人教版七年级上册第四单元第19课《在山的那边》教学实录

《在山的那边》教学设计
课 题 《在山的那边》 第 课时（本节共 课时）
教学目标 知识与技能 朗读诗歌，品味语言。
过程与方法 通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化 ( http: / / www.21cnjy.com )要求以及朗读的内化要求，并将两者有机的结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。
情感态度与价值观 联系生活，感悟人生
教学重点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，
教学难点 难点是对无数座山的理解。
教学思路或板书设计 在山的那边王家新 小时候——爬山、看海——失望（不懂妈妈的话） 长大后——生活、信念——自信（悟出妈妈话之含义） 现 在——生活、哲理——勇敢面对困难，追求新的生活。
学生课前准备 预习 教具 小平台
课后反思 这是一堂充满激情的诗歌朗读教学课，整个教学 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学流程由“整体感悟”、“研读与赏析”、“体验与反思”三大教学板块组成，给人以非常严谨的感觉。教学中教师通过恰当的“导”、“引”较好地调动了学生的积极参与，使学生合作、自主、探究学习，在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。教学中教师充分发挥自己的特长，通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求，并将两者有机的结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。另外，教师教好地把现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合在一起，进一步优化了教学过程，优化了教学的时间结构，顺利的完成了教学任务。总的看来，这是一堂成功的语文教学研究课，教师的教学观念新颖，语言亲和力强，充分尊重学生的主体地位，较好地体现了以人为本的教学思想，对我们落实新的语文课程标准，实施新课程改革有比较好的借鉴。
《在山的那边》实录一、谈话导入师：让我们带着美好的理想开始我们中学学习的旅程，今天我们第一站是PPT：《在山的那边》。师（指屏幕）：先请不要打开课本，我们来猜测 ( http: / / www.21cnjy.com )一下，在山的那边会是什么？===是山。为什么？===山区里的山是连绵不断的。如果你住在这样的地方，你希望山那边是什么？预设1：城市。为什么？===山区太穷、太落后，我希望能过富裕、现代化的生活。哦，你说的城市代表富裕、代表繁荣。预设2：我觉得山那边不再是 ( http: / / www.21cnjy.com )山。作者说在山的那边，肯定是说，很多山以外的地方，那肯定不会是山了。那你希望会是怎样的地方呢？===我希望是海。理由？===山区太闭塞，我希望能看见广阔无边的大海，海会给我一种心胸开阔的感觉，还会给我力量。哦，你说的海代表的是一种力量，是开阔的胸襟，是昂扬的斗志。预设3：山的那边是草原，因为我特别渴望 ( http: / / www.21cnjy.com )见到草原，还希望能骑上马在辽阔无边的草原奔驰。跃马扬鞭在草原上疾驰，令人神往。这草原代表的是自由，是放飞梦想。预设4：我希望山的那边是四通八达的 ( http: / / www.21cnjy.com )大路，因为山路一定很难走，我希望能有平坦的道路通往我想去的地方。走出大山、走向远方，可能是很多山里人的梦想，四通八达的大路代表人生的顺境，人生的得意。二、了解诗歌意象1、师：老师也想说说自己的想法：刚 ( http: / / www.21cnjy.com )看到这首诗的题目，老师就想，作者说的在山的那边肯定不再是山了，但是如果我来写，我希望山的那边还是山。最好是在群山环抱中，有一条淙淙的小河，再有===不少的野花。对啊，再有===一群纯朴的山民为邻。那里环境是宁静的，人与人之间友好和睦，空气是清新的，充满===诗情画意。师：没错。那大家说我为什么这样想？===老师 ( http: / / www.21cnjy.com )厌倦了城市紧张、喧嚣的生活，希望有世外桃源一样地方让自己的身心得到放松。说得真好，知我心者，**也。有时候工作累了，真是想到青山绿水中休息几天，钓钓鱼，听听风，看看月……2、师：大家看，刚才所说的 ( http: / / www.21cnjy.com )城市、大海、草原、四通八达的大路已不再是单纯的自然之物了，已经成为了作者===理想。PPT：城市象征繁华、富裕，大海象征力量，草原象征自由，农村象征平静、悠闲。总之，表达的是作者的一种PPT：理想。而城市、大海、草原，这些具体的东西，用专业点的话说，就是PPT：意象，这些意象是理想的载体。三、朗读诗歌1、师：请打开课本PPT：自由读课文，思考，在王家新笔下，山的那边是什么？它们象征什么？===生自由读。2、师：谁来朗读生字 PPT： 痴想chī 隐秘yǐn 铁青tiě 凝成níng 诱惑yòu喧腾xuān 扎下zān 漫湿màn 一瞬shǜn间（师：“痴想”在诗歌的开 ( http: / / www.21cnjy.com )头，原意是发呆地想，这里的意思是===总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。）3、师：谁愿意给大家朗读？读的时候注意 ( http: / / www.21cnjy.com )想想作者的感受，努力把感情读出来。===三、四名学生接力朗读诗歌。【边读边重点评价如下句子的朗读：A、“可是，我却几乎是哭着回来了……铁青着脸……零分！B、是的，我曾一次又一次地失望过……向前走去。C、而在这座山的那边，……照亮你的眼睛……】4、师：听同学读得这么好，老师也想读读，行吗？（师朗诵）5、学生齐读师：读得真棒。四、理解诗歌1、师：在诗人王家新笔下，山的那边是什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？===海。“山”和“海”除字面上的意思外，还蕴含着什么意思 ===“山”，就像是困难；“海”就像是理想。“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。PPT：“海”比喻追求的理想，奋斗的目标。“山”比喻困难。2、师PPT：再读诗歌，你还能从诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌的其他地方读出深层含义吗？