2025学年统编版语文六年级下学期第一单元
考点诊断查漏卷
学校 姓名 班级 分数
基础知识梳理（35分）
（一）汉字读音与书写（15分）
1. 易错读音判断：在加点字的错误读音下画横线，并在括号内改正。（每题1分，共5分）
(1)掺和（cān) 机杼( zhù) 僧人（sēng） 汤匙（chí) ( )
(2)黄焖鸡（mēn） 肿胀（zhǒng） 嘟囔 (nānɡ) 榛子（zhēn） ( )
(3)正月（zhèng） 万象更新（gēng） 水浒传（zhuàn） 吞咽（yàn) ( )
(4)栖息（xī） 脉脉不得语（mò） 擢素手（zhuó） 藏(zàng)戏 ( )
(5)间(jiān)断 分(fèn)外 正(zhēng)月 迢迢牵牛星（tiáo） （ ）
看拼音写词语：根据拼音，在田字格中规范书写词语。（每题1分，共10分）
yuán xiāo là bā zhōu jiǎo zi qī xī wū yā
rán fàng biān pào cǎi huì nóng chóu jiàn duàn
词语理解与运用（10分）
词语辨析填空：选择恰当的词语填空。（每题1分，共5分）
连续 陆续 继续 持续
（1）观众们（ ）走进剧院观看演出。演出结束后，掌声（ ）了很久才渐渐平息演员们谢幕之后又（ ）表演了几个精彩的节目。这场演出十分成功，（ ）举办了多场，场场爆满。
必须 必需
空气和水是人类生存所（ ）的物质。
（ ）遵守交通规则，注意交通安全。
顽强 坚强 刚强
他是个性格（ ）的孩子，面对困难从不退缩。
在恶劣的环境中，小草依然（ ）地生长着。
我们要学习他那种（ ）不屈的精神。
爆发 暴发
火山（ ）时，喷出大量的岩浆和火山灰。
一场暴雨过后，山洪（ ），冲毁了不少房屋。
严厉 严格 严肃
（9）老师对我们要求（ ），希望我们能养成良好的学习习惯。他神情（ ）地说：“对待学习，我们要（ ）认真，不能马虎。”
词语解释：写出下列词语中加点字的意思。（每题1分，共5分）
万象更新 截然不同
张灯结彩 随心所欲
能歌善舞
句子改写与仿写（10分）
1. 按要求改写句子：（每题2分，共4分）
(1)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（改为反问句）
(2)有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点词仿写句子）
2.修辞手法判断与运用：判断下列句子运用的修辞手法，并仿写。（每题3分，共6分）
(1)花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（ ）
仿写：
(2)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（ ）
仿写：
课文内容回顾（30分）
古诗词积累（10分）
诗句默写：根据提示，默写诗句。（每题1分，共5分）
《寒食》中描写长安城里一片迷蒙春色的诗句是“ ， ”。
《迢迢牵牛星》中表现织女思念牛郎，涕泪如雨的句子是“ ， ”。
《十五夜望月》中表达诗人对家乡和亲人思念之情的诗句是“ ， ”。
《石灰吟》中表现诗人高尚情操的诗句是“ ， ”。
《竹石》中体现竹子坚韧不拔精神的诗句是“ ， ”。
诗词理解：选择题。（每题1分，共5分）
《寒食》一诗的作者是（ ）
王建 B. 韩翃 C. 林杰
下列对《迢迢牵牛星》理解有误的一项是（ ）
这首诗借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的神话传说，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
“盈盈一水间，脉脉不得语”中“盈盈”形容水的清澈，“脉脉”形容人默默地用眼神或行动表达情意。
C. 诗中用“擢”“弄”“流”等动词，生动地描写了织女织布的情景，表现了她的勤劳。
《十五夜望月》中“今夜月明人尽望”的下一句是（ ）
A. 冷露无声湿桂花 B. 不知秋思落谁家 C. 中庭地白树栖鸦
于谦的《石灰吟》中，“粉骨碎身浑不怕”的下一句是（ ）
A. 要留清白在人间 B. 烈火焚烧若等闲 C. 千锤万凿出深山
《竹石》中，“千磨万击还坚劲”的“坚劲”意思是（ ）
A. 坚固 B. 坚强有力 C. 坚硬
