(共19张PPT)
小学数学北师大版一年级下册
摘苹果
情景导入
游戏
规则：
把相近的
苹果放一
起。
41
39
38
42
61
62
57
59
接近40的数
接近60的数
摘苹果
探究新知
我摘了38个。
我摘了17个。
装60个
估一估，这个箱子装得下吗？
探究新知
把38看作40,17+40=57，装得下。
把38看作40,17看作20，40+20=60，装得下。
探究新知
一共摘了多少个苹果？算一算，说一说。
探究新知
30+10=40
8+7=15
40+15=55
用“凑十法”进行计算。
探究新知
38+2=40
40+15=55
探究新知
十位
个位
答：一共摘了55个苹果。
用拨珠器拨一拨。
探究新知
用“列竖式法”进行计算。
3 8
+ 1 7
5 5
十 个
位 位
答：一共摘了55个苹果。
探究新知
算一算，说一说。
相同数位对齐，
从个位算起。
个位满十，向
十位进1。
37+24=
46+35=
61
81
3 7
+ 2 4
6 1
4 6
+ 3 5
8 1
巩固练习
1、估一估，哪两袋珠子合起来够穿一条项链？
70颗珠子能
穿一条项链。
43颗
19颗
38颗
43颗和38颗
巩固练习
2、用小棒或计数器做一做，算一算。
27+24=
57
51
35+15=
38+19=
69-11=
50
58
巩固练习
3、用竖式算。
26+7=
42
33
18+27=
3+39=
45
2 6
+ 7
3 3
3
+3 9
4 2
1 8
+2 7
4 5
巩固练习
3、用竖式算。
26+27=
53
18+47=
23+39=
65
62
2 6
+2 7
5 3
2 6
+4 7
6 5
2 3
+3 9
6 2
1、森林医生。
拓展延伸
3 6
+2 9
6 5
2 5
+4 4
6 9
3 6
+2 9
5 5
4
+ 3 7
7 7
2 5
+ 4 4
7 9
4
+3 7
3 7
拓展延伸
2、每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？
一（1）班
27人
二（2）班
34人
一（2）班
30人
二（1）班
30人
二（3）班
33人
一（3）班
25人
拓展延伸
30+30=60
一（2）班和二（1）班
一（1）班和二（3）班
二（2）班和一（3）班
34+25=59
27+33=60
课堂小结
本节课我们主要学习了估算和两位数加两位数的加法，在计算过程中，我们一定要记住估算的方法和两位数加两位数的进位加法，只有掌握了具体的计算方法，才能够准确地进行计算。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《摘苹果》（练习）
一、填空。
在计算两位数加二位数或两位数减一位数时应注意：
1、在计算过程中，数位一定要（ ）。
2、在计算过程中，一定要从（ ）算起。
3、在计算过程中，个位数上的数字相加满十（ ）。
二、判断对错。
23+17=28（ ） 26-4=24（ ） 32+18=30（ ） 12-7=5（ ）
21+14=25（ ） 33+17=40（ ） 17+14=21（ ） 19+13=20（ ）
三、口算。
7+9= 5+7= 7+4= 8+7= 4+17=
17+9= 15+7= 17+14= 1 8+17= 14+17=
4、笔算。
17+18= 23+29= 56+37= 21+47= 32+15=
18-8= 24+19= 36+17= 20+72= 30+25=
5、连线。
78+21 30+12 56+21 1+34 88+11 90+2 12+14
42 77 99 75 26 92 99
六、动脑筋，看谁聪明。
3 9 6 1
+ 6 + 1 3 + 3 7 + 4 8
4 5 4 2 5 3 6 6
七、选择正确答案。
1、23+19= 的得数等于（ ）
A、20 B、30 C、52 D、42
2、 12+57= 的得数等于（ ）
A、29 B、39 C、42 D、79
3、18+19= 的得数等于（ ）
A、27 B、37 C、57 D、32
4、 16+15= 的得数等于（ ）
A、19 B、31 C、32 D、62
5、17+38= 的得数等于（ ）
A、25 B、35 C、55 D、42
八、快速摆出下面各题的得数。（规则：用小星星代表十，小木棒代表一。）
19+57= 16+56= 14+57= 25+37=
9、根据所给数字估算出他们的和。
1、 49+21约等于 （ ）
2、12+17约等于 （ ）
3、38+29约等于 （ ）
4、67+21约等于 （ ）
5、37+24约等于 （ ）
十、实际应用题。
1、学校举行运动会，赛跑的学生有37人，跳高的同学有26人，赛跑和跳高的学生一共有多少人？
2、小刚和小红去超市买学习用品，小红买了18支铅笔，小刚买了20支铅笔，他们两个一共买了多少只铅笔？21教育网
3、用100元钱买下面的玩具，最多能买几件？哪两件的价钱是最贵的？要用多少元钱？
( http: / / www.21cnjy.com )
45 32 23 31 50 4
答案及解析：
一、答案：1、对齐 2、个位 3、向十位进一
解析：考查学生笔算两位数加两位数或两位数减一位数减法在列竖式计算时应采用的计算
方法的要点。
2、答案：×××√××√×
