人教版历史高二选修五第五单元第3课三星堆文化和古蜀文明同步练习

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人教历史高二选修五第五单元
第3课三星堆文化和古蜀文明同步练习
一、单选题题
1.有关四川上古历史记载的重要著作有( )
A．《蜀王本纪》 B．《华阳国志》
C．《蜀王本纪》和《华阳国志》 D．无可参考著作
答案：C
解析：
分析：D 项无可参考著作显然不对，C项概括最全面，正确答案为C项。
点评：本题主要考查古蜀文明，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
2.历史记载的关于古蜀地区的几代名王不包括( )
A．蚕丛 B．柏灌 C．鱼凫 D．铜贝
答案：D
解析：
分析：关于古蜀地区的几代名王及其事迹的传说和记载主要包括蚕丛、柏灌、鱼凫、开明和杜宇等。故本题应选D项。
点评：本题主要考查古蜀文明，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。注意设问要求“不包括”，结合所学回答即可。
3.下列表述与史实相符的一项是（ ）
A.蜀文化的渊源是四川盆地西部的新石器晚期文化，巴文化的渊源是长江三峡地区新石器晚期的季家湖文化。
B.巴蜀文化一开始即和外界，即中原的夏、商、周文化有交往、有影响。
C.正因为蜀人很早就和中原地区发生交往，所以相当于商、周时期的蜀文化受到中原文化的强烈影响。
D.生产力的发展，引起社会的变革，相当于商、周时的蜀文化已经建立了国家。
答案：A
解析：
分析：B项中“一开始”的表述过于绝对化，古蜀文化早在商周以前即受到中原文化的影响，故排除C项；D项中“已经建立了国家”的表述与史实不符。
点评：本题主要考查古蜀文化，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
4.下列推断不成立的一项是（ ）
A.巴蜀文化发展到晚期已经成为中原地区和“西南夷”地区交往的桥梁。
B.巴族和蜀族最初并不属于汉族，是秦举巴蜀至西汉早期逐渐融合于汉族之中的。
C.根据考古学研究的结果，巴文化和蜀文化是两支不同的考古学文化，因为它们有各自的分布地区。
D.蜀文化进入文明是其本身生产力发展的结果，从发现的文化遗迹、遗物看，曾受到中原文明的强烈影响。
答案：C
解析：
分析：C项中“两支不同的考古学文化”的表述错误。
点评：本题主要考查古蜀文化，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
5．广汉三星堆出土的青铜器属于古代的（ ）
A.蜀文化 B.楚文化 C.越文化 D.滇文化
答案：A
解析：
分析：三星堆遗址位于今四川省广汉市境内，属于古蜀文化。
点评：本题主要考查三星堆文化与古蜀文明，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
6．证实了古蜀文明存在的是( )
A．三星堆文化 B．二里头文化 C．金沙文化 D．龙山文化
答案：A
解析：
分析：三星堆文化的考古发现与零星的四川古史记载相吻合。故本题应选A项。
点评：本题主要考查三星堆文化与古蜀文明，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。
7.对下图青铜立人像的描述哪些是正确的（ ）
①出土于四川三星堆 ②高达2．62米
③蜀文化的杰出作品 ④抗战时被当地农民保护起来
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
答案：D
解析：
分析：青铜立人像出土于1986年，故排除含有④的选项。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
8.李泽厚在《美的历程》一书中说：“随着社会中资本主义因素的出现和发展，审美趣味受商品生产、市场价值的制约，供宫廷、贵族、官僚、地主、商人、市民享用的工艺产品呈现出可类比欧洲洛可可式的纤细、繁缛、富丽、艳俗、娇柔做作等风格。”下列我国古代的手工艺产品能体现出上述风格的是（ ）
①珐琅彩双环瓶 ②青花五彩碗 ③三星堆青铜礼器 ④江宁织造局云锦
A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
答案：B
解析：
分析：古代中国的资本主义萌芽产生于明朝中后期，故排除早于此的第③项。
点评：本题主要考查“三星堆”文化的起源，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
9.下图为青铜器中的杰出代表，其中属于三星堆青铜文化作品的是（ ）
① ② ③ ④
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
答案：D
解析：
分析：②③两项分别为出土于河南安阳的司母戊鼎和湖南宁乡的四羊方尊，故本题应选D项。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。
10.在我国西南的成都平原盛行着一种独特的青铜文化，它是商代蜀文化的杰出代表，这就是举世闻名的（ ）
A.河姆渡遗址 B.大汶口文化 C.三星堆文化 D.二里头文化
答案：C
解析：
分析：由题目中的信息“成都平原”、“青铜文化”即可知此应为三星堆文化。
点评：本题主要考查三星堆遗址的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力。从题目中的信息“成都平原”、“青铜文化”入手即可。