（二）课文内容理解（20分） 1. 根据课文内容填空：（每空1分，共10分） (1)《北京的春节》作者是________，全文按________顺序，描绘了一幅幅________的春节民风民俗画卷，展示了中国传统节日的________与________。
(2)《腊八粥》一文通过对________等人物的描写，从________、________、________等角度细致刻画了腊八粥的美味，表现了八儿一家的________。
(3)《藏戏》一文开头运用了________的修辞手法，突出了藏戏的特点，然后从________、________、________等方面介绍了藏戏。
2. 阅读理解：阅读《北京的春节》选段，回答问题。（每题2分，共10分）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
用“____”画出这段话的中心句。 从选段中可以看出除夕的活动有：________、________、________、________、________、________、________。
“除非万不得已”“必定”体现了人们________的情感。
“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”表现了除夕________的氛围。
你还知道哪些地方过除夕的习俗？请写一两个。
语文素养拓展（35分）
综合性学习（15分）
传统节日习俗介绍：选择一个你熟悉的传统节日，介绍其独特的习俗。（5分）
节日文化探究：探究传统节日中蕴含的文化意义，如团圆、祈福、祭祀等，选择一个方面进行阐述。（5分）
节日宣传策划：为弘扬传统节日文化，策划一个宣传活动，写出活动主题、形式和内容。（5分）
阅读理解（10分） 阅读短文，回答问题。
家乡的端午节
我的家乡在农村，端午节是家乡人比较重视的节日。
端午节前几天，家家户户便开始忙碌起来。妇女们忙着采摘粽叶，清洗干净后晾干备用。男人们则去集市上采购糯米、红枣、五花肉等食材。孩子们也不闲着，他们帮忙跑腿，或者在一旁好奇地看着大人们准备过节的东西。
端午节那天，天还没亮，母亲就会把我叫醒。她会拿出早早准备好的五彩线，仔细地系在我的手腕和脚踝上，据说这样可以辟邪。然后，我们一家人围坐在一起，吃着香喷喷的粽子。粽子的味道美极了，糯米的软糯、红枣的香甜、五花肉的咸香，交织在一起，让人回味无穷。
吃完粽子，我们便去参加村里组织的龙舟比赛。河岸两旁站满了人，大家都在为参赛队伍加油助威。随着一声令下，龙舟如离弦之箭般飞驶而出，队员们齐心协力，奋力划桨，水面上溅起了层层水花。比赛现场热闹非凡，呐喊声、鼓掌声、欢笑声此起彼伏。
端午节，不仅仅是一个节日，更是家乡人对美好生活的向往和传承。它承载着我们的记忆，让我们无论走到哪里，都不会忘记家乡的味道。
短文围绕端午节写了哪些事？（3分）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
你从短文中体会到了作者怎样的情感？（4分）
写作（10分） 以“我最喜欢的传统节日”为题，写一篇作文。要求：介绍清楚节日的习俗，表达出自己对这个节日的喜爱之情，不少于400字。2025学年统编版语文六年级下学期第一单元考点诊断查漏卷
一、基础知识梳理
（一）汉字读音与书写
1.(1)掺和（cān)，应改为“chān”。
(2)黄焖鸡（mēn），应改为“mèn”；嘟囔 (nānɡ)，应改为“nang”。
(3)正月（zhèng），应改为“zhēng”。
(4)栖息（xī），应改为“qī”。
(5)间（jiān)断，应改为“jiàn”。
2. 元宵 腊八粥 饺子 栖息 乌鸦 燃放 鞭炮 彩绘 浓稠 间断
（二）词语理解与运用
(1)观众们（陆续）走进剧院观看演出。演出结束后，掌声（持续）了很久才渐渐平息，演员们谢幕之后又（继续）表演了几个精彩的节目。这场演出十分成功，（连续）举办了多场，场场爆满。
(2)空气和水是人类生存所（必需）的物质。
(3)（必须）遵守交通规则，注意交通安全。
(4)他是个性格（刚强）的孩子，面对困难从不退缩。
(5)在恶劣的环境中，小草依然（顽强）地生长着。
(6)我们要学习他那种（坚强）不屈的精神。
(7) 火山（爆发）时，喷出大量的岩浆和火山灰。
(8) 一场暴雨过后，山洪（暴发），冲毁了不少房屋。
