台州市2016初中科学有效复习讲座资料：绿色植物的物质和能量转换

课件15张PPT。绿色植物的物质和能量转换 杨梅植株移栽时，最好傍晚并剪去部分枝叶、根部带较多泥土，并浇适量水，用草绳捆扎、种植在园林中，罩上黑色的防晒网。一.向果农了解杨梅的移栽过程保护根尖
增强吸水功能减弱蒸腾作用防止植物
失水而死影响植物蒸腾作用的因素：
光照强度、湿度、 温度、空气流动速度 蒸腾作用时水分进出叶片的门户是 ，它其实是两个 之间的小孔。 夯实基础气孔保卫细胞蒸腾作用的意义有：



1.降低植物体的温度2.促进根吸收水分和无机盐3.促进水分和无机盐在植物体内的运输1.果农在养护过程中发现某几株杨梅树叶色发黄，比其他植株矮小，应如何处理？二.和果农一起养护杨梅树：发现问题2.果农在养护过程中发现几株向阳处的杨梅长得比背阳处好，这是为什么呢？植物的光合作用场所:条件:原料:产物:二氧化碳+水光叶绿体叶绿体光二氧化碳、水有机物、氧气能量变化：光能转化为化学能表达式：有机物+氧气夯实基础储存能量 为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱）。该实验正确的操作步骤是:1→3→2→ 7→ 4 → 6→5转换法控制变量法实验再现根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：
（1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是 。
（2)该实验的变量是 。
（3）如何设置对照 。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。
(5)实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。
(6)实验结论（a） 。
（b） 。 消耗完植物体内已有的有机物，防止干扰实验变植物光合作用需要光光 一部分遮光，一部分不遮光脱色不变植物光合作用产生了淀粉请你分析：氢氧化钠设计实验验证光合作用需要二氧化碳请你设计：设计实验验证光合作用需要水请你设计：银边天竺葵设计实验验证光合作用产生氧气请你设计：怎样促进光合作用？提高二氧化碳浓度满足对水的需求延长光照时间和适当增强光照强度适当提高温度 试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 植物的呼吸作用（有氧呼吸） 场所:条件（光照角度）:原料:产物:
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 酶 活细胞（有酶的参与）
有光无光均可氧气、有机物二氧化碳、水能量转化：化学能转化为其他形式的能表达式：夯实基础释放能量1.如图,把已经萌发的种子外表的水吸干，装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量装置内温度的变化。发芽的种子温度升高 蜡烛熄灭或火焰变暗排除光合作用对实验的干扰，让萌发的种子只进行呼吸作用 植物也会呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，释放能量。实验
结论3、另取一大口塑料瓶，装入已经萌发的种子，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。有二氧化碳生成放热塑料瓶内氧气减少了澄清石灰水变浑浊；实验再现贮藏杨梅的方法是？真空包装果实保鲜三.和果农一起丰收：低温、增加二氧化碳浓度哪些因素会影响到呼吸作用？温度氧气浓度A、B、C各点分别表示什么意思？植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。请你分析：若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向____(填“左”或“右”)移动。左