11.2008年9月24日，“青铜文明与科技考古国际学术研讨会”在安徽铜陵隆重召开。进一步挖掘青铜文化内涵、开发利用青铜文化资源是与会者一致关心的问题。作为一种历史存在，下列属于已发现的目前世界上最大的青铜器是（ ）
A.司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜盘 D．三星堆青铜立人像
答案：A
解析：
分析：商周时期的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出正确答案。
12.2013年四川雅安420地震让四川再度成为全世界关注的焦点，亿万华夏儿女的爱心都向雅安聚拢。历史上四川地区被称为“天府之国”，下列历史事件发生在今四川地区的有（ ）①商周时期的“三星堆”文化 ②战国秦守李冰修建“都江堰”
③世界上最早的纸币——交子的诞生地 ④抗日战争时期国民政府迁都成都
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案：A
解析：
分析：抗日战争时期国民政府迁都重庆，故排除含有④的选项。
点评：本题主要三星堆遗址的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
13.新石器时代的 文化是黄河流域影响最大的原始文化。 古遗址被誉为“长江文明之源”。
A.半坡 蓝田 B.仰韶 三星堆 C.蓝田 半坡 D.三星堆 仰韶
答案：B
解析：
分析：半坡文化、蓝田文化和仰韶文化均位于黄河流域，三星堆文化位于长江流域。故本题应选B项。
点评：本题主要考查三星堆遗址的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。
14.以下关于商周冶铸业、唐宋制瓷业、汉唐丝织业发展主要表现的叙述，不正确的是( )
①商周时代，青铜铸造业进入了繁荣时期，代表有司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等
②唐朝时出现五大名窑；宋朝已经形成南青北白两大制瓷系统
③西汉政府设在长安的东西织室有数千工人
④汉唐的丝织技术都很高，以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
答案：B
解析：
分析：唐朝已经形成南青北白两大制瓷系统，唐朝的丝织技术较高，并以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格。故②④两项的表述错误，本题应选B项。
点评：本题主要考查“三星堆”文明的历史地位，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。
15.下图为古代巴蜀地区中（ ）遗址的出土文物。
A．三峡 B．三星堆 C． 金沙 D．永陵
答案：B
解析：
分析：题目中的文物应为出土于三星堆遗址的青铜头像。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
16.下图是三星堆文化出土的青铜面具，这一文物与哪一古老的戏剧形式相关（ ）
A．傩戏 B．南戏 C．皮影戏 D.傀儡戏
答案：A
解析：
分析：题目中的青铜面具与古代祭祀神灵、驱除瘟神的傩戏有关，故本题应选A项。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查正确评述相关历史现象的能力。结合相关所学回答即可。
17.下列说法不正确的是（ ）
A.青铜器文明主要包括夏、商、西周三个朝代 B.“五谷”农作物，商周已经齐备
C.世界上最大的青铜器是四羊方尊 D.青铜神树是“三星堆”文化的代表
答案：C
解析：
分析：世界上最大的青铜器应为司母戊鼎。
点评：本题主要考查三星堆遗址出土的文物，旨在考查再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。
18.2008年7月，《奇迹天工——中国古代发明创造文物展》在中国科技馆开幕，重新定义的新“四大发明”——丝绸、青铜、造纸印刷和瓷器首次集体亮相。下列关于新“四大发明”史实的陈述正确的是（ ）
A.甘肃放马滩西汉墓出土的纸质地图，说明西汉时期的纸张主要用来绘制地图
B．明代嘉兴机户沈大德使用花楼机，大大提高了丝织品的质量
C．司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器等说明了我国商周时期民营手工业的发达
D．唐朝制瓷业分工细，品种多，开元年间制造的青花瓷，至今被人们奉为珍品
答案：B
解析：
分析：A项中“主要用来绘制地图”的表述与史实不符；C项中“司母戊鼎”、“四羊方尊”等均为官营手工业的产物；D项中的青花瓷产生于元代。故本题应选B项。
点评：本题主要考查“三星堆”文明的历史地位，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学回答即可。
19．青铜铸造是商和西周手工业的主要部门，由此，夏、商、周三代被称为“青铜时代”、关于“青铜时代”的下列认识，正确的是（ ）
A.司母戊鼎是在二里头遗址中发现的 B.商周时代有大量青铜器农具
C.商时出现大量青铜铭文 D.广汉三星堆大型青铜铸像是该时代青铜艺术的杰作
答案：D
解析：
分析：司母戊鼎出土于河南安阳殷墟遗址，故排除A项；商周时期的青铜器主要为兵器或礼器，故排除B项；C项出现于西周时期。故本题应选D项。
