(共12张PPT)
小学数学北师大版二年级下册
长方形与正方形
情景导入
长方形
情景导入
正方形
探究新知
长方形有什么特点？折一折，量一量，你有什么发现
1、长方形对着的边____。
2、长方形的每个角都是____。
相等
直角
这就是长方形的特点。
探究新知
正方形有什么特点？折一折，量一量，填一填。
1、正方形的四条边____。
相等
2、正方形的四个角都是_____。
直角
这就是正方形的特点。
探究新知
认一认。
长
宽
边
边
巩固练习
画一画，在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
巩固练习
在括号里填上适当的数。
长方形
正方形
2
4
( )
( )
2
( )
( )
( )
4
2
2
2
2
拓展延伸
用一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸折正方形，最大的正方形的边长是多少厘米？
最大的正方形的边长是8厘米。
课堂小结
这节课你学会了什么？
1、我认识了长方形与正方形的特点。
2、我知道生活中有哪些东西是长方形或正方形的。
板书设计
长方形与正方形
长方形——
正方形——
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数学
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《认识直角》（练习）
一、填空。
1、通常把长方形长边的长叫作（ ），短边的长叫作（ ）。
2、长方形的特征( )，正方形的特征( )。
二、量一量，填一填（取整厘米数）
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( ) ( )21世纪教育网版权所有
三、先量一量，再填空。
( http: / / www.21cnjy.com )
长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。
( http: / / www.21cnjy.com )
正方形的边长是( )厘米。
四、 ( http: / / www.21cnjy.com )
这是( )，有( )条边，( )相等，有( )个( )角。
五、 ( http: / / www.21cnjy.com ) 4厘米
7厘米
在图中截一个最大的正方形，这个正方形的长是( )厘米。
六、填序号。
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① ② ③
_____是长方形，_____是正方形。
七、数一数有几个长方形。
( http: / / www.21cnjy.com )
( ) ( )
八、每个小方格边长都是1厘米，画出一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形。
( http: / / www.21cnjy.com )
九、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
( http: / / www.21cnjy.com )
① ② ③ ④ ⑤
十、下面图形中，哪个的正方形比较多。
( http: / / www.21cnjy.com )① ____________________ ②
答案及解析
一、答案：1、长、宽；2、对边相等，有4个直角；四条边相等，有4个直角。
解析：考查了对长方形与正方形的认识，关键是熟记长方形与正方形的特点。
二、答案：2厘米，2厘米；3厘米，2厘米
解析：直接用直尺量取长度即可，注意从0刻度开始读数。
三、答案：5；2；2。
解析：考查了对长方形与正方形的认识，注意分清哪个是长哪个是宽。
四、答案：长方形；4；对边；4；直。
解析：考查了对长方形的认识，关键是和正方形区分开来。
五、答案：4。
解析：在长方形里截取一个最大的正方形，这个正方形的边长一定等于长方形的宽的长度。
六、答案：①③；②
解析：门和数学课本是长方形，魔方的每一面都是正方形的。
七、答案：10；19
解析：①数长方形的时候先从小开始数，两 ( http: / / www.21cnjy.com )个正方形、三个正方形、六个正方形都可以组成长方形，别数漏了。②两个正方形、三个正方形、四个正方形、六个正方形、八个正方形都可以组成长方形。21教育网
八、答案：
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解析：长占4个方格，宽占2个方格即可，答案不唯一。
九、答案：①是长方形；②⑤是正方形。
解析：考查对长方形与正方形的认识，直接根据图形判断即可。
十、答案：＝。
解析：两个图形都有3个正方形，注意第二个图形别忘记算最大的正方形。
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《长方形与正方形》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、结合生活情境，认识生活中的长方形与正方形。
2、掌握长方形与正方形的特点。
过程与方法：
通过折一折等活动，探索并归纳出长方形与正方形的特点。
情感态度与价值观：
1、通过认识生活中的长方形与正方形体会数学与生活的紧密联系，提高对数学的兴趣。
2、通过折一折等活动培养学生观察以及归纳的能力。
二、教学重点：
认识长方形与正方形，掌握长方形与正方形的特点。
三、教学难点：
根据生活中的长方形与正方形自行归纳出长方形与正方形的特点。
四、 教具、学具准备：
教师准备：课件、实物投影仪
学生准备：三角板，圆片，小棒
五、 教学过程：
（一）问题引入：
(课件2)同学们，拿出你们的数学书，把数学书的形状画在纸上。
学生动手操作。
(课件2)师：同学们，这个图形便是数学上的长方形。
(课件3)师：大家看到ppt上的邮票，同样地，在纸上画出它的形状。
学生动手操作。
(课件3)师：这个图形便是数学上的正方形。
师：认识了长方形和正方形，同学们能说说看生活中还有哪些是正方形或长方形的吗？
生：楼房,铅笔盒,手机,魔方,药盒……
（二）探索新知
(课件4)师：接下来我们来一一探索它们的特点，先看到长方形。大家通过折一折，量一量的方式找找看长方形有什么特点，告诉老师答案。21世纪教育网版权所有
学生动手操作。
生1：长方形对着的边是相等的。
生2：长方形的每个角都是直角。
(课件5)师：说的非常好。这就是长方形的特点。对边相等，每个角都是直角。接下来大家用同样的方法再试着找出正方形的特点。21cnjy.com
生1：正方形的四条边相等。
生2：正方形的四个角都是直角。
师：对的，这就是正方形的特点，与长方形的不同之处在于正方形的四条边都是相等的。
(课件6)大家看到ppt，长方形中，长的那两条边都是长方形的长，短的两条边都是长方形的宽。而正方形中的四条边都叫做正方形的边。21教育网
（三）巩固练习
画一画，在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
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学生做，教师指导纠错。
在括号里填上适当的数。
( )
2 ( )
4
( )
2 ( http: / / www.21cnjy.com )( )
( )
学生做，教师指导纠错。
(四)拓展延伸
用一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸折正方形，最大的正方形的边长是多少厘米？
学生做，交流后，教师指导纠错。
(五)总结
你学会了什么？
1、我认识了长方形与正方形的特点。
2、我知道生活中有哪些东西是长方形或正方形的。
六、板书设计：
长方形与正方形
长方形—— ( http: / / www.21cnjy.com )
正方形—— ( http: / / www.21cnjy.com )
七、教学反思：
《长方形与正方形》这一课中，教材通过生活 ( http: / / www.21cnjy.com )中数学课本，邮票这一个与学生实际生活联系较为紧密的实例引出这节课的主题“长方形与正方形”，让学生体会到数学与生活的紧密联系。在本节课中，我依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学习过程变得生动有趣，让学生通过折一折，量一量的方法，让学生动手操作探索并归纳出正方形和长方形的特点，加深了学生的印象，同时还培养了学生勤于思考的习惯。
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