(共14张PPT)
小学语文人教版三年级下册
太阳
情景导入
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这段话主要讲了什么故事？
一个古老而又美丽的神话故事《后羿射日》
生存 繁殖 估计 庄稼
杀菌 治疗 蔬菜 比较
预防 摄氏度 差不多
抵得上 鸟兽虫鱼 棉麻毛丝
探究新知
检查字词
探究新知
快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话，并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。
中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。
探究新知
太阳离我们有（ ）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要（ ）；就是坐飞机，也要飞（ ）。
这段话运用的说明方法是（ ）、（ ）。
1.5亿公里
3500年
二十几年
根据课文内容填空：
列数字
举例子
探究新知
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
齐读第二自然段：
这段话运用的说明方法是（ ）、（ ）。
列数字
作比较
探究新知
齐读第三自然段：
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
这一自然段用（ ）和（ ）的方法说明了太阳的“热”。
列数字
打比方
探究新知
请大家自由读课文的第4～7自然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？
从正反两方面进行说明的：“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”
探究新知
云、雨、雪、风是怎么形成的呢？
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
探究新知
齐读第八自然段。这一自然段讲了什么？
第八自然段是总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。
正面：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。反面：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
《太阳》这篇课文集中介绍了太阳的特征：远、大、热，从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面分着来讲太阳和人类的关系非常密切的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
课堂小结
太阳
特点：远 大 热
动植物 人类 气象 防治疾病
中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
作业布置
1.背诵最后一段。
2.课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《太阳》练习
一、 拼一拼，写一写。
chà shì zhuāng jia cún
（ ）不多 摄（ ）度 （ ） 生（ ）
fán zhí shū jiào yù
（ ） （ ）菜 比（ ） （ ）防
二、给划线的字选择正确拼音。
差不多（chà chāi） 好像（hào hǎo） 露珠（lù lòu） 只有（zhī zhǐ）
三、找出下列词语中的错别字并改正过来。
梳菜（ ） 庄嫁（ ） 繁植（ ） 预访（ ）
四、 想一想，连一连。
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
五、填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
六、在下面的括号里填上划线词语的反义词。
1、有了太阳，万物才能生存，没有太阳，万物就要（ ）。
2、地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是 太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）。www.21-cn-jy.com
七、按要求改写句子，使原句的意思不变。
1、这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
2、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
八、按课文内容填空。
地球上的（ ）和（ ）， 都是 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）送来的。 如果没有（ ），地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）， 没有（ ），自然也不会有人。 一句话，没有太阳，（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
9、排列顺序。
（ ）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
（ ）五点半左右，日食开始了。
（ ）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
（ ）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。
（ ）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
10、阅读训练。
奇妙的鲤鱼溪
在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。21·世纪*教育网
溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲 ( http: / / www.21cnjy.com )在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。www-2-1-cnjy-com
村民对鲤鱼的感情很深。因为 ( http: / / www.21cnjy.com )鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”2-1-c-n-j-y
1、 把文中的比喻句画出来。
2、读一读，写一写。
红白相间 顽皮 摇头摆尾 代代相传
3、课文再现。
（1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为________________________。
（2）因为_______________，所以村民们更加爱护鲤鱼了。
4、认真读，想一想，短文主要从________和________两方面来写鲤鱼溪的神奇。
答案及解析：
1．答案：差 氏 庄稼 存 繁殖 蔬 较 预
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“摄氏度”的“氏”容易写错。“繁殖”这两个字不容易掌握。
2.答案：chà hǎo lù zhǐ
解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况。“ ( http: / / www.21cnjy.com )差不多”的“差”应该选chà，“出差”的“差”音节应该是chāi；“ 好像”的“好”应该选hǎo，“爱好”的“好”应该选hào；“露珠”的“露”应该选lù，“露出”的“露”应该选lòu；“只有”的“只”应该选zhǐ，“一只”的“只”应该选zhī。21·cn·jy·com
三．答案：蔬 稼 殖 防
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况以 ( http: / / www.21cnjy.com )及对形近字的辨析能力。“蔬菜”是一种植物，“蔬”是草字头，“梳”是“梳子”的“梳”；“庄稼”的“稼”是禾木旁，女字旁的“嫁”是“嫁妆”的“嫁”；“繁殖”的“殖”，部首是“歹”，而不是“木”；“预防”的“防”是软耳旁，言字旁的“访”是“访问”的“访”.21cnjy.com
四、答案：
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
解析：本题主要考查学生对词语 ( http: / / www.21cnjy.com )的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。21世纪教育网版权所有
五、答案：因为……所以…… 虽然……但是……
解析：本题主要考查学生对关联词语 ( http: / / www.21cnjy.com )的运用情况，第一句，前后两个分句存在因果关系，所以选择因为……所以……，第二句，前后两个分句存在转折关系，所以选择虽然……但是……【来源：21cnj*y.co*m】
六、答案：灭亡 黑暗 寒冷
解析：本题主要考察学生对词义的理解情况。“ ( http: / / www.21cnjy.com )生存”的意思是保存生命，与“灭亡”正好意思相反；“光明”的意思是明亮，与“黑暗”正好意思相反；“温暖”的意思是暖和，与“寒冷”正好意思相反。【出处：21教育名师】
七、答案：1、这么远，箭不能射得到。
2、没有太阳，怎么能有我们这个美丽可爱的世界？
解析：本题主要考察学生反问句和陈述句之 ( http: / / www.21cnjy.com )间的相互转换。陈述句是叙述一件事情，句末用句号，反问句是明知故问，常和难道、怎么等词联接，答案在句子本身，句末用问号。
8、答案：光明 温暖 太阳 太阳 黑暗 寒冷 风、雪、雨、露 草、木、鸟、兽 就没有我们这个美丽可爱的世界21教育网
解析：本题主要考察学生对课文的熟练程度，看看学生是否按要求背诵了课文。
9、答案：5 1 4 2 3
解析：本题主要是对学生思维能力的训练。
10、答案：
1.有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。 21*cnjy*com