点评：本题主要考查“三星堆”文明的历史地位，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。
20.2008年汶川地震，使“天府之国”文物和遗址遭受一定程度的破坏，其中涉及到（ ）
①三星堆博物馆 ②都江堰遗址 ③殷墟遗址 ④随州编钟
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
答案：A
解析：
分析：③④两项分别位于今河南和湖北境内，故排除含有③④项的选项。
点评：本题主要考查三星堆遗址的位置，旨在考查再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
21.成都市文化局宣布，成都将推“三星堆——金沙遗址”申报世界文化遗产。金沙遗址的发现时间是( )
A．1995年 B．1995年 C．21世纪初 D．20世纪末
答案：C
解析：
分析：金沙遗址发现于21世纪初，故正确答案为C项。
点评：本题主要考查金沙遗址，旨在考查再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
22.关于金沙遗址出土文物的说法不正确的是( )
A．太阳神鸟金箔 B．金王冠带 C．石虎 D．一根金杖
答案：D
解析：
分析：“一根金杖”是三星堆遗址的出土文物，其它几项均是金沙遗址出土文物，故正确答案为D项。
点评：本题主要考查金沙遗址，旨在考查再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。
2、材料分析题题
23.阅读下列材料：
材料一 下列是一组由三星堆遗址出土的文物图片
图1 图2 图3
材料二 蜀侯蚕丛，其目纵（突出），始称王。
——[晋]常璩《华阳国志·蜀志》
材料三 “蜀王之先名蚕丛，是时人萌（民）椎髻（高高的锥型发髻）左衽”，“（蚕丛的）后代名曰柏灌（树和鸟），后者名鱼凫。此三代各数百岁，皆神化不死……鱼凫田于湔山，得仙，今庙祀之于湔。”
——[汉]扬雄《蜀王本纪》
请回答：
（1）据上述材料，研究古蜀文明所依据的历史资料有哪些类型？从考证的角度讲，它们之间是什么关系？并结合材料加以说明。
答案：资料：考古实物；古书记载和传说。关系：考古实物证实了古书记载的可靠性。说明：材料二中的“其目纵”与图1相符。材料二中的“椎髻左衽”由图2得到佐证。材料三中的蜀王之名与鸟和鱼有关，与图3相符。
（2）材料三是如何描述蜀王的？
答案：描述：蜀王是被神化了的人物。
解析：
分析：（1）注意考古实物、史书记载与历史传说在史学研究中的关系。（2）由材料三中的信息“此三代各数百岁，皆神化不死”、“鱼凫田于湔山”入手即可。点评：本题主要考查三星堆文化与古蜀文明，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。
24.阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题：
材料一 某中学组织学生旅游团参观四川广汉三星堆文化遗址(如下图)。

材料二 蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人徊。
――李白《蜀道难》
蜀侯蚕丛，其目纵，始称王。
――（东晋）常璩《华阳国恚》
材料三 发掘者在研究了遗址的文化特点后，把这种文化命名为“三星堆文化”，并指出三星堆遗址的年代大致在新石器时代晚期以至商代。
（1）如果你也报名参加了，请谈一谈你想去参观三星堆遗址的理由？
答案：理由：有利于将书本知识与实践体验相结合；有利于培养发散性思维；有利于培养创造性思维；有利于了解祖国神奇的文化和人类丰富的文化遗存。
（2）结合材料二从史料相互印证的角度看，三星堆考古资料和古蜀传说史料是怎样相互印证的？
答案：蚕丛“其目纵”与三星堆青铜人像造型相符；故事记载的古蜀国王蚕丛、鱼凫等都和鱼、虫、鸟等动物有关。三星堆遗址中，确也出土了若干鸟、鱼造型的器物。
（3）据材料三，说明中国古代文明发展有何显著特点？
答案：文明中心多元性；三星堆文明与中原商文化之间存在交往。
解析：
分析：（1）本题属于开放型探究题，言之有理即可。由材料二中的信息“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”、“蜀侯蚕丛，其目纵，始称王”入手即可。本题属于开放型的探究题，言之有理即可。
点评：本题主要考查“三星堆”文化及古蜀文明，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 古蜀王国的人们风行“椎髻左衽”。
——《蜀王本纪》
材料二 三星堆盘髻式青铜头像(图一)和三星堆出土的脑后高髻的青铜像(图二)
图一 图二
（1）解读材料二中的两幅图像。
答案：图一：头戴绳索状帽圈或是将发辫挽于头顶上，耳朵圆孔。图二：这是一尊青铜跪坐人像，头发从前往后梳，再向前卷，眼珠外凸，上身穿交领长袖短衣，腰部系带，手腕带镯，足上套袜。
（2）材料一、二之间有何内在联系？表明了什么？
答案：材料二中的两幅图片与《蜀王本纪》形容古蜀民族“椎髻左衽”相吻合，表明三星堆考古发现和零星古史相印证。
解析：
分析：（1）通过仔细观察两幅图，然后从上往下的顺序分析。从文献记载与考古发掘相印证的角度分析归纳。
点评：本题主要考查“三星堆”文化及古蜀文明，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。
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