23《海底世界》教学设计
第二课时
一、导入
二、整体感知
三、精读感悟 感知海底世界的特点
（一）学习第2.3自然段
暗中有光（第一自然段）
（第一句）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
1、理解“波涛澎湃”“依然”了解海底和海面的反差。
（第三句）
（过渡）谢谢孩子们让李老师领略了海底世界一处奇异的景色，那你们还从哪些地方体会到了海底景色的奇异呢？（指名说）
课件出示：第三句（齐读）
2、出示课件图片，引导感受奇异（体会比喻）
引读：是啊，黑暗之中有无数的光点，多么奇异的景色啊，谁再来读读这句话(指名读）齐读：大家用你们的朗读再一起来感受这奇异的景色吧。
这黑暗的海底有无数的光点，用四个字来说就叫暗中有光。板书 （暗中有光）
静中有声（第二自然段）
理解“窃窃私语”。
3、体会海底动物发出的声音
师：海底的声音太轻微了，所以要用上特制的水中听音器,才能听到，海底有哪些声音呢？
指名读、评价、合作读、齐读
评价：读得真棒，我都怀疑自己的听音器是不是坏了。
4、感受写作手法“排比和比喻”
师：两种方法同时使用，生动形象的写出了海底动物发出各种有趣的声音。
体会省略号，练习用“有的......有的.......”说话
5、板书：（静中有声）师：深深的海底一片宁静，可用水中听音器一听却能听到各种声音，这种奇异的景色也可以用四个字来概括？就是：静中有声
6、对比句子：体会用“窃窃私语”的好处：
那李老师有一个疑问了，海底的动物会说话吗？（不会）那在这里作者把海底各种动物发出轻微的声音写成是在窃窃私语，你们来对比一下这两句话，哪句好，为什么？（指名说）
师：是啊，作者把描写人的词语用在动物身上，更能让人感受到海底世界的新奇、有趣，也使句子更加生动形象。以后在你的习作中也可以这样写。
7、体会“海底是否没有一点声音呢？不是的。”承上启下的作用。
指板书总结：孩子们通过刚才的学习，我们领略了这景色奇异的海底世界，他的景色奇异表现在.....（黑暗之中有光点，宁静之中有声音）更奇异的是：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
引读中心句：难怪作者发出了这样的感叹：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（二）学习4—6自然段
1、回顾课文内容
同学们：海底不仅景色奇异，而且物产丰富，通过上的学习我们知道了课文是从哪几个方面来绍它的物产丰富的？大家一起说。我把它搬到黑板上来。（相机板书：动物 植物 矿物）
学习第4自然段
听同学读第4自然段，想想这段话是围绕那句话来写的？用波浪线画出来。你发现了哪些有趣的动物？用圆圈圈出来。它们各自的活动方法是什么？在下面画上横线。
这段写了什么？围绕哪句话写的？指名生说
这段话具体介绍了哪几种有趣的动物？（指名说）评价：真棒，全部找出来了，一个都没落下。
那这几种动物的活动方法是怎样的呢？别急！现在老师想请同学们同桌合作，每个同学选取一种你喜欢的动物，咱们来变个身，把自己当成这种动物，以动物的身份来做自我介绍，介绍时还可以加上动作。同桌合作相互介绍，然后指名生介绍
师：我好想欣赏海底动物们奇特的活动方式，准备好了吗？我先请一个孩子上来介绍给大家听。
乌贼介绍（听完这只乌贼的介绍，谁来告诉我它的活动方式是怎样的？（说明你听懂了）非常感谢我们的乌贼，它介绍的很清楚哦。掌声送给他。师：通过刚才这位同学的介绍，我们知道了（出示课件）理解“反推力”（播放视频）
引读：乌贼和章鱼多可爱呀！你能读好这个句子吗？（齐读）
老师介绍贝类
乌贼和章鱼的活动方法多奇特呀，更特别的是海底的那些贝类，老师来给你们介绍介绍吧！（出示课件，指着介绍）
3、体会“巴”巴是什么意思呢？你能换个词语来理解吗（贴），是呀，贴在轮船底下也是一样的意思。一个“巴”字让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱呀！
4、比较句子：来看看这两个句子，请同学们来读一读，比较一下哪一句更好。
师：（免费的长途旅行写出了贝类独特的活动方法，他们可真悠闲呀！）
引读：让我们来当当悠闲的贝类，读读这段话吧。
海参和梭子鱼
过渡：刚才我们感受了乌贼、章鱼、贝类奇特的活动方法，那海参和梭子鱼的活动方式又有什么特点呢？文中又是怎么写的呢？接下来我抽两位孩子来说说。（指名说）
5、体会海参和梭子鱼的活动方法和特点。
6、引读：孩子们，同样一小时的时间，梭子鱼能游几十千米，而海参只能前进4米，这一快一慢，形成了鲜明的对比，你能通过朗读来把海参的慢和梭子鱼的快表现出来吗？（男生读海参 女生读梭子鱼）
引读第五自然段
师：刚才我们了解了海底动物的活动方式，有游得慢的，有游得快的，有往后退的，有巴着轮船不动的，真是多种多样，大家再来读读这段吧。
小结围绕关键句写清楚一句话的意思：
这一段话先概括写了海底动物的活动方法多样，再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼具体展开描写。条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式——（先总后分）。
植物的差异
师：海底世界不仅动物的活动方法不一样，海底植物的差异也是很大的。接下来请同学们自学第五自然段，完成下面的内容：
出示课件：第五自然段的关键句是（ ）作者围绕关键句从（ ）和（ ）这两方面来介绍的。
7、理解“差异”教师领着分析：色彩的差异是通过列举不同的颜色来表现的，列举了哪些颜色呢？大小的差异是列举了海藻家族中，最小的和最大的植物来表现，这里用了什么写法来突出植物之间的差异呢？那你现在知道“差异”的意思了吧
引读：多种多样的植物把海底点缀成一个色彩斑斓、千姿百态的世界，你能通过朗读来赞美一下吗？读第五自然段。
丰富的矿产资源
8、过渡：海底不仅有千姿百态的植物，还有丰富的矿物（ 板书），接下来请同学们听老师读第六自然段，这段给我们介绍了哪些矿产呢，请大家把它们圈出来？你是从哪个词语体会到海底矿物多的呢？
