第三节 超声与次声
学习目标
1．知道超声和次声
2．知道超声的应用和次声的危害
3．能收集超声次声的一些知识
课前准备
1．家庭实验
找一张硬纸，用手先慢慢晃动然后加快晃动，观察有什么不同。并猜想一下，假如你晃动的频率不断加大，你听到的硬纸发出的声音会有什么变化21世纪教育网版权所有
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：。
合作探究
一、超声
活动1：阅读教材45页—46页的内容，然后完成以下填空：
1．正常人的耳朵只能听到 到 之间的声音，通常把 称为超声，
称为次声。
2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫
，利用它可以
。
二、次声
活动2：阅读教材46页—47页的内容，然后完成以下填空：
哪些发声过程中会产生次声：
。
如何防止次声的危害：
。
活动3：阅读以下材料了解超声的应用
超声波在工农业生产中有极其广泛的应用。包括超声检测、超声探伤、功率超声、超声处理、超声诊断、超声治疗等。超声在工业中可用来对材料进行检测和探伤，可以测量气体、液体和固体的物理参数，可以测量厚度、液面高度、流量、粘度和硬度等，还可以对材料的焊缝、粘接等进行检查。超声清洗和加工处理可以应用于切割、焊接、喷雾、乳化、电镀等工艺过程中。超声清洗是一种高效率的方法，已经用于尖端和精密工业。大功率超声可用于机械加工，使超声在拉管、拉丝、挤压和铆接等工艺中得到应用。应用在医学中的超声诊断发展甚快，已经成为医学上三大影象诊断方法之一，与X线、同位素分别应用于不同场合，例如超声理疗、超声诊断、肿瘤治疗和结石粉碎等。在农业中，可以用超声对有机体细胞的杀伤的特性来进行消毒灭菌，对作物种子进行超声处理，有利于种子发芽和作物增产。此外超声的液体处理和净化可应用于环境保护中，例如超声水处理、燃油乳化、大气除尘等。微波超声的重点放在微波电子器件，已经制成了超声延迟线、声电放大器、声电滤波器、脉冲压缩滤波器等。
说 明
补充一些知识，让学生体会到所学知识的重要性。
第三章 第三节超声与次声
课题
超声与次声
授课人
刘乃团
时间
2015年9月26日
课时安排
1
课标要求
1．知道人耳的听觉范围是20Hz——20000Hz。
2. 通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3. 了解次声波的特点及其危害。
4. 拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
学情分析
1、有利因素：学生已知道声音可分为乐音和噪音等相关知识，对本节课会有很大帮助；
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
教学重点
超声和次声的概念，超声的应用。
教学难点
收集与整理信息的能力。
教学方法
讨论、交流法、讲授法、多媒体课件演示法
学习方
法指引
探究式教学
教学资源及媒体
多媒体设备、课件。
教 学 过 程 （第 1 学时）
教学环节
教学内容/教师活动
学生活动
教学预设
复习
引入
老师请学生举例子
在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。
（1）自由说出所了解的利用声的现象；
（2）观看相关的录像；
（3）讨论对以上的应用例子怎样归类
激发学生学习物理的兴趣。
一、新课
教学
(一)声在医疗上的应用
1．中医诊病通过听声音
2．利用B超或彩超
3．药液雾化器
查阅资料或访问网站，了解声在生活、生产和科技中的应用．
本堂课要求学生积极参与
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新
课
教
学
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末
声可以应用在哪些方面？
超声
1概念：频率高于20000HZ的声音
2 特点：
⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
(二)超声波在工业上的应用
1．利用超声波加工
2．在工业生产中进行无损探测
3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢
超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、
探测鱼群、 B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙
其他：超声空气加湿器、犬笛
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1 概念：频率低于20HZ的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
讨论
给出次声危害的事例
使学生形成从概念到应用的转变
学生可能不能举例、引导，提示学生
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新课教学
⑵能量很高的次声具有极大破坏力
3 应用：
⑴预报灾害：发生前会辐射次声源
⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发
生微弱次声源，可了解人体生物器官活动
⑶军事：核武器
4 危害：
使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏
人的平衡器官的功能破坏，会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成内脏出血破裂，危及生命
小结本章的内容
应该可以小结
课
堂
小
结
1.??人耳能听到的范围
2.???超声的定义、特点及应用
次声的定义、特点及危害、预防
小结本节
及时复习巩固，让知识系统化
作
业
布
置
1、分析：昆虫飞行时翅膀都要振动。蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5至6次，蜜蜂飞行时每秒振动300至400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
2、外科医生利用超声去除人体内的结石，是利用了声波能＿＿。
3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。
学生汇报
学生分析、概括实验结论。
学生练习完成
二、新知识预习
P50 1、2、3
补充练习
加强练习
教学反思
一、亮点：1、用帆船的故事引入，极大地激发了学生的兴趣，都想把这节课的内容学好，好揭开谜底。
2、这堂用竞赛的形式进行教学受到学生的热烈欢迎，整堂课学生都积极地参与到课堂中来。因此，在课堂上气氛很热烈，八个小组的学生都踊跃发言。
3、教学中采用多媒体展示超声和次声方面的资料，用广博的事例生动直观地使学生对超声和次声有了一定的认识。可以说这堂课达到了预期的教学效果。
从教学中发现问题
查找自己的得失。
二、不足：由于时间问题，没办法让所有的学生都有机会发言。所以，我课后把学生查到的资料都贴在墙上，让全班同学来看。
学生在这方面感觉不好
找不足，为以后更好的教学
三、再教设计：1、互联网在这堂课中起的作用很大。一方面，大部分学生都是通过网络查找资料的；另一方面，我课件上的资源都是通过百度搜索引擎查找的。2、以后教学中多注意培养学生的学习能力，而不是偏重应试教学。
从学生的角度出发
通过教学改进，效果应该会更好
