2025年六年级下学期语文期中培优训练试卷（含答案）

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2025年六年级下学期语文期中培优训练试卷
一、选择题（每小题3分，共18分）
1．（2024七下·榆树月考）下列加点字的注音和字形都正确的一组是（　　）
A．伴侣（lǚ） 抹杀（mě） 不可琢摸（zhuó） 微不足道（dào）
B．嗥鸣（háo） 取蒂（dì） 锋芒毕露（lòu） 酣然入梦（hān）
C．呜咽（yè） 哺育（bǔ） 妇孺皆知（rú） 言外之意（yì）
D．粗拙（zhuó） 胸脯（pú） 不已为然（yǐ） 锲而不舍（qiè）
2．（2024七下·长沙期末）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）
A．生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期而至。
B．小明谦虚好学，常向老师和同学请教，这种不耻下问的学习态度值得大家学习。
C．郭德纲的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
D．他来到目的地，终于搁下了肩上沉重的担子，如释重负。
3．（2023六上·广饶月考）下面句子中标点使用恰当的一项是（　　）
A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河！
C．结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗！
D．古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。”
4．（2024七上·通江期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事，取决于你是否有良好的态度。
5．（2024九上·遵义期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．古时候住宅旁常栽桑树、梓树，因此后人就用“桑梓”来指代家乡。
B．《醉翁亭记》作者是欧阳修，字希文，谥号文正，他是唐代文学家。
C．余光中是我国著名的诗人、散文家，我们学过他写的诗歌《乡愁》。
D．雨果，法国著名作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。
（2024七下·隆回期末）七年级某班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
6．小华想在教室挂几幅标语，下列与活动主题不适合的一项是（　　）
A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽
B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反刍
C．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山
7．班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，请写出你的理解。
子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”从孔子的话可以看出，孝，不仅是能 ，更重要的是 。
8．班委会倡议大家做一件最能表达对长辈敬孝的事，你准备做什么呢？并说说你这样做的理由。
二、古诗文默写与鉴赏（13分）
（2025七下·济宁高新技术产业开发月考）名句默写。
9．谁家玉笛暗飞声，　 　 。(李白《春夜洛城闻笛》)
10．　 　 ，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
11．《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：　 　，　 　 。
12．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：　 　，　 　 。
13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：　 　，　 　 。通过环境描写，渲染军旅生活的悲壮严酷，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句　 　 ，　 　 。
14．（2024八上·深圳期中）下列对诗歌的分析不恰当的一项是(　　)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．这首诗是五言律诗。作者王维以监察御史身份出使凉州，代表朝廷前往边境慰问边关守军。
B．颔联两句包含多重意蕴，诗人以“征蓬”与“归雁”自比，表达想尽快抵达边塞的急切心情。
C．颈联两句描绘了大漠壮阔雄奇的风光，构图精妙，线条简约，色彩鲜明，体现了“诗中有画”。
D．诗人到达边塞却未遇到将官，因为前线统帅正在燕然奋战，体现了盛唐边塞诗慷慨悲壮的特点。
（2024九上·广安开学考）文言文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶 ”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（节选自浦祊《游明圣湖日记》）
【注释】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。
15．下列说法不正确的一项是（　　）
A．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。
B．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。