解析：考查学生笔算两位数加两位数 ( http: / / www.21cnjy.com )或两位数减一位数计算的熟练程度，使学生牢牢记住笔算的具体方法。例如最后一道判断题，就是没有向前进位，所以应该打×。
三、答案：7+9= 16 5+7=12 7+4=11 8+7=15 4+17=21
17+9=26 15+7=22 17+14=31 1 8+17= 35 14+17=31
解析：考查学生灵活运用现有条件快速进行计 ( http: / / www.21cnjy.com )算的能力，让学生学会观察事物，同时掌握数位之间的关系。例如7+9= 16和17+9=26的计算方法，只要在得数的十位上加一就是17+9的得数。21cnjy.com
四、答案：17+18=35 23+29= 52 56+37=93 21+47=68 32+15=47
1 7 2 3 5 6 2 1 3 2
+ 1 8 + 2 9 + 3 7 + 4 7 + 1 5
3 5 5 2 9 3 6 8 4 7
18-8=10 24+19=43 36+17=43 20+72=92 30+25=25
1 8 2 4 3 6 2 0 3 0
- 8 + 1 9 + 1 7 + 7 2 + 2 5
1 0 4 3 5 3 9 2 5 5
解析：考查学生用在用竖式计算时的方法掌握情况，以及学生的熟练程度，同时通过做练习，能够训练学生快速准确进行计算的运算能力。21世纪教育网版权所有
五、答案：
78+21 30+12 ( http: / / www.21cnjy.com ) 56+21 41+34 88+11 90+2 12+14
42 77 99 75 26 92 99
解析：考查学生对笔算加法的计算，同时能够训练学生认真观察事物，分析问题的能力。在做此类型题时一定要先进行计算然后在下面找出答案再连接。21·cn·jy·com
6、 答案：
3 9 2 9 1 6 1 8
+ 6 + 1 3 + 3 7 + 4 8
4 5 4 2 5 3 6 6
解析：考查学生笔算加法的要点，因为是要往方框里填数，所以比单纯的计算更难一步，学生不仅需要掌握加法知识，同时还要知道减法是怎样计算的。2·1·c·n·j·y
七、答案：1、D 2、D 3、 B 4、B 5、 C
解析：考查学生对加法的计算方。
八、答案：
解析：考查学生对两位数加两位数笔算加法的 ( http: / / www.21cnjy.com )计算程度，并要求学生能够用星星和小木棒摆出答案，让学生能够学会用其他方法表达同一答案的能力。例如第一个的答案是76就需要七颗小星星，六根小木棒。【来源：21·世纪·教育·网】
九、答案：1、 49+21约等于 70
2、12+17约等于 30
3、38+29约等于 60
4、67+21约等于 90
5、37+24约等于 60
解析：考查学生对估算加法的计算，让学生初步了 ( http: / / www.21cnjy.com )解估算的意义，对学生以后学习估算打下基础。例如1小题，把49直接看成50,21直接看成20，最后得出得数。
十、答案：1、37+26=63（人）
3 7
+2 6
6 3
答：赛跑和跳高的学生一共有63人。
2、18+20=38（只）
1 8
+ 2 0
3 8
答：他们两个一共买了38只铅笔。
3、答：4件。
书包和小汽车
45+50=95（元）
答：要用95元。
解析：考查学生对两位数加两位数加法的 ( http: / / www.21cnjy.com )具体应用，通过做练习让学生知道数学的加法运算在实际生活当中的重要意义。学生在做这样的题时，一定要理清思路，善于观察，知道哪些东西是这些物品中最贵的，这样才能做对。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《摘苹果》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、学会计算两位数加两位数的进位加法，并能正确进行计算。
2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
3、发展估算意识和解决实际问题的能力。
过程与方法：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加两位数，同时培养学生的综合学习能力。
情感态度与价值观：
提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作的学习态度。
二、教学重点：
学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
三、教学难点：
让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加两位数，同时培养学生的综合学习能力。
4、学情分析
学生由于对上节课有了一定的学习基础，所以对于本节课的教学方法已经熟悉，这对于本节课教学非常有益，学生能够通过思考顺利完成本节课的教学内容。
5、教材分析
本节课是北师大版小学二年级下册第六单元 ( http: / / www.21cnjy.com )第二课时的内容，在教材中只提供了“摘苹果”这一情境，没有直接告诉学生该怎样进行计算，方法是什么样的，没有用法则制约学生，并引导学生能够独立思考出正确的答案。增强学生对所学知识的理解。
六、教具、学具准备：
教师准备：课件、实物
