人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》当堂达标检测（共30分）
一、按课文内容填空（10分）
（1）现在用来比喻本意不在此而在彼，或别有用心的出自本文的一个成语是：
（2）写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？
（3）表明“醉翁”雅号由来的句子是什么？
（4）太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子有哪些？
（5）“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”呼应前文什么话？
二、翻译句子。（10分）
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（3）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
（4）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（5）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
三、阅读下列文段，回答文后问题。（10分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。（2分）
2.概括本段大意。（2分）
3.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：_________ ___。（2分）
4.作者用禽鸟之乐衬托____________之乐，又以游人之乐衬托____________之乐。（2分）
5.能表达“太守之乐”的意思的句子是：____ ________。（2分）
当堂达标检测参考答案：
一、（1）醉翁之意不在酒。
（2）朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。
（3）“饮少辄醉，而年又最高。”
（4）临溪而渔；酿泉为酒；非丝非竹；射者中；弈者胜，觥筹交错。
（5）饮少辄醉，而年又最高。
二、（1）滁州的四周都是山。它的西南方向的几座山峰，树林山谷尤其优美。
（2）远远看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。
（3）沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。
（4）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，这就是醉翁亭了。
（5）造亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙；给它起名字的是谁呢？是太守用自己的别号来称呼这亭子的。
三、1.醉翁亭记
2.写宴会散，众人归的情景。
3.醉能同其乐
4.人 太守
5.醉能同其乐，醒能述以文
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》教案
【教学目标】
1.掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，逐步加深对课文的理解。
3. 理清文章脉络，感受文章意境美，学习写景、叙事、抒情相结合的写法。
4.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。
【教学过程】
一、导入
温习上文，导入本文。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检测学生的诵读情况及字词的掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）作者简介
欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今江西永丰）人。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 “唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首。作品有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》等。
（2）六一居士
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
三、诵读感悟
1.自由朗读课文，感悟哪些句子该重读，哪些句子该轻度，哪些句子该停顿久些。
表判断：环滁皆山也，醉翁亭也，太守也
表解释：山之僧智仙也，滁人游也，太守宴也
表陈述：太守归而宾客从也，游人去而禽鸟乐也
表肯定：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；得之心而寓之酒也
2. 细读释文意
借助注解，悟读猜读，合作释疑。
如：（1）原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）解词：环：环绕。其：代词，指滁州城。诸：众、各。尤：特别。之：舒缓语气，不译。蔚然：茂盛的样子
（3）翻译：环绕滁州城的都是山。城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽。远远望去，那草木茂盛幽深秀丽的地方，是琅琊山。
3. 文言知识归纳
（1）一字多义：
（2）词类活用：
（3）特殊句式：
四、研读归纳
1. 结合书下的注解，按照自己对课文的理解，试着梳理文章的层次，概括大意。
第一部分（1）：醉翁亭记的地理位置及名字的由来。
第二部分（2）：山间朝暮四季景色。
第三部分（3、4）：太守与民同醉同乐的情景。
2. 研读课文第一段：
（1）这段文字的写景顺序是什么？
（2）这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。意思：形容人别有意图，言在此而意在彼。全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。
（3）本段中有两个成语，请找出来。
醉翁之意不在酒、峰回路转
3.研读课文第二段：
（1）此段运用了哪些表达方式？
（2）描写的是什么景，抒发的是什么情？
（3）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。
“水落石出”：形容事情的真相大白。
此句多为后人延用。苏轼的《后赤壁赋》“山高月小,水落石出”的句子,就是在欧阳修的基础上翻新而成为名句的。
4. 研读课文第三段：
（1）第三段包含几层意思？段首的“至于”有什么作用？
（2）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的，从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？
“滁人游”写得有声有色：是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
（3）本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。
前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。
觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。
