四年级上第2单元第4课《制订家乡推介方案——数据收集计划》课件

(共21张PPT)
——数据收集方案
第2单元 争做家乡推广大使
义务教育《信息科技》四年级上册
为了让同学们深入了解家乡，增强对家乡的认同感，学校策划并开展了“我是家乡推广大使”主题实践活动。如何展现家乡的风采 你册从同学们感兴趣的话题入手，制定家乡推介方案吗？
学习目标
能根据内容表达的需要，制订一份家乡推介方案，明确数据收集计划。(信息意识、数字化学习与创新)
能将“推介方案”这一复杂生活问题进行分解成可解决的多个小问题。(计算思维)
能认识不同内容的数据及不同形式数据的特点。(信息意识)
聚焦问题
活动1：认识家乡数据及形式
活动2：确定家乡推介方案的制订流程
活动3: 制订家乡推介方案
学习过程
学习效果检测
学后检测
你学会了什么？
学习导航
学习反思
”家乡推介大使“
聚焦问题
1. 可以从哪些方面展示家乡风采？
□
自然风光
历史文化
□
特色美味
□
其他______
□
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
可以先……
然后……
2. 如何制订家乡推介方案？
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动1：认识家乡数据及形式
想一想
观察家乡自然特色纪录片，你最想介绍家乡的什么特色，记录下来。
1. 熟悉家乡的特色
□
自然风光
□
特产美味
□
历史文化
□
________
我的家乡在_________，我想展示家乡的______。
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动1：认识家乡数据及形式
说一说
打开百度百科“三河米饺”网站，有哪些不同形式的数据，效果上有什么不同？
数据呈现形式 效果分析
文字 内容详实
图片
音乐
视频
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动2：确定家乡推介方案的制订流程
议一议
观察家乡的特色美食、美景等数据，它们分别是从哪些方面介绍？针对不同的群体，介绍方式是否相同？
分别从……
如果是儿童的话，……
聚焦问题
学习过程
学习检测
学后反思
活动2：确定家乡推介方案的制订流程
理一理
作为一名家乡推广大使，你会怎么制订推广方案？
2. 制订家乡推介方案的流程
①确定推介____
②确定推介____
③确定推介____
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动3：制订家乡推介方案
1. 确定推介对象
针对不同的群体对象，喜欢的特色不同，请确定你们的推介对象。
想一想
★推介家乡自然风光 推荐对象：__________
★推介家乡特产美味 推荐对象：__________
★推介家乡历史文化 推荐对象：__________
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动3：制订家乡推介方案
2. 确定推介内容及形式
根据对象的不同，推介的内容也有所不同。小组讨论，确定具体的推介内容。
议一议
推介对象 推介内容 推介的形式
风景名胜 特色建筑 _________
特色美食 乡村特产 _________
历史名人 文化遗迹 ________
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
活动3：制订家乡推介方案
利用思维导图软件，小组协商，完成家乡推介方案。
做一做
3. 补充完善方案
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
1．不同的呈现方式所需的数据是不同的，利用手抄报和多媒体方式介绍家乡时，数据收集的方案有哪些相同和不同？
展现的方式 相同 不同
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
2．可以通过哪些平台展示美丽家乡？不同的平台，数据收集的方式是否有不同？
如果是网站的话……
如果是朋友圈的画，……
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
（3）期待改进方向
（1）想收获
（2）说困难
聚焦问题
学习过程
学后检测
学后反思
第4课 制订家乡推介方案
第2单元 争做家乡推广大使
义务教育《信息科技》四年级上册