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《月球之谜》教案
一、教学目标
1.知识与技能
会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、水藻、一旦、估计、年龄、探索”等词语。21世纪教育网版权所有
2.过程与方法
理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3.情感态度和价值观
培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
2．教材分析
这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从 ( http: / / www.21cnjy.com )皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。21cnjy.com
这篇课文在写法上很有特色：第一段用优美的文 ( http: / / www.21cnjy.com )字，渲染月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒凉形成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘；结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。
编选本文的意图是，了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。21·cn·jy·com
3．教学重点
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
4．教学难点
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。www.21-cn-jy.com
5．教学准备
课件
6．教学过程
（1）导入新课
1.导语：浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦胧的月光，仿佛给大地穿上了一件银白色的晚礼服。多美的夜空啊！（课件2）2·1·c·n·j·y
2.茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走进地球的近邻──月球。
师：下面检查一下课前布置的作业：收集关于描写月亮的诗句，看看你们完成的怎么样。
生1：小时不识月，呼作白玉盘。
生2：月来满地水，云起一天山。
生3：露从今夜白，月是故乡明。
生4：峡深明月夜，江静碧云天。
生5：床前明月光，疑是地上霜。
……（课件3）
3.师：看来同学们作业完成的都很好，继续努力呀！
师：古人将月亮描写的优美恬静，那么月亮到底是什么样的呢？今天我们学习第二十二课《月球之谜》来看看月亮到底是什么样的。（板书课题）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）初读课文，学习生字。
1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。（课件4）
夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、
任何、水藻、一旦、估计、年龄、探索
3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。
4. 游戏：猜一猜。
从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。（课件5）
神秘：使人摸不透，高深莫测。
估计：根据某些情况，对事物做大概的推断。
皎洁：（月亮等）明亮而洁白。
遐想：悠远地思索或想象。
奇异：奇特。
（3）合作探究，品读感悟
1.夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!（课件6）
师：遐想，人们都会有哪些遐想呢？
师：齐读第一自然段，思考。
生1：月球是从哪里来的
生2：上面有些什么东西
生3：它跟地球一样吗 （课件7）
2.月球是到底一个什么样的世界？
师：朗读第二自然八段，思考。
生：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。（课件8）21教育网
3.课文写了月球的哪些没有解开的谜？（课件9）
师：自由读第三至第七自然段，思考。
生1：月球上的尘土有杀菌的本领吗？
生2：为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？
生3：月球的年龄比地球大吗？
师：课文中的省略号表示什么意思？小组讨论一下
生：还有好多这样的未解之谜。
（4）总结拓展，升华主题。（课件10）
人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。
（五）作业布置
搜集关于月亮的知识。（课件11）
七.板书设计
月球之谜
遐想 探索 发现 谜（很多）
八．教学反思
《月球之谜》是一篇典型的科普知识短文，讲的 ( http: / / www.21cnjy.com )是人们对月球的种种遐想和各种谜团。全文最大的特点紧扣“谜”来写，可谓“谜”象从生，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。本堂课最大的特点是我将生字词教学采用集中与分散相结合的方法，适时适度地在不同的板块教学中重点指导读或写。虽然课堂训练的参与面比较广，但形式不够多样。希望能在以后的课堂中能更完美。21·世纪*教育网
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小学语文人教版三年级下册
月球之谜
情景导入
浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦胧的月光，仿佛给大地穿上了一件银白色的晚礼服。多美的夜空啊！
情景导入
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
床前明月光，疑是地上霜。
探究新知
夜幕 降临 悬挂 曾经
奥秘 努力 登上 任何
水藻 估计 年龄 探索
看谁读得好!
探究新知
神秘：使人摸不透，高深莫测。
估计：根据某些情况，对事物做大概的推断。
皎洁：（月亮等）明亮而洁白。
遐想：悠远地思索或想象。
奇异：奇特。
探究新知
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!
