7.《鹿角和鹿腿》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
鹿角和鹿腿
7
三年级下册
狮子
凶猛可怕
鹿
温顺美丽
伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
妙解课文
认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：文中主要讲了一个什么故事？
会认的字
识
字
狮
称
禁
皱
chēng
zhòu
（狮子）
（名称）
（禁止）
（皱纹）
shī
jìn
配
pèi
（般配）
识
字
怨
（抱怨）
yuàn
逼
bī
（逼迫）
词语解释
匀称：均匀，比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。
抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。
她因为身材匀称被选入舞蹈队。
我们不应该总是抱怨别人。
我会写
鹿
塘
映
欣
赏
匀
致
配
传
哎
狮
叹
学习生字
狮
shī
笔顺：
学习生字
鹿
lù
笔顺：
学习生字
塘
táng
笔顺：
学习生字
欣
xīn
笔顺：
学习生字
赏
shǎng
笔顺：
学习生字
匀
笔顺：
学习生字
致
笔顺：
学习生字
配
笔顺：
学习生字
传
笔顺：
学习生字
哎
笔顺：
学习生字
叹
笔顺：
识字游戏
小鹿爱吃的草在哪里
狮
鹿
致
塘
欣
赏
映
叹
哎
传
配
匀
课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。
美丽
难看
有力
死里逃生
送命
　 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？
故事到底怎么向我们展开呢 让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
运用比喻的修辞方法,把池水比作镜子,写出了池水的平静、清澈,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。
同学们，这段话描述了鹿在池塘边喝水时偶然发现了自己的倒影。当鹿看到水中自己的倒影时，它感到惊讶：“咦，这是我吗？”通过这段话，我们看到了鹿对自己外貌的初次审视，以及它对自己美丽外表的意外发现。这为后文鹿对自己外貌的进一步思考和由此引发的故事发展做了铺垫。
池水清清的,像一面镜子。
把______比作________ 。
池水
镜子
语气惊讶：因为这段话是在描述鹿的惊讶，所以我们的语气要充满惊讶和疑问，体现出鹿对自己倒影的意外。例如，“咦，这是我吗？”这句话，要读得充满惊讶和疑问。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
动作描写
表现鹿的惊喜和兴奋
比喻
心理描写
发现自己的美丽后陶醉了
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把______ 比作________ 。
鹿的角
珊瑚
鹿在池塘边喝水时，通过水中的倒影第一次认真观察到自己。它摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动。鹿从未意识到自己是如此漂亮，于是它不着急离开，而是对着池水开始欣赏自己的美丽。它感叹自己的身段匀称，角精美别致，像两束美丽的珊瑚。通过这段话，我们看到了鹿对自己外貌的赞美和陶醉，以及它对自己美丽外表的自信。
在写作方法上，这段话采用了细节描写、心理活动描写和比喻手法相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“摆摆身子”、“水中的倒影也跟着摆动起来”，生动地描绘了鹿观察自己倒影的过程。接着，通过心理活动描写，例如“他从来没有注意到自己是这么漂亮”，直接表达了鹿的内心感受和惊喜，增强了文章的真实感和情感表达。接着，通过比喻手法，例如“好像两束美丽的珊瑚”，将鹿的角比喻为珊瑚，形象地描绘了角的美丽，增强了文章的表现力和感染力。
写作方法
指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
不满意
心理描写
抱怨
神态描写
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。
描述了鹿在欣赏完自己的角之后，又对自己的腿产生了不满。当一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹，鹿在水中看到了自己纤细的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，感叹道：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”通过这段话，我们看到了鹿对自身外貌的挑剔，以及它对美丽角和纤细腿的不同态度。这为后文鹿在遇到危险时重新审视自己的外貌和价值埋下了伏笔。
啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
逼近
鹿因为对自己纤细的腿感到不满，开始抱怨起来。正当它没精打采地准备离开时，忽然听到远处传来一阵脚步声。它机灵地支起耳朵，确认是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，发现一头狮子正悄悄地向自己逼近。通过这段话，我们看到了鹿从自我抱怨到意识到危险的心理变化，以及它面对危险时的机警和迅速反应。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
语气紧张：因为这段话是在描述追逐的惊险过程，所以我们的语气要紧张而急促，体现出追逐的紧张气氛。例如，“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑”这句话，要读得充满紧张和迅速。
朗读指导
同学们，这段话生动地描述了鹿在逃避狮子追捕时的惊险过程。当鹿意识到狮子的威胁后，它不敢犹豫，立刻撒开长腿就跑。它的有力的长腿在灌木丛中快速地蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。然而，就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，鹿的角却意外地被树枝挂住了。狮子抓住这个机会，猛扑过来。在这千钧一发之际，鹿用尽全身力气，使劲一扯，终于把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。通过这段话，我们看到了鹿在生死关头展现出的机智和勇敢，以及它对自身长腿优势的充分利用。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
我们看到了鹿在生死关头对自身外貌的重新审视和深刻反思。它意识到，曾经被自己嫌弃的腿在关键时刻救了自己，而被自己珍视的角却差点儿成为致命的负担。这段话不仅体现了鹿的自我认知的转变。
你从这个故事中受到了什么启发？
这个故事告诉我们:物有所长、有所短,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们:不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。
美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
课文主旨
结构梳理
狮子和鹿
鹿角精致、别致—差点丧命
鹿腿太细太难看—狮口逃生
又要看到短处
既要看到长处
结束语：精美别致的角差点让鹿丢了性命，细长难看的腿却让它狮口逃生。可见外表好看的东西不一定实用啊！我们看待事物，既要看到它的长处，也要看到它的短处哦！
课后作业
用自己的话讲一讲这个故事。
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
有感情地朗读课文。