人教版七年级语文下册第5单元第21课《伟大的悲剧》教学设计

《伟大的悲剧》教学设计
教学目标：
1、知识能力：快速阅读，快速搜集主要信息和相关信息，概括内容要点，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义
2、过程方法：在自主合作探究中梳理课文情节与结构，品味文中强烈的抒彩、意味深长的语句和作者表达的思想感情
3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度
教学重点难点：
教学重点：
1、通过朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大
2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
教学难点：
1、联系语境，理解关键语句的含义
2、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
教学课时：2课时
教学过程：
一、问题竞猜：
1、伟大的悲剧“悲”在何处？
2、既为悲剧，又何来“伟大”？ 这是否矛盾？--【情感态度价值观渗透】
二、快速阅读，完成小知识链接：
1、阅读后的第一感觉是什么？
2、文章事件：
3、典型人物名称：
4、文章描绘的环境特点？
三、认真思考，完成下面问题：
1、感动瞬间——阅读时，读到哪里，你觉得 ( http: / / www.21cnjy.com )自己很激动，是什么打动了你？举例说明，做好能抓住重点句和关键词。（或文中哪些细节令你难忘，说给大家听听。）
2、主要故事情节。（具体事件）--【情感态度价值观渗透】
3、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
①对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
②挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲 ( http: / / www.21cnjy.com )破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
③斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这 ( http: / / www.21cnjy.com )一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
④但是在这白雪皑皑的荒漠上 ( http: / / www.21cnjy.com )，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？）
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中 ( http: / / www.21cnjy.com )毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）
4、回答下列问题：
①“无比美丽的秘密”指的是什么？
②“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态以及什么样心理？
③“为人类所作的决定性的业绩”指的是什么？（第一个到达南极点）
④“盯”能不能换成“看”？
⑤“到过”能不能换成“到达”？
4、回答下列问题参考答案：
①（南极点的风光）
②（极度疲劳，本不想起，但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床）
③（不敢相信自己的眼睛看到的是真的，内心无比的复杂）
④不能，
⑤（“到过”说明他们已经来过了，从第一个角度来讲，注定他们是失败者）
四、课后思考：
1、假如你就是斯科特，在明知阿蒙森已到达南极后，你还会像同斯科特一样悲壮地走向南极吗？你还会为阿蒙森作证吗？
2、你怎么看待两支科考队的一成一败？
3、你怎样看待探险事业，你能说出哪些探险方面的人物与事件？
4、作者茨威格不为成功登顶的阿蒙森立传，却为姗姗来迟的斯科特一行五人树碑，为什么？
5、斯科特一行探险的意义何在？--【情感态度价值观渗透】
相关问题参考答案：
一、问题竞猜答案：
1、①悲在斯科特探险队一行五人不是 ( http: / / www.21cnjy.com )第一个到达南极点的科考队，失去了行动原本所追求的意义，绝望心理笼罩着整个集体；②悲在一行五人在到达南极点后返回途中全部牺牲，无一人幸免。实为一起悲剧。另参考答案（失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲）
2、①斯科特探险队一行五人虽不是第 ( http: / / www.21cnjy.com )一个到达南极点的科考队，但他们战胜了重重困难，实现了追求的目标，应该是成功的，我们不能以成败论英雄。②科考队一行五人不仅具有探险精神，具有超人的力量和勇气，在面对死亡的那一刻，还表现出了集体主义精神（团结协作精神），不怕牺牲精神（为事业的献身精神）和无私的爱（斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人）。这不是一般人可以做到的。所以，他们堪称伟大。另答案①事业伟大：要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业②精神伟大：吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神③人格伟大：为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀④态度伟大：在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察⑤情感伟大：生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。另答案（勇于探索，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人……）
二、快速阅读，完成小知识链接答案：
1、学生自由发言，各抒己见，只要言之有理，教师均可以肯定。无答案。
2、总写：主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽 ( http: / / www.21cnjy.com )却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
3、斯科特、鲍尔斯、威尔逊、埃文斯、奥茨
4、①自然环境：刺骨的寒冷 ( http: / / www.21cnjy.com )吞噬着疲惫不堪的躯体；周围是呼啸不停地暴风雪；气温达到零下40摄氏度；暴风雪刮得异常凶猛；②社会环境：所带所剩物资严重缺乏，最终全无。③心理煎熬：明明知道自己不是第一个登顶者，还有继续冒险前进；明明知道自己不是胜利者，还要充当人家的信使；面对恐怖死亡的来临，一个个从恐惧到无畏，最终坦然面对。
三、认真思考，完成下面问题答案：
1、感动瞬间：学生自己找，只要有据有理即可。无答案。
①接受为挪威人作证的任务。面对失败时的勇敢和镇定，英国人特有的绅士风度，信守诺言，注重诚信的精神品质。
②威尔逊博士临死不放弃科学观察。不畏严寒，坚毅的精神。对待事业他表现出了执着和坚毅的品质。科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
③奥茨英雄似的死去。强烈的团队意识，为他人甘愿牺牲自己的奉献精神，面对死亡时的坦然和勇敢。
④斯科特三人安静地死去。面对死亡时的坦然和勇敢。
⑤斯科特的绝笔。面对死亡时的坦然和勇敢，对美好生活的留恋和热爱。
3、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题参考答案：
①在这里，作者站在斯科特 ( http: / / www.21cnjy.com )的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
②作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的 ( http: / / www.21cnjy.com )是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
③英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守 ( http: / / www.21cnjy.com )信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
④联系上下文看，“心中的海市蜃楼” ( http: / / www.21cnjy.com )是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
⑤这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉， ( http: / / www.21cnjy.com )意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
2、主要故事情节：
一方面，作者描写气候的恶劣，探险队与 ( http: / / www.21cnjy.com )严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪──像一个英雄似的走向了死神。最后，三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。　　　　
课后思考参考答案：
1、学生言之有理即可。但一般的方面要占优势。
2、①不以成败论英雄，同样的令人敬畏。②在探险中，在爱国中，要多用理性思考，少用感性思考，那样的话损失会小一些。③周密计划。
3、哥伦布探险发现了新大陆（发现美洲）；美国挑战者号航天飞机挑战太空（七人
罹难）；徐霞客探险获得珍贵的地理资料； ( http: / / www.21cnjy.com )……一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔；“一叶轻舟,漂流长江而翻船身亡的尧茂书,１９８６年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。万里长江自古无人漂流的历史从此结束；１９９６年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达７０度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。……①伽利略备受教会打击,科学沉冤三百年；②维萨里《人体构造》引来横祸,赎罪惨死海岛；③“挑战者”号航天飞机毁于一旦,7 名宇航员全部罹难；④２００３年２月１日美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，７名宇航员全部罹难。这是１９８６年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。中国“神舟”五号成功飞行，美国“勇气”号、“机遇”号火星车成功登陆火星表面，中国人王富洲、贡布、屈银华于 1960年5月25日首次从“不可逾越”的北坡登顶珠峰，秦大河成为首位成功参与南极科学考察的中国科学家，
4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”
5、认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