3.溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼
鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病
4.溪中的鲤鱼不怕人 村民对鲤鱼的感情很深
解析：本题主要考察学生的阅读理解能力，理解鲤鱼溪的奇妙所在，理解村民对鲤鱼的感情。本题还考察了学生对于比喻这种修辞方法的掌握情况。2·1·c·n·j·y
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《太阳》教案
一、教学目标
1.知识与技能
（1）会认7个生字，会写14个生字。正确 ( http: / / www.21cnjy.com )读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。
（2）朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
2.过程与方法
初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
2．教材分析
这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。21世纪教育网版权所有
课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“ ( http: / / www.21cnjy.com )大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。2-1-c-n-j-y
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重 ( http: / / www.21cnjy.com )要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。 21*cnjy*com
选编本课的意图是为了让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。
3．教学重点和难点
了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
4．教学准备
课件
五．教学过程
（一）导入新课（情境导入）
1.师：今天我们一起学习21课《太阳》，这是一篇说明文。板书课题，齐读课题。
2.课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（课件2）
师：说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）
师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神 ( http: / / www.21cnjy.com )话故事，但是我们今天要学习的课文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？
（2）初读课文，整体感知
1.自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
2.检查字词
师：出示课件（课件3）
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 抵得上 庄稼 鸟兽虫鱼 棉麻毛丝 杀菌 治疗 蔬菜 比较 预防21教育网
生：开火车读。
3.说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。
（3）合作探究，品读感悟
1.快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话，并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。
小组讨论汇报：
中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。（课件4）
2.学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
小组合作交流，汇报探究结果。
（1）交流“远”的特点：（课件5）
太阳离我们有（1.5亿公里）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。2·1·c·n·j·y
师：1.5亿、3500、二十几、这些都是什么
生：数字。
师：对，这种说明方法就是列数字，用数字说明两者之间的距离，十分准确。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。21·世纪*教育网
师：到太阳上去，如果步行，日夜不停 ( http: / / www.21cnjy.com )地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。步行和坐飞机都是人们熟悉的例子，这种说明方法就是举例子，用人们熟悉的例子来说明，很容易理解。【来源：21cnj*y.co*m】
师：这一自然段用列数字和举例子的方法说明了太阳离我们的“远”。
（2）交流“大”的特点：
齐读第二自然段。（课件6）
师：130万和一是什么说明方法？
生：列数字。
“……实际上它大得很，130万个地 ( http: / / www.21cnjy.com )球才能抵得上一个太阳。”用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。这就是作比较的说明方法。【出处：21教育名师】
师：这一自然段用列数字和作比较的方法说明了太阳的“大”。
（3）交流“热”的特点：
齐读第三自然段。（课件7）
师：这一自然段用了什么说明方法？
生：列数字。
师：还有什么？
师：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”是打比方，用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。
师：这一自然段用列数字和打比方的方法说明了太阳的“热”。
3.请大家自由读课文的第4～7自然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？
小组讨论汇报：
（1）太阳和动植物及人类生活有什么关系？
师：太阳与动植物的关系是什么样的？
生：从正反两方面进行说明的：“有了太阳，地球 ( http: / / www.21cnjy.com )上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”（课件8）21cnjy.com
生：太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。
（2）师：第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。云、雨、雪、风是怎么形成的呢？【来源：21·世纪·教育·网】
生：地面上的水被太阳晒着的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸 ( http: / / www.21cnjy.com )收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。（课件9）
（3）齐读第七自然段。
师：这一自然段讲了什么？
生：第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
3.齐读第八自然段。
师：这一自然段讲了什么？是怎么讲的？
师：第4～7自然段是从太阳同动植物、同 ( http: / / www.21cnjy.com )人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面分着来讲太阳和人类的关系非常密切的。第八自然段是总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。www-2-1-cnjy-com
生：正面：地球上的光明和温暖，都是太阳 ( http: / / www.21cnjy.com )送来的。反面：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（课件10）【版权所有：21教育】
师：齐读最后一句。联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。
学生联系自己的生活自由发言。
（四）总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了太阳的特 ( http: / / www.21cnjy.com )征：远、大、热，从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面分着来讲太阳和人类的关系非常密切的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。（课件11）21·cn·jy·com
（5）作业布置
1.背诵最后一段。
2.课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。
8．板书设计
太阳
特点：远 大 热
动植物 人类 气象 防治疾病
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
九．教学反思
《太阳》这篇文章是一篇说明文，本文的教学 ( http: / / www.21cnjy.com )重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大自然的热爱之情。
在教学时，我能基本做到教学条 ( http: / / www.21cnjy.com )理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式、给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意在朗读中体会、感悟。www.21-cn-jy.com
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