Unit 4 On the farm Lesson 4 I like all farm animals 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 On the farm Lesson 4 I like all farm animals 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 423.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-08 18:35:23 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 4 I like all farm animals 单元 Unit 4 On the farm 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第四单元，本课时是本单元第4课时，包含4副场景对话，主题是谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。包含2个核心词汇many, animal 和1个核心句型： What animals do you like I like ...
学情分析 本节课主题是谈论自己喜欢的动物，会聊到一些动物的特征，孩子们会有很多自己的见解，课堂气氛一定很活跃。此外学生之前学过一些简单的单词和句子，在沟通和表达上有一定基础，因此这节课对于学生来说会难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2. 能够在情景中理解、会说: What animals do you like I like ... 3.能够学会谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。
重点 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2. 能够在情景中理解、会说: What animals do you like I like ...
难点 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2.能够学会谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Let’s sing Let’s review T: First, let’s review what we have learned last class. Free talk Look at the pictures and tell me：Where is it Who is he 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌。 复习上节课所学内容。 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行free talk
Presentation Present the pictures, then look and say T:There are many lovely and helpful animals on the farm. Let's have a look together. 2.Let’s learn
Learn some new words: many, animal... and new sentences: What animals do you like I like ... 3.Let’s watch the video T:Now let’s listen to the recording,watch the video and repeat the sentences aloud. 4.Memory Test T:Look at the picture and complete the sentences. 5.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Make sentences. Please say the sentences as quickly as you can. 6.Read, match and say. Let’s match! 7.Look and say T:Now Let's look at the picture and try to make sentences by using the sentence pattern. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words and sentences after teacher. Listen and repeat. Read the text after the video. Look and complete the sentences. Read and match. Say more sentences. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师主动引导，观察学生能否有效提取关键信息。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。
Consolidation and extension 1.Read, think and write. 2.Draw and talk. Draw animals and talk about them. 设计意图：检测课堂学习效果。 Read, think and write. Draw and talk. 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展.
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①画出自己最喜欢的动物，并向朋友介绍。 ②调查问卷：了解你的朋友们喜欢的动物，并形成表格。 拓展性作业：制作“保护动物”的宣传海报。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 Lesson 4 I like all farm animals 单元 Unit 4 On the farm 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第四单元，本课时是本单元第4课时，包含4副场景对话，主题是谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。包含2个核心词汇many, animal 和1个核心句型： What animals do you like I like ...
学情分析 本节课主题是谈论自己喜欢的动物，会聊到一些动物的特征，孩子们会有很多自己的见解，课堂气氛一定很活跃。此外学生之前学过一些简单的单词和句子，在沟通和表达上有一定基础，因此这节课对于学生来说会难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2. 能够在情景中理解、会说: What animals do you like I like ... 3.能够学会谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。
重点 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2. 能够在情景中理解、会说: What animals do you like I like ...
难点 1. 能够听、说、认读：many, animal...... 2.能够学会谈论自己喜欢的动物，描述动物的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Let’s sing Let’s review T: First, let’s review what we have learned last class. Free talk Look at the pictures and tell me：Where is it Who is he 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌。 复习上节课所学内容。 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行free talk
Presentation Present the pictures, then look and say T:There are many lovely and helpful animals on the farm. Let's have a look together. 2.Let’s learn
Learn some new words: many, animal... and new sentences: What animals do you like I like ... 3.Let’s watch the video T:Now let’s listen to the recording,watch the video and repeat the sentences aloud. 4.Memory Test T:Look at the picture and complete the sentences. 5.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Make sentences. Please say the sentences as quickly as you can. 6.Read, match and say. Let’s match! 7.Look and say T:Now Let's look at the picture and try to make sentences by using the sentence pattern. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words and sentences after teacher. Listen and repeat. Read the text after the video. Look and complete the sentences. Read and match. Say more sentences. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师主动引导，观察学生能否有效提取关键信息。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。
Consolidation and extension 1.Read, think and write. 2.Draw and talk. Draw animals and talk about them. 设计意图：检测课堂学习效果。 Read, think and write. Draw and talk. 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展.
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①画出自己最喜欢的动物，并向朋友介绍。 ②调查问卷：了解你的朋友们喜欢的动物，并形成表格。 拓展性作业：制作“保护动物”的宣传海报。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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