第13课《最后一次讲演》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
最后一次讲演
闻一多
新课导入
七年级下学期时我们曾经学习过关于闻一多先生的一篇文章，同学们还记得吗？就是诗人臧克家写的《说和做——记闻一多先生言行片段》。
这篇文章中让我们认识到了作为学者和革命家的闻一多，今天让我们一起学习闻一多先生的《最后一次讲演》，再次深入了解闻一多先生作为革命家方面的贡献吧！
学习目标
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
（重点）
2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
了解作者
巨人心中的巨人，大师笔下的大师。
——臧克家
闻一多（1899—1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
背景资料
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。
1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务的无理取闹和嚣张气焰，忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
文体知识
演讲词
概念
特点
表达效果
也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。
以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。
字词学习
晓得（ ） 卑劣（ ） 无耻（ ）
毒手 诬蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤
捶击（ ） 恐怖 势力 毁灭
卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予
光明正大 挑拨离间（ ）
xiǎo de
liè
chǐ
wū miè
tú
chuí
bǐ
hènɡ
tiǎo
多音字
间
（ ）挑拨离间
（ ）中间
jiàn
jiān
横
（ ）蛮横
（ ）横竖
hènɡ
hénɡ
吓
（ ）吓倒
（ ）恐吓
xià
hè
血
（ ）一针见血
（ ）流血
xiě
xuè
多音字
（ ）召公
（ ）召唤
（ ）挑担
（ ）挑拨
挑
tiāo
tiǎo
召
zhào
shào
形近字
捶（ ）捶击
锤（ ）锤子
陲（ ）边陲
chuí
chuí
chuí
跨（ ）跨出
垮（ ）垮塌
挎（ ）挎包
kuà
kuǎ
kuà
蔑（ ）
篾（ ）
竹篾
诬蔑
miè
miè
卑（ ）
婢（ ）
奴婢
卑劣
bēi
bì
词语解释
卑劣
诬蔑
蛮横
赋予
无耻
挑拨离间
卑鄙恶劣。
捏造事实败坏别人的名誉。
（态度）粗暴而不讲道理。
给予（重大任务、使命等）。
引起是非争端，使别人不和。
不顾羞耻；不知廉耻。
整体感知
朗读课文，给文章划分层次结构。
第一部分（1－3）：痛斥国民党反动派的卑劣行径，高度赞颂了李公朴先生以及昆明青年为争取民主和平而英勇献身的精神。
第二部分（4－5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指明国民党反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史规律。
第三部分（6－12）：呼吁昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表明自己愿为革命献身的坚定意志和决心。
整体感知
再读课文，完成下列表格问题。
演讲者身份 诗人、学者、民主战士
演讲时间 ①______________________
演讲场合 ②______________________
演讲背景 国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴，并在他的追悼会上捣乱
演讲目的 颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决的斗争
听众构成 青年学生、各界人士，也包括现场的特务
演讲内容 揭露③__________________________________；赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底
1946年7月15日
李公朴追悼会
国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质
课文精读
课文开头一段是如何传达出来义愤填膺，慷慨激昂情绪的呢？（注意观察标点）
感叹句、问句
情感：对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉、对李先生牺牲的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬。
课文精读
作者从哪三个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？这三个方面有什么内在联系？
李公朴无罪而遭毒手，足见反动派的卑劣无耻；
彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。
要杀，又不敢“光明正大”地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；
杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。
逐层深入
课文精读
作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出末日来临：完了、快完了
课文精读
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
1.他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕。
2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来。
3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
课文精读
闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
我们要发扬云南光荣的历史！
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
课文精读
结合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分别指什么。
“光明”
“黑暗”
共产党领导下的自由、民主的新中国
当时在国民党反动派统治下的旧社会
课文精读
文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？
体会到了。闻一多在讲到“一二·一”运动的时候，多次使用“光荣”一词，表达出一种骄傲、自豪的情感。
合作探究
这篇演讲词运用了大量的设问句、反问句和感叹句，试举例分析其表达效果。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，……
设问句
更能表达愤怒和斥责的情感。
凭什么要杀死李先生？
反问句
语气凌厉，控诉敌人。
合作探究
你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
感叹句
对敌人罪行的谴责
我们的力量大得很，强得很！
对人民力量的赞颂
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
对胜利前景的展望
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
决心和号召
合作探究
分析下列句子使用的修辞手法，并赏析其作用。
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
连用三个“无耻”反衬三个“光荣”，赞扬了李先生为争取民主和平而勇于献身的精神。
反复
合作探究
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）
运用排比的修辞手法，句式整齐，富有气势，表达了作者对国民党反动派的痛恨。
排比
合作探究
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
对比
合作探究
演讲者谈及特务时直呼“你”“你们”，面对听众时则用“我们”，对听众称特务为“他们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
你、
你们
我们
他们
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
合作探究
在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻一多挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概同反动派展开面对面的斗争，对此你有什么感受？作为中学生你应该怎么做？
合作探究
感悟：我敬佩闻一多先生。为了自己心中的信仰，他挺身而出，不畏牺牲，直面特务分子。这是知识分子的骨气，这是最勇敢的斗士，这是中国的脊梁！
做法：作为新时代的中学生，继承和发扬闻一多先生的精神，敢于面对成长过程中遇到的重重困难， ，保持奋发向上的决心不变；要用实干、奉献、担当来实现理想。
主旨归纳
这篇演讲词义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神，鼓舞人民为争取民主和平而斗争，表现了演讲者热爱祖国、甘于为革命事业献身的斗争精神。
板书设计
最后一次讲演
痛斥——敌人的卑劣
赞扬——李先生的光荣
揭露——敌人虚弱的本质
指出——反动派的末日来临
号召——进步青年
临危不惧
坚持真理
勇于献身
拓展延伸
表现大无畏的爱国精神的诗句
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》
人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。——文天祥 《过零丁洋》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 ——徐锡麟 《出塞》
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 ——于谦 《立春日感怀》