(共17张PPT)
第三单元 100以内数的认识
阶段素养灵活练 数的顺序与比大小
1.从31起，按数的顺序把各个点连起来。
灵活练1 按顺序连点
【点拨】 按数数的顺序，从31 开始，一个一个地数，依次连接各点即可。
返回
2. 画一画，填一填。
灵活练2 回顾数的读写与组成
35
三十五
57
五十七
5
7
99
九十九
9
9
【点拨】本题考查在计数器上表示数以及读、写数。做题时要弄清数位，读数和写数都要从高位起，十位上有几颗珠子，写数时就在十位上写几，个位上有几颗珠子，写数时就在个位上写几; 读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
返回
3. 先在 里填上合适的数，再圈一圈。
灵活练3 观察数线并分析指定的数接近哪个整十数
54
55
58
60
【点拨】观察数线上的数，可以发现一个小格代表1，从50 开始数，据此填出 里的数。观察数线上53、58 与50 和60 的距离，发现53距离50 更近一些，58 距离60 更近一些，因此53 更接近50，58 更接近60。
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4. 送小鱼回家。(连一连)
灵活练4 按范围比大小
返回
【点拨】将已知的数与50 比较大小，如果是一位数，则这个数一定比50 小。如果是两位数，则十位上的数比5 小的就小于50，比5 大的就大于50。如果十位上的数是5，就比较个位，个位上的数比0 大，那么这个数就大于50。
5. 观察数线，填一填，画一画。
(1)②号树大约在( )这个数的位置上。
灵活练5 应用数线解决开放问题
37(答案不唯一)
(2)③号树最接近的整十数是( )，④号树最接近的整十数是( )。
【点拨】观察③④号树在数线上的位置分别靠近哪个整十数；
70
80
(3)⑤号树最接近90，但比90 大一些，请在数线上画出⑤号树大致的位置。
【点拨】数线上右边的数大于左边的数，在90 的右边接近90 的位置画出⑤号树。
画图略
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6. 按照百数表的排列规律，在空格中填上适当的数。
灵活练6 根据百数表填空缺数
56
返回
57
75
76
63
64
27
29
77
79
86
87
97
7. 在□里填上合适的数。
53>5□ 40<4□ 76<□1 9□ >96
1□<12 □7<62 84>□3 35>□2
灵活练7 根据大小关系填一个数的某个数位上的数字
2
1
8
7
0
5
7
2
(答案不唯一)
返回
【点拨】比较两个两位数的大小，从十位比起，十位上的数大这个数就大，十位上的数小这个数就小; 十位上的数相同时再比较个位，个位上的数大这个数就大，个位上的数小这个数就小。
8. □里可以填哪些数？
(1)3□ >29， □里可以填( )；
(2)4□ <45， □里可以填( )；
(3)81> □2， □里最大可以填( )；
(4)69< □3， □里最小可以填( )。
0~9
0~4
7
7
返回
【点拨】3□＞ 29，十位上3 ＞ 2，所以□里可以填0~9 中任意一个数；4□＜45，十位上4=4，所以□里的数一定小于5，可以填0、1、2、3 或4；81＞□ 2，个位上1 ＜ 2，所以□里的数需小于8，所以□里最大填7；69 ＜ □3，个位上9 ＞ 3，所以□里最小填7。(共6张PPT)
第三单元 100以内数的认识
阶段素养灵活练 数数与数的组成
1. 数一数，填一填。
灵活练1 准确数个数
三十九
返回
【点拨】解决此类问题时，可以边圈边数，比如十颗十颗地数，每十颗圈一圈，最后数一数圈了几个圈，就是几十，再加上剩下的不足十颗的数量，就是总数量。
2.