C．乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。
D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。
16．用“/”为下面句子断句。（限断两处）
既 而 叔 父 至 仲 兄 以 告 叔 父 亦 云 然
17．解释下列加点词意思。
余挐一小舟　 　 雾凇沆砀　 　 童子汲清泉　 　
18．用现代汉语翻译下面的句子。
①弈棋四局，击箸曼歌。
②俄而灯火已上，若流萤风中不定。
19．【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。
选文 所绘之景 所叙之事 作者心情
甲文 冬夜西湖雪景 ①　 　 淡淡的故国之思、故国之悲
乙文 ②　 　 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 ③　 　
三、现代文阅读（35分）
（2024六下·坊子期中）阅读下文，完成下面小题。
文人与猫
简默
①去临清的头天傍晚，豆包不见了。
②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。
③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，仍然没找到。我在家中坐立不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获。我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜，重新在我家响起。
④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印着“国营临清卷烟厂出品”，于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分；千年大运河自源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪。在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。
⑤同行的作家张炜老师是狂热的喜猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者。后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回复可爱。两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫温顺地偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕：先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界。
⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河，童年在上游，中年在下游，此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。
⑧写到这，豆包调皮地跃上了我的书桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。
20．请用一句话概括选文的主要内容。
21．结合语境，理解第⑤段画线句子中加点词语的含义。
两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
22．选文中的猫性情各异。请参照示例，摘录文中词语将下列表格填写完整。
猫 性情
豆包 ①
融融 憨态、萌样
阿咪 ②
咪咪和虎子 ③
23．阅读选文第⑥段画线句子，从描写角度赏析其语言特色。
它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。
24．这篇文章表达了什么情感？你从中得到了什么启示？
（2024·前郭尔罗斯模拟）阅读下文，回答问题。
爷爷的号声
考生
①爷爷已卧床三天。三天里，他只能魁强吃一点我们喂给他的米汤。座位序号
下午，父母出去给爷爷准备后事用品。我坐在他的床边，说是陪他，其实是怕他突然走了没有家人在身旁。
②爷爷很安静地躺着，脸上毫无血色，曾经凸鼓的两腿凹陷成两个深坑，看得人心里很不好受。太阳偏西时，爷爷说要喝水。我立即拿勺子来喂他，他却要坐起来。我小心地将他扶坐在床上，后背垫上枕头，喂他喝下几口水。
③爷爷显然耗费了不少体力，喘息声有些粗重。我要扶他躺下。他摇头，从床头摸出一把钮亮的铜钥匙，通给我，指着床头的木箱子叫我打开。我照做，又按照他的指示从箱角处出一个沉句句的木匣子，捧到他的手边。
④爷爷巍巍的手在匣子上抚了抚，脸上有了淡淡的点色。
⑤在我的协助下，爷爷打开木匣，又揭去了几道的红绸布，一把锃亮的黄铜军号露出来。
⑥“真有这把军号啊！"我惊叫道。
⑦爷爷不做声，脸上的血色浓了不少，定定地看着军号：手指粗的钢管，回形针一般盘绕成两图，一头是号，一头是喇叭口。午后的阳光从窗子里泄进来，落在爷爷的光头顶上，落在号身上，都反射着金黄的亮光。
⑧“那年，领导说要看看它，证明你……”
⑨爷爷微微摇一下头，示意我不要说，两只颤抖的手在军号上摩挲着。突然，爷爷用右手一把抓住号把——那干瘦的手竟然不再颤抖，并且看上去似乎充满了力气。顿了顿，他抬起头，左手做出又腰状，右手抬起铜号，号嘴对上自己的嘴，两边的腿帮同时蠕动着，鼓胀起来。我紧张地看着他——很小的时候，就听说爷爷十八岁就上了战场，是最优秀的司号员，只是这么多年来从没听他吹过一次号，我也曾多次问过他相关的事，他却一次不开口。今天，他要吹上一回？我急切地等待着，不料他的手腕猛然一沉，铜号也落在被子上。我急忙要帮他。他摇头轻叹，看着我，似乎为自己的无力充满歉意。
