宅院，门馆很是宏伟。少年出来迎接客人，酒饭丰盛完备，悠闲了很久。徐彦成于是说在这里停留很久了，没有木材可买。少年说：“我有木材在山中，明天会让人运出来。”过了一两天，果然有大量优质木材运来，质量好而且价格便宜。交易完成后，徐彦成前去辞别少年。少年又拿出四枚大杉板，说：“之前的木材，是我卖的，现在把这些送给您。到了吴地，应当能卖个好价钱。”徐彦成回去，刚到秦淮，正赶上吴帅去世，用杉板做棺材。认为这是特别优质的木材，获得几十万钱。徐彦成大量购买珍贵玩物，又前往汭口，来答谢少年。再与他在市场交易。
像这样去了三次，很是获得了一些利益。隔了一年又去那里，村落还是原来的样子，却完全看不到（少年）。询问乡里的人，竟然没有能知道的人。
13．B 14．A 15．A 16．（1）苏轼二十岁（或成年）时，博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊、陆贽的文集。（2）黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，虽然你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。
【解析】13．本题考查对文言停顿的理解。
B．大意：苏轼说：“富民出城，全城百姓都会动摇，我和谁来守城？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”“富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城”是“轼曰”的内容，“富民出”“民皆动摇”“吾谁与守”“吾在是”“水决不能败城”都是独立的主谓句，断为：轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城。故选B。
14．本题考查文言词语。
A.属文日数千言：每天能写几千字的文章。数：几。故选A。
15．本题考查理解材料内容。
A.闻者始哗不厌：听说此话的人开始哗然不服。“很厌烦他”错误，故选A。
16．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：比冠，二十岁（或成年）时。属：写。好：喜欢。
（2）重难点词语有：河，指黄河。害：危害。急：紧急。虽：即使。且：暂且。
【点睛】参考译文：
苏轼字子瞻，眉州眉山人。他十岁时，父亲苏洵去各地游学，母亲程氏亲自教授他读书。到二十岁时，苏轼博通经书史籍，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的书。嘉祐二年，参加礼部考试。主考官欧阳修看到苏轼的《刑赏忠厚论》，十分惊喜。殿试时苏轼考中进士乙科。此后苏轼写了谢书去见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地。”听说此话的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。
调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水汇聚在徐州城下，暴涨的洪水不时泄出，城墙即将被洪水冲毁，富有的百姓争相出城躲避洪水，苏轼说：“富民出城，全城百姓都会动摇，我和谁来守城？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”驱使富民重新回到城里。苏轼到武卫营，呼喊士兵长官说：“河水即将冲毁城墙，事情危急，虽然你们是禁军，但也请你们为我尽一点力。”士兵长官带领他的士兵们拿着畚箕铁锹出来，修筑东南长堤。苏轼搭建小草屋住在城墙上，路过自己家门也不进去，派官吏分别堵塞缺口以守护城墙，终于保全了徐州城。
起初，祖宗时，差役法实行的时间长了产生弊病。王安石在神宗朝任宰相时，把差役法改为免役法。司马光任宰相，打算恢复差役法。苏轼说：“差役法、免役法，各有利弊。这二者危害的轻重程度，大致相等。”司马光听了不以为然。苏轼又到政事堂陈述自己的意见，司马光很不高兴。苏轼说：“过去韩魏公在陕西招纳义勇，您任谏官，为此事争辩得十分激烈，韩公不高兴，您也不顾。我过去听您讲这事的详细情况，难道您今天做了宰相，就不允许我讲完自己的意见吗？”司马光笑笑。
苏轼自为举子到出入宫廷担任侍从，必定以爱君作为根本，忠心的规劝卓识的议论，正直有大节，大臣们没有谁能超过他。但是被小人妒忌排挤，不让他安处朝廷上做官。
建中靖国元年，苏轼在常州逝世，终年六十六岁。
17．D 18．（1）皇帝发怒，撕裂奏折扔之于地上，赵普神色不变，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合，又像以前一样上奏。
（2）刑罚与奖赏是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，难道能够因为个人的喜怒而独断？ 19．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏。②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
【解析】17．本题考查文言词语理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
D.句意是：正处在这个欢乐的时刻。“适”指恰逢，正赶上；
故选D。
18．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）裂：使动用法，使……碎裂；诸：兼词，于之；颜色：脸色；自若：镇静自如；徐：慢慢地；复：又；如：像。
（2）……者……也：表判断；刑赏：刑罚与奖赏；岂得：怎么能够；以：凭借；专：独断。
19．本题考查内容理解。