（4）“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。
5. 研读课文第四段：
（1）文章用了哪几个句子反衬太守之乐？
（2）如何理解“太守之乐其乐”？
“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩—政通人和后的欣慰。 “太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
（3）“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？
“名之者谁？太守自谓也。”
（4）这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？
描写、记叙、抒情、议论
五、感悟提升
贯穿全文表现作者情感的是哪个字？本文的切入点是哪个字？如何理解“醉”和“乐”的关系？
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。
六、对比阅读
《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，体会它们所表达的思想感情有有何异同？
作者贬居邓州，文章以”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。
作者因支持范仲淹政治改革被贬滁州。他一方面励精图治，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
七、拓展延伸
根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：范仲淹望洞庭湖，心怀天下；下联：欧阳修游琅琊山，乐在其中。
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情； 下联：醉翁亭中欧阳修饮酒寓意
八、达标检测
九、作业
搜集古代仁人志士有远大抱负的名言警句，并与其大同学分享。
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》课中导学案
【学习目标】
1.掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，逐步加深对课文的理解。
3. 理清文章脉络，感受文章意境美，学习写景、叙事、抒情相结合的写法。
4.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。
【学习过程】
一、导入
温习上文，导入本文。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检测学生的诵读情况及字词的掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）作者简介
（2）六一居士
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更三、诵读感悟
1.自由朗读课文，感悟哪些句子该重读，哪些句子该轻度，哪些句子该停顿久些。
表判断：
表解释：
表陈述：
表肯定：
2. 细读释文意
借助注解，悟读猜读，合作释疑。
如：（1）原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）解词：环：环绕。其：代词，指滁州城。诸：众、各。尤：特别。之：舒缓语气，不译。蔚然：茂盛的样子
（3）翻译：环绕滁州城的都是山。城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽。远远望去，那草木茂盛幽深秀丽的地方，是琅琊山。
3. 文言知识归纳
（1）一字多义：
（2）词类活用：
（3）特殊句式：
四、研读归纳
1. 结合书下的注解，按照自己对课文的理解，试着梳理文章的层次，概括大意。
2. 研读课文第一段：
（1）这段文字的写景顺序是什么？
（2）这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?
（3）本段中有两个成语，请找出来。
3.研读课文第二段：
（1）此段运用了哪些表达方式？
（2）描写的是什么景，抒发的是什么情？
（3）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。
4. 研读课文第三段：
（1）第三段包含几层意思？段首的“至于”有什么作用？
（2）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的，从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？
（3）本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。
（4）“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
5. 研读课文第四段：
（1）文章用了哪几个句子反衬太守之乐？
（2）如何理解“太守之乐其乐”？
（3）“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？
（4）这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？
五、感悟提升
贯穿全文表现作者情感的是哪个字？本文的切入点是哪个字？如何理解“醉”和“乐”的关系？
六、对比阅读
《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，体会它们所表达的思想感情有有何异同？
七、拓展延伸
根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：范仲淹望洞庭湖，心怀天下；下联：
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情； 下联：
八、达标检测
九、作业
搜集古代仁人志士有远大抱负的名言警句，并与其大同学分享。
课件40张PPT。醉翁亭记欧阳修1.掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，逐步加深对课文的理解。
3. 理清文章脉络，感受文章意境美，学习写景、叙事、抒情相结合的写法。
4.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。学习目标欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今江西永丰）人。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 “唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首。作品有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》等。作者简介六一居士 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 多读多感自由朗读课文，感悟哪些句子该重读，哪些句子该轻度，哪些句子该停顿久些。表判断
表解释
表陈述
表肯定环滁皆山也 醉翁亭也 太守也山之僧智仙也 滁人游也 太守宴也太守归而宾客从也 游人去而禽鸟乐也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
