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2025年春期新人教版部编本四年级下册第三单元试卷
学校： 班级： 学号：
一、书写展示（2分）
1.请将下面这句话工整地抄写在横线上。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
二、选择题。请将正确答案的番号填涂在答题卡上（20 分）
2.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）。
A.漫灭（màn） 波涛（tāo） 炫耀（xuàn） B. 胆怯（què） 涉水（shè） 晕皱（yūn）
C.曝晒（bào） 徜徉（cháng） 污垢（gòu） D. 屈原（qǔ） 刘禹锡（yǔ） 范仲淹（yān）
3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A.繁星 藤罗 墨水瓶 B. 波滔 朝霞 毛茸茸 C. 锦绣 潇洒 白桦树 D. 涂沫 谷穗 金晖
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）。
A. 他写的诗平淡无奇，味同嚼蜡，毫无新意。
B. 老师刚提出问题，他就随声附和，说出了自己的独特见解。
C. 他在舞台上的表演惟妙惟肖，让人忍俊不禁地笑了起来。
D. 为了让孩子取得好成绩，家长们处心积虑地为他们辅导功课。
5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。
A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 D. 到小径中去走走吧，在天晴了的时候。
6.下列诗句中，不是描写自然景物的一项是（ ）。
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
7.小红在班级里经常帮助同学修改作文，大家都称她为（ ）。
A. 小作家 B. 小博士 C. 小雷锋 D. 小管家
8.下面对加点字词的解释不正确的一项是（ ）。
A. 胤恭勤不倦。（倦：疲倦） B. 博学多通。（博：广博）
C. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。（逢：遇见）
D. 太白感其意，还卒业。（感：感动）—— 这里 “感其意” 指李白被老媪坚持不懈的精神所触动。
9.下列作品与作者对应不正确的一项是（ ）。
A. 《繁星》—— 冰心 B. 《绿》—— 艾青
C. 《白桦》—— 叶赛宁 D. 《在天晴了的时候》—— 戴望舒
10.朗读 “突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……” 这句话时，应读出（ ）的语气。
A. 惊喜 B. 舒缓、陶醉 C. 紧张 D. 悲伤
11.当同学对写诗缺乏信心时，你可以用下面哪句名言来鼓励他（ ）。
A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 虚心万事能成，自满十事九空。
C. 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
三、填空（5 分）
12. 清晨，zhāo xiá （ ）洒在 bái huà （ ）树上，máo róng róng （ ）的树枝在 méng lóng （ ）的雾气中显得愈发潇洒，四周一片 jì jìng （ ）。
四、积累（8 分）
13.《繁星（七一）》中，作者永不漫灭的回忆是：月明的园中， ， 。
14.《绿》中，描写绿的动态美的诗句是：突然一阵风， ，所有的绿就整齐地……
15.《在天晴了的时候》中，诗人描写了雨后的小径，其中 “ ， ” 两句写出了小径的湿润和美好。
16.从艾青的 “ ，到处是绿的……” 中，我们感受到了绿的无处不在；从冰心的 “这些事 —— 是永不漫灭的回忆” 中，我们体会到了作者对 的深深眷恋。