(1)可以这样估：先数出10 个圈一圈，再看剩下的橘子大约有( )个10。照这样的方法估一估，大约有( )个橘子。
(2)我一个一个地数，一共有( )个橘子。
(3)对比两种结果，发现估得(比较接近 相差较大)。(圈一圈)
灵活练2 会估计数也会准确数
圈一圈略
2
三十
三十二
返回
3. 猜猜我是谁。
灵活练3 应用数的组成分析与思考
四十七
返回
【点拨】八十是由8 个十组成的，8 个十减去1个十就是7 个十，7 个十是七十。8 个十和7个一组成的数是八十七，八十七前面一个数是八十六。
七十
八十六
4.甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统。在甲骨文中 表示1， 表示10。下面的图各表示多少？
灵活练4 会分析各图表示的数
五十四
四十五
六十三
返回
【点拨】表示10，所以有几个就表示有几个10； 表示1，所以有几个就表示有几个1。第一幅图中，有5 个和4 个，所以表示的数是五十四，其余两幅图同理。(共11张PPT)
第三单元 100以内数的认识
阶段素养灵活练 数数、组成、读写数
1. 圈一圈，数一数，填一填。
灵活练1 体验十个十个数的简便
圈一圈略
36
38
左
【点拨】左边的蘑菇，前三行每行有10 个蘑菇，就是有3 个十，第四行有6 个，就是有6 个一，则一共有36 个蘑菇；右边的草莓，一颗一颗地数，共有38 颗草莓，所以左边的更好数。
返回
2. 数一数，填一填。
灵活练2 数的组成
2
5
25
6
3
63
100
10
100
返回
3. 填一填。
(1)从76 数到82，一共数了( )个数。
(2)100 是一个( )位数，最高位是( )位。
(3)49 添上1 是( )，是( )个十。
(4)77 左边的“7”在( )位上，表示( )个( )，右边的“7”在( )位上，表示( )个( )。
灵活练3 应用新学的知识点分析与思考
7
返回
三
百
50
5
十
7
十
个
7
一
4. 填一填，画一画。
灵活练4 组成、数位、读写数的综合应用
画一画略
返回
56
五十六
7 个十
2 个一
72
七十二
43
4 个十
3 个一
43
四十三
5. 填空。
灵活练5 巧妙数个数
25
24
100
按行或列数比较快。(合理即可)
返回
【点拨】观察第一行和第二行发现，如果把第一行的蓝色圆与第二行的绿色圆交换位置，则第一行是10 个绿色圆，第二行是10 个蓝色圆，同理可交换其他行，无法交换的可留在最后单独数数。
6.我细心，我会写。
灵活练6 按要求有序分数
73、33、53、
13、43
返回
52、53、58、
56、57
在计数器上画4颗珠子，可以表示哪些数？画一画，写一写。
40
31
22
13
4
4
40
4
1
5
返回
【点拨】画珠子时，要按一定的顺序进行，可以先把4 颗珠子都放在十位上，再依次从十位向个位移珠子，防止遗漏。(共8张PPT)
第三单元 100以内数的认识
课时素养强强练 有关整十数的加减法的计算与应用
1.看谁算得快。
素养练1 会熟练、准确口算
57
返回
30
3
45
7
79
60
63
15
2.连一连。
返回
3.在 里填入合适的数。
48=40＋ 56－ =50 78－ =8
53= ＋3 －7=80 －40=9
素养练2 填未知数
8
返回
6
70
50
87
49
4. 参加节日晚会。
30 ＋ 3 33 名
素养练3 增强应用题的思维能力与解答能力
返回
【点拨】已经发了30 根荧光棒，还差3 根，可以列加法算式求出一共需要多少根荧光棒。每名学生一根荧光棒，则学生总人数与需要的荧光棒根数相同。
5.选择正确的信息填空(填序号)，并列式计算。
一(2)班图书角有35 本故事书，______ ，借走了多少本故事书？
①借走了一些，还剩30 本 ②借走了30 本
③有30 本科技书
①
素养练3 增强应用题的思维能力与解答能力
35 － 30 5 本
返回
【点拨】认真读题，35 本故事书被分为借走的和剩下的两部分，求借走多少本，则横线上应填的是关于剩下本数的数学信息，观察3 个选项，只有①符合。
50+7=
40+5=
64-4=
36-6=
97-90=
60+3=
23-20=
70+9=
10+5=
9
30
4
8
53
50+3
37-7
18-9
64-60
8+70
每名学生一根荧光
已经发了30
棒，还需要再领3根。
根荧光棒。
一共有多少名学生？
□○□= ((共8张PPT)
第三单元 100以内数的认识
课时素养强强练 整十数加减整十数的计算与应用
1. 想一想，算一算。
80－10= 40－20= 90－20= 30＋40=
70＋20= 90－30= 30＋60= 10＋50=
素养练1 会熟练、准确口算
70
返回
20
70
70
90
60
90
60
2. 算一算。
90
10
50
40
80
90
70
30
90
返回
3. 图书入馆登记。
(1) (2)
素养练2 增强应用题的思维能力与解答能力
60 ＋ 30 90 本
90 － 30 60 本
返回
【点拨】(1)桌上原来有6 捆书，每捆10 本，一共有60 本。又搬来3 捆，也就是30 本，现在一共有60＋30=90( 本) 书。(2) 桌上原来有90 本书， 搬走了30 本， 还剩下90－30=60(本)书。
4.
