(共12张PPT)
小学数学北师大版二年级下册
欣赏与设计
情景导入
欣赏下面的图案，找出认识的图形。
正方形
正方形
平行四边形
三角形
三角形
梯形
长方形
情景导入
三角形
平行四边形
三角形
平行四边形
梯形
正方形
三角形
长方形
探究新知
说一说，下面的两副作品是如何设计的。
组成成分有：
正方形、长方形
颜色有：
红、黑、黄、绿
探究新知
组成成分有：
三角形、正方形
颜色有：
蓝色、黄色
探究新知
在方格上自己设计一个漂亮的图案。
巩固练习
在下面图形中分别找出2个你学过的图形，描一描，说一说。
正方形、长方形
三角形、梯形
正方形、三角形
拓展延伸
看一看，做一做。
找出3个平行四边形，描一描。
拓展延伸
用4个长方形拼出一个新图形。
课堂小结
这节课你学会了什么？
1、我认识了好多由所学过的图形组成的图案。
2、我还学会了自己设计图案。
板书设计
欣赏与设计
学过的图案——正方形、长方形、三角形、
梯形、平行四边形、菱形
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《欣赏与设计》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、结合具体图案复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
2、学会运用学过的图形设计自己的图案。
过程与方法：
通过摆一摆等活动，引导学生创造美，发现美的过程。
情感态度与价值观：
通过摆一摆等活动，让学生体会数学的美妙，提升学生的创造力。
二、教学重点：
复习学过的图形：三角形，正方形，长方形，平行四边形。
三、教学难点：
发挥创造力设计图案，发展学生的空间观念。
四、 教具、学具准备：
教师准备：课件、实物投影仪
学生准备：七巧板
五、 教学过程：
（一）问题引入：
(课件2，3)同学们，大家平常喜欢画画吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？如果你有注意的话，你会发现生活中有许多美丽的图案，而且这些图案可能都是用我们之前学过的图形组成的哦。接下来请大家欣赏下面的图案，找出认识的图形。21世纪教育网版权所有
生1：第一个图找到了正方形，长方形。
生2：第二个图找到了正方形和三角形。
生3：第三个图找到了平行四边形，三角形，梯形。
（二）探索新知
(课件4，5)师：看来同学们对学过的图形已经很熟悉了，那么接下来就再看两幅图，说说看，这两幅图是怎么设计出来的呢？21教育网
生1：第一个图是由正方形和长方形组成的，用了红色、黑色、黄色、绿色来设计。
生2：第二个图是由三角形和正方形组成的，用蓝色和黄色涂了之后可以构成平行四边形。
(课件6)师：同学们观察得很仔细啊，大家只 ( http: / / www.21cnjy.com )有认真得去感受不同的图形，不同的颜色组成的图形给人怎样的美的感受，才能在自己画图的时候也营造出这种美的感受。接下来大家就来小试牛刀，在方格纸上发挥你的想象，用学过的图形设计出你自己的图案吧。
学生动手操作，老师选择一两副分享。
（三）巩固练习
在下面图形中分别找出2个你学过的图形，描一描，说一说。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
学生做，教师指导纠错。
(四)拓展延伸
看一看，做一做。
找出3个平行四边形，描一描。
( http: / / www.21cnjy.com )
用4个长方形拼出一个新图形。
( http: / / www.21cnjy.com )
(五)总结
你学会了什么？
1、我认识了好多由所学过的图形组成的图案。
2、我还学会了自己设计图案。
六、板书设计：
欣赏与设计
学过的图案——正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形
七、教学反思：
《欣赏与设计》这一课是建立在学过的正方形， ( http: / / www.21cnjy.com )长方形，三角形等图形的基础上，通过欣赏ppt展现的图案，让学生感受到数学的美丽，培养对美的感知能力。学生在小组内，就如何进行图案的设计这些问题进行广泛的讨论和交流，充分展示自己的思维方法及思维过程，通过讨论分析，让每个学生深切地感觉到：复杂、美丽的图案其实可以用一些简单的团就可以得到的，从而给予学生创造美，发挥想象力的信心。21cnjy.com
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《欣赏与设计》（练习）
一、欣赏与思考。
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这些美丽的图案是由什么图形组成的？
二、请你用三角形在下图中设计一幅自己图案。
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三、至少用你学过的两种图形设计一个图案。
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四、在下面的图形中分别找出两个你学过的图形，描一描。
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五、描出所有的长方形。
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六、计算并检验 。
125+743= 362+415=
七、用硬纸板做6个三角形，照样子拼一拼。
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八、每个小方格边长都是1厘米，用长方形和正方形为运动会设计一个图案吧。
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九、描出所有的平行四边形。
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十、增添几个三角形设计一个美丽的图案。
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答案及解析
一、答案：①平行四边形、梯形、三角形；②正方形、长方形、三角形。
解析：仔细观察图案，利用学过的图形解答，注意不要遗漏。
二、答案： ( http: / / www.21cnjy.com )
解析：注意只利用三角形设计图案，当图案呈对称的时候会比较美观，答案不唯一。
三、答案：
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解析：利用学过的图形，如：三角形，正方形，长方形，平行四边形设计即可，答案不唯一。
四、答案：
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解析：学过的图形有三角形，长方形，正方形，梯形，平行四边形等，图中描出的为正方形与长方形，答案不唯一。21世纪教育网版权所有
五、答案：
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解析：根据对长方形的认识解答即可。
六、答案：①，验算：；②，验算：。
解析：根据三位数的加法竖式计算即可，加法算式用减法验算。
七、答案：略。
解析：此题由学生用七巧板操作即可。
八、答案：
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解析：此题学生通过想象力，结合运动会重在参与，以锻炼为目的的特点进行设计，答案不唯一。
九、答案： ( http: / / www.21cnjy.com )
解析：根据平行四边形的特点解答即可，注意不要遗漏隐藏的平行四边形。
十、答案： ( http: / / www.21cnjy.com )
解析：注意只能添加三角形，适当利用两边对称可以增加美观性。
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