五、按要求写句子（6 分）
17.参照给出句子的形式，在横线上续写内容，描绘小狗的聪明行为。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小狗非常聪明：
18.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
示例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
19.选择一个场景，用诗歌的形式写几句话，至少用上三个描写景物的词语。
(1) 校园的早晨 (2) 公园的傍晚
六、语文实践（5 分）
20.在本学期诗歌综合性学习中，同学们积极参与多项活动。请完成下列任务：
（1）至少列举2项诗歌学习活动：
（2）我的收获：
（3）存在不足：
21.整本书阅读。（2 分）
本学期，我读了科普作品《看看我们的地球》。我最喜欢其中的 ，
因为
七、阅读理解（24 分）
（一）繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
22. 这首诗中，“天上的风雨” 指的是 ，“心中的风雨” 指的是 。（3 分）
23. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3 分）
24. 请你仿照这首诗，写一首赞美亲情的短诗。（3 分）
25. 从这首诗中，你体会到诗歌在表达情感上有什么特点？（3 分）
（二） ________________
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
26.根据诗歌内容，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分）
27.联系上下文，解释下列词语的意思。（2 分）
融冶：
静悄：
28.这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。（4 分）
29.读了这首诗，有人提出了问题。请你选择其中一个问题，试着解决。（3 分）
A. 诗中 “融冶的风” “飘扬的衣袖” “静悄的心情” 之间有什么联系？
B. 这首诗在结构和语言上有什么特点？
C. 从这首诗中，你联想到了自己生活中的哪些美好瞬间？
我选择 ( ) 问题。我的答案：
30.读了这首诗，你对春天的早晨有了怎样新的感受？（2 分）
八、习作（30 分）
31.请以“难忘的诗歌朗诵比赛”为题，写一篇作文。要求：交代清楚诗歌朗诵比赛的时间、地点和参与人员，详细描述比赛过程，包括比赛的流程、自己或他人的精彩表现等。融入自己在比赛中的心理活动，如赛前的紧张、赛中的专注、赛后的感受。结尾总结此次比赛难忘的原因，以及比赛给自己带来的收获。字数 300 字，书写工整，语句通顺，避免错别字和语病。
500字数
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2025年春期新人教版部编本四年级下册第三单元试卷
参考答案
一、书写展示（2 分）
参考答案：根据书写的工整、规范程度给分。书写正确、工整、无涂改、无错别字得 2 分；书写较工整，有少量涂改或错别字得 1 分；书写潦草、错误较多得 0 分。
得分要点：字体工整、清晰，笔画规范，无错别字和涂改。
扣分要点：字迹潦草、难以辨认；出现错别字；涂改严重。
选择题（每题 2 分，共 20 分）
2. 答案：A
得分要点：准确判断出每个选项中加点字的正确读音。B 项 “胆怯” 的 “怯” 读 “qiè”，“晕皱” 的 “晕” 读 “yùn”；C 项 “曝晒” 的 “曝” 读 “pù”；D 项 “屈原” 的 “屈” 读 “qū”，“范仲淹” 的 “淹” 读 “yān”。
扣分要点：选错答案。
3. 答案：C
得分要点：识别出其他选项中的错别字。A 项 “藤罗” 应为 “藤萝”；B 项 “波滔” 应为 “波涛”；D 项 “涂沫” 应为 “涂抹”，“金晖” 应为 “金辉”。
