第15课《我一生中的重要抉择》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
15 我一生中的重要抉择
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。
2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用；
3.品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。
4.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。
课后作业
学习目标
　　王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：
“当代的毕昇”
“汉字激光照排之父”
“中国现代汉字印刷革命的奠基人”
“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
课后作业
作者简介
　　课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
1.选择计算数学专业
2.研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.直接跨入第四代激光照排系统的研制
5.致力于产业化
6.大力扶持年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落 狡辩 多多益善 阳奉阴违
招摇 撞骗 风口浪尖 强词夺理
zhí
qū
duò
jiǎo
jué
ài
fèng
wéi
qiǎng
课后作业
读读写写
逸事:世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
抉择：经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。
多多益善:越多越好。
阳奉阴违:表面上遵从，暗地里违抗。
风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理:本来没有理，硬说成有理。
平易近人:态度谦逊和蔼，使人容易接近。
不修边幅:不注意衣着、容貌的整洁。
理解词义
1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？
“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。”
（第3段）
课后作业
初读感知
演讲思路
从现状说起，引出话题—— 一生中的重要抉择
阐述观点，扶植年轻人。
扶植年轻人的重要性、必要性
扶植年轻人的建议
自我提醒，不迷信权威
结束话题，总结全文。
勉励年轻人努力在大集体中体现自我价值
结构：条理清晰——有序
观点：见解精辟——有度
总（1）：
分（2-9）：
总（10）：
一、梳理演讲思路，了解作者观点
1.这篇演讲是如何引出话题的？
（1）微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正。也是一件不可设想的事情。我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。
引用、类比。
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并与之类比，交代了自己脱离一线工作的原因，表现了作者实事求是的态度。
（2）所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢十点十一点钟的太阳。
比喻论证。以不同时段的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
2.这样写有什么好处？
①幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；
②活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
提示：从1-6段找理由
为何扶植年轻人
1段：我已年过花甲，高峰已过。
3段：扶持年轻人是一种历史规律。
4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视， 年老人往往被奉为权威。
5段：院士往往不是当前的学术权威。
6段：世界上很多创业的都是年轻人。
在论述话题时，作者列举了大量的、具体的事例：
思考：这些事例在论证中有何作用？
【考点：举例论证的作用】
1.英国卡文迪许实验室事例。（第3段）
2.自身成名前后的经历。（第4段）
3.世界上一些企业的创业者、发明家年龄。（第6段）
二、分析论证方法，体会事例作用
【答题模板】
①运用举例论证
②列举…(概括事例)
③证明了……
④使论证更具体，更有说服力。
（1）比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是……布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。（第3段）
①举例论证②举英国的卡文迪许实验室五代主任扶植年轻人的事例，
③证明了扶持年轻人是一种历史规律。④使论证更具体，更有说服力。
（2）当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认……现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。（第4段）
①举例论证②举自身成名前后的经历，批判了盲目崇拜权威、忽视年轻人的创造的现象，
③证明了扶持年轻人的重要性和必要性。④使论证更具体，更有说服力。
（3）我们看世界上一些企业的创业者，发明家，没有一个超过45岁的。……雅虎创业者也是不到30岁。 （第6段）
①举例论证②连续列举典型事例，③证明了年轻人是可以挑大梁、做出成绩的④使论证更具体，更有说服力。
事例充足，有根有据
论证：事例充足，有据
作者运用了对比论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。
【考点：举例论证的作用】
【答题模板】
①运用对比论证
②将…和…进行对比，
③突出强调(论证)了……的观点(道理)。
对比论证。将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
（1）当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认……现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。（第4段）
对比论证。将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。
（2）名人和凡人差别在什么地方呢 名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（第8段）
示例1：
“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕土生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。” （第1段）
比喻的修辞手法，以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位的学生，（作者之所以这样讲是因为面对的听众就是北大的学生）拉近了与听众的距离，让听众有认同感，生动有趣，通俗幽默。
交流性强，有情
三、品味语言，感受语言特色
示例2：
“已经堕落到靠卖狗皮膏药为生的时候”（第5段）
“现在有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。”（第5段）
“结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲””（第10段）
（用“狗皮膏药”说自己过去的经历，把讲述这些内容称为“卖狗皮膏药”，自谦诙谐，幽默风趣）
设问、排比、对比。自问自答，激发听众思考。
用一组排比句，以调侃的语气将所谓的名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的区别对待。语言风趣，让人印象深刻。
“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”（第8段）
幽默调侃，有趣
示例3：
“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。“（第5段）
犀利的语言，富有哲理。
批评了现实中的一些虽不务正业却获得名利的科技工作者，揭示了专注于本职工作才是科技工作者的生命的真理。
犀利深刻，有力
示例4：
所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。
所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他.……
所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。
所以现在也是可以谅解的。
所以干万不要把院士看成当前的学术权威。
所以创业的都是年轻人。
所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果……所以要保持一个良好的心态……
“所以”用于表因果关系
逻辑缜密，有理
写作特色：
1.结构:条理清晰,有序
2.观点:见解精辟,有度
3.论证:事例充足,有据
4.语言:①交流性强,有情;
②幽默调侃,有趣;
③犀利深刻,有力;
④逻辑缜密,有理。
小结：
总结扶植年轻人的理由：
从自己的角度：自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
人才发展规律：年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。
现实的例子：很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
4.作者认为，应该如何扶植年轻人？
提示：结合第7段来谈
如何扶植年轻人
1.要有真心诚意，不剥削年轻人；
2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；
3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融在集体当中，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
学习：我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。
工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。
做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：谈第六个重要抉择
——大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
我一生中的重要抉择
爱国奉献
甘为人梯
课后作业
思维导图
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
课后作业
思想主旨