(1)1 号车和2 号车一共有多少个座位？
(2) 请你再提出一个数学问题，并解答。
30 ＋ 40 70 个
(答案不唯一)2 号车和3 号车共有多少个座位
40＋50=90(个)
返回
小强和小丽看一本相同的书，谁看的页数多？多几页？
返回
【点拨】看一本相同的书，没看的页数越少，则看的页数越多。小丽再看30 页就看完了，也就是小丽还有30 页没看，而小强还有20 页没看，20 ＜ 30，小强没看的页数少，所以小强看的页数多。30－20=10(页)，小强没看的页数比小丽没看的页数少了10 页，也就是小强比小丽多看了10 页。
20 ＜ 30 30－20=10(页)
小强看的页数多，多10 页。(共5张PPT)
第三单元 100以内数的认识
数学活动 摆一摆，想一想
1.你能用3 个 摆出不同的数吗？把摆的结果按顺序记录下来，你发现了什么？接着画一画，写一写。
活动1 在画和写中发现规律
3
【点拨】摆珠子时要有序，可以把所有的珠子都摆在个位上，再一个一个往十位上移，直到所有的珠子都移到十位上。也可以把所有的珠子都摆在十位上，再一个一个往个位上移，直到所有的珠子都移到个位上。这样才能不重不漏。
返回
2.摆一摆，填一填。
活动2 在写数中发现规律
多1
【点拨】用几个珠子摆数，摆出的数个位上的数字和十位上的数字合起来就是几。可以通过这一规律检查摆出的数是否正确。
返回
十位
个位
组成的数
3
我发现：用3个○摆出的数，个位数
字和十位数字相加的和是(
)。
十位
个位
组成的数
3
12
○○
21
○
30
摆出的数
⊙的个数
摆出的数
的个数
4个○
4,13,
)个
5个○
)个
6个○
)个
7个○
)个
8个○
)个
9个○
)个
摆出的数的
的个数
摆出的数
个数
4个
4,13,22,31,40
(5)个
5个
5,14,23,32,41,50
(6)个
6个
6,15,24,33,42,51,60
(7)个
7个
7,16,25,34,43,52,61,70
(8)个
8个
8,17,26,35,44,53,62,71,80
(9)个
9个
9,18,27,36,45,54,63,72,81,90
(10)个(共12张PPT)
第三单元 100以内数的认识
单元素养综合练(3)
一 我细心，我会算。(12 分)
40＋9= 87－80= 66－6=
2＋70= 56－6= 90＋3=
38－30= 60＋9= 39－9=
4＋80= 99－9= 78－8=
49
返回
7
60
72
50
93
8
69
30
84
90
70
二 我自信，我会比。(每空2 分，共12 分)
在○里填上“>”“<”或“=”。
30＋3○3＋30 42－2○40＋2 60＋7○70＋6
56－50○56－6 75－5○73－3 98－8○80＋8
=
<
<
<
=
>
【点拨】可以先算出圆圈两边算式的结果再比较，也可以观察算式的特点，尝试不计算，直接比较大小。如30＋3 与3＋30，加法算式中，交换两个加数的位置，和不变，所以30＋3=3＋30；56－50 与56－6 的被减数相同，减去的数越大，剩下的也就是差越小，所以56－50 < 56－6。
返回
三 我聪明，我会填。(根据百数表中的排列规律填一填)(每空1 分， 共12 分)
32
返回
33
43
56
65
67
76
55
64
65
73
74
四 我机灵，我会画。(18 分)
在计数器上用5 个珠子表示出不同的数，画一画，写一写。
5
14
23
32
41
50
返回
【点拨】 先将5 个珠子全部摆在十位上或个位上，接着一个一个地向其他数位移动。如：先全部摆在个位上，这个数是5，接下来是14、23、32、41、50。
五 我挑战，我会想。(共46 分)
1.龙龙已经集了多少朵小红花？(7 分)
【点拨】兑奖需要的小红花朵数－龙龙还差的小红花朵数＝龙龙已经集了的小红花朵数。
36－6=30(朵)
2. 一(1)班一共有40 个小朋友，每人发1 个 ，够不够？(7 分)
【点拨】小筐里梨的个数与大筐里梨的个数合起来就是梨的总个数。每人发1 个梨，需要40 个梨，比较梨的总个数与40 的大小，若梨的总个数比40 小，则不够，反之，则够。
6＋30=36(个) 36<40 不够。
3.
△
○
4. 这辆大巴车上有多少个座位？(不包括司机的座位)(8 分)
【点拨】一个座位对应一个人，34 人应该有34个座位，现在还差4 个，已知总数和一部分数，求另一部分数，用减法计算，求出的就是这辆大巴车上的座位数。
34－4=30(个)
5.
