(共15张PPT)
请你用喜欢的词来夸夸它。
14 母鸡
部编版四年级下册
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。
字词大闯关
朗读课文，画出作者对母鸡的态度、情感的句子。
对比
自读课文第1—3自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？控诉状的相关事实。
细节抓取赛
控诉状 控诉人：老舍 被诉人：母鸡
控诉请求 不要再养母鸡
控诉理由 1.母鸡大声喧哗
2.母鸡无病呻吟
3.母鸡欺软怕硬
4.母鸡自我炫耀
①
②
③
④
⑤
⑩
⑥
⑨
⑧
⑦
讨
厌
母
鸡
敬
佩
母
鸡
紧扣改变，体察“不敢”
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
防备
提醒
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了并且没有什么理由，讨厌!
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来，讨厌。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。讨厌。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。讨厌!
大声喧哗
无病呻吟
欺软怕硬
自我炫耀
孩子们，因为她有孩子了，因为她是一位母亲了，为了自己的孩子，为了自己的鸡雏，我们分明看到母鸡变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。这样的事实还有很多很多，就写在老舍先生的表扬信当中。
请小组合作，把具体事实找出来！
她负责，慈爱，勇敢，辛苦
因为她有了一群儿女
她伟大
因为她是母亲
一个母亲必定就是一位英雄
情感升华
情感升华
提起母亲，说到母爱，你想对母亲说些什么？（每人发一张心形卡片，写一句话。）
“谁言寸草心，报得三春晖。”
想起了妈妈为我做的令我感动的事……
想起读过的一篇关于母爱的故事……
制作“感恩卡”
1.完成“感恩卡”并行动（如给家人一个拥抱）。
2.推荐阅读：
季羡林《母猫》、
普里什文《柱子上的母鸡》
老舍先生其他作品
实践作业《母鸡》教学设计
一、核心目标
紧扣对比的描写手法，感受母鸡的性格特点；在联系比照母亲的事例中，深入体会“我”对母鸡态度的前后变化，受到母爱的熏陶。
二、条件目标
1.会写“讨、厌”等15个生字，会写“讨厌、理由”等10个词语
2.有感情地朗读课文，感受“我”对母鸡态度的前后变化；
3.聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点；
4.了解文章对比的描写手法，初步体会对比手法在刻画母鸡特点、表达作者情感上的作用。
教学时间：2课时
教学过程
一、还原情境，构建场域
1.课件呈现老舍先生照片及简介。学生了解老舍先生。
2.有一年，这位大作家遇到了一件烦心事。播放母鸡叫声，感受老舍先生的烦心。
3.这就是老舍先生写的“控诉状”。
二、围绕“讨厌”，品读事例
1.品读母鸡的“大声喧哗”：听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！围绕“嘎嘎”，想象并体验老舍先生对母鸡的讨厌之情。
2.品读母鸡的“无病呻吟”：有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。围绕“细声细气”“颤颤巍巍”等感受讨厌之情。
3.品读母鸡的“欺软怕硬”：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。围绕“欺侮”等感受讨厌之情。
4.品读母鸡的“自我炫耀”：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。体会夸张手法，感受讨厌之情。
最后呈现老舍先生完善之后对母鸡的控诉状，师生合作朗读，进一步感受对母鸡的讨厌之情。
三、紧扣改变，体察“不敢”
经过一段时间的观察，老舍先生的态度完全改变了，他要为母鸡写了一封表扬信。
1.聚焦鸡母亲的性格特点：讨论：你们觉得在这封表扬信里，最重要、最关键的是哪四个词语？
2.品读鸡母亲的“警戒”（课件呈现）：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。围绕“警戒”，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。比较之前对母鸡的印象，体会母鸡变化的原因。
3.泛读鸡母亲的其它表现：而这样的事实，在老舍先生的表扬信里，还有很多很多。讨论“寻找食物”“勤教本领”“半夜警觉”等事例，进一步感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。师生合作朗读老舍先生为母鸡写下的表扬信，感受他不敢再讨厌的情感。
四、联想比照，升华情感
讨论：由母鸡会联想到谁？
拓展老舍先生《我的母亲》中的片段，在朗读中感受母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦。
老舍先生真正想说的是——
她负责，慈爱，勇敢，辛苦
因为她有了一群儿女
她伟大
因为她是母亲
一个母亲必定就是一位英雄
板书设计
母鸡（母亲）
—向讨厌—对比—不敢讨厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