⑩爷爷的这一动作，我在哪里见过？
想起来了——
我七八岁那年过年，村里唱戏，戏名早已忘记，只记得那天的演员们在戏台上用长枪短棍不停地打，还伴随着密集的鼓声、号声。台下的货郎王奶奶很会营销，鼓号声一起，她就拿着一把不知道是真铜还是镀铜的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子们千方百计从大人那里要来 一把，跟台上互动起来，场面很是壮观。
我也买了一把，戏散场后回家见爷爷独自倚躺在院子里的椅子上，紧闭双眼，就悄悄到他身后，将小喇叭对着他的一只耳朵，用已经胀病的嘴巴狠狠一吹。爷爷惊得从椅子上突然蹿起，发现是我时，一把夺过小喇叭，厉声道："谁？谁叫你吹的？”
我这才感觉到爷爷今天的异常：爷爷很爱看戏，十里八村但凡有戏，他不惜耽误繁忙的农活也去看。爷爷看戏有个特点，一看到戏里有人落难，他就像那些老太太们一样，直掉眼泪。你可以想见，一个一米八一、身材魁梧、腰板挺直的庄稼老汉，众目睽睽下抹眼泪，抽鼻子，是多么的滑稽。为此，爷爷受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戏必看，逢难必哭，甚至一些平淡的戏词也能让他哭得眼泪鼻涕一大把。今天，戏就在村里，他怎么没有去？
爷爷或许觉得刚才的声音太高吓到我了吧，语气柔和起来：“不是这样吹的，是这样。"他左手叉腰，右手夸张地握着小喇叭，小喇叭嘴凑到嘴边，腿帮鼓起……突然，爷爷一声轻叹，右手一耷拉，小喇叭往我手里一-塞，低头走出院子。
"爷爷，想吹，就吹一回吧。"我双手捧起钢号，将号嘴送到爷爷嘴边。
爷爷的两腿又开始蠕动、鼓胀起来也似乎已下决心要吹了。我正犹着要不要打开手机录下这珍贵的视频，爷爷却轻轻推开我的手，摇摇头，要我放他躺下。
"不吹，，不能吹："爷爷平静地躺在床.将一只手伸给我，“我说过，一生都不……”
“爷爷，不吹，咱不吹。”我用两只手紧紧握着爷爷的手。
团"司号员动动嘴，千军万马……跑断腿。"爷爷的呼吸突然急促，两条浑浊的泪线从两边的眼角流下来，“不，不是……跑断腿，是，是……”
爷爷生于1932年，去世后，我多方查阅资料和走访求证，确认爷爷当年参加了一次烈的战役，他所在的团，活着回来的是个位数。
25．小说写“我”陪爷行走完成生的设后历程的经过，谢结合内容光成战空。
情节 人物 爷爷让“我"拿出军号 ② 爷爷拒绝吹军号
“我” ① 紧张 理解
爷爷 内心激动 竭尽全力 ③
26．以下对文章的理解分析，正确的一项是（　　）
A．爷爷临终前让“我"拿军号，只是为了弥补多年前没有教“我"吹喇叭的遗憾。
B．第 段通过写爷爷看戏爱落泪表现他性格温和，使下文对爷爷语气的柔和描写显得自然。
C．第 段中爷爷并未吹响喇叭，是觉得吹奏货郎摊上的喇叭有损自己作为一个曾经的军号手的尊严。
D．小说不止一处运用插叙的手法，丰富了故事的内容，也使爷爷的形象更加丰满。
27．小说中爷爷最终没有吹响号声，因此，小说题目改成“爷爷的军号"是不是更恰当？为什么？
28．这篇小说以一段补叙结尾，独具匠心。请回忆魏巍的《谁是最可爱的人》和历史课本中的相关内容，揣摩作者这样写的意图。
四、名著阅读 （10分）
29．填空题
（1）美国有一位文学家、科学家和革命家叫 　 　。
（2）从国父孙中山先生的《　 　》 和 《　 　》，你便知道他不仅是一个政治家，还是一个学者。
（3）　 　少时因失恋而想自杀。
（4）他老来罢官闲居，找不到事做便去搬砖，这是晋人　 　的故事。
（5）我所谓“静”，便是　 　，不是指物界中的沉寂 ，物界永远不沉寂。
（6）在你谈爱国谈革命以前，你总应该默诵几声　 　！
（7）十字街头上握有最大的权威是 习俗 。习俗有两种，一为　 　，一为　 　。
（8）　 　和　 　主张艺术民众化。
（9）法国福楼拜曾费三个月的功夫做成一句文章：　 　。
（10）宋儒注仁义两个字说：“　 　，　 　”这是很准确的。
（11）我有两种看待人生的方法，第一种是，　 　 第二种是，　 　。
（2024八下·新泰期中）阅读《经典常谈》中的节选文段，完成下列问题。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或复沓；本来歌谣以表情为主，只要将情表达清楚就可以，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
30．这一篇主要讲的经典是《　 　》。
31．文段中所说的“重叠”就是我们学过的　 　的形式。
32．（2024·江北模拟）下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（　　）
A．《阿长与<山海经>》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。长妈妈买来了“我 ”渴盼已久的《山海经》，使“我 ”对她一时产生了“空前的敬意”。
B．序是一种古文体，分“书序”和“赠序”。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序用于临别赠言，内容多为勉励、称许之辞。《送东阳马生序》是一篇赠序。
C．老舍本名舒庆春，字舍予。代表作有《骆驼祥子》《老张的哲学》《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家 ”称号。
D．在一次激战中， 保尔的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作中。
五、作文
33．（2024·巴林左旗模拟）作文题目：
泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”
人生所有的经历都是生命的馈赠，就如“东方甄选”的主播董宇辉，吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作生命的馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华、流淌着善良的“小作文”深入人心。