得之心而寓之酒也细读释文意——悟读猜读，试译全文借助注解；悟读猜读；合作释疑。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。环：环绕
其：代词，指滁州城
诸：众、各
尤：特别
之：舒缓语气，不译
蔚然：茂盛的样子环绕滁州城的都是山。城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽。远远望去，那草木茂盛幽深秀丽的地方，是琅琊山。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于①两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于②泉上者，醉翁亭也。山：在山上
于 ①：从
回：回环，曲折环绕
翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。
临：这里是坐落在高处的意思
于 ②：在沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻而出的是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。作：建造
名：命名 谓：称
辄：就
故：所以 号：取名号造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？ 是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人来这里饮酒，喝一点就醉了，而年纪又最大 ，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁之①意不在酒，在乎山水之②间也。山水之③乐，得之④ 心而寓之⑤ 酒也。 之①之③：助词，的
意：意趣、情趣
乎：于
之②：助词，不译
得：领会
之④之⑤：代“乐趣”
寓：寄托醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（于）（于）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。霏：雾气
开：消散
归：聚拢
暝：昏暗
晦：阴暗又如太阳出来，树林里的雾气就散了，云气聚拢来，山谷就昏暗了。或明或暗，变化不定之时，就是山间的清晨和傍晚。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 芳：花 发：开放
佳木：好看的树木
秀：草木繁盛
繁阴：浓荫野花开放，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜露洁白；水位低落，石头显露。这是山中春夏秋冬四季。早晨进山，傍晚回来，四季的景物不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。负：背
伛偻：驼背，这里指老人
提携：被人搀领着走，这里指小孩
绝：断 至于背东西的人在路唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游览。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。临：靠近，这里是“在……旁”
渔：捕鱼 酿：酿造
山肴：山中猎获的野味
蔌：菜蔬
杂然：交错的样子
陈：摆放，陈列在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香，酒清而淳；山中野味野菜，各种各样地在面前摆着。这是太守在举行酒宴。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 酣：尽兴的喝酒 乐：乐趣
弈：下棋 苍颜：脸色苍老
颓然：醉醺醺的样子
乎：相当于“于” 宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾客们尽情地欢乐。一个脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。已而：不久
归：回家
从：跟随
翳：遮盖
去：离开
乐：欢乐不久夕阳落到山顶，人影疏疏落落，太守下山回家，宾客跟在后边。树林里渐渐昏暗了，鸟雀到处鸣叫。游人离去，鸟雀就欢乐起来。 然而禽鸟知山林之乐①；而①不知人之乐②，人知从太守游而②乐③，而③不知太守之乐④其乐⑤也。乐①乐②乐⑤：乐趣，名词
乐③：快乐，动词
乐④：“以… …为乐”，意动用法
然而、而①而③：表转折
而②：表顺承但是鸟雀只知道山林的乐趣，却不懂得人的乐趣；人们只知道跟着太守游玩欢乐，却不知道太守自有他的乐趣。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 述：记述
以：用
谓：是喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒又能用文章记述这种乐事的人，是太守。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修。 文言知识归纳一字多义：1、意 意将隧入以攻其后：
醉翁之意不在酒：打算情趣 往来不绝者，滁人游也：
2、绝 率妻子邑人来此绝境：
佛印绝类弥勒：
以为妙绝：断绝、停止。与世隔绝极、非常。到极点。文言知识归纳一字多义：3、临 有亭翼然临于泉上者：
临溪而渔：靠近到4、归 云归而岩穴暝：
太守归而宾客从：聚拢回去秀丽（形容词）发荣滋长（动词）5、秀 蔚然而深秀者：
佳木秀而繁阴：文言知识归纳一字多义：6、名 卷卷有爷名
山不在高，有仙则名
名之者谁？名字出名 而不知太守之乐其乐：
7、乐 宴酣之乐，非丝非竹：
游人去而禽鸟乐也：给……命名以……为乐乐趣（名词）欢乐（形容词）8、谓 太守自谓也：
太守谓谁？：命名是9、其 其西南诸峰：
而不知太守之乐其乐：代词，那代词，他从在10、于 泻出于两峰之间者：
有亭翼然临于泉上者：
行者休于树：在 饮少辄醉，而年又最高：
云归而岩穴暝：
11、而 朝而往，暮而归
溪深而鱼肥（泉香而酒洌）：
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐： 醉翁之意不在酒：
12、之 名之者谁：
山水之乐，得之心而寓之酒也：表递进，而且。表承接，可不译。表修饰，可不译。表并列，可不译。表转折，却。的代词，代它，指亭子。代词，代“山水之乐”文言知识归纳词类活用：名之者谁
有亭翼然临于泉上者 名词作动词 ( 命名 )
名词作状语 (像鸟的翅膀一样)文言知识归纳特殊句式：1、倒装句。（1）至于负者歌于途，行者休于树……——状语后置。正常语序为：“于途歌”“于树休”译文：至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息……（2）醒能述以文者，太守也。 ——状语后置。正常语序为：“以文述” 译文：酒醒后能用文章记述这种乐事的人，是太守啊！2、判断句。——……者，……也（判断句式的标志）……也（有时是
判断句式的标志）如：晦明变化者，山间之朝暮也。（译：这明暗交替变化的景象，就是山间的清晨和傍晚。）再读再感结合书下的注解，按照自己对课文的理解，试着梳理文章的层次，概括大意。第一部分（1）：醉翁亭记的地理位置及名字的由来。
第二部分（2）：山间朝暮四季景色。
第三部分（3、4）：太守与民同醉同乐的情景。 研读课文第一段：
1、这段文字的写景顺序是什么？
2、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。意思：形容人别有意图，言在此而意在彼。醉翁之意不在酒、峰回路转3、本段中有两个成语，请找出来。研读课文第二段：
