统编版三年级下册语文第四单元素养提优卷（含答案）

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三年级下册语文第四单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写词语。(6分)
一场大雨过后，被水流冲到岸边的这些 kūn chóng( )逐渐sū xǐng( ),它们 biàn bié( )着周围的环境，不一会儿，就找到了回家的路。它们再次jiǎn chá( )并 què rèn wú wù( )后，踏上了 guī tú( )。
二、选择题。(6分)
1.下列句子中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.大概(kài)是对新环境还不太适(shì)应，小女孩看起来有点儿紧张。
B.螃蟹挥动着一副(fù)大钳(qián)子，好像在向我们示威。
C.蜜蜂的巢内(nài)干燥、通风，十分卫生。
D.我掀(xīn)开缸(gāng)盖一看，里面一点儿水也没有了。
2.下列句子中没有语病的一项是( )
A.妈妈买了茄子、辣椒、苹果、豆角等蔬菜。
B.它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
C.吃完饭，很快就把碗洗好了。
D.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
3.下列对语段主要内容的概括最恰当的一项是( )
我和奶奶一起去逛早市。早市真是热闹极了！瞧，那紫黑的茄子，油亮得闪着光泽；那绿油油的黄瓜顶花带刺，鲜嫩极了；胖乎乎的冬瓜，披着一层白纱，静静地等待着光顾它的主人……“新鲜便宜喽”“刚刚摘下的西红柿”……小贩们的叫卖声不绝于耳，奏响了早市的快乐交响曲。
A.“我”和奶奶逛早市很快乐。 B.早市上有各种各样的蔬菜。
C.早市真是热闹极了。 D.早市上小贩们的叫卖声不绝于耳。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1.照样子，写句子。(2分)
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
一群蚂蚁抬着一块面包向洞口行进， 。我想，
2.根据语境把句子补充完整。(3分)
来桃花林游玩的游客可真不少，他们有的 ,有的 ,有的 。
3.用修改符号修改下面这段话。(3分)
周末，我们中队到社区里开展《亲亲我的家园》体验活动。辅导员和队员们都撸起袖子加油干，有的修剪绿化带里的植物，有的给地面“美容”……活动结束的时后，辅导员李老师说：“我们的环境，要靠自己的双手来美化”。
四、语文与生活。(8分)
《蜜蜂》一文中，作者通过实验，验证了自己的猜想。让我们也来做一个摩擦起电的实验吧！请借助下图，完成实验记录表。
实验记录表
实验目的 验证经过摩擦的塑料棒是否带电。
实验材料 丝绸、纸屑、塑料棒
实验过程 第一步： 。第二步： 。
实验现象 摩擦过的塑料棒能 。
实验结论 摩擦过的塑料棒能吸起轻小物体，这个现象叫“ ”。
五、根据课文内容填空。(13分)
1.《蜜蜂》一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验，是要证明蜜蜂是否具有
的能力，体现了他 的科学态度和 的科学作风。
2《花钟》一文按照 — — 的思路，说明了植物开花的时间与 、 、 以及 活动的时间有着密切的关系。
3.《小虾》通过对小虾外形、 等细节的描写，突出了小虾 的特点，抒发了作者 之情。
六、阅读短文，完成练习。(16分)
自然界的时钟
佚名
① 公鸡报晓,是人们所熟知的。其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发现,自然界就是一座奇妙的活时钟。
②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间,你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便合拢了;到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才展示它的美貌;下午五点钟,紫茉莉悄悄地开放了;日落西山后,夜来香不声不响地开始吐香……
③植物知道时间,动物也是这样。东方欲晓,百鸟就开始啼鸣了。日落西山,鸟入林,鸡进窝,躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细,它白天睡觉,夜晚到田野中巡逻捕鼠,不用小闹钟,一到时间它自然就醒了。
④不仅如此,连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花,中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上准时去拜访它。
⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时,但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构,生物用它计量着时间,这个神秘的生命之神,就叫“生物钟”。正是靠着生物钟,花草才能感知时间,昆虫才能按时“赴约”。
(选自《小学生优秀作文》,有删改)
1.请用“__”画出全文的中心句。本文的结构形式是 ,分别从 、
和昆虫三方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟。(4分)
2.第③自然段是从哪几个方面将“自然界的时钟”写清楚的？请把以下内容填入相应的方框中。（填序号）(5分)