扣分要点：选错答案。
4. 答案：A
得分要点：理解各成语的含义及感彩。B 项 “随声附和” 指没有主见，别人怎么说就跟着怎么说，与 “独特见解” 矛盾；C 项 “忍俊不禁” 本身就有忍不住笑的意思，与 “笑了起来” 语义重复；D 项 “处心积虑” 是贬义词，用于形容家长不合适。
扣分要点：选错答案。
5. 答案：B
得分要点：明确比喻修辞手法的特点。A 项和 C 项运用了拟人的修辞手法；D 项没有运用修辞手法；B 项把 “洁白的流苏” 比作画，运用了比喻的修辞手法。
扣分要点：选错答案。
6. 答案：C
得分要点：了解各诗句所描绘的内容。A 项描写柳树；B 项描绘春天的万紫千红；D 项描写黄鹂、白鹭、翠柳、青天等自然景物；C 项通过描写石灰表达诗人的志向，不是描写自然景物。
扣分要点：选错答案。
7. 答案：C
得分要点：理解各个词语的比喻义。“小作家” 侧重于写作方面有特长；“小博士” 指知识渊博的人；“小雷锋” 比喻乐于助人的人；“小管家” 指善于管理事务的人。
扣分要点：选错答案。
8. 答案：D
得分要点：准确理解文言文中字词的含义。A、B、C 项解释正确；D 项 “感其意” 中 “感” 是 “被…… 感动” 的意思，解释不完整。
扣分要点：选错答案。
9. 答案：无错误选项（原文档答案有误，A、B、C、D 项作品与作者对应均正确 ）
得分要点：熟悉课文作者。若按原卷命题意图，认为有错误选项，选错答案则不得分。
扣分要点：选错答案。
10. 答案：B
得分要点：体会句子所表达的情感和意境。这句话描绘了绿在风中整齐飘动的美好画面，应读出舒缓、陶醉的语气。
扣分要点：选错答案。
11. 答案：C
得分要点：理解各名言的含义。A 项强调知识和实践的重要性；B 项强调虚心的重要性；C 项强调只要有恒心、有毅力，就能成功，适合鼓励写诗缺乏信心的同学；D 项强调经历磨难才能成功。
扣分要点：选错答案。
三、填空（每空 1 分，共 5 分）
12. 答案：朝霞 白桦 毛茸茸 朦胧 寂静
得分要点：正确拼写词语，注意 “霞”“桦”“茸”“胧”“寂” 等字的写法。
扣分要点：写错一个字扣 1 分。
四、积累（每题 2 分，共 8 分）
13. 答案：藤萝的叶下 母亲的膝上
得分要点：准确默写诗句，注意 “藤”“膝” 等字的书写。
扣分要点：写错一个字扣 1 分，顺序错误不得分。
14. 答案：好像舞蹈教练在指挥
得分要点：准确默写诗句，注意 “蹈”“挥” 等字的书写。
扣分要点：写错一个字扣 1 分。
15. 答案：炫耀着新绿的小草 一下子洗净了尘垢
得分要点：准确默写诗句，注意 “耀”“垢” 等字的书写。
扣分要点：写错一个字扣 1 分，顺序错误不得分。
16. 答案：好像绿色的墨水瓶倒翻了 童年生活
得分要点：准确默写诗句，理解诗句表达的情感。“墨”“翻” 等字书写错误扣 1 分，情感理解错误扣 1 分。
扣分要点：写错一个字扣 1 分，情感理解错误扣 1 分。
五、按要求写句子（每题 2 分，共 6 分）
17. 答案示例：小狗非常聪明：能听懂简单的指令，比如听到 “坐下” 就会乖乖坐下；还会在主人找不到东西时，帮忙寻找，用鼻子嗅来嗅去，很快就能找到目标。
得分要点：围绕小狗聪明这一特点，通过具体行为体现，语句通顺。未体现小狗聪明、行为描述不具体、语句不通顺，酌情扣分。
扣分要点：未体现小狗聪明；行为描述不具体；语句不通顺，酌情扣分。
18. 答案示例：这些事 —— 是永不褪色的记忆：热闹的操场，明亮的教室，老师的鼓励。
得分要点：仿照例句格式，选取生活中的场景，表达出难忘的情感，语句通顺。格式错误、内容不合理、语句不通顺，酌情扣分。
扣分要点：格式错误；内容不合理；语句不通顺，酌情扣分。
19. 答案示例（校园的早晨）：校园的早晨，阳光正好，/ 花朵绽放，鸟儿欢叫。/ 操场热闹，同学奔跑，/ 知识的海洋，等我们遨游。
得分要点：选择场景，用诗歌形式，至少使用三个描写景物的词语，语句通顺有节奏感。未按要求创作、词语使用不足、语句不通顺，酌情扣分。
扣分要点：未按要求创作；词语使用不足；语句不通顺，酌情扣分。
六、语文实践（共 7 分）