请以“馈赠”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）文体不限（诗歌除外）。（4）不得抄袭、套作。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
2．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
3．【答案】A
【知识点】句号；逗号；分号；标点符号的正确使用；问号
4．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当
5．【答案】B
【知识点】近代文学；外国文学；其他常识；醉翁亭记；作家作品
【答案】6．C
7．赡养长辈 尊敬长辈
8．我们可以走进敬老院，为老人们表演节目，陪他们说说话，为老人尽一份心意，做一些力所能及的事情。因为敬老院的老人更需要关心，我们可以以这样的方式，宣传“孝亲敬老”的重大意义，呼吁更多的人参与进来。
【知识点】活动设计
【答案】9．散入春风满洛城
10．独坐幽篁里
11．草树知春不久归；百般红紫斗芳菲
12．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
13．将军百战死；壮士十年归；朔气传金柝；寒光照铁衣
【知识点】一般性默写；理解性默写
14．【答案】B
【知识点】把握古诗词曲的内容；建功立业
【答案】15．B
16．既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。
17．撑（船）；白汽弥漫的样子；打水/取水
18．①我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。②不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。
19．偶遇金陵人并饮酒畅谈；秋日湖上雨景；与家人欢聚的融融之乐
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【答案】20．文章叙述了（“我”、张炜、冰心及季羡林）四位文人和猫相处的故事。
21．示例：“川流不息”意思是像流水一样连绵不断，表达了对猫深深（深沉、广博、博大、深厚）的爱。
22．①黏人、调皮、撒娇②温顺、忠贞不渝（忠贞）③炯炯有神、亲昵
23．示例一：画线句子运用了动作描写，“趴、卧、睡”等词简洁传神地写出了猫的温顺可爱。“放、圈、揽”等词生动形象地写出了先生与猫相亲相依的动人情景。示例二：画线句子运用细节描写，动静结合，相互呼应，相映成趣。
24．示例：选文表达了文人（“我”）对猫的喜爱之情，告诉我们人与动物要和谐相处。启示我们要尊重生命（敬畏自然、尊重动物、保护环境），与自然和谐共生（善待生命、建设美丽家园、构建人与自然命运共同体）。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【答案】25．①惊讶；②爷爷想吹军号；③伤心难过
26．D
27．不是。故事情节围绕吹响号声展开；爷爷的号声既是冲锋的指令，也意味着巨大的牺牲，不愿意吹响号声包含着爷爷对战友的缅怀和对和平的珍惜；声音具有响度，能传播，号声象征着大无畏的革命精神会代代相传。
28．交代了爷爷的身份；解释了爷爷不吹号的原因，揭开了上文种种悬念；暗示了故事发生的时代背景；含蓄表达了对战场上牺牲的革命先辈的缅怀；表达了对和平的珍惜；表现了爷爷的善良、淡泊名利，使爷爷的形象更加高大。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
29．【答案】（1）富兰克林
（2）建国方略；孙文学说
（3）歌德
（4）陶侃
（5）指心界的空灵
（6）君子求诸已
（7）传说；时尚
（8）威廉 莫里斯；托尔斯泰
（9）莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，从新起首学描实境。
（10）仁者心之德；义者事之宜
（11）我把我自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏。；我把我自己摆在后头，袖手旁观在那儿装腔作势
【知识点】其他常识；作家作品；作品的基本内容
【答案】30．诗经
31．重章叠句
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《经典常谈》
32．【答案】A
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
33．【答案】范文：
不一样的馈赠
在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。
记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。
然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。
在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步.就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。
在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。
这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。
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