由“尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初”“又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：‘朕不与迁官，将奈何？’普曰：‘刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？’帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请”可知，在选拔任用官员方面，赵普在皇帝不答应、厌恶、甚至发怒的情况下，能够坚持己见，秉持公心，毫不畏惧，劝说皇帝以国事为重，公正刑赏。
由“雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’帝大悦，终宴”可知，赵普适时劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。
【点睛】参考译文：
赵普单独担任宰相总共十年，处事刚毅果断，把天下事作为自己的责任。曾经想要授予某人担任某个官职，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（帝）仍然不任用；第三天，还是上奏此事。皇帝发怒，撕裂奏折扔之于地上，赵普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合，又像以前一样上奏。皇帝醒悟，终于同意了他的奏请，后来（那个由赵普举荐的人）果然以胜任本职工作著称。又有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁。赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：“我不同意（他）升官，想怎么样？”赵普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。
一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：“皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。”皇帝非常高兴，直到宴会结束。赵普就是像这样随机应变，能使皇帝回心转意的。
20．(1)C
(2)A
(3)D
【详解】（1）本题考查文言实词的含义。
C.句意：不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；师：学习；
故选C。
（2）本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：吾：我；何忍：哪能忍心；其：代词，指刘禹锡；是：这样。
句意为：我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
故选A。
（3）本题考查句子的断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意“对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母”。
再结合名词性代词“者”“之”后面停顿，据此可断为：其以没者/乃出私钱赎之/归其父母；
故选D。
【点睛】参考译文
元和十年，（柳宗元）按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著作作品众多，名声震动于当时，时称“柳柳州”。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。
21．B 22．（1）陶潜曾经写了《五柳先生传》来形容自己，当时的人说这是真实的记录。
（2）他自认为曾祖父在晋朝做宰相，对又在后一个朝代屈身做官感到耻辱。 23．“靖”安定，“节”气节。陶渊明在穷困中不改隐逸之心，有一颗平静而坚定的心；不愿为功名利禄而趋炎附势，清高 有骨气。
【解析】21．本题考查重点文言词语在文中的含义。
B.译为：挥手让（檀道济）离开。去，使……离开，赶走；
故选B。
22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①尝，曾经；著，撰写、写作；自况，自比。
②以，认为；耻，以……为耻；屈身，降低身份。
23．本题考查文言文内容的理解。
根据“自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代”可知，陶渊明因曾祖曾为晋朝宰辅，以再出仕侍奉后代王朝为耻，即便生活穷困也坚守自己的隐逸之志，这体现了他内心的平静与坚定，不为外在环境所动摇，此为“靖”，即安定；
根据“道济馈以梁肉，麾而去之”“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”等句可知，他面对权贵的馈赠毫不动心，不愿为了区区五斗米的俸禄而向他人卑躬屈膝，体现了他的清高和骨气，此为“节”，即气节。他在穷困潦倒的境遇中依然能保持这样的品性，很好地诠释了“靖节”的含义。
【点睛】参考译文：
陶潜，字渊明，也有人说渊明字元亮，是寻阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶潜年少时就有很高的志趣，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱而与众不同，任性率真而自得其乐。曾经写《五柳先生传》来形容自己，当时的人说这是他的真实写照。
他家境贫穷，父母年老，被起用担任州祭酒。他不能忍受官职，没几天，就自己辞官回家了。州里征召他做主簿，他不去。亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，天下没有道义就隐居，有道义就出来做事；如今你生在文明的时代，为何这样折磨自己呢？”他回答说：“我哪里敢自比贤人？志向达不到罢了。”檀道济送给他粮食和肉，他挥手让檀道济离开。