比如“爬上了那个山顶”的“爬上”就是比喻===艰苦奋斗。“一座座山”、“无数座山”就是比喻===重重困难。除此之外，你还能从诗歌的其他地方读出深层含义吗？预设1：不停地翻过无数座山意味着（象征）不懈的奋斗与努力。历尽千辛万苦。要实现理想就要坚持不懈的去奋斗。预设2：“山那边的山啊，铁青着脸，给我的 ( http: / / www.21cnjy.com )幻想打了一个零分!”这句诗非常形象，“我”本希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。怎么看出“我”是好不容易爬上了山顶 ===从“终于”这个词可见爬上山顶费了很大力气，花了不少时间。山那边的青山，为什么“铁青着脸” “铁青着脸”是写山的颜色吗？（这句没写诗人自己，你怎么看出他的心情 ）===这里诗人将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情失望、沮丧、难过，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。这正是诗的语言特点：用形象的语言来表达诗人主观的感受。正如PPT：杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”感伤的时候，看见美丽的花也像在流泪一样。B、“给我的幻想打了一个零分？就是说幻想全然落空，原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想。你能读出这种感情么 预设3：“一颗从小飘来的种子，却在我 ( http: / / www.21cnjy.com )的心中扎下了深根”，“种子”比喻妈妈给“我”的信念——山那边是海。为什么说是“飘来的”？===妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，再说，童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。理想唯有不懈努力，日积月累，滴水穿石，才能实现。那么，在朗读时，应该怎么读 ===全班齐读。不错，“飘”和“扎”应都作重音处理，同学们的语言的感悟力非常好啊。一定还有更多的感悟和发现吧 预设4：“是的，我曾一次又一次的失望过 ( http: / / www.21cnjy.com )，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”这句的三个量词用得特别好。请你说说是哪三个量词，好在哪里 “一座座”、“一次次”能否换成“一座”、“一次”？为什么？===“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。【如果对这些困难估计不足会怎么样 ===失败后就灰心丧气。在生活中我们做任何事情都期望一举成功，一旦失败就灰心丧气，从这句诗你得到什么启示 ===A、不要企图一举成功，要能承受住失败和挫折。B、跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。请你把这句读一读 ===生朗读诗句，重音把握：强调了两个“又”字。】预设5：我特别喜欢这句“因为我 ( http: / / www.21cnjy.com )听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次了漫湿了我的枯干的心灵……”诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈的奋斗。为什么说“枯干的心灵” ===说明要实现理想必须经历失败，“我”对理想的非常渴望。“漫湿了我枯干的心灵”？===理想能滋润“我”的心灵，使“我”的心灵不再枯干，而变得充实而有活力。朗读这句是一定要充满对理想的渴望，请你读试试。===生有感情朗读，全班齐读。预设6：我最喜欢最后那几句“是的!人们 ( http: / / www.21cnjy.com )啊，请相信在不停的翻过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”这句诗很有人生哲理，当理想实现的时候，人们是多么兴奋、惊喜啊! 嗯，蕴含着兴奋、惊喜的情感，同学们有没有过成功的经历 大家一起用慷慨激昂的声调和喜悦来读一遍。3、师：现在，同学们明白没有PPT：作者在 ( http: / / www.21cnjy.com )本诗中想要告诉我们什么？===A、作者想要告诉我们：如果想要实现理想，一定要坚持不懈。B、实现理想的过程中，会遇到很多困难，我们不能害怕，更不能失望。只要坚持下去、不停的奋斗，就会成功。为什么诗人想要告诉我们这样的道理呢？让我们一起走近作者，PPT：王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。PPT：背景资料：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，那时，诗人还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。PPT：作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学教师，从小随着父母的工作调动在五六个地方生活过，但一直都没有走出山里的世界。童年的山区生活，是封闭的，压抑的，而诗人又是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。所以，《在山的那边》起源于童年生活经历。4、读了这么多遍，是不是可以背诵下来了 师当堂示范背诵。===全班有感情背诵。五、拓展延伸1、师PPT：诗人成长中的艰 ( http: / / www.21cnjy.com )难探索一定打动了你。跨进中学大门以后，你可能也会碰到很多困难。请联系课文内容，设计一条座右铭激励自己。===示例：A、只要坚持就一定能成功。B、只要心中有海，从现在开始，努力去翻越一座座山。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，借用文中的词语来说PPT：在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 2、师：最后让我们再一次用投入的心灵齐诵最后几句诗，让好诗伴你健康成长!===全体师生一起饱含激情地背诵最后7句诗。六、布置作业。 【反思：教学本教案时，扎扎实实地落实一 ( http: / / www.21cnjy.com )、二部分是成功的关键，学生对“象征”理解了，那本文的好多比喻义学生就能轻松的发现并准确发表自己的理解。】