附：
1．板书设计：
伟大的悲剧
失败之悲——勇于探索
作证之悲——执着顽强
死亡之悲——悲 〓 伟大： 团结协作
世人之悲——献身精神
阅读领会 读──读喜欢的句子
　　　　 说──说喜欢的理由
　　　　 问──问不懂的问题
　　　　 悟──帮助解决疑难
2．基础练习：
第一关：你会读了吗？注意加线字的音、形
拽（zhuài） 　癫狂（diān）（kuáng） 吞噬（shì） 羸弱（léi）
凛冽（lǐn）（liè）　步履（lǚ） 告馨（qìng）　销蚀（xiāo）（shí）
角（jué）逐 拽(zhuài) 无垠(yín) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn　liè)
吞噬(shì) 销蚀(shí) 羸弱(léi) 步履(lǚ)
遗孀(shuāng) 毛骨悚然(sǒng) 怏怏不乐(yàng) 姗姗来迟(shān)
忧心忡忡(chōng) 疲惫不堪(bèi) 鲁莽大胆(mǎng) 告罄(qìng)
第二关： 解释加横线的词语
吞噬：吞食 ； 羸弱：瘦弱； 告罄：指财务用完；毋宁：不如；
忧心忡忡：忧愁不安，心事重重；毛骨悚然：形容十分恐惧。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情；语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦； 姗姗来迟：形容来得晚
第三关：补全成语
精疲力（ ） 疲（ ）不堪 （ ）（ ）得意
（ ）武（ ）威 （ ）（ ）不乐 （ ）（ ）忡忡
人迹（ ）( ) 语无( )次

教学反思：
这是一篇非常适合德育教育的文章 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以说处处是德育。教学中突出了人物的探险精神、自觉和诚信品质、勇于面对困难的精神、不畏牺牲精神、献身科学精神、集体主义精神等等，是德育教育的好教材。通过本课的教学，应该说达到了对学生进行情感态度价值观教育，完成了教学工作任务。
但感觉有一些不足需要注意：
1、教师讲授的多而学生熟悉文本的机会依旧少，需要让学生通过自身的阅读文本和搜索文本来完成一些知识性和教育性的教学点。
2、通过搜索重点词和重点句子来体会情感态度价值观，来消化教学目标。
3、侧重对重点词语和句子的朗读、重读、书写。
4、可选择探险性的人物故事图片制作课件来丰富、拓展对教学目标的深化。