第7单元 第1课《数据反映规律》教案 黔教版信息科技 四年级下册

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单元7 第一课《数据反映规律》教学设计
课题 数据反映规律 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：认识数据可以记录并描述事件，揭示事件中存在的数据关系。计算思维：学会分析数据中蕴含的线索，提升数据意识，形成解决问题的能力。数字化学习与创新：能够利用数字化工具和资源，如气温变化图和植物生长记录，开展探究式学习，提高学生的数字化学习能力。 信息社会责任：能够认识到数据的准确性和可靠性对于科学研究和社会决策的重要性，培养他们的信息伦理意识。
教学重点 一、主动认识事件中蕴含的规律二、拓展了解二十四节气
教学难点 动认识事件中蕴含的规律
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出行前需要查询天气数据，你能给我介绍一些与天气有关的知识吗？天气温度、植物生长的规律性变化等都是生活中常见的现象。用数据对其进行记录与描述，可以帮助我们认识事件中蕴含的规律。 问题引入 问题导入引入本节教学主题。
讲授新课 一、数据反映规律活动：认识事件中蕴含的规律观察下图，讨论北京气温在一年中的变化规律。观察下图，找出一天中气温变化与日照的关系下图是小智妈妈对蒜苗生长情况的记录。分析图中的数据，发现并说出蒜苗生长高度与时间变化的关系。用数据记录并描述事件，可以揭示事件中存在的数据关系。通过分析这些数据，我们可以进一步发现气温、光照、植物生长等规律性事件中蕴含的规律。二、拓展阅读二十四节气中国农业历史悠久，二十四节气是古代劳动人民认识“时”、掌握“时”、利用“时”的智慧结晶，更是朴素的农业天气预报，能有效地为农业生产服务。2016年11月，二十四节气正式被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产。更有一首《二十四节气歌》，帮助人们记忆二十四节气：课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、在探索数据变化趋势时，我们可以通过观察数据来识别哪些现象的规律性变化？A. 个人成长 B. 社会动态C. 自然现象 D. 以上所有2、数据记录和描述可以帮助我们发现哪些规律性事件中蕴含的规律？A. 季节变化 B. 经济波动C. 技术进步 D. 以上都是3、通过分析数据，我们可以进一步发现哪些规律性事件中蕴含的规律？A. 气候变化 B. 市场趋势C. 教育发展 D. 以上所有4、以下哪些是数据反映规律的常见应用？（多选）A. 天气预报 B. 农业生产C. 工业制造 D. 交通运输5、通过分析数据，我们可以进一步发现哪些规律性事件中蕴含的规律？（多选）A. 气温 B. 光照C. 植物生长 D. 动物行为6、判断题：通过数据记录并描述事件，可以揭示事件中存在的数据关系，帮助我们认识事件中蕴含的规律。拓展延伸EXCEL趋势图学习数据规律对青少年有什么好处？青少年如何更好地分析数据规律？有什么常见的数据规律分析软件？ 观察图片，思考这些图片中的数据反映了什么规律。拓展阅读完成课堂练习进行课外知识拓展。 引导学生认识数据可以记录并描述事件，揭示事件中存在的数据关系了解学习二十四节气，弘扬中华优秀传统文化。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《数据反映规律》课程小结：通过学习，我们掌握了如何从数据中发现规律，这让我们对数据分析产生了浓厚的兴趣。老师给我们展示了一张图表，让我们观察蒜苗的生长情况。我们注意到蒜苗的高度随着时间的推移逐渐增加，这让我们意识到植物的生长是有规律可循的。这节课让我们认识到数据不仅仅是数字，它们背后隐藏着很多有趣的规律。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 在父母陪同在网上搜索还有哪些有关于数据反应规律的场景，并分享自己的心得。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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