9、师总结，引读中心句：海底世界果然是个充满魅力的地方，难怪作者发出这样的感叹：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
四、指板书总结全文
五、课后作业
任选一题，仿照课文第四自然的写法写一段话。
（1）天上的云彩千变万化!……
（2）下课了，操场上真热闹！……
（3）公园的景色真美！……
六、 板书设计
23 海底世界
风景奇异 ：黑中有光 静中有声
物产丰富 ：动物 植物 矿物(共30张PPT)
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第二课时
23 海底世界
整体感知
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2～3自然段 4～6自然段
自由读第2、3自然段，思考：你从哪些
地方感受到海底的景色奇异呢 用横线画出 相关语句。
① 海面上波涛澎湃的时候，海底依
然很宁静。
海面波涛澎湃
海底依然宁静
仍然 依旧
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪也只能 影响 到海面以下几十米深。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米
以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海
里，却有许多光点像 闷烁的星星，那是有 发光器官的深水鱼在 游 动 。
海底是否没有一点儿声音呢
不是的。
海底动物常常在窃窃私语
排比和比喻
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样
啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还 好像在打鼾.
你用水中听音器一听，就能听见各种
声音：有的像鸭一样嘎嘎 , 有的像
青蛙一样呱呱 ,还有的像小猫一样喵喵。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁 静。最大的风浪也只能影响到海面以下几十 米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海 里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发 光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器 一听，就能听见各种各样的声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像 小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃 东西的时候发出一种声音,行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。
设问 承上启下
比较句子：
1 、海底的动物常常在窃窃私语。
2 、海底的动物发出各种各样的声音。
海底景色的奇异之处
黑暗中有光点
宁静中有声音
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
说一说，课文第4—6自然段从哪几方面来介
绍海底的物产的
矿物
植物
动物
◆ 听同学读第4自然段，完成以下任务：
1、这段话是围绕哪句话来写的 用波浪线画出来。
2、你发现了哪些有趣的动物 用圆圈圈出来。
3、它们各自的活动方法是什么 在下面画上横线。
梭子鱼 章鱼和乌贼
海 参
贝 类
乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力 迅速后退。
我是 乌贼
我是 章鱼
124 WEN
乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力 迅速后退。
我是 乌贼
我是 章鱼
124 WEN
有些贝类自己不动， 却能巴 在轮船底下做免 费 的长 途旅行。
比较句子：
1、还有些贝类自己不动，却能巴在轮船 底下做免费的长途旅行。
2、还有些贝类自己不动，却能巴在轮船 底下跟着移动。
有些贝类自己不动， 却能巴在轮船底下做免 费的长途旅行。
有一种鱼身体像梭子，
每小时能 游几十千米， 攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。
海参靠肌肉仲编爬行，
每小时只能前进四米。
作比较
先总后分
海底的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩
爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每 小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火 车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。
自学第5自然段，完成下面的内容。
1、第五自然段的关键句是（ 海底的植物差异也很大 ）。
2、第五自然段围绕关键句，从（ 色彩 ）和（ 大小 ） 这两方面来介绍的。
色彩
它们的色彩(多种多样),有褐色的，有 紫色的，
还有红色 的。
大小 作比较
最小的单细胞海藻
最大的海藻
海底的植物差异也 很 大 。他们的色 彩
多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红 色的。最 小的单细胞海藻，要用显微镜才 能看清楚。 最大的海藻长达二三百米，是 地球上最长的生物。
◆听老师读第6自然段，找找文中介绍了海底的
哪些矿物资源，用圆圈圈出来。
煤、铁、石油、天然气、 稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
课后作业：
任选一题，仿照课文第三小节的写法写一段话。
(1)天上的云彩千变万化!......
(2)公园的景色真美!......
(3)下课了，操场上真热闹!