后来担任镇军、建威参军。他对亲戚朋友说：“姑且想通过弹琴唱歌来作为筹集隐居住所费用的办法，可以吗？”掌管事务的人听说了，让他担任彭泽县令。官府的公田他都让官吏种高粱，说：“我常常能在酒中沉醉，就足够了。”他的妻子坚决请求种粳稻，于是就让二顷五十亩种高粱，五十亩种粳稻。年终，恰逢郡里派遣督邮到，县吏请示说：“应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明清叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿弯腰行礼。”当天就解下印绶辞去官职，作了《归去来兮辞》。他的妻子翟氏也能安于勤劳辛苦，和他有同样的志趣。他自认为曾祖父在晋朝是宰辅，以再屈身事奉后代为耻。自从宋高祖的王业渐渐兴盛，他就不再愿意出仕。元嘉四年，将要再次征召他，恰好他去世了，当时六十三岁。世人称他为靖节先生。
24．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马。 25．（他/柳宗元）写了十多篇诗文，读过的人都为他哀痛（悲伤）。 26．从文（一:）可知柳宗元参与王叔文改革运动失败后被贬，心情因此“郁悼”（抑郁忧伤）从文（一）可知小石潭环境“过清”，因而触发他被贬后忧伤悲凉的心情。从文（二）可知，柳宗元被贬之地永州蛮荒偏僻，道路艰难（湮厄），令人愁苦悲伤。
【解析】24．本题考查断句。根据句子的结构、句意及虚词断开停顿。
“宗元为邵州刺史”是一个独立的句子，“在道”指的是被贬的路途中，“再贬永州司马”是叙述遭遇的另外一件事情。再根据这几句的意思：柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。故正确断句为：宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马。
25．本题考查句子翻译。
重点词语：为，作；骚文，诗文；数，几；览，观看；之，的。为之，替他；凄恻，悲伤、难过。
26．本题考查分析理解文章内容。
阅读语段内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，因受王叔文革新失败牵连，被一贬再贬；从“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，这不免激发心中的悲痛凄凉之情；《小石潭记》为柳宗元被贬时所作。柳宗元借游山玩水排遣苦闷，结果小石潭的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，又触发了柳宗元忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，感到“凄神寒骨”。
【点睛】参考译文：
柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。
27．D 28．（1）勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”（2）汤②系夏台，文王囚差③里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒④，其卒王霸 29．C
【解析】27．本题考查理解文章内容。
D.结合第二段的“于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡”可知，越王勾践回国后是让范蠡到吴国作两年人质，而不是勾践到吴国做两年人质；
故选D。
28．（1）本题考查翻译。
重点词语：之，用于主谓间，无实义；喟然，感叹的样子；终：了结一生。
（2）本题考查理解文章内容。
“汤系夏台，文王囚差里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸”意思是商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。这些人都在经过艰苦的磨炼后，成就了不平凡的事业。
29．本题考查一词多义。
A.代词，这件事/结构助词，的；
B.连词，于是/副词，竟然；
C.动词，吃；
D.通假字，同“汝”，你/名词，女子；
故选C。
【点睛】参考译文：
勾践被困在会稽时，怅然感叹道：“难道我就在这里了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”
吴王赦免了越王，越王勾践回国后，于是深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，他的夫人亲自织布，吃饭时也不加肉，穿衣也不要多种颜色的华美衣服。屈尊放下架子，礼待那些 地位不如自己的但有才能的人，热情款待来访的宾客，救济贫穷的人，慰问死者家属，与老百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。后来勾践讨伐吴国，吴国军队大败。
30．(1) 好处； 听说
(2)这是太宗对他的高度评价。杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【详解】（1）本题考查文言词语理解。
①句意：你们和我一起死，对你们没有好处。益：好处；
②句意：杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾。闻：听说。
（2）本题考查人物形象分析。
从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；
从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦；
从“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