(1)典典投了多少分？(8 分)
(2)还差几分，蓝蓝的得分和典典同样多？(8 分)
返回
40＋3=43(分)
43－40=3(分)(共8张PPT)
第三单元 100以内数的认识
整理和复习
第1课时 知识回顾
1.看图填一填。
知识回顾点1 数数、组成、读写数过关
23
返回
二十三
3
6
36
100
100
2.小动物们放飞的是哪个气球？连一连。
【点拨】和69 相邻的有68 和70，比69 大的是70。35 再添上1 就是36。81 前面的数是比81小的数，一个一个地数：80、79、78，第3 个数是78。个位上是2，十位上是5，即52。
返回
3.我会算。
70＋3= 82－2= 75－70= 59－9=
5＋50= 60＋8= 36－6= 7＋40=
43－3= 95－5= 4＋20= 61－1=
知识回顾点2 有关整十数的加减法过关
73
返回
80
5
50
55
68
30
47
40
90
24
60
4.
(1)找规律，填一填。
(2)“43”“75”“99”的位置大约在哪？照样子找一找，标一标。
知识回顾点3 数线上解决有关数的问题闯关
(1)(2)题答案如下图。
(3)43 比75( )，99 比43( )。(填“大一些”“小一些”“大得多”或“小得多”)
(4)把51、43、99、75 按从小到大的顺序排一排。
小得多
大得多
43 ＜ 51 ＜ 75 ＜ 99
返回
【点拨】(1)在数线上40 和50 之间有1 格，50和70 之间有2 格，因此推测出1 格为10。所以50 下一格为60，70 下一格为80，90 下一格为100。(2)43 在40 和50 之间，43 与40 相差3，与50 相差7，因此43 更靠近40。其余几个数同理。(3)43 比75 小，相差很多，所以43 比75 小得多；99 比43 大，相差很多，所以99 比43 大得多。(4)在数线上，右边的数大于左边的数。(共15张PPT)
第三单元 100以内数的认识
整理和复习
第2课时 能力应用
1.在( )里填上合适的数。
7＋( )=15 58－( )=50 86=( )＋6
( )＋4=24 ( )－3=60 ( )－3=9
能力应用点1 熟练、准确口算闯关
8
返回
8
80
20
63
12
2.选一选。
(1)下面各数中的“6”与68 中的“6”表示的意义相同的是( )。
① 36 ② 62 ③ 86
能力应用点2 应用数的意义分析与选择闯关
【点拨】68 中的6 在十位上，表示6 个十；36中的6 在个位上，表示6 个一；62 中的6 在十位上，表示6 个十；86 中的6 在个位上，表示6 个一，故选②。
②
(2)一个两位数，个位上的数字是7，十位上的数字比个位上的数字大2，这个两位数是( )。
① 27 ② 79 ③ 97
【点拨】个位上的数字是7，十位上的数字比个位上的数字大2，十位上的数字是7＋2=9，所以这个数是97。
③
(3)个位上的数字与十位上的数字相同的两位数有( )个。
① 7 ② 8 ③ 9
【点拨】个位上的数字与十位上的数字相同的两位数有11、22、33、44、55、66、77、88、99，共9 个。
③
(4)在10 的后面添上一个0，这个数比原来多( )个十。
① 1 ② 9 ③ 10
【点拨】10 后面添一个0 就是100，100 里面有10 个十，比1 个十多了9 个十，故选②。
②
(5)一个数，比20大得多，比60小一些，这个数在下图的( )处。
①点A ②点B ③点C
【点拨】由“比20 大得多，比60 小一些”可知这个数与20 相差较多，与60 相差较小。观察可以发现点C 符合，选③。
③
返回
3.标一标，填一填。
(1)在数线上标出上面各数的大致位置。
(2)36 更接近的整十数是( )，84 更接近的整十数是( )。
(3)60 和70，更接近61 的是( )，90 和100，更接近99 的是( )。
能力应用点3 数线上认数闯关
40
返回
80
60
100
4.惠山泥人是无锡著名特产之一。26个泥人可以装满( )箱，还剩( )个。
能力应用点4 解决问题闯关
2
返回
6
5.集多少个赞可以获奖？
30 ＋ 6 36 个
返回
【点拨】用已经集的赞数加上获奖差的赞数就是获奖需要的赞数。
6.三名学生比赛丢沙包，他们各得了多少分？各获得什么名次呢？
44
60
47
三
一
二
返回
【点拨】数一数，朵朵、浩浩、兰兰各得了几个10 分和几个1 分，几个十和几个一组成几十几，再比较他们的分数大小，分数越大，名次越好。
抽卡片游戏，填一填。(填所有情况)
(1)抽到了两张相同的卡片，组成的两位数有
__________________。
66、99、44、55、77
(2)如果抽到了三张卡片，分别是6、7、4，组成的两位数有__________________________________________________。