学生准备：本、笔
七、教学过程：
（一）游戏导入：
师：同学们上面是一个小游戏，我们来看一下游戏规则，把相近的苹果放一起。我们分
成组，看一看谁做的快。
出示（课件2）
师：同学们做好了吗？
下面看一看哪一组做的对吧！
出示（课件2）答案
师：同学们做的很好，下面我们就来看一看我们要学的内容标题吧！
出示课题
出示（课件3）
师：同学们你们准备好了吗？
刚才我们做了一下热身，下面我们来学习一下新的知识吧！
（二）探索新知
师：给出摘苹果这一教学场景。
同时给出问题。估一估，这个箱子装得下吗？
师：可先交流一下。
出示（课件4）
生：学生进行讨论，最后得出结果。
同学们通过议论分别得出答案出示（课件5）
师：出示问题“一共摘了多少个苹果？”
我们可以算一算，说一说。
出示（课件6）
生：进行讨论。
师：听取学生的看法。
师：下面看一下正确的方法吧！
首先看方法一
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有8根，一边有4根，我们直接按20往下
数，最后的答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。
再看方法二
有20根小木棍，分两梱，剩下的小木棒一边有 ( http: / / www.21cnjy.com )8根，一边有4根，我们按照“凑十法”把4里面拿出2根，和8组成10，也就是变成3梱，30根小木棒，最后再加上剩下的2根，答案是32根小木棒，也就是一共有32本书。最后答上两本书一共有32本。
教师出示（课件7）
师：我们看一下数位器，可以按数位进行拨珠，看一看和我们计算的结果是不是一样。
出示（课件8）
师：我们也可以用列竖式的方法进行笔算。它的计算过程如下：
2 8
+ 4
3 2
在计算的过程中一定要注意数位要对齐，十位和十位加，个位和个位加。满十要向前一位进一。
出示（课件9）
师：下面同学们可以通过算一算，说一说这一环节，来练习一下吧！
同学们可以自由讨论，发表一下自己的见解。
师：同学们讨论的如何呢？
生女：老师我做的是37+24答案是61，在计算的时候我是按照竖式的计算方法做的也就是相同数位对齐。
男生：老师我做的是46+35答案是81，在计算中我牢记“满十进一”这一要点。
师：大家说的很好，让我们看一下答案吧！
出示（课件10）
师：下面我们就来对本节课的知识进行一下练习吧！
（三）巩固练习
1、估一估，哪两袋珠子合起来够穿一条项链？注：70颗珠子能穿一条项链，第一袋43颗、第二袋19颗、第三袋38颗。21世纪教育网版权所有
大家观察一下，这个问题都是什么法呢？
生：加法。
师：非常正确。
下面我们运用刚刚学到的知识进行计算。我们可以采用直接估算的方法。
下面我们来看正确答案。
43颗和38颗
出示（课件11）
2、用小棒或计数器做一做，算一算。
27+24= 35+15= 69-11= 38+19=
师：我们来用小木棒算一算吧！
看一下答案51、50、58、57
出示（课件12）
3、用竖式算。
26+7= 18+27= 3+39=
师：同学们可以在练习本上算一算。然后我们来对一下答案，看你做的是否正确。
2 6 1 8 3
+ 7 + 2 7 + 3 9
3 3 4 5 4 2
出示（课件13）
师：下面我们来继续做第三题，看题。
26+27= 18+47= 23+39=
师：同学们可以在练习本上算一算。然后我们来对一下答案，看你做的是否正确。
2 6 1 8 2 3
+ 2 7 + 4 7 + 3 9
5 3 6 5 6 2
出示（课件14）
（4）拓展延伸：
1、森林医生。
师：同学们看一看，能不能找出每道计算题是哪里不对呢？
3 6 4 2 5
+ 2 9 +3 7 + 4 4
5 5 7 7 7 9
师：同学们把题抄在练习本上，然后把不对的地方用红色笔改过来。
下面来看一下答案。
3 6 4 2 5
+ 2 9 + 3 7 + 4 4
6 5 4 1 6 9
出示（课件15）
2、每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？
3、（1）班27人、二（2）班34人、一（2）班30人、二（1）班30人、二（3）班33人、一（3）班25人）21cnjy.com
出示（课件16）
下面我们来看一下正确答案吧！
30+30=60 27+33=60 34+25=59
也就是：一（2）班和二（1）班、一（1）班和二（3）班、二（2）班和一（3）班
出示（课件17）
(五)总结
本节课我们主要学习了估算和两位数加两位数 ( http: / / www.21cnjy.com )的加法，在计算过程中，我们一定要记住估算的方法和两位数加两位数进位加法，只有掌握了具体的计算方法，才能够准确地进行计算。出示（课件18）21教育网
6、教学反思：
为使学生“能够积极参与数学 ( http: / / www.21cnjy.com )学习活动，对学生有好奇心和求知欲，本节课教学中，教材创设了摘苹果这一情境，通过教材给出的问题，让学生从易到难，充分给学生发展的空间，促使学生在课堂的活动，促进学生全面发展。21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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