所以，宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”。
【点睛】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。
杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”
31．B 32．A 33．C 34．窦太后知道汉景帝不满，于是就迁怒于梁国使者，拒绝接见他们，还调查责备梁王的所作所为。
【解析】31．本题考查文言词语理解辨析。
B.句意：后来韩安国因犯法被判罪。坐：触犯、冒犯；
故选B。
32．本题考查文言断句。
句意：只有梁国与皇上关系最亲，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。“惟梁最亲”与“领兵击退吴楚叛军”构成条件关系；“吴楚以故兵不敢西”“而卒破亡”为承接关系；“梁王之力也”句意完整表总结；
故断句：惟梁最亲/将兵击却吴楚/吴楚以故兵不敢西/而卒破亡/梁王之力也。
故选A。
33．本题考查内容理解辨析。
C.“后来官复原职”有误，韩安国先前为梁王中大夫，而非梁国内史。
故选C 。
34．本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。 重点词有：
不善，不高兴；乃，就；怒：迁怒；弗：拒绝；案，审查。
【点睛】参考译文：
御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后迁居睢阳。曾经在邹县田先生之处学习《韩非子》和杂家的学说。事奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。
梁孝王，是汉景帝的同母弟弟，窦太后很宠爱他，允许他有自己推举梁国国相和二千石级官员人选的权力。他进出、游戏的排场，比拟天子，超越了人臣的本分。景帝听说后，心中很不高兴。窦太后知道景帝不满，就迁怒于梁国派来的使者，拒绝接见他们，而向他们查问责备梁王的所作所为。当时韩安国是梁国的使者，便去进见大长公主，哭着说：“为什么太后对于梁王作为儿子的孝心、作为臣下的忠心，竟然不能明察呢？从前吴、楚、齐、赵等七国叛乱时，从函谷关以东的诸侯都联合起来向西进军，只有梁国与皇上关系最亲，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。现在太后却为了一些苛细的礼节责怪抱怨梁王。梁王的父兄都是皇帝，所见到的都是大排场，因此出行开路清道，禁止人们通行，回宫强调戒备，梁王的车子、旗帜都是皇帝所赏赐的，他就是想用这些在边远的小县炫耀，在内地让车马来回奔驰，让天下的人都知道太后和皇帝喜爱他。现在梁使到来，就查问责备。梁王恐惧，日夜流泪思念，不知如何是好。为什么梁王作为儿子孝顺，作为臣下忠心，而太后竟不怜惜呢？”大长公主把这些话详细地告诉了窦太后，窦太后高兴地说：“我要替他把这些话告诉皇帝。”转告之后，景帝内心的疙瘩才解开。
后来韩安国因犯法被判罪，狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗？”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，起用他为二千石。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了！像你们这些人值得我惩办吗？”最后友好地对待他。
匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲，大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。不如不答应，而发兵攻打他。”韩安国说：“派军队去千里之外作战，不会取得胜利。现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末，连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿；从下往上刮的强风，到了最后，连飘起雁毛的力量都没有了。并不是他们开始时力量不强，而是到了最后，力量衰竭了。所以发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。”群臣的议论多数附合韩安国，于是皇上便同意与匈奴和亲。韩安国为人有大韬略。他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。士人因此也对他很称道和仰慕，唯独天子认为他是治国之才。
35．B 36．盗蜂起/灌率武勇结屯林中/盗不敢入/一乡赖以全。 37．（1）太祖平定武昌，陈灌到军营前拜见太祖。
（2）麦船自己漂流到这里，百姓哄抢船上的麦子，不是预谋抢劫。 38．示例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校，邀请老师教育学生可以看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情；从他处理盗麦船的案件可见他严正宽恤。
【解析】35．本题考查文言实词。
A.副词，不久/动词，寻找；
B.动词，邀请/动词，邀请；
C.介词，以便/动词，奋起；
D.动词，定罪/动词，坐着；
故选B。
36．本体考查文言断句。
句意：盗贼蜂起，灌率勇武之士屯驻于林中，盗不敢侵犯，他们这一乡得以安全无事。
“盗蜂起”是事件起因，“灌率武勇结屯林中”是事件经过，“盗不敢入”“一乡赖以全”是事件的两个结果，故中间应断开。
故断句为：盗蜂起/灌率武勇结屯林中/盗不敢入/一乡赖以全。
37．本题
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