(3)如果先抽一张卡片是9，再抽一张卡片，组成的两位数有 __________________________________________________ 。
46、47、64、67、74、76
49、59、69、79、94、95、96、97、99
返回
【点拨】(1)抽到两张相同的卡片表示组成的两位数的个位与十位上的数字相同。(2)当十位上是4 时，个位上可以是6 或7，可以组成46 和47，同理考虑十位上是6 和7 的情况。(3)先抽一张卡片是9，再抽一张卡片，组成两位数，有两种情况：9 在十位时， 可以是94、95、96、97、99；9 在个位时， 可以是49、59、69、79、99。(共29张PPT)
第三单元综合素质达标
一、我聪明，我会填。(第6题3分，其余每空1 分，共26 分)
1. 看图写数、读数。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
30
三十
58
五十八
99
九十九
2.88 中，左边的8在( )位上，表示8 个( )，右边的8在( )位上，表示8 个( )。
十
十
个
一
3. 个位上是3，十位上是5 的两位数是( )，与它相邻的两个数是( )和( )。
53
52
54
4.3 个十和8 个一组成的数是( )；65 里面有( )个一和( )个十。
38
5
6
5.100 的“1”表示( )；10 的“1”表示( )，1 的“1”表示( )。
1 个百
1 个十
1 个一
6. 在□里填上合适的数，并圈一圈。
84
86
89
90
7. 根据百数表，在空白的方框内填上合适的数。
8. 王奶奶买了43 个鸡蛋，每10 个装一盒，可以装满( )盒。
4
二、我自信，我会选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2 分，共10 分)
1. 五个五个地数，55 前面的数是( )。
① 50 ② 54 ③ 60
①
2. 下面算式中，结果比45 多得多的算式是( )。
① 85－80 ② 25－5 ③ 9＋90
③
3. 下面各图中，88 的大概位置是( )。
②
4. 用3 个 在 里可以摆出( )个不同的数。
① 3 ② 2 ③ 4
十位 个位
③
5. 只用6 颗珠子在计数器上表示数，其中最小的两位数是( )。
① 6 ② 16 ③ 15
③
点拨：用6 颗珠子在计数器上可以表示6，15，24，33，42，51，60，其中最小的两位数是15。
三、我细心，我会算。(共12 分)
1. 口算。(4 分)
10＋40= 80＋6= 3＋70= 30＋30=
90－50= 75－70= 26－20= 66－6=
50
86
73
60
40
5
6
60
2. 在 里填上合适的数。(每空1分，共8 分)
70
3
46
70
2
4
7
3
(后四个空答案不唯一)
四、我自信，我会比。(每空1 分，共6 分)
在 里填上“>”“<”或“=”。
＜
＜
＞
＜
＜
＜
五、我机灵，我会做。(共16 分)
1. 看数画珠子。(6 分)
2. 连一连。(4 分)
3. 插红旗。
(1)②号旗在35 的位置，画出②号旗的大概位置。(2 分)
(2)③号旗最接近90，④号旗最接近100，它们分别大约在哪个数的位置上？画一画。(4 分)
(1) (2)如图。(画法不唯一)
六、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题3 分，共6 分)
1. 2.
47 － 7 40 棵
30 ＋ 4 34 颗
七、我挑战，我会想。(共24 分)
1. 故事书可能有多少本？在合适的答案下面画“√”。(3 分)
99本 40本 87本
√
点拨：漫画书有36 本，故事书比漫画书多得多，则排除40 本。故事书的本数比90 本少一些，则排除99 本， 所以故事书有87 本。
2.
90 ＋ 9 99 个
3.
38 － 30 8 把
4. 一(1)班图书角有58 本课外书，_______ 。借出了多少本？(5 分)
①有8 本漫画书 ②借出一些后还剩8 本 ③又还回8 本
先在_____上填写出与问题对应的已知信息(填序号)，再解答。
②
58 － 8 50 本
5.华华、龙龙和聪聪玩投飞镖游戏，每人投了10 支飞镖，全部落到了圆盘上。每支飞镖投进小圆得10 分，投到小圆外得1 分。
46
64
37
(1)补全三人的得分。根据得分情况，第一名是( )，第二名是( )，第三名是( )。(6分)
(2)华华的得分比聪聪( )，龙龙的得分比聪聪( )。(填“多得多”“少得多”“多一些”或“少一些”)(2 分)
龙龙
华华
聪聪
多一些
多得多