（9）老师对我们要求（严格），希望我们能养成良好的学习习惯。他神情（严肃）地说：“对待学习，我们要（严肃）认真，不能马虎。”
2. 万象更新（变更） 截然不同（很分明地、断然分开的样子）
张灯结彩（陈设、铺排） 随心所欲（想要） 能歌善舞（擅长）
句子改写与仿写
(1)这难道不是粥，而是小型的农业产品展览会吗？
(2)示例：花园里的花真多：有的一律是红色的，有的清一色是粉色的，有的都是黄色的。
2. (1)花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
仿写：苹果穿上了它的红衣裳，这是秋天的馈赠。
(2)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）
仿写：听到这个好消息，他高兴得一蹦三尺高。
课文内容回顾
古诗词积累
(1)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
终日不成章，泣涕零如雨。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)B
C
B
A
(5)B
课文内容理解
(1)老舍；时间；老北京；温馨；美好
八儿；嗅觉；视觉；味觉；其乐融融
排比；藏戏的起源；面具；舞台形式
(1)中心句：除夕真热闹。活动有：赶做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、吃团圆饭、祭祖、守岁。
对团圆的重视，对家庭的眷恋
热闹、喜庆
示例：有的地方除夕会守着岁包饺子，在饺子里包上硬币，谁吃到就寓意新的一年有好运气；还有的地方会在除夕给祖先上香，祈求祖先保佑新的一年平安顺遂 。
语文素养拓展
综合性学习
示例：中秋节，有赏月、吃月饼的习俗。中秋之夜，明月高悬，一家人会团聚在一起，摆上月饼、水果等祭品，对着明月祈福。月饼是中秋节的特色美食，有各种口味，象征着团圆。人们一边品尝月饼，一边欣赏明月，享受家庭团聚的欢乐时光。
示例：以春节为例，团圆是春节蕴含的重要文化意义。春节期间，无论身在何处，人们都想尽办法回家与亲人团聚。一家人围坐在一起吃年夜饭、守岁，共同迎接新的一年。这种团圆不仅是身体的相聚，更是心灵的慰藉，体现了中国人对家庭的重视，传承着亲情至上的价值观，让人们在忙碌的生活中感受到家庭的温暖和力量。
示例 活动主题：“传承传统节日，共赏文化之美” 活动形式：举办传统节日文化展览 活动内容：在展览现场展示不同传统节日的起源、习俗、传说等知识展板；设置实物展示区，展示与节日相关的物品，如春节的对联、福字，端午节的粽子、香囊等；安排志愿者讲解，让参观者更深入了解传统节日文化；还可以设置互动体验区，如教大家包粽子、写春联等，增加参与感。
阅读理解
短文围绕端午节写了采摘粽叶、采购食材、系五彩线、吃粽子、参加龙舟比赛这些事。
文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把龙舟比作离弦之箭，生动形象地写出了龙舟行驶速度之快，表现了比赛现场的激烈和热闹氛围。 3. 从短文中体会到了作者对家乡端午节的喜爱之情，对家乡的热爱和眷恋之情，以及对家乡传统文化的珍视。
写作
我最喜欢的传统节日 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”在众多传统节日里，我最喜欢热闹非凡的春节。
春节前，大街小巷都弥漫着浓浓的年味儿。大人们忙着采购年货，超市里摆满了琳琅满目的商品，人们的购物车里装满了各种美食、新衣和春联。孩子们则满心欢喜地期待着新年的到来，帮忙打扫屋子、贴窗花，忙得不亦乐乎。
到了除夕，一家人围坐在一起，热热闹闹地吃着丰盛的年夜饭。桌上摆满了美味佳肴，有象征年年有余的鱼，有寓意团圆的丸子，每一道菜都饱含着美好的祝福。晚饭后，大家一起守岁，看着春节联欢晚会，欢声笑语不断。
当新年的钟声敲响，鞭炮声便响彻夜空，绚丽的烟花照亮了整个天空，美丽极了！ 春节期间，走亲访友是必不可少的活动。人们穿上新衣，互相拜年，说着吉祥的话语，祝福彼此在新的一年里幸福安康。小孩子们还能收到长辈给的压岁钱，寓意着健康成长。
我喜欢春节，不仅因为它有好吃的、好玩的，更因为它让家人团聚，让亲情升温，让整个社会都充满了温暖和欢乐。它承载着中华民族悠久的历史和文化，是我们心中最珍贵的记忆，我希望春节的传统能够一直传承下去，让这份美好永远延续。