1、此段运用了哪些表达方式？
2、描写的是什么景，抒发的是什么情？
3、这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。此句多为后人延用。苏轼的《后赤壁赋》“山高月小,水落石出”的句子,就是在欧阳修的基础上翻新而成为名句的。“水落石出”：形容事情的真相大白。研读课文第三段：
1、第三段包含几层意思？段首的“至于”有什么作用？
2、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的，从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ “滁人游”写得有声有色：是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。3．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。 前呼后应：
觥筹交错：4．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？ 主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。研读课文第四段：
1、文章用了哪几个句子反衬太守之乐？
2、如何理解“太守之乐其乐”？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩—政通人和后的欣慰。
“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 4．这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？描写、记叙、抒情、议论3．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？ “名之者谁？太守自谓也。”感悟提升
1、贯穿全文表现作者情感的是哪个字？
2、本文的切入点是哪个字？
3、如何理解“醉”和“乐”的关系？“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。对比阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，体会它们所表达的思想感情有有何异同？作者贬居邓州，文章以”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。作者因支持范仲淹政治改革被贬滁州。他一方面励精图治，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。范仲淹望洞庭湖，心怀天下；
欧阳修游琅琊山，乐在其中。
岳阳楼上范仲淹作文寄情
醉翁亭中欧阳修饮酒寓意巧对对联 山 行 六 七 里 亭 影 不 孤 翁 去 八 百 载 醉 乡 犹 在达标检测作业： 搜集古代仁人志士有远大抱负的名言警句，并与其大同学分享。人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》预习学案
一、初读课文，把握以下内容
1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。
2.借助注释、工具书，试自主疏通文意；积累文言词汇，掌握文中的成语。
3.整体感知文章内容；试体会文中作者的思想感情。
二、字词自测
1.给下列加点字注音
滁 壑 琅琊 潺 僧 辄 暝 伛偻 洌 蔌 弈 觥 筹 翳
2.解释下列加点字的意思
⑴环滁皆山也 ⑵蔚然而深秀者
⑶山行六七里 ⑷伛偻提携 ⑸饮少辄醉
⑹杂然而前陈者 名之者谁 ⑺非丝非竹
二、课文朗诵指导
反复诵读课文，理解文意，理清思路。
1.初读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏
2.再读读出节奏：
若夫／日出／而林霏开，云归／而岩穴暝，晦明／变化者，山间之／朝暮也。野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴，风霜／高洁，水落／而石出者，山间之／四时也。朝／而往，暮／而归，四时之／景不同，而乐／亦无穷也。
学生练读，掌握朗读节奏。
3.三读课文，疏通文句，旨在读得通顺、有感情。
三、文学常识
欧阳修，字 ，号 ，晚年又号 ，北宋卓越的 、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。
四、预习疑惑，写下来，课上交流。
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》预习检测（共30分）
一、积累与运用（22分）
1.给下列加点的字注音。（6分）
琅琊（ ） 环滁（ ） 晦明（ ）
伛偻（ ） 觥筹（ ） 林霏（ ）
2.指出下列加点字的含义。（4分）
①醉翁之意不在酒（ ） ②泉香而酒洌（ ）
③负者歌于途（ ） ④树林阴翳（ ）
3.填空。（8分）
①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。
②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________， ， ， 。
4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。（4分）
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②作亭者谁？山之僧智仙也。
③环滁皆山也。
④山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑤而乐亦无穷也。
⑥故自号曰醉翁也。
⑦庐陵欧阳修也。
表示判断语气的：（ ） 表示解释语气的：（ ）
表示肯定语气的：（ ） 表示感叹语气的：（ ）
二、阅读下列文段，回答文后问题。（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。（2分）
①____________ ②____________
③____________ ④____________
6.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。（2分）
7.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（ ）（2分）
A.山水之乐 B.与民同乐
C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一
8.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。（2分）
预习检测参考答案：
一、1.ｌáｎɡ ｙá ｃｈú ｈｕì ｙǔ ｌǚ ɡōｎɡ ｆēｉ
2.①情趣 ②清 ③背负东西 ④遮盖
3.①醉 乐 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 醉能同其乐 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
4.①③ ②⑥ ④⑦ ⑤
二、5.①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉
6.背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息
7.B
8.不以物喜 不以己悲
