第7课《大雁归来》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
大
雁
来归
德利
奥
波
作者介绍
利奥波德，美国生态学家，享有
国际声望的科学家和环境保护主义者，
被称作美国新保护活动的“先知”
“美国新环境理论的创始者”。代表
作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、
经历和思考的结晶，对美国的环境保
护有很大的影响。
写作背景
为了更好地体验和研究生态平衡，
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔
购买了一个废弃的农场。在此后的十
几年里，这个被称作“沙乡”的地方，
就成了他及家人亲近自然的世外桃源。
在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大
雁归来》就是其中的一篇。
字词清单
ǎi
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ）
jiān
xǐ
赌注
沼泽（zhǎo） 瞄准
xuán
狩猎（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ）
shòu
rǎnɡ
邀请
凋零（diāo） 枯燥
稀疏
弥漫（ mí ） 目空一切
wā
水洼（ ） 香蒲（ ）
pú
偷偷摸摸
pǔ yù
环颈雉（ ） 沙锥鸟（ ） 半蹼鹬（ ）
zhuī
zhì
词语集注
一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什
本文指大雁专注地高高飞
翔的姿态。
缄默
么都看不起。
迁徙
形容瞒着人做事，不敢让人知道。
反义词：光明正大。
目空一切
喧嚷
单调，没有趣味。
（好些人）大声地叫或说。
闭口不说话。
偷偷摸摸
枯燥
迁移。
整体感知
本文是一篇观察笔记，主要记录了大雁每年三四月北归的过程，
文章大致采用了怎样的说明顺序？
4月的夜间 5月来到之时
集会
喧鸣
11月
南飞
3月
北归
喧嚷
集会逐渐减少
⑩
⑨
③
④
时间顺序
品读课文
利奥波德怎样看待大雁的归来？
“在这每一年一度的迁徙中，整
个大陆所获得的是从3月的天空
洒下来的一首有益无损的带着野
性的诗歌”。
品读课文
“诗歌”—— 美好
“野性”
—— 自由、无拘无束
文中哪些段落能够让我们感受
到大雁归来的自由与美好？
品读课文
（6）与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，
但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，
而每次返回之前的争论则更为响亮。
拟人的修辞手法，将大雁人格化，生动形象地介绍了大
雁回归后的行为(把大雁的情态描绘得贴切传神)，突显
大雁的机灵、活泼。
品读课文
（4）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的
狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一
样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚
融化的水洼和池塘问好。
用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休
战期的自在快乐等特点。
品读课文
但这种“野性”，这种自
由活泼、快乐美好、温情
动人的画卷却不是一直存
在的，灵性的大雁也知道。
请同学们回归文本，思考
灵性的大雁知道些什么呢
品读课文
（3）向我们农场宣告新的季节来
临的大雁知道很多事情，其中包括
威斯康星的法规。
威斯康星的法规：春季禁止
猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
品读课文
（3）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，
即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；
“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现
在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
品读课文
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。
然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们
都要用自己的生命为实现这个基本的信念做赌注。
对比
赞叹
钦佩
品读课文
（2）而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌
注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
“赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中是指大雁飞
行迁徙的成本很高，而且不能随意撤回，表明大雁迁徙
的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
品读课文
所有的孤雁都有一种共性:它们的
飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
于是人们就得出结论:这些孤雁是
伤心的单身。
为什么有孤雁呢？
人类的猎杀
品读课文
文中哪里有提到人类猎杀大雁的活动？
（3）大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，
都有瞄准它们的猎枪。
（4）3月的大雁则不同，尽管它们在冬天的大部分时间里都可
能受到枪击，但现在却是休战时刻。
人类将动物当成玩物，人类失去了什么？
人与自然的和谐
品读课文
仔细阅读课文不难发现，每次呼
唤大雁时，前面都有一个修饰语，
是哪个词
我们
从“我们”这个称呼中可以感受
到作者怎样的情怀
热爱自然、尊重生命!
品读课文
课文的题目叫《大雁归
来》，作者呼唤的仅仅是
大雁的归来吗
作者呼唤的还有人与自然
和谐相处的理想境界的归
来!
文章主旨
本文作者运用拟人化的手法介绍了
大雁鸣叫、觅食、群居、飞行等活
动，说明了大雁是人类的朋友，表
达了作者对大雁的喜爱之情，同时
呼吁人们尊重生命，保护野生动物，
与它们和谐共处。