遐想，人们都会有哪些遐想呢？
月球是从哪里来的
上面有些什么东西
它跟地球一样吗
探究新知
月球是到底一个什么样的世界？
探究新知
这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。
探究新知
课文写了月球的哪些没有解开的谜？
月球上的尘土有杀菌的本领吗？
为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？
月球的年龄比地球大吗？
课堂小结
人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。
板书设计
月球之谜
遐想 探索 发现 谜（很多）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《月球之谜》练习
一、根据拼音写汉字。
xuán guà yí dàn nián líng céng jīng 21世纪教育网版权所有
（ ） ( ) ( ) ( ) 21cnjy.com
gū jì nǔ lì yè mù jiàng lín
( ) ( ) ( )
二、给画线的字选择正确拼音。
遐想（xiá jiá ） 奥秘（rào ào ） 细菌（jǔn jūn ）
皎洁（jiǎo jiāo ） 土壤（rǎng ráng ） 鲜嫩（nùn nèn ）
三、读一读，连一连。
晴朗的 遐想
美好的 月光
灿烂的 夜空
神秘的 阳光
皎洁的 月球
四、选字填空。
怒 努 澡 藻 嚷 壤 幕 暮
（ ）力 水（ ） 叫（ ） （ ）色
愤（ ） 洗（ ） 土（ ） 夜（ ）
五、把下列诗句补充完整。
1.（ ），呼作白玉盘。
2.月来满地水，（ ）。
3.（ ），月是故乡明。
4.（ ），江静碧云天。
六、换成被字句。
１．把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
２．把玉米种在月球的尘土里。
七、近义词连线。
遐想 悬挂 巨大 奥秘 估计 奇异
高挂 幻想 秘密 很大 奇特 估量
八、反义词连线。
奇异 灿烂 美好 巨大
暗淡 丑恶 渺小 平常
九、选词填空。
摸索 探索
1. 我长大以后要飞上太空（ ）宇宙的奥秘。
2. 他们在暴风雨的黑夜里（ ）着前进。
奥秘 神秘
3. 这些有趣的天文现象，勾起他探索宇宙（ ）的强烈愿望。
4. 科学技术并不那么（ ），只要努力钻研，就可以掌握它。
十、阅读理解。
夏日的清晨，我来到野外散步。在 ( http: / / www.21cnjy.com )万道霞光下，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。21·cn·jy·com
１、从短文中选择恰当的词填空：
（ ）的露珠 （ ）的世界
（ ）的绿叶 （ ）的眼睛
２、用横线划出短文中的比喻句。
３、短文中运用了（ ）个比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )句，依次把（ ）比作（ ）、（ ）、（ ）。
答案及解析：
一．答案：悬挂 一旦 年龄 曾经 估计 努力 夜幕降临
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“夜幕降临”的“幕”容易写错。www.21-cn-jy.com
2．答案：
xiá ào jūn jiǎo rǎng nèn
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的音节拼写。
三．答案：
晴朗的 遐想
美好的 月光
灿烂的 夜空
神秘的 阳光
皎洁的 月球
解析：本题主要考查学生对词语的理解情况，以及对课文的熟练程度。
四．答案： 努 怒 藻 澡 嚷 壤 暮 幕
解析：本题主要考查学生对本课生字的理解及辨析能力。
五．答案：小时不识月 云起一天山 露从今夜白 峡深明月夜
解析：本题主要考察学生对描写月亮的诗句的掌握情况。
六．答案：１．细菌被撒在从月球带回来的尘土上。
２．玉米被种在月球的尘土里。
解析：本题主要是考察学生把把字句转换成被字句的练习，这种类型的句子就是去掉“把”字，在被动者“细菌”和“玉米”的后面填上“被”字即可。
7．答案：
遐想 悬挂 巨大 奥秘 估计 奇异
高挂 幻想 秘密 很大 奇特 估量
解析：本题主要考察学生对词语意思的理解掌握情况，正确选择近义词。
八．答案：
奇异 灿烂 美好 巨大
暗淡 丑恶 渺小 平常
解析：本题主要考察学生对词语意思的理解掌握情况，正确选择近义词。
九．答案： 探索 摸索 奥秘 神秘
解析：本题主要考察学生对近义词的辨析。探 ( http: / / www.21cnjy.com )索是指多方寻求答案，解决疑问。摸索是指试探着行进。奥秘是指深奥的尚未被认识的秘密。神秘是指使人摸不透的，高深莫测的。
十．答案：
1.（晶莹）的露珠 （崭新）的世界
（无边）的绿叶 （闪光）的眼睛
2.像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
3.短文中运用了（三）个比喻句，依次把（露珠）比作（繁星）、（宝石）、（眼睛）。
解析：本题主要考查的是学生的阅读理解 ( http: / / www.21cnjy.com )能力，阅读阅读，内容读通了，读透了，答案自然就出来了。第一小题要考察学生的细心。第二、三小题考差学生对比喻这种修辞方法的理解。能够恰当的找出本体和喻体。21教育网
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