20. 答案示例：
（1）诗歌朗诵会、诗歌创作比赛。
（2）收获：提高了朗诵水平，学会了一些写诗的技巧，对诗歌的理解更深刻了。
（3）存在不足：在诗歌创作时，想象力还不够丰富，语言表达不够生动。
得分要点：（1）列举合理的诗歌学习活动，少一项扣 1 分；（2）收获阐述清晰合理得 2 分，内容空洞酌情扣分；（3）不足分析准确得 2 分，分析不合理酌情扣分。
扣分要点：（1）活动列举不合理或数量不足；（2）收获阐述不清晰；（3）不足分析不准确。
2 答案示例：我最喜欢其中的 “从地球的内部构造了解地球” 这部分内容，因为它让我知道了地球内部原来有地壳、地幔和地核，感觉很神奇，增长了很多知识。
得分要点：写出喜欢的内容和原因，表达清晰。未写喜欢内容或原因、表达不清晰，酌情扣分。
扣分要点：未写喜欢内容或原因；表达不清晰。
七、阅读理解（共 24 分）
（一）（12 分）
22. 答案：自然界的风雨 生活中遇到的困难、挫折、烦恼等（前一空 1 分，后一空 2 分）
得分要点：准确理解 “天上的风雨” 和 “心中的风雨” 的含义。理解错误或不完整，酌情扣分。
扣分要点：理解错误或不完整。
23. 答案：表达了作者对母亲深深的依赖和眷恋之情，以及在母亲怀抱中寻求安慰和保护的情感。
得分要点：准确概括诗歌表达的思想感情。感情概括不准确，酌情扣分。
扣分要点：感情概括不准确。
24. 答案示例：父亲啊！/ 寒冷的冬天来了，/ 树叶飘落在大地；/ 心中的寒冷来了，/ 我只投入你的怀里。
得分要点：仿照原诗格式，围绕赞美亲情，语言通顺。格式不符、未体现亲情、语言不通顺，酌情扣分。
扣分要点：格式不符；未体现亲情；语言不通顺。
25. 答案：诗歌通过具体的意象（如 “天上的风雨”“鸟儿的巢”）和生动的场景，把抽象的情感（对母亲的依赖）具体化，使情感表达更真挚、更有感染力。
得分要点：分析出诗歌在表达情感上通过意象和场景使情感具体化的特点。分析不准确或不完整，酌情扣分。
扣分要点：分析不准确或不完整。
（二）（12 分）
26. 答案示例：《春天的早晨》
得分要点：题目能概括诗歌主要内容，简洁明了。题目不恰当，酌情扣分。
扣分要点：题目不恰当。
27. 答案：融冶：温暖、和畅。静悄：安静，没有声音。
得分要点：结合诗歌内容准确解释词语。解释不准确，酌情扣分。
扣分要点：解释不准确。
28. 答案：描绘了春天早晨，微风和煦，人们穿着的衣袖随风飘扬，心情安静闲适的美好画面。
得分要点：准确概括诗歌描绘的画面，涵盖主要元素。概括不完整或不准确，酌情扣分。
扣分要点：概括不完整或不准确。
29. 答案示例：
选 A：“融冶的风” 营造出温暖和畅的氛围，这种氛围让人心情愉悦、平静，从而有了 “静悄的心情”；在这样的氛围中，人们的衣袖随风 “飘扬”，它们相互关联，共同构成了春天早晨美好的景象。
选 B：结构上，诗歌先总写春天早晨的可爱，再分别从风、衣袖、心情三个方面具体描写；语言简洁明快，用词生动，通过简洁的词语描绘出鲜明的画面。
选 C：我联想到在春天的早晨，和家人一起在公园里散步，微风轻拂，大家都很放松，享受着美好的时光。
得分要点：选择问题并准确回答，答案合理。回答错误或不完整，酌情扣分。
扣分要点：回答错误或不完整。
30. 答案示例：春天的早晨不仅景色美，还能让人心情平静、愉悦，充满对生活的热爱。
得分要点：围绕春天早晨给自己带来的感受，观点明确。回答偏离主题或不清晰，酌情扣分。
扣分要点：回答偏离主题或不清晰。
八、习作（30 分）
31.答案：
得分要点：
要素完整（5 分）：交代清楚比赛的时间、地点和参与人员，少一个要素扣 1 分。
过程详细（12 分）：详细描述比赛流程、精彩表现，流程描述不清楚扣 3 - 6 分，精彩表现描写不具体扣 3 - 6 分。
心理描写（8 分）：融入赛前、赛中、赛后的心理活动，每少一处心理描写扣 3 分，心理描写不真实酌情扣分。
结尾总结（3 分）：结尾总结比赛难忘的原因和收获，未总结扣 2 分，总结不清晰扣 1 分。
书写与表达（2 分）：书写工整，语句通顺，无错别字和语病得 2 分；书写潦草、语句不通顺、有错别字或语病酌情扣分。