①猫头鹰巡逻捕鼠 ②鸟入林 ③鸡进窝 ④百鸟啼鸣 ⑤老鼠蠢蠢欲动
3.下列对短文段落大意概括有误的一项是(2分)( )
A.第②自然段：花儿们各有一张时间表。
B.第③自然段:不仅植物知道时间,动物也知道时间。
C.第④自然段:昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。
D.第⑤自然段：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，这是生物有规律活动的内在条件。
4.根据短文内容，按从早到晚的顺序给下列花儿开放的时间排序，正确的顺序是 。(填序号)(3分)
①紫茉莉 ②夜来香 ③午时花 ④蛇麻草 ⑤牵牛花
5.请仿照下面的例句，写一写你对短文内容的思考。(2分)
例:公鸡报晓是我们所熟知的,但是公鸡又没有钟表，它是怎样知道准确的时间的呢？
七、阅读短文，完成练习。(13分)
小小蜗牛的秘密
农璧源
①今天下午,我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。
②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，触角一伸一缩,一旦发现有“敌人”,就马上把身子缩进“屋子”里。总之,蜗牛给人的印象就是慢吞吞,反应迟钝。
③我给它们准备了一个纸盒子当作屋子,几片菜叶是它们今天的晚餐。我目不转睛地看着它们,期待它们毫不客气、狼吞虎咽地享受我的款待。
④可是,没想到它们只是碰了碰菜叶就转头爬走了。我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！
⑤我生气地走开了。过了一会儿,我忍不住又回来看它们。咦 这回我发现,有片菜叶边上缺了一大块角。哈哈,小东西，原来刚才你们是怕羞，看我在旁边不好意思吃呀！
⑥不久,菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后,它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候,我看到它们的身后留下几条“银带子”。我好奇地把几粒沙子撒在上面,发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？
⑦我赶紧查阅了《中国儿童百科全书》,终于找到了答案,原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物,它们有助于蜗牛的爬行。
⑧为了弄清楚蜗牛的眼睛在哪里,过了一段时间,我又把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见一只蜗牛很快伸出一对较长的触角碰了碰,接着便慢条斯理地吃起来。这下我才知道:蜗牛的眼睛长在后一对触角的顶端。
⑨真没想到,小小的蜗牛也有那么多的秘密啊!
(选自《优秀作文选评》，有删改)
1.“我”发现蜗牛的秘密有 、 、 、 。(4分)
2.作者在观察蜗牛的过程中，心情有什么变化？根据短文内容完成表格。(4分)
时期 捉到蜗牛，给它们准备晚餐。 蜗牛不吃菜叶，转头爬走。 发现蜗牛偷偷吃菜叶。 发现蜗牛身后留下“银带子”。 弄清楚蜗牛眼睛的位置。
心情 惊喜
3.下列说法正确的是（多选）(2分)( )
A.蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，触角一伸一缩。
B.蜗牛一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。
C.经过试探，“我”发现蜗牛的眼睛长在后一对触角的顶端。
D.发现蜗牛身后有黏糊糊的东西，“我”撒上沙子观察并查阅资料。
4.从作者发现蜗牛秘密的过程中，你得到了什么启发？(3分)
八、习作。(30分)
动物是我们的朋友，它们给我们的生活增添了许多乐趣。请你选择最喜爱的一种动物，仔细观察它的外形特点，再根据它的生活习性，如怎样吃食物、怎样玩耍、怎样睡觉等，完成习作。
要求：①题目自拟；②条理清晰；③不少于300字。
参考答案
一、昆虫 苏醒 辨别 检查 确认无误 归途
二、1. B 2.D
三、示例：1.它们要有足够强的意志才能保证不偷吃面包 蚂蚁怎样才能抵挡面包的诱惑呢 2.对着美丽的景色不停地称赞 站在美丽的桃花树下等一场桃花雨
拍下桃花林的美景分享到自己的朋友圈 3.《 》改为“ ”；“后”改为“候”； ”。改为 。”
四、用丝绸摩擦塑料棒 用摩擦过的塑料棒靠近纸屑 吸起纸屑 摩擦起电
五、1.辨认方向 示例：严谨 求实 2.归纳现象 揭示原因 实际运用 温度 湿度 光照 昆虫 3.相互搏斗 有趣 对小虾的喜爱
六、1.自然界就是一座奇妙的活时钟。总—分—总 植物 动物 2.④ ②③⑤ ①
3.D 4.④⑤③①② 5.示例:植物、动物的身体里面都有“生物钟”,我们人类的身体里是不是也有“生物钟”呢
七、1.反应迟钝 喜欢吃菜叶 爬行时身后留下黏糊糊的排泄物 眼睛长在后一对触角的顶端 2.期待 失望、生气 高兴 好奇 3.ABCD 4.示例：只要我们留心观察身边的事物，并积极动脑思考，就会有所收获。
八、略 提示：先确定要写哪种动物，自拟题目，可以直接点明要写的动物，如“小白兔”，也可以加上形容词，如“傲娇的橘猫”。观察这种动物的外形、习性，恰当运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，抓住最具代表性的特点详细描写，如它的性格与众不同等。可以采用“总—分”“分—总”或“总—分—总”的结构形式写作。
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