扣分要点：字数不足 300 字，酌情扣 3 - 10 分；内容严重偏离主题，最高不超过 10 分；结构混乱酌情扣 3 - 6 分 。
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语文答题卡
(
正确填涂
缺考标记
)姓名： 班级： 学号：
准考证号
(
注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书
写无效。
5．保持答卷清洁、完整。
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一、书写展示（2分）
1.请将下面这句话工整地抄写在横线上。 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
二、选择题。请将正确答案的番号填涂在答题卡上（20分）
2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D]
三、填空（5分）
12.清晨，zhāo xiá （ ）洒在 bái huà （ ）树上，máo róng róng （ ）的树枝在 méng lóng （ ）的雾气中显得愈发潇洒，四周一片 jì jìng （ ）。
四、积累（8分）
13. ， 。 14. ， 。 15. ， 。 16. ， 。
五、按要求写句子（6分）
17.参照给出句子的形式，在横线上续写内容，描绘小狗的聪明行为。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （小狗非常聪明） 18.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 19.选择一个场景，用诗歌的形式写几句话，至少用上三个描写景物的词语。 (1) 校园的早晨 (2) 公园的傍晚
六、语文实践（5分）
20.在本学期诗歌综合性学习中，同学们积极参与多项活动。请完成下列任务： （1）至少列举2项诗歌学习活动： （2）我的收获： （3）存在不足： 21.整本书阅读。（2 分） 本学期，我读了科普作品《看看我们的地球》。我最喜欢其中的 ， 因为
七、阅读理解（24分） （一）乡下人家（节选）
22. 这首诗中，“天上的风雨” 指的是 ，“心中的风雨” 指的是 。（3 分） 23. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 24. 请你仿照这首诗，写一首赞美亲情的短诗。（3 分） 25. 从这首诗中，你体会到诗歌在表达情感上有什么特点？（3 分）
（二）
26.根据诗歌内容，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分） 27.联系上下文，解释下列词语的意思。（2 分） 融冶： 静悄： 28.这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。（4 分） 29.读了这首诗，有人提出了问题。请你选择其中一个问题，试着解决。（3 分） A. 诗中 “融冶的风” “飘扬的衣袖” “静悄的心情” 之间有什么联系？ B. 这首诗在结构和语言上有什么特点？ C. 从这首诗中，你联想到了自己生活中的哪些美好瞬间？ 我选择 ( ) 问题。我的答案： 30.读了这首诗，你对春天的早晨有了怎样新的感受？（2 分）
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八、习作（30分）
31.请以“难忘的诗歌朗诵比赛”为题，写一篇作文。要求：交代清楚诗歌朗诵比赛的时间、地点和参与人员，详细描述比赛过程，包括比赛的流程、自己或他人的精彩表现等。融入自己在比赛中的心理活动，如赛前的紧张、赛中的专注、赛后的感受。结尾总结此次比赛难忘的原因，以及比赛给自己带来的收获。字数 300 字，书写工整，语句通顺，避免错别字和语病。
▲ 